3 幸福生活中的家庭美德
家庭美德的五个方面
家庭美德的五个方面
在现代社会中，人们越来越意识到家庭美德的重要性。
家庭美德不仅能够增强家庭成员之间的感情，更能够塑造家庭的价值观和文化。
下面是家庭美德的五个方面：
1. 诚实守信
诚实守信是家庭美德的首要原则。
家庭成员应该相互信任，不撒谎、不欺骗、不出轨，保持诚实和信守承诺的态度。
这样的家庭成员之间才能建立起健康的关系。
2. 关爱呵护
关爱呵护是家庭美德的第二个方面。
家庭成员应该相互关心、支持、照顾，给予温暖和爱。
在生活中要多关注家庭成员的情感和生理健康，让他们感到被关爱、被呵护。
3. 尊重包容
尊重包容是家庭美德的第三个方面。
家庭成员应该尊重彼此的个性、习惯和思想，并容忍彼此的错误和缺点。
在家庭中要建立相互尊重和理解的氛围，让每个人都感到平等和被接纳。
4. 勤劳创新
勤劳创新是家庭美德的第四个方面。
家庭成员应该注重劳动，积极为家庭做贡献。
同时，也要鼓励家庭成员创新，发挥自己的才能和潜力。
只有勤劳创新的家庭才能在生活中取得更多的成就。
5. 感恩分享
感恩分享是家庭美德的最后一个方面。
家庭成员应该感恩生活中
的一切，包括亲情、友情、爱情和物质财富。
同时，也要乐于分享和帮助他人，让家庭成员之间的联系更加紧密。
只有感恩分享的家庭才能拥有更多的幸福和快乐。
家庭是一个小社会，家庭美德是家庭文化的重要组成部分。
只有注重家庭美德，才能建立和谐、幸福的家庭。
家庭美德的基本规范
家庭美德的基本规范家庭美德是指家庭成员在相互关系和家庭生活中的行为准则和道德规范。
它是家庭中培养和传承的一种美德，对于家庭和社会的和谐发展具有重要意义。
在现代社会中，家庭美德面临着各种挑战和诱惑，因此，培养和传承家庭美德显得尤为重要。
家庭美德的基本规范可以分为以下几个方面：1. 尊重和关心家庭成员应该相互尊重，尊重每个人的个性和权益。
要以关心和体谅的态度对待家庭成员，积极主动地关心他们的生活和工作。
在家庭中，亲密关系的培养和维护十分重要，家庭成员之间要相互理解和支持。
2. 诚实和宽容家庭成员应该坦诚相待，遵守诚实的原则。
要相互信任，不隐瞒事实，不说谎话。
同时，在家庭生活中要宽容对待他人的过失和错误。
宽容是家庭和睦相处的基石，能够化解矛盾，增强家庭成员之间的情感纽带。
3. 务实和勤劳家庭成员应该以勤劳的态度对待工作和生活。
努力工作是赡养家庭、提供经济支持的基础条件，也是实现个人成长和家庭幸福的重要途径。
家庭成员应该通过努力工作来提升自己的能力和价值，为家庭的繁荣做出贡献。
4. 和谐和互助家庭成员之间要保持和谐的关系，建立和谐的家庭氛围。
要尊重他人的意见和选择，尽量化解矛盾和冲突。
此外，家庭成员之间要互相帮助，共同解决困难和问题。
互助是家庭的核心力量，能够增强家庭成员之间的凝聚力和归属感。
5. 孝敬和尽责家庭成员应该尊敬长辈，孝敬父母和祖辈。
孝敬不仅是一种道德责任，也是对家庭温暖和关爱的表达。
此外，家庭成员还应该履行自己的责任，承担家庭角色和义务。
无论是父母、子女还是其他亲属，每个人都应该尽力去做到自己的责任。
6. 公平和公正家庭成员之间要公平对待，不偏袒某一方。
要尽量公正地处理家庭事务和纠纷，不以偏私、歧视和不公为出发点。
家庭成员之间的公平和公正是家庭和谐运行的保证，能够促进家庭成员之间的平衡和稳定。
7. 爱心和奉献家庭成员要有爱心，关心他人的需要和感受。
要乐于奉献，为他人着想，提供无私的帮助。
爱心和奉献是家庭成员之间情感联系的纽带，也是家庭和睦相处的基础条件。
什么是家庭美德的主要内容
什么是家庭美德的主要内容
家庭美德的主要内容包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助。
