最新学画抽象画教案
学画抽象画教学设计6篇
学画抽象画教学设计6篇学画抽象画教学设计1学画教学设计教学目的：1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第2段。
3.学会本课11个生字和由这些字组成的新词。
教学过程：一、揭题质疑。
1、师：今天我们来学习19课《学画》，读了课题，你想知道些什么？2、生质疑师小结：（1）谁学画？（2）学画什么？（3）为什么要学画？（4）怎么画的？（5）画得怎么样？二、初读释疑。
1、带着以上师总结的问题自由读课文。
要求：（1）带拼音的生字多读几次，读准字音，并联系上下文想想字义。
（2）读通课文。
2、检查反馈学习情况。
（1）重点正音：神、省、傍、平。
（2）指名分自然段读。
3、释疑。
读了课文，你知道了些什么？三、看图激情。
出示课件师：刚才你听到了什么？你看到了什么？生：美丽的荷花、荷叶上的水珠、王冕在牛背上……（学生纷纷发言）师：请你们再带着这些问题读读课文。
师：你觉得这些荷花怎么样？生：哇，荷花好美啊！（教师课件显示美丽的荷花。
）师：你能说说这荷花美在哪里吗？生：多个学生说（略）四、指导学文。
师：荷花确实美得让人百看不厌，作者用优美的词句把它描写出来，请你找找，书上描写荷花美丽的是哪一段？生：第2段。
师：这节课我们重点学习第二自然段，请小朋友自己读课文第2段。
边读边划出你最喜欢的句子。
师：请你把自己最喜欢的句子读给大家听，并说说理由。
生：大雨过后，一片阳光照得满湖通红。
师：你真能干！（再现句子及句中所描写的画面。
）什么叫“满湖通红”？为什么会满湖通红？生: 湖里有十来枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
师：（微笑点头）你找得真准！（再现句子及句中所描述的画面。
）师生：品读句子。
（1）比较句子：花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
花瓣上有清水，荷叶上有水珠。
你认为哪句好？为什么？（2）出示插图，边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的美丽。
五年级上册美术教案-第4课 学画抽象画 ▏人美版
五年级上册美术教案-第4课学画抽象画▏人美版教学目标1. 知识与技能：理解抽象画的概念，掌握抽象画的基本创作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养创新思维和审美能力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养对美术的热爱，激发创造力和想象力，增强审美情趣。
教学内容1. 抽象画的概念：介绍抽象画的基本定义，让学生了解抽象画的特点和表现形式。
2. 抽象画的创作方法：教授学生如何运用色彩、线条、形状等元素进行抽象画的创作。
3. 抽象画的欣赏：欣赏一些经典的抽象画作品，让学生感受抽象画的艺术魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：抽象画的概念、创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用抽象思维进行创作，如何处理抽象画中的色彩、线条和形状。
教具与学具准备1. 教具：PPT、经典抽象画作品图片、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些抽象画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课讲解：讲解抽象画的概念、创作方法和技巧，让学生对抽象画有深入的理解。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行抽象画的创作实践。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行反思。
板书设计1. 学画抽象画2. 正文：包括抽象画的概念、创作方法和技巧，以及作品欣赏等内容。
作业设计1. 个人作业：每人完成一幅抽象画的创作。
2. 小组作业：小组合作，完成一幅大型的抽象画作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了抽象画的基本知识和技巧。
2. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，进行相应的调整和改进。
以上就是本节课的教案设计，希望能在教学过程中达到预期的效果，让学生在美术的世界中找到乐趣，激发他们的创造力和想象力。
五年级上册美术学画抽象画教案
五年级上册美术学画抽象画教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握抽象画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生运用线条、色彩、形状等元素表达情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 抽象画的基本概念：抽象画是指不受具体形象和具象的限制，以线条、色彩、形状等元素构成，注重画面节奏和韵律的艺术形式。
