群文阅读指导课 一年级《会意字有意思》教案
小学会意字教学方法例说-2019年精选文档
小学会意字教学方法例说在基础教育内容中，识字是教学的重头戏。
小学阶段的识字量是人一生当中最大的，要学会常用汉字2500个左右，要求能对这些字读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。
这个任务量，在一二年级就要完成1000多个，占近小学识字量的一半。
如何让刚上学的孩子将这些枯燥的字认得清记得牢，还能正确运用，需要老师在了解汉字造字、演变等基本知识的基础上，要在教学艺术和方法上下功夫。
总结这些年老师们的识字教学方法，成功有效的不少。
如常用的图解识字、集中识字、随文识字、部件识字、字族识字、字理识字、韵语识字；情景教学的实物演示法、体态演示法、笔画加减法、字形比较法、自编谜语法、自编儿歌法、顺口溜识字法；游戏方法的开火车、摘苹果、猜字谜、抢卡片、打擂台、送小鸡回家、找朋友、变魔术、啄木鸟医生等。
小学识字已经涉及象形字、会意字、指事字和形声字主要类型，本文仅就会意字的教学方法进行一些例说交流。
一、顺口溜识字法识记有些字可以编成顺口溜（或儿歌）：一木木，二木林，三木森，林火焚；一日旦，二日昌，三日晶，三石磊，日月明；小土尘，小大尖，竹毛笔；上小下大，形似山尖（尖）；手在树上，采摘东西（采）；乔木丛生，成为树林（林）；三人团结，众志成城（众）；色彩丰富，鲜艳美丽（艳）；室中失火，酿成火灾（灾）；有衣有谷，富裕之家（裕）；田间长草，植物幼苗（苗）；眼睛流水，泪水汪汪（泪）；用手分物，掰为两半（掰）；出工有力，就会成功（功）；一人门里躲“闪”；两人土上蹲“坐”。
顺口溜（或儿歌）识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。
二、猜谜语识字法把火盖住是个什么字？（灭）；一字十一笔，无横又无竖，学生问孔子，孔子说无味（淡）；一只鸟，没了眼（乌）；两兄弟，背靠背（北）；两兄弟，齐头向前跑（比）。
一个人胆真大，敢把王子踩脚下（全）；王老头，白老头，两人同坐一块大石头（碧）。
有趣的谜语能引起学生学习生字的兴趣，学生在愉悦气氛中学会了新字，又巩固了旧字，使他们在快乐中识字，更重要的是能久记不忘。
最新部编人教版一年级上册语文《传统文化鉴赏：奇妙的会意字》课件
5
小+大=？
尖
上小下大，形成尖的形状。
6
竹+毛=？
笔
毛笔的结构：上面是竹笔杆， 下面是笔毛，所以“笔”的上面竹 字头，下面是“毛”字。
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泪
眼睛流出了水，泪水 汪汪的样子，这就是泪。8来自男910
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你能根据图画内容猜出它所表示的会意字？
众 笔 林
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你能根据会意字的各部分猜出它所表示的意思吗？ 采： 手在树上，采摘东西 艳： 色彩丰富，鲜艳美丽 歪： 不端不正，东倒西歪 功： 工作努力，马到成功
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双木并生为林 两人相随为从 上小下大为尖 日月同辉为明 众认不好为孬 土中生火为灶 眼睛流水为泪 土里藏物为埋
三人相聚为众 两手分物为掰 八刀相割为分 色彩丰富为艳 不端不正为歪 草长田上为苗 眼皮下垂为睡 以火烧林为焚
江边落鸟为鸿 日光照耀为晃 山中峡谷为峪 天下益虫为蚕 用刀裁衣为初 鸟口发声为鸣 小小灰土为尘 日日向上为昌
走近中华传统文化
1
让我们来看图识字
从
鲜
林
2
灭
这些用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字 的意义，这种造字法就叫会意，用会意造字法造出来的字就是会意字。
这些字是不是很神奇呀！下面就让我们一起去了解会意字吧！
3
4
手+目=？
看
上面是手，下面 是目,意思就是把手 放在眼睛上方向远处 望，这就是看。
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学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
有趣的会意字教学设计
授课教师姓名
胡程程
微课名称
有趣的会意字
知识点来源
□学科：语文□年级：一年级□教材版本：鄂教版
□所属章节：一年级上册乐园（五）
录制工具和方法