1、尊老爱幼
自古以来就倡导“老有所终，幼有所养”，形成了尊老爱幼的良好家庭道德传统。
谁不孝敬父母、不善待子女，谁就会被世人唾骂为“缺德”，情节严重的还会受到法律的制裁。
因此，尊老爱幼，不仅是每个公民必须遵守的道德准则，也是每个公民应尽的社会责任和法律义务。
2、男女平等
是指在家庭生活的各个方面，女子和男子人格独立、地位平等，享有同等的权力，负有同等的义务。
要摒弃“重男轻女”的传统思想，使家庭中的男女享有教育、就业及财产等方面的同等权利。
特别是在生育观上，要真正做到“生男生女都一样”，切勿生儿子兴高采烈，生女儿懊丧不已，甚至溺弃女婴。
3、夫妻和睦
夫妻是家庭关系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的重要前提和保证。
夫妻关系应以平等互爱为基础。
夫妻之间不存在谁侍候谁、谁主宰谁的问题，“大男子主义”、“妻管严”等倾向，都是要不得的。
作为夫妻，应该努力做到互敬、互爱、互信、互帮、互谅、互让、互慰、互勉。
4、勤俭持家
是家庭的传统美德。
民间流传着许多勤俭持家的格言，
如“勤是摇钱树，俭是聚宝盆”、“俭以养德”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”等。
应该珍惜劳动果实，继承和发扬勤俭持家的传统美德。
5、邻里互助
良好的邻里关系对人们的生活、工作、学习等各方面都大有益处。
劳动人民一贯重视邻里关系，民间流传着许多名言，如“邻里好，赛元宝”、“远亲不如近邻”等。
“孟母三迁”的故事更是妇孺皆知。
3 幸福生活中的家庭美德
课堂检测 1．判断 家庭是社会的基本生活单位，家庭的质量关系着社会的质量，家庭的道德关 系着社会的道德。 (1)家庭道德是从来就有的。( ) (2)家庭道德的基本规范都是一致的。( ) (3)家庭美德就是关于家庭的道德规范。( ) (4)家庭道德的范围广，家庭道德的外延大于家庭美德。( )
【答案】 (1)× (2)× (3)× (4)√
表现出明显的差异甚至根本的对立。
看一段视频，在和谐家庭构建中，我们该如何作为？
感动日照 十大“孝 星”之
孙悦
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预习展示
二、我们需要什么样的家庭美德 1．家庭美德的特点：我们所倡导的家庭美德，继承了中华民族家庭道德 中的优良传统 ，融合了世界文明 的优秀成果，注入了新的时代精神。
2．家庭道德的作用
(1)家庭道德规范是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里交往中行为是非、善 恶的标准 。
(2)家庭道德规范能引导、激励家庭成员正确处理家庭关系和邻里关系， 对家庭和睦、家人安康、社会和谐 起着重要的作用。
3．家庭道德的产生和特点： 家庭道德是人类社会发展到一定阶段的产物，是随着家庭 的产生而产生的。 不同社会、不同民族、不同时代的家庭道德，带有 阶级的、民族的、时代的烙印，
思考：一个身边的故事，让我 们感受到了怎么的力量？
三、让家庭充满亲情 让邻里更加团结 1．亲情的重要性：家庭道德是一种 亲情道德。亲情 是维护家庭美满幸福 的特殊力量。培育家庭美德，也就是培育 家庭责任的过程。
2．亲情的培育 (1)亲情的培育，有赖于家庭成员之间的 沟通交流 。 (2)亲情的凝聚和升华，有赖于积极健康的 家庭文化的培育。 (3)邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的情感 基础。
家庭美德的主要规范