2. 抽象画的创作方法：如何运用线条、色彩、形状等元素，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解抽象画的基本概念，掌握抽象画的创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、形状等元素表达自己的情感和想象力，以及如何处理画面空间、构图和色彩搭配等。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生对抽象画产生兴趣，并激发学生的创新意识。
2. 讲解：讲解抽象画的基本概念和创作方法，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。
3. 示范：教师示范如何创作一幅抽象画，讲解创作过程中的思路和技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，进行抽象画的创作练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高审美能力。
五、教学评价通过学生的创作练习，评价学生对抽象画的基本概念和创作方法的掌握程度，以及学生在创作过程中表现出的创新意识和审美能力。
关注学生在学习过程中的参与度和合作精神。
六、教学准备1. 教师准备：收集抽象画的资料和作品，准备教学PPT，提前熟悉教学内容。
2. 学生准备：准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解抽象画的基本概念和创作方法。
2. 示范法：教师示范创作过程，引导学生学习。
3. 实践法：学生动手实践，创作抽象画。
4. 互动法：引导学生相互交流、评价，提高合作能力。
八、教学步骤1. 引导学生观察和欣赏抽象画作品，让学生对抽象画产生兴趣。
2. 讲解抽象画的基本概念，让学生了解抽象画的起源、发展以及特点。
2024年《抽象画》教案
2024年《抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版高中美术教材第二册第六单元《现代美术与设计》中的第二节《抽象画》。
详细内容包括：了解抽象画的概念、特点及其发展历程；学习抽象画的创作方法与技巧；欣赏并分析著名抽象画作品。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点，掌握其发展历程。
2. 培养学生运用抽象画技法进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养其艺术表现力和审美鉴赏力。
三、教学难点与重点重点：抽象画的基本概念、特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用抽象画技法进行创作，培养其艺术表现力。
四、教具与学具准备学生准备：教材、绘画工具、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组抽象画作品，引发学生对抽象画的好奇心，进而导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍抽象画的概念、特点及其发展历程。
（2）讲解抽象画的创作方法与技巧。
3. 实践情景引入：以“春天的色彩”为主题，引导学生运用抽象画技法进行创作。
4. 例题讲解：以一幅著名抽象画作品为例，分析其创作思路、技巧及其艺术表现力。
5. 随堂练习：（1）学生分组讨论，构思创作草图。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生独立完成作品。
6. 展示与评价：（1）学生展示作品，进行自评、互评。
（2）拓展延伸：介绍其他现代美术流派，激发学生兴趣。
六、板书设计1. 《抽象画》2. 内容：（1）抽象画的概念、特点（2）抽象画发展历程（3）抽象画创作方法与技巧（4）著名抽象画作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“春天的色彩”为主题，创作一幅抽象画作品。
2. 答案要求：作品需运用抽象画技法，表现春天的色彩与氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中能够积极运用所学知识。
但部分学生在创作过程中对抽象画技法掌握不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多现代美术流派，提高审美素养，激发创作灵感。
五年级上册美术《学画抽象画》教案（5篇）