CamtasiaStudioV6.0.2、PPT课件
设计思路
识字是低年级的语文教学重点，教师把汉字六书中的会意字巧妙地渗透其中，将难点简化的同时，帮助学生初步感受汉字中会意字的构字方式。通过，使学生对学习汉字产生兴趣，从而培养其热爱祖国语言文字的情感。
教学设计
内容
教学目的
采用了熟字合起来学习生字的方法，引导学生了解会意字的构字特点，学会认字
教学重点难点
教学重点：了解会意字的构字特点，学会认字：
教学难点：通过了解会意字的构字特点，学会认字，让学生能够在以后的学习中掌握更多的会意字。
教学过程
一、导入
小朋友，在汉字王国里，你认识了许多汉字，现在老师请出两个老朋友，看看你还记不记得？（课件出示太阳）对了，这是老朋友“日”，（课件出示月亮）这是老朋友“月”？（课件出示日出）日和月都给大地带来了光明，它们手拉手组成了一个新的字（课件出示－明）。
二、引导构建
图片引导学习“灭、尘、尖、鲜”字。
三、概念理解什么是“会意字”。四 Nhomakorabea练习巩固。
1、连线图片和对应的汉字。
2、根据会意字的各部分猜猜这个字的意思。
五、总结
小朋友，学习了这一课，以后要留心观察身边的汉字，用学到的方法记忆文字，会学得更有效。加油哦！
最新部编人教版一年级上册语文《传统文化鉴赏：奇妙的会意字》课件
走近中华传统文化
让我们来看图识字
从
鲜
林
灭
这些用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字 的意义，这种造字法就叫会意，用会意造字法造出来的字就是会意字。
这些字是不是很神奇呀！下面就让我们一起去了解会意字吧！
手+目=？
看
上面是手，下面 是目,意思就是把手 放在眼睛上方向远处 望，这就是看。
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
小+大=？
尖
上小下大，形成尖的形状。
竹+毛=？
笔
毛笔的结构：上面是竹笔杆， 下面是笔毛，所以“笔”的上面竹 字头，下面是“毛”字。
泪
眼睛流出了水，泪水 汪汪的样子，这就是泪。
男
你能根据图画内容猜出它所表示的会意字？
众 笔 林
你能根据会意字的各部分猜出它所表示的意思吗？ 采： 手在树上，采摘东西 艳： 色彩丰富，鲜艳美丽 歪： 不端不正，东倒西歪 功： 工作努力，马到成功
一年级：会意字有意思 群文阅读 教案
会意字有意思
——统编一上《日月明》群文阅读
【执教年级】：统编一上
【群文议题】：会意字有意思
【阅读书目】：
课内选文：部编教材《日月明》、《日月水火》
课外选文：儿歌《男生歌》、《尖尖角》、课堂作业本上的习题
【阅读目标】：
1.通过教师示范、引导，了解什么是会意字，学习理解会意字的方法。
2.通过字理、儿歌、联系生活等方式，认识、理解“明、男”等12个会意字。
3.通过创编儿歌的方式，识记、运用会意字。
【阅读过程】：
一、认识会意字
1.回顾课文《日月水火》
2.寻找合体字
3.认识会意字：明、男
二、猜猜这些字的意思
1.认识异体会意字：尖、尘
2.认识同体会意字：从、众、林、森
3.梳理识字方法
4.猜猜这些字的意思
1）你能猜出下面这些字的意思吗？泪休歪
2）再来看看这几幅图，你能猜一猜连一连吗？（出示课堂作业本）。
统编(部编)版语文一年级上册《有趣的会意字》课件(72张)
N
会意字
小知识：
我们学习的汉字中,有许多字是由两个或 两个以上汉字组成的，它的意思就是这 几个汉字意思的组合，这样的汉字叫 “会意字”
你知道哪些是会意字吗？
泪景坐 叶朋骑 苗鹅采
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几 个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的
组合，这样的汉字有个名字——会意字。让我们一起认
日月明
日月明，鱼羊鲜， 小土尘，小大尖。
一火灭，田力男， 人木休，手目看。
二木林，三木森， 二人从，三人众。
日月明
日月山木羊
日月明
明
日月明
míng
miè
xiǎn
明灭鲜
森众
男
鲜
尘 尖 灭一火休 林 Nhomakorabea从
森众
男
鲜
尘
休
尖
林
灭
从
鲜
众
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
笔尖鲜花
尘土手心灭火
竹林 明天
森林
N
林 森鲜
手 尘 尖休 明 从 众 灭力男
N
力手 水
写字姿势要注意， 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳
眼离书本一尺远， 头摆正，肩放平， 看谁姿势最端正