家庭美德的主要规范1、尊老爱幼首先，尊敬老人是中华民族的优秀道德传统。
其次，抚育子女是父母的法律责任和道德义务。
第三，倡导尊老爱幼的美德，必须反对虐待、遗弃老人和儿童的不道德行为。
2、男女平等男女平等是社会主义家庭美德的重要规范。
它是指男女在政治、经济、文化和社会生活以及家庭生活等各方面享有同等的权利和履行同等的义务。
男女平等不仅包括夫妻之间，而且包括子女之间，家庭成员之间以及父系和母系亲属之间不同性别，均应有平等的权利。
3、夫妻和睦夫妻关系是一切家庭伦理关系的起点，也是家庭关系的轴心。
夫妻关系的好坏直接影响着整个家庭关系。
夫妻和睦是建立幸福美满家庭的关键。
著名的德国诗人歌德说：不论皇帝还是庶民，能在自己家庭中得到和睦就是最幸福的人。
因此夫妻和睦是重要的家庭美德规范。
平等相待，相敬如宾，是夫妻和睦的关键。
也是建立美满幸福家庭生活的关键。
忠于爱情，矢志不渝，是调节夫妻关系的道德准则。
夫妻是生活上的终身伴侣。
反对轻率离婚，是维护夫妻和谐的重要美德。
实行计划生育，是夫妻生活中的重要问题。
4、勤俭持家勤俭持家是我国传统道德中传播最久的美德之一。
勤俭，即勤劳与节俭。
勤劳指的是人们对待劳动的态度和品质，它要求人们热爱劳动，积极参加劳动，不怕苦，不怕累，用自己的双手创造和丰富自己的生活。
节俭指的是人们对待生活消费的态度，它要求人们约束自己的消费行为，俭约财力。
5、邻里团结邻里是家庭地域位置的邻近，生活空间相连接的一种家庭与家庭之间的社会联系。
邻里之间朝夕相处，犹如一个大型家庭，彼此交织着多方面的生活联系。
邻里关系的好坏，是否团结和睦，对每个家庭生活都有着很大的影响。
因此，邻里团结就成了家庭的重要美德。
邻里之间应该以礼相待、互谅、互让、互帮、互助，团结友爱。
搞好邻里团结重要的是互相尊重。
邻里关系实际上是一种团结互助的关系。
要做到邻里团结，和睦相处，就要助人为乐，心里有他人，不乱挤占共用场地和设施。
邻里之间，从早到晚，长年累月，低头不见抬头见，因此难免会产生这样或那样的纠纷和矛盾。
家规家训家庭美德
家规家训家庭美德
1. 尊重长辈,孝顺父母
尊重和孝顺父母是中华民族传统美德的核心。
我们要体谅父母的付出和辛劳,照顾好他们的生活,让他们安度晚年。
同时,也要虚心接受他们的教诲和指点,用孝心和爱心回报他们的养育之恩。
2. 相亲相爱,互帮互助
家人之间要互相关爱,互帮互助。
兄弟姐妹要手足情深,亲如手足;夫妻要相敬如宾,相亲相爱,白头偕老;长辈要关爱晚辈,晚辈要孝敬长辈。
只有大家团结和睦,家庭才能和和美美。
3. 勤俭持家,节约划分
勤俭持家是中国传统美德。
我们要勤劳节俭,勤俭持家,合理分配和利用家庭收入。
要节俭开支,反对任何形式的浪费和铺张,培养俭朴节约的生活态度。
同时要爱护家用物品,延长使用年限。
4. 诚实守信,礼仪端庄
诚实守信是基本的道德操守。
家人要诚实守信,不说谎不欺骗。
同时,我们也要有良好的举止和谈吐,言行端庄大方,以示家风淳朴。
在对人接物时,要谦逊有礼,彬彬有礼。
5. 勤奋向上,立志成才
每个家庭成员都要有进取心,立志成才。
要勤奋好学,刻苦钻研,不断提高自己。
在工作中,要尽职尽责,勤恳敬业。
要养成良好的生活习惯,保持积极乐观的人生态度。
希望大家恪守这些家规家训,共同营造幸福美满的家庭和谐氛围。
江苏省高考政治专项复习 公民的道德生活 幸福生活中的家庭美德 让家庭充满亲情让邻里更加团结(2)
让家庭充满亲情让邻里更加团结 (2)1．材料1：David P．Farrington曾对365名青少年进行了调查研究，在其论著《青少年犯罪及其根源》中说：父亲没有犯过罪的，孩子有犯罪史的仅占8.4%；父亲犯过罪的，孩子有犯罪史的比例高达37%；同时，母亲犯过罪的，孩子有犯罪史的比例则更高为46.5%。