五年级上册美术《学画抽象画》教案（5篇）第一篇：五年级上册美术《学画抽象画》教案五年级上册美术《学画抽象画》教案第7学画抽象画一、教材分析本属于“造型表现”学习领域，学生在欣赏、了解了有关抽象绘画的知识后，在本节重点学习如何用抽象绘画的表现方法进行造型表现，创作一幅富有动感的抽象画。
本是让学生进一步深入理解抽象绘画及其在艺术史中的重要意义，在学生和体验中感悟抽象语言的变化与统一，对比与和谐、节奏与韵律，从而引导学生发现抽象之趣、感悟抽象之美，逐渐开成对不同风格艺术理解和包容的太度，并能在具体探究和实践中大胆地用抽象绘画的表现方法表达自己的感受。
二、学生情况学生对抽象绘画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识，但对于绝大多数学生来说，抽象艺术仍然是一个全新的认知领域。
学生在创作过程中容易出现两个问题：要么容易陷入盲目创作，即胡乱涂抹；要么难以摆脱写实观念的羁绊，缺乏大胆创作的勇气。
三、教学目标、感知抽象形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。
2、情感、态度和价值观培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。
教学重点正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
四、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象创作，教学过程中始终以学生为主体，重在激发学生的灵感，创造性思维。
五、教学过程（一）、导入新、发现抽象让学生在A4纸上任选颜色随意地将颜色泼、滴、甩、洒在纸面上。
小组观察、讨论：滴流的红色有爆炸和恐怖的感觉、黑色的点有紧张的感觉；流动的蓝色线条看上去很优美。
2、这种手法创作出来的绘画就是抽象画，今天我就来创作一幅抽象画出示题：学画抽象画（二）、品读抽象、出示《蓝棒N。
4 学画抽象画(说课稿)2022-2023学年美术五年级上册
4 学画抽象画（说课稿）一、教学目标本节课的教学目标如下：1.了解什么是抽象画；2.学会用简单的几何图形表达抽象画；3.能够创造出属于自己的抽象画作品；4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学过程1. 导入环节通过谈论著名的抽象画家及其作品，激发学生对抽象画的兴趣和好奇心，如：毕加索、梵高等。
2. 新知讲解解释什么是抽象画，让学生了解抽象画是一种并不以自然界中的事物为模板的艺术形式。
通过展示抽象画的简单形式，让学生注意到抽象画的特点，如：色彩、形状、线条等。
3. 实践环节告诉学生本节课的任务-制作自己的抽象画作品。
分为以下几个步骤：•第一步：将纸张随意地涂满颜色，创造画布的背景颜色；•第二步：用黑色绘制出与该色彩相对应的几何图形，如：圆、三角形、矩形等；•第三步：用彩色填充几何图形；•第四步：在画面中添加更多的几何形状，根据个人想象力创造出更多的线条和色彩。
4. 总结及答疑环节在学生完成画作后，对他们的学习情况和作品进行总结。
并为学生解答相关问题和疑惑。
三、教学重点难点1. 教学重点•了解什么是抽象画；•学会用简单的几何图形表达抽象画；•能够创造出属于自己的抽象画作品。
2. 教学难点•如何创造出属于自己的抽象画作品；•如何在画作中表达个人想象力和创造力。
四、教学方法融合讲解与实践相结合的教学方法，让学生在了解抽象画的基础上进行实践操作。
引导学生发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的作品。
五、教学资源及评估1. 教学资源•学生绘画工具：颜料、画笔、纸张等；•老师提供抽象画资料。
2. 评估•通过学生制作的抽象画作品评估其对于抽象画的理解；•简单考试回顾学生的知识与技能。
六、板书设计1. 总体设计板书设计板书设计2. 板书内容•什么是抽象画；•如何用简单的几何图形表达抽象画；•如何创造出属于自己的抽象画作品。
七、教学反思通过本节课的实践操作，学生们懂得了用简单的几何图形和色彩组合的方法来创作抽象画，同时也更加充满想象力和创造力。
大班绘画艺术教案：抽象画
大班绘画艺术教案：抽象画
一、教学目标
1.理解抽象画的概念及特点。
2.掌握抽象画的创作方法和表现技巧。
3.培养学生的观察能力和创作能力。
4.增强学生的审美意识，培养其艺术修养。
二、教学准备
教师准备：
1.抽象画的相关图片和视频资料。
2.绘画工具和材料，如颜料、画笔、画布等。
学生准备：
1.洗净手和准备好绘画工具。
2.认真准备听讲并愿意参与创作。
三、教学过程
3.1. 引入
（1）引入抽象画的概念和特点，让学生了解抽象画的画风和表现手法。
（2）展示相关图片和视频资料，让学生感受抽象画的形式美和色彩美。
3.2. 演示
（1）教师现场画一幅抽象画，让学生观察教师的创作过程并仿效。
（2）讲解抽象画的构图和表现技巧，如热、冷色彩的运用、形态和线条的表现等。
3.3. 练习
（1）学生跟随教师的示范画一幅抽象画，要求学生自由发挥。
（2）教师针对学生的创作过程进行现场指导，帮助学生克服难点。
3.4. 展示
