华东师大版历史九年级上册第24课 (1)
华东师大版历史九年级下册
第24课五彩缤纷的现代文化
高密四中于秀兰
教学目标
1、知识与技能：
知识目标：
⑴知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
⑵了解毕加索等美术家的艺术成就。
⑶通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
技能目标：
通过阅读德莱塞的《美国的悲剧》等文学作品，鉴赏毕加索等美术家的艺术风格，欣赏爵士乐、好莱坞等现代音乐和电影，从而培养学生阅读鉴赏能力。
2、过程与方法：
⑴利用多媒体手段，展示图片，增强教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
⑵作品欣赏教学法。
⑶采用表格学习法，使学生掌握基础知识。
3、情感态度与价值观：
⑴通过对现代文学名著、美术、音乐和电影的了解，使学生认识到科学技术的发展，为现代文化的发展
提供了雄厚的物质基础。
⑵通过对现代现代文学名著、美术、音乐和电影的欣赏，使学生明确现代文学艺术呈现出多元化的特点。
教学重点：德莱塞的著名文学作品；毕加索的名画。
重点突破：
⑴通过阅读课本小字，引导学生掌握历史信息，从而理解这一作品的思想内涵。
⑵结合课本插图来了解毕加索的作品的风格，从而通过美术作品反映历史史实。
教学难点：20世纪的文学艺术作品反映的社会现实。
通过表格比较法，结合图片在教师的引导下让学生自己总结出人类文化空前繁荣，世界性、民族性与多样性交相辉映。
教法与学法导航：
教法
⑴范例教学法。（学生通过学习一个方面，自己“照方抓药”，主动学习）
⑵讲解法。（在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师引导学生分析、归纳）
⑶多媒体辅助教学。
学法
⑴小组合作学习法（学生结合教师提出的讨论问题，以小组为单位，合作解决）
⑵自主学习法（学生阅读课本自主学习，自己提出问题）
教学准备
教师准备：完成科学、系统、操作性强的教学设计，多媒体课件、搜集相关图片资料。
学生准备：查阅相关资料
教学过程
导入新课：
师讲：20世纪的世界，不仅科技突飞猛进，文化也五彩缤纷。你了解德莱塞、海明威的名著吗？你欣赏过毕加索的美术作品吗？你聆听过爵士乐和摇滚乐吗？你观赏过多少好莱坞的影片？让我们一起来了解和欣赏这些现实主义的文学作品、印象派的美术风格、通俗音乐和“梦幻工厂”的电影吧。
讲授新课：
1、德莱塞和《美国的悲剧》：
师讲：20世纪的世界文学呈现出花团锦簇的繁荣景象，涌现出许多著名的文学家。请同学们阅读课本大字总结一下。
生答：德莱塞⑴地位是美国杰出的现实主义小说家；⑵代表作是《美国的悲剧》；⑶作品反映的主题：对“美国生活方式“进行了深刻的揭露和批判。
师问：请同学们阅读小字，归纳一下还有哪些文学家？
生答：海明威（美）《永别了，武器》、《老人与海》；罗曼·罗兰（法）《约翰·克利斯朵夫》；高尔基（苏）《海燕》《母亲》；泰戈尔（印度）《戈拉》等。
讨论：这些文学成就反映出20世纪文学的什么特色？
生答后，师小结：揭露了社会现实，歌颂多元化。
师过渡：20世纪，不仅在文学领域取得了重大成就，在艺术领域也是成就辉煌。
2、一代大师毕加索
请同学们自学本目，掌握相关的知识点，并在课本上标好。学生认真阅读教材，在小组中互相交流。
生回答：①20世纪，西方艺术进入了（个性化）时代，（“反传统”）成为艺术的主流。
②毕加索的代表作有《亚威农的女郎》标志着他的作品进入立体主义阶段；《格尔尼卡》猛烈抨
击法西斯强盗，表现了战争的恐怖、痛苦与兽性，成为20世纪最深刻的反战作品之一；《和平
鸽》成为1949年在巴黎召开的世界和平大会的会徽。
③其地位：引导艺术潮流。
④其特色：追求创新，不断地改变艺术风格。
师提问：请同学们结合课本插图和小字，谈谈为什么说油画《格尔尼卡》是20世纪最深刻的反战作品之一？
生回答：可以从油画上的图像代表的寓意来理解。毕加索创作此画的背景是1937年，法西斯空军对西班牙北部城市格尔尼卡实施狂轰滥炸。所以艺术作品来源于现实，又高于现实。