材料2：中国青少年犯罪研究会一位专家曾经说过：“犯罪学的研究表明，家庭是预防青少年犯罪的总体防线。
一旦这条防线崩溃或者出了问题，青少年的成长轨道将岌岌可危。
”根据材料，思考分析这一现象体现了什么样的道德问题？2．敬老养老是中华民族的传统美德，在今天也是应当发扬光大的。
这就要求我们要努力做到 ( )①在生活上关照老人②在感情上尊重老人③像爱自己父母一样爱配偶的父母④要尊重老人再婚的权利A．① B．①② C．①②③ D．①②③④3．幸福的家庭家家相似：尊敬老人，爱抚子女、勤俭持家、团结和睦……，都有着相同的欢乐，相同的幸福，稳固的家庭。
而不幸的家庭却各有各的不幸：有的遗弃老人、有的虐待孩子，有的家庭夫妻反目成仇……。
这些家庭也有相同的地方，那就是家庭成员的义务感、责任感的缺乏，邻里关系冷淡和陌生。
家庭美德是什么？是夫妻眼里的爱情，是父母眼里的爱怜，是子女眼中的孝顺。
当然，也是社会道德大厦的坚强基石。
（1）我们需要什么样的家庭美德？（2）我们应当如何培育家庭美德？（3）为什么说培育良好的家庭美德也是构建社会道德大厦的坚强基石？4．传统家庭道德主张“父母在，不远游，游必有方”，现代社会崇尚“好男儿，志在四方”；封建社会奉行“女子无才便是德”，现代社会人们为保护女童受教育权利，开展了一系列的诸如“春蕾行动”等助学活动。
显然，家庭道德面临传统与现代的冲突。
今天，我们所倡导的家庭道德( )①与传统家庭道德格格不入②是对传统家庭道德的批判继承③涵盖夫妻、长幼之间的行为准则④对家庭和睦、家人安康、社会和谐，起着重要作用A．①②③ B. ②③④C．①③④ D. ①②③④5．下列现象属于良好家庭文化的是( )A．整天打麻将影响邻里休息B．每天晚睡晚起，行为懒散C．家庭装饰豪华奢侈D．进行书报阅读6．敬老养老是中华民族的传统美德，在今天也是应当发扬光大的。
家庭美德核心内容
家庭美德核心内容家庭美德是指家庭成员在相互交往和相处中所表现出的良好品质和道德行为。
它是家庭教育的重要内容，也是家庭和谐发展的基石。
家庭美德的核心内容包括尊重、关爱、诚信、责任、宽容和感恩。
尊重是家庭美德的基石。
家庭成员应相互尊重，尊重个人的权利、尊严和选择。
尊重包括尊重个人的意见和决定，在家庭中建立平等的沟通和决策机制，使每个人都能够表达自己的观点，同时也要尊重他人的观点和决定。
关爱是家庭美德的重要内容。
关爱是指家庭成员之间相互关心、关怀和关注。
家庭成员应该互相照顾，关心彼此的身心健康和生活需求，给予支持和鼓励。
关爱还包括对弱势群体的关注和帮助，如老人、儿童、残疾人等，让他们感受到家庭的温暖和关怀。
诚信是家庭美德的重要组成部分。
诚信是指言行一致、言出必行、守信用。
家庭成员应该保持诚实守信的原则，言行一致，言出必行。
诚信是家庭成员之间建立信任和互助的基础，也是培养孩子良好品质的关键。
责任是家庭美德的核心内容之一。
责任是指承担自己的义务和责任，对自己的言行负责。
家庭成员应该承担起自己在家庭中的角色和责任，积极参与家庭事务，共同分担家庭的责任和压力。
同时，家庭成员还应该对自己的言行负责，不推卸责任，不推诿扯皮。
宽容是家庭美德的重要品质之一。
宽容是指对他人的错误和缺点能够宽容和谅解。
家庭成员应该互相宽容，不计较小事，不纠缠于琐碎的矛盾和冲突，以和谐的态度面对各种问题和困难。
感恩是家庭美德的重要内容之一。
感恩是指对家庭成员的付出和关爱表示感激和感谢。
家庭成员应该学会感恩，懂得珍惜家庭的温暖和幸福，不抱怨和埋怨，而是积极地去表达感谢和回报。
家庭美德是家庭教育的重要内容，也是家庭和谐发展的基石。
家庭成员应该共同努力，培养和践行这些美德，以建立和谐、幸福的家庭。