日
月
•明天 •明月 •明白 •明亮
xiān 鲜
•新鲜 •鲜艳 •鲜美 •海鲜
chén
日月明
尘
jiān
尖
尖尖的。
miè
日月明
灭
nán
xiū
kàn
lín
日月明
【新版】人教部编版一年级语文上册《有趣的会意字》精品教学课件
晶
品
会意字分类
有两个或两个以上不 同的独体字组成的 会意字，我们把它叫做“异体会意字”。
有两个或两个以上相同的独体字组成的 会意字，我们把它叫做“同体会意字”。
读一读有关会意字的儿歌《日月明》
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众， 双木林，三木森。
再见！
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
练一练
手在树上， 采摘东西。
（采 ）
田间长草， 植物幼苗。
（ 苗）
眼睛流泪， 泪水汪汪。
（ 泪）
两人靠背， 齐坐土上。
（ 坐）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
一年级-上册-第9课《日月明》
课题：《有趣的会意字》 难点名称：了解会意字的构字特点，
猜猜它的字义。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
日
月
小 大
小 土
9
灭
人+木=？
休
鱼
羊
鲜
手+目=？
看
明，尖，尘，灭，男，休，鲜，看
以上的会意字是有两个或两个以上不 同的独体字组成的会意字。
本文_00103
本文_00103本文【日月明】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。
帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。
预设教学目标1、认识13个生字，会写力、手、水3个字。
2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字意教学准备1、课件2、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目3、其他独体字卡片，信封教学时间：1.5~2课时教学过程一、认识新字明：1、今天我们一起来认识几个新朋友。
我们先来看几个老朋友。
(出示太阳)这是老朋友日，(出示月亮)这是老朋友月。
(课件出示：一双手)这双手表示什么?2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：1、刚才学的字，你们记住了吗?(认读读读想想中的词语，课件出示)2、本课生字扩词或造句。
3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗?(小组合作交流，指名回答)4、自由组合，说说你还知道哪些有趣的汉字。
六、巩固练习1、还有许多字，也是由两个字组成。
请小组长打开信封，拿出纸片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。
2、小组活动3、展示，汇报(备注：拼字材料中出现的是独体字，一部分是本课中出现的，另一部分是学过的字或认识的字，如：木、羊、几、玉、禾、口、中。
)七、练习写字1、学生自己描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置;2、请学生做小老师来说说写好这三个字要注意的地方。
3、教师相机提醒学生比较力中的与目中的的不同。
第六单元任务群(教学设计)2024-2025学年统编版语文一年级上册
第六单元一、单元人文主题：热爱汉字，热爱生活，热爱祖国二、单元语文要素：1.初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表意的构字规律。
2.了解汉字笔顺规则，正确书写。
3.朗读课文，努力做到读正确、读通顺，注意停顿。
4.了解花生的果实长在地下这一生活常识。
·单元要素落实1.识字与写字。
目标：在有趣的情境中认识会意字，感受汉字偏旁表意的构字规律，了解汉字笔顺规则。
活动：通过儿歌、游戏、故事等多样化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中识记生字。
例如，猜谜识字、对比识字、词串儿加儿歌的形式来激发学生识字兴趣。
2.诵读课文。
目标：努力做到读正确、读通顺，注意停顿，感受课文的韵律美。
在阅读与鉴赏课文的过程中感受生活中的语文，学习运用汉字，在运用中积累、巩固词语。
活动：脉动式诵读、拍手读。