（1）学生作品展示，班内同学互相欣赏和评价。
（2）教师点评学生的作品，指导学生进一步提升创作水平。
四、教学反思
本节课针对大班学生的特点和需要，通过引入、演示、练习和展示的环节，让学生了解抽象画的概念和特点，并掌握其创作方法和表现技巧。
在教学过程中，因为是大班教学，部分学生创作时间不足，需要进一步调整作业安排，让学生有更多的时间创作和发挥。
另外，教师在点评学生作品时，可以更加具体地指出学生的优点和不足之处，帮助学生继续精进。
五年级上册美术学画抽象画教案
五年级上册美术学画抽象画教案第一章：认识抽象画1.1 学习目标：让学生了解抽象画的概念和特点，培养学生对抽象艺术的欣赏能力。
1.2 教学内容：抽象画的概念与定义抽象画的发展历程抽象画的特点和表现手法1.3 教学活动：观看抽象画的图片，让学生尝试描述和表达自己对抽象画的感觉和理解。
教师通过展示不同风格的抽象画作品，引导学生分析和讨论抽象画的特点和表现手法。
学生进行小组讨论，分享自己对抽象画的欣赏和看法。
第二章：观察与创新2.1 学习目标：培养学生观察生活中的元素，并将其创新性地运用到抽象画创作中。
2.2 教学内容：如何观察生活中的元素创新思维的培养将生活元素融入抽象画创作2.3 教学活动：教师带领学生进行户外观察，引导学生注意身边的形状、颜色和纹理等元素。
学生进行思维导图的绘制，将观察到的元素进行创新性地组合和联想。
学生尝试将生活中的元素运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。
第三章：线与色的运用3.1 学习目标：让学生掌握抽象画中线条和色彩的基本运用技巧。
3.2 教学内容：线条的种类和运用方法色彩的搭配和运用技巧抽象画中的线条与色彩关系3.3 教学活动：学生进行线条练习，尝试不同种类的线条和运用方法。
学生进行色彩练习，学习色彩的搭配和运用技巧。
学生将线条和色彩运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。
第四章：构图与布局4.1 学习目标：培养学生对抽象画构图和布局的认知和运用能力。
4.2 教学内容：构图的基本原则布局的技巧和注意事项抽象画中的构图与布局实践4.3 教学活动：学生进行构图练习，学习构图的基本原则和技巧。
学生进行布局练习，掌握布局的技巧和注意事项。
学生将构图和布局运用到抽象画创作中，教师进行指导和评价。
第五章：抽象画创作与展示5.1 学习目标：培养学生独立创作抽象画的能力，并学会欣赏和评价他人的作品。
5.2 教学内容：抽象画的创作步骤和技巧欣赏和评价抽象画的方法作品展示和交流5.3 教学活动：学生独立进行抽象画创作，教师进行指导和评价。
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学画抽象画教案
红阳小学校张然
教学目标：了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表
现方法创作抽象绘画作品。
教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
教学材料：教学课件、画家作品、学生优秀作品、各种颜料、绘画工具等。
教学设计：
教学环节教师活动学生活动设计意图
发现抽象欣赏身边抽象语言。
出示图片，如斑驳的
墙壁、碎裂的玻璃、树木
的纹理。
学生欣赏、思考后
谈感受。
学生看到了点、线、
面、色彩。
人们容易忽视自然
和生活中的抽象现
象，通过欣赏图片，
引导学生发现点、
线、面，感受抽象
之美。
了解抽象初识抽象。
1.教师示范：滴一个色
点，泼一片色彩。
2.展示当代家装设计中
的抽象图案、服装设
计。
学生欣赏通过欣赏家装设
计、服装设计中的
抽象图案，帮助学
生发现抽象之美。
引入新课用纸偶剧的形式引入主
题，提出课题。
同学们观看，互动。
趣味引题，使学生
们产生兴趣。
走进画家 1.介绍画家波洛克：早在
几十年前，波洛克就已经
开始将滴、甩引入绘画艺
术了，他是20世纪美国
最伟大的抽象表现主义
画家。
2.欣赏作品学生欣赏作品，互
相讨论。
互相启发，构思画
面内容。
以倒叙的方式，从
现代回到过去，引
导学生理解抽象画
是画家的一种艺术
探索和创造性劳
动。
解密抽象体验感受
请学生尝试以“滴流”的
方式进行创作。
抽象之美秘籍：
1.多样的面
2.运动中的线
小结：动作的轻、重、缓、
急会影响线条的视觉效
果。
学生观察后总结：
泼洒的面、吹出的
面、滴流的面。
学生观察后总结线
条与速度和动作的
关系：速度快、动
作简单时线条变化
少，速度慢、动作
多变时线条的变化
也随之丰富。
抽象的形式之美有
法可寻，如线条与
色块的变化、整体
的和谐与对比等。
学生在逐步探究的
活动中，会获得更
多感受，这些感受
都将帮助学生最后
顺利完成抽象画创
作。
艺术实践变现抽象实践提示：请你运用吹、
甩、滴、洒、点的方法，
创作一幅富有动感、变化
丰富的抽象画。
学生开始创作。
训练学生创作能
力。
展示评价展示作品，组织学生进行
评价。
学生自评、互评。
通过评价，加深学
生对抽象的理解。