通过尊重、关爱、诚信、责任、宽容和感恩的实践，家庭成员之间的关系将更加融洽和谐，家庭的幸福指数也将不断提升。
让我们一起从家庭美德出发，共同创造美好的家庭生活。
谈谈你对家庭美德的理解
谈谈你对家庭美德的理解家庭美德是指在家庭生活中所体现的良好品德和道德规范，涵盖了亲情、爱心、责任、诚信等方面的行为准则。
以下是我对家庭美德的一些理解：1.爱与关怀：家庭美德的核心之一是爱与关怀。
在家庭中，成员之间应该彼此关爱，建立起深厚的亲情。
通过关心家人的需求、分享彼此的喜悦和困扰，营造一个温暖、和谐的家庭氛围。
2.诚实守信：家庭美德强调诚实和守信。
在家庭中，成员之间要建立互信的基础，保持真实、坦诚的沟通。
信任是家庭关系稳固的基石，而诚实则是维系信任的不可或缺的品德。
3.责任与奉献：家庭成员应该肩负起各自的责任，为家庭的共同利益和幸福而努力。
这包括对家庭事务的参与、为家人提供支持与帮助，以及对共同目标的奉献精神。
4.宽容与理解：家庭中不同成员拥有各自的个性和观念，宽容与理解是家庭美德中至关重要的一环。
能够包容彼此的差异，尊重家庭成员的选择，有助于维系和睦的家庭关系。
5.孝敬和尊重：孝敬父母是中华文化传统美德之一。
在家庭中，表达对长辈的尊重和关心，是培养良好家庭关系的关键。
同时，家庭成员之间也要相互尊重，共同建设一个平等尊重的家庭环境。
6.团结与合作：家庭美德强调家庭成员之间的团结和合作。
通过共同努力、互相支持，家庭才能在困难时期保持稳固，共同分享幸福时刻。
7.感恩与珍惜：家庭成员应该学会感恩，珍惜拥有的幸福生活。
通过表达感激之情，增进家庭成员之间的幸福感，共同创造美好的回忆。
8.教育与引导：家庭中教育和引导是一项重要的任务。
培养良好的家庭美德，需要长辈对晚辈进行良好的榜样和教育，使家庭成员在成长过程中具备良好的道德和品德素养。
家庭美德是一个温暖的港湾，是人们成长的摇篮。
通过在家庭中培养和践行这些美德，不仅能够建设一个和谐美满的家庭，也有助于社会的和谐与进步。
3 幸福生活中的家庭美德
近代 孝的创新发展：
近代以来，愚昧僵化的传统孝文化受到严 厉批判，转而向新型孝文化发展。以天下 为己任，为民族尽大孝，成为新的内涵。 在抗日战争时期，国共两党都曾以儒家忠 孝道德作为动员、团结民众抗击外来侵略 的精神力量和思想武器，传统孝文化继续 在促进和谐发展方面发挥作用。
3．家庭道德的产生和特点 家庭道德是人类社会发展到一定阶段的产物，是 随着_家__庭__的产生而产生的。不同社会、不同民 族、不同时代的家庭道德，带有_阶__级__的、民族 的、_时__代___的烙印。表现出明显的差异，甚至是 根本的对立。
(2)_男__女__平__等___。指所有家庭成员不分男女，在家 庭中的_地__位__与_人__格__平等，在处理家庭事务中平 等地享有权利、履行义务。家庭中的_男__女__平__等___， 是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是社会进步、
道德进步的体现。 (3)_夫__妻__和__睦__。夫妻关系是建立现代家庭的基本条 件，也是全部家庭关系的轴心。它要求把_相__互___ _忠__诚__、相互尊重、_相__互__帮__助___作为调节夫妻关系 的道德准则。
2．亲情的凝聚和升华，有赖于_家__庭__文__化___的培 育。它不仅体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表 现在生活方式、行为习惯中。 3．邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里 关系的情感基础。邻里之间要互相尊重；加强社 区道德建设，以塑造融洽的邻里关系。