3.读故事。
目标：和大人一起做亲子阅读活动，认识花生这种坚果。
以及在多种阅读形式下，学会阅读较长的文章，了解故事主要内容，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
活动：引导孩子思考花生去哪儿了，还可以仿照故事语言表达的方式，把小松鼠最终找到花生的过程补充完整。
三、任务情境：汉字真有趣，畅游汉字文化集市。
四、本单元教学目标：1.基础积累性目标。
（1）利用已有的生活经验，借助会意字识字、反义词识字、归类识字等多种方法认识51个生字和6个偏旁。
通过观察、分析、整理，初步感知汉字偏旁表意的构字规律，能运用一些方法主动学习汉字。
（2）通过认写基本字、按照基本笔顺写字，了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，学会在田字格内正确书写24个字。
（3）正确、流利地朗读课文，会背诵《对韵歌》《升国旗》《古朗月行（节选）》。
在阅读与鉴赏课文的过程中感受生活中的语文，学习运用汉字，在运用中积累、巩固词语。
（4）通过集市中的表达与交流，养成爱惜文具的好习惯，懂得团结协作力量大的道理，知道“国旗、国歌”的重要意义，初步建立“家”“国”的概念。
2.发展性目标。
会意字教案幼儿园
会意字教案幼儿园会意字是中国古代汉字中的一种特殊字形。
它们通过组合两个或多个字形来表示一种意义。
这种字形的特点使得学习汉字变得更加有趣和易于理解。
本教案将介绍一些常见的会意字，以及在幼儿园教学中如何引导幼儿学习和认识这些字。
一、教学目标：1.能够理解会意字的概念，并能识别一些常见的会意字。
2.能够通过观察字形，推测会意字的意义。
3.能够运用会意字的知识，理解和记忆其他汉字。
二、教学准备：1.会意字的图片或卡片。
2.幼儿喜欢的绘本或故事书。
3.室内或室外的活动场地。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师可以通过展示一些常见的会意字的图片或卡片，引起幼儿的兴趣。
教师可以问幼儿是否知道这些字形的意义，并鼓励他们尝试猜测。
2.学习会意字（15分钟）：教师可以选择一两个常见的会意字，比如“木”和“林”，并通过与幼儿一起观察字形，引导他们猜测这些字的意义。
教师可以通过与幼儿的互动，帮助他们理解和记忆这些字。
3.游戏活动（15分钟）：教师可以设计一些游戏活动，帮助幼儿巩固对会意字的认识和理解。
例如，教师可以在教室或室外隐藏一些会意字的图片或卡片，然后让幼儿寻找并归类这些字。
4.故事阅读（15分钟）：教师可以选择一本有关会意字的故事书或绘本，与幼儿一起阅读。
通过阅读故事，幼儿可以更好地理解和记忆会意字的意义。
5.创作活动（15分钟）：教师可以让幼儿进行一些创作活动，帮助他们运用会意字的知识。
例如，教师可以提供一些字形的拼图，让幼儿根据拼图组合出一个完整的会意字。
6.总结（5分钟）：教师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励他们运用会意字的知识，理解和记忆其他汉字。
四、教学延伸：教师可以在日常生活中引导幼儿观察和认识更多的会意字。
例如，教师可以让幼儿观察周围的环境，找出其中包含会意字的物体或标志，并与他们一起探讨这些字形的意义。
通过这样的教学活动，幼儿能够在兴趣和愉悦中学习和认识会意字。
同时，幼儿也能够培养观察和思考的能力，提高他们对汉字的理解和运用能力。
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群文阅读指导课——
一年级《会意字有意思》教案
统编一上《日月明》群文阅读
【执教年级】：统编一上
【群文议题】：会意字有意思
【阅读书目】：
课内选文：部编教材《日月明》、《日月水火》
课外选文：儿歌《男生歌》、《尖尖角》、课堂作业本上的习题
【阅读目标】：
1.通过教师示范、引导，了解什么是会意字，学习理解会意字的方法。
2.通过字理、儿歌、联系生活等方式，认识、理解“明、男”等12个会意字。
3.通过创编儿歌的方式，识记、运用会意字。
【阅读过程】：
一、认识会意字
1.回顾课文《日月水火》
2.寻找合体字
3.认识会意字：明、男
二、猜猜这些字的意思
1.认识异体会意字：尖、尘
2.认识同体会意字：从、众、林、森
3.梳理识字方法
4.猜猜这些字的意思
1）你能猜出下面这些字的意思吗？泪休歪
2）再来看看这几幅图，你能猜一猜连一连吗？（出示课堂作业本）
三、认识更多的会意字
1.回顾认识的会意字：明、男、尖、尘、从、众、林、森、泪、休、歪、看。
2.认识更多的会意字。