师点拨：可见，文学作品和艺术作品反映了一定的社会现实，所以我们可以通过阅读和欣赏这些作品来了解当时的社会背景。
3、通俗音乐和现代电影：
⑴爵士乐和摇滚乐：请同学们自学本目，找出相关的知识点，并在课本上标好。
生1回答：爵士乐①来源：西非民间音乐在美国都市环境中发展演变的产物；②乐器：萨克斯管、单簧管、小号、长号、小提琴为主；③流行：20世纪20年代流行于芝加哥，后来经纽约传遍美国，走
向世界。④特点：即兴的表演风格，节奏感很强，充满活力。
生2回答：摇滚乐是非洲音乐和欧美音乐结合的产物，第二次世界大战结束后风靡世界。
⑵现代电影——好莱坞
生回答：⑴其发展历程：①20世纪初，美国电影业迅速兴起；②30年代经济危机期间，电影一枝独秀；
③60年代，好莱坞为重振雄风，拍摄了一批耗资巨大的影片；④90年代再次确立世界影坛的地
位。⑵著名的电影大师是卓别林，他塑造的流浪汉的形象，成为其“专制”；⑶看过的大片有《侏罗纪公园》《泰坦尼克号》《珍珠港》等。
师小结：爵士乐和摇滚乐因为受到人民的喜爱而流行世界；美国好莱坞成为世界著名的电影城。奥斯卡奖是世界上最有名的电影奖。
课堂小结：
今天我们一起观赏了现实主义文学作品、毕加索的美术作品、通俗音乐和好莱坞电影，增加了我们对20世纪现代文化的了解和理解。希望同学们在课后也能经常阅读和欣赏这些世界名著、名画、名曲和电影，
不断提高自己的人文修养和艺术鉴赏能力
板书展示：
代表 反映主题
课堂作业： 1、美国杰出的现实主义小说家德莱塞的代表作是（ ）A 《美国的悲剧》 B 《永别了，武器》 C 《老人与海》 D 《海燕》 2、20世纪，西方艺术的主流是（ ） A “现代主义” B “反传统” C “浪漫主义” D “存在主义” 3、以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（ ） A ．爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国 B ．爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐的创作 C ．演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点 D ．爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色 4、右下图是世界著名的娱乐业中心，它位于美国洛杉矶北郊，总是以独特的方式反映社会与时代的变迁。它被称为：（ ） A 电影“梦工厂” B 音乐之都 C 美术天堂 D 体育王国 5、阅读下列材料： 毕加索说过：“艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎 么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢 ?不，绘 画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题： ⑴他有哪一件作品最能体现这些思想？ ⑵这幅画描绘了怎样的场景？ ⑶你对此有什么感想？ （附答案：1A 2B 3A 4A 5⑴《格尔尼卡》⑵猛烈抨击法西斯强盗，表现了战争的恐怖、痛苦与兽 性。⑶艺术作品来源于现实，又高于现实。） 教学反思： 本课内容明晰，注意了重难点知识的提炼、整合、梳理和建构。简单的问题直接提问、复杂的问题合作探究，做到史论结合、以知育人。范例教学法的运用，既充分发挥了学生的主体地位，在探究的基础
五彩缤纷的现代文化
现实主义文学 现代美术 通俗音乐 美国德莱塞的《美国的悲剧》 对“美国生活方式”进行深刻地揭露和批判。 一代大师毕加索 代表作：《亚威农的女郎》；《格尔尼卡》；《和平鸽》 爵士乐 特点：即兴表演，节奏感强 现代电影 好莱坞 梦幻工厂类型电影
上延伸知识，又培养了学生的自学能力。在学习知识的同时渗透思想教育，整体效果还不错。但学生对于文学艺术反映的背景理解不够。