课堂小结
埋儿奉母
郭巨，晋代隆虑人（今河南省林州市 人），原本家道殷实。父亲死后，他把 家产分作两份，给了两个弟弟，自己独 取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫 困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼 爱孙子，自己总舍不得吃饭，却把仅有 的食物留给孙子吃。郭巨因此深感不安， 觉得养这个孩子必然影响供养母亲，遂 和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死 了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮 食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下 二尺处忽见一坛黄金，上面写：“天赐 孝子郭巨，官不得取，民不得夺。”夫 妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼 养孩子。从此，郭巨不仅过上了好日子， 而且孝顺的美名传遍天下。
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3 幸福生活中的家庭美德
【课时安排】 1课时
【课程类型】新授课
【课标要求】
通过本次探究体验活动，说明家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，明确家庭美德在社会主义市场经济条件下的重要作用，掌握在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法。
继续提高道德认识、道德判断、道德选择、道德践行的能力，不断地追求更高的道德目标。
【教学目标】
知识目标：1.明确家庭美德的基本规范。
2.理解家庭美德的重要作用。
3.了解在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法能力目标：1.通过表达观点,培养学生的理解能力、发散思维能力、综合归纳能力。
2.通过实例分析，培养学生分辨能力、探究能力、辩证思维能力及理论联系实际问题的能力。
情感、态度价值观：通过学习、体验，使学生清楚自己的家庭角色，增强责任意识，做一个在家庭生活中遵守家庭美德的成员,自觉遵守各种道德规范，为社会的文明进步作贡献。
【教学重难点】 1.家庭美德的基本规范
2.如何培养家庭美德
【教学方法】情境教学法、探究法
【教学过程】
（一）导入：
我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……我们人人都想要一个家。
家是什么？饥饿时，家是一碗热气腾腾的汤面；寒冷时，家是一件柔软暖和的棉袄；绝望时，家是充满希望的阳光；思乡时，家是沁人心脾的忧伤。
对父母来说，家是挑在肩上的担子，是爱的责任；对子女来说，家是父亲的脊梁，是爱的港湾。
那么，什么样的家才算温馨？如何才能让我们的家洋溢欢乐，让家人共浴爱的阳光？让我们一起走进今天的话题——《幸福生活中的家庭美德》
——用深情、优美的语言勾画出人们身心的港湾--家，创设情境，打动学生，引起共鸣。
（二）自主探究
1. 什么是家庭道德和家庭美德？
2. 家庭美德规范作用的是什么？
3. 在处理家庭和邻里的关系时，应遵守什么样的家庭美德？
4.如何培育家庭美德？
在这一环节中，强调学生自主、独立的完成。
遇到疑难问题，可先用铅笔圈出，在小组合作中解决。
（三）合作探究
活动一：时事聚焦
2013年6月29日，济南市委组织部出台了公选领导办法，将家庭美德纳入干部测评范围，你认为有必要吗？为什么？
活动二：小组合作
1.你和父母经常沟通吗？（一组）
2.你觉得父母的做法有哪些地方需要改进？（二组）
3.遇到事情的时候，你的家里如何解决？（三组）
4.对于增进邻里之间的感情，你有什么好的建议吗？（四组）
活动三：体验践行
要求每位同学给父母写一封信：内容可以包括自己对父母的感恩、子女对于父母的责任和未来的义务，如何处理邻里关系，家庭中存在的问题，并提出自己解决这些问题的办法和思路，并请同学到讲台前宣读。
在这一环节中，不仅包括生与生之间的合作、互动，还包括师生之间的合作与互动，在学生“不愤不启、不悱不发”之时，教师予以及时的点拨，引导，注重观点、规律、方法的归纳、概括，并促使学生在情感、态度、价值观上的升华。
（四）课堂小结及板书设计
家庭美德是什么？是夫妻眼里的爱情，是父母眼里的爱怜，是子女眼中的孝顺，是邻里之间的和谐，更是社会道德大大厦的坚强基石。
良好的家庭美德，可以驱散笼罩在家庭里的阴霾，拨开家庭生活中遇到的迷雾；良好的家庭美德，可以让我们的生活充满阳光，让我们的家庭洋溢欢乐。
有爱，才有家；有责任，才有家！怀着一颗感恩的心，品尝家的味道，让爱天天住我家——师生共同欣赏歌曲《让爱住我家》！
幸福生活中的家庭美德（板书）
Ⅰ、家庭生活中的家庭美德
1.家庭道德的含义
2.家庭道德规范的作用
3.家庭美德的含义
Ⅱ、我们需要什么样的家庭美德
1.尊老爱幼
2.男女平等
3.夫妻和睦
4.勤俭持家
5.邻里团结
Ⅲ、让家庭充满亲情让邻里更加团结
1.亲情培育,有赖于家庭成员之间的沟通交流
2.亲情的凝结和升华,有赖于家庭文化的培育
3.邻里友情是亲情的延伸和扩展,是协调邻里关系的情感基础
（五）思维提升
（1）我们需要什么样的家庭美德？
（2）我们应当如何培育家庭美德？
（3）为什么说培育良好的家庭美德也是构建社会道德大厦的坚强基石？
【教学设计说明】
1.教材及内容解析：家庭是社会的细胞。
家庭美德是社会主义公民道德的重要内容，通过本课题的探究学习，使学生明确家庭美德的要求、作用、培育方式，及让家庭充满亲情让邻里更加团结。
从而继
续提高学生道德认识、道德判断、道德选择、道德践行能力。
为构建社会主义和谐社会做贡献。
2.学情分析：经过十余年的学习生活，特别是通过思想政治课学习，学生已具备一定的知识、能力。
家庭美德是社会主义公民道德的重要内容，贴近学生的实际生活，着眼于学生的发展需要，和学生的情感态度、价值观密切相关。
在贴近学生的同时也有利于把正确的思想方向引领与适合学生成长的特点结合起来。
3.设计思路与依据：
（1）探究式学习的主体是学生，珍视探究中学生独特的感受、体验和理解。
（2）在探究过程中要强调学生之间的合作与交流。
（3）探究式学习的多样化设计模式。
（4）问题的设计应关注实际，面向生活，面向社会。
【设计后反思】
1.设计的特点：
（1）由境生情析理，由形象到抽象。
（2）探究方式多样化，珍视主体感受、体验的差异。
（3）密切联系实际，面向社会生活。
2.可能达到的效果：
通过本次探究活动，绝大多数学生基本掌握家庭美德的基本规范、重要作用及培养良好的家庭美德的途径和方法。
学生的理解能力、发散思维能力、综合归纳能力、探究能力、辩证思维能力及理论联系
实际问题的能力不同程度的提高。
学生的家庭角色意识、责任意识、道德规范意识增强。
3.要注意的方面：
（1）教学目标上突出情感体验功能，避免陷入单一的知识总结模式。
（2）探究过程应在教师的引导下进行，防止一发而不可收。
（3）评价方式上应以形成性评价为主，重视评价的激励和诊断功能。