“在线学习积分”项目说明
课程网上学习积分规则及论坛发贴界定说明
课程网上学习积分规则及论坛发贴界定说明【字体：大中小】课程网上学习积分规则：1、在线时长积分规则：对具体课程的上网学习时间进行积分。
连续在线5分钟积1分，10分钟积2分，以此类推。
计算周期：24小时。
（课程学习页面如超过20分钟而无任何操作，系统将作自动退出处理，此后时间将不计入积分计算；如需进行有效学习及积分，请重新登录学习平台）。
2、课件点击积分规则：对具体课程课件的点击次数进行积分。
点击1次课件积2分，当日每课程课件点击超过10次不再计入积分。
计算周期：24小时。
3、论坛有效贴积分规则：对具体课程论坛发布的有效主题帖进行积分。
1个有效贴积5分，1个精华贴积10分，当日每课程论坛积分超过30分，不再计入积分。
计算周期：48小时。
4、论坛无效贴积分规则：对具体课程论坛发布的无效主题帖进行扣分。
1个无效贴积-1分，即扣1分。
计算周期：48小时。
5、由于课程论坛积分中精华贴和无效贴的设定存在复议环节，因此每月底会进行一次数据校验，届时以月底校验后积分为本月最终积分。
课程论坛发贴界定：有效贴界定：内容与课程学习相关的帖子。
区别于无效贴和垃圾帖。
精华贴界定：对课程学习有一定见解，足以引起讨论或者已经引起讨论的帖子。
无效贴界定：1、无意讨论课程内容，直接征求答案的帖子；2、纯粹呼朋唤友或者打招呼的帖子；3、发布非本课学习内容的帖子，如与本课程学习完全无关的、询问考试成绩、A课程的问题在B课程论坛提问、询问学籍学务问题（如毕业证啥时下发/免修免考是否办理完毕等）。
垃圾帖界定及操作情况说明：1、内容空白或内容仅是表情符号/字母/拼音/符号的帖子，将予以删除；2、内容重复的帖子，版主将以首发帖子时间为准，对重复帖子予以删除；3、帖子内容与主题无关，或词不达意、不知所云，将予以删除；4、凡是帖子正文或题目中含有不健康信息、人身攻击言辞的，将予以删除；5、对广告贴将予以删除；6、无意讨论课程内容，直接贴出作业答案的帖子，将予以删除；7、凡是发帖正文或题目中含有任何国家规定违禁内容的，将予以删除。
网课期间学生积分管理制度
网课期间学生积分管理制度一、引言随着互联网的迅猛发展，网上教育已经成为了一种趋势。
尤其是在全球范围内，由于新冠肺炎疫情的影响，很多学校都开始进行网课教学。
而学生在网课学习过程中，积分管理制度就显得十分重要，可以激励学生的学习积极性，促进学生的学习成绩提高。
本文旨在探讨网课期间学生积分管理制度的设计及实施，为学校及老师提供一些可行的措施。
二、网课期间学生积分管理制度的重要性1.1 提高学生的学习积极性因为网课学习的方式不同于传统课堂教学，学生需要更多的自律和自律能力。
而学生积分管理制度的设计可以有效激励学生的学习积极性，让学生更加认真的对待网课学习。
1.2 促进学生学习成绩的提高通过对学生学习过程中的表现进行记录和评价，学生可以更清晰地了解自己的学习状态，及时调整学习方法和学习内容，从而提高学习成绩。
1.3 促进学生的全面发展学生积分管理制度不仅仅可以针对学习行为，在网课期间还可以针对学生的课外活动、社会实践等方面进行积分管理，促进学生的全面发展。
三、网课期间学生积分管理制度的设计2.1 积分范围的设定学生在网课期间的积分可以涵盖网课学习、课外活动、社会实践等方面。
同时也可以根据学生的年级、学习目标等情况进行差异化的积分设置。
2.2 积分获取的方式学生可以通过参与网课讨论、完成作业、参加线上活动、参与社会实践等多种方式获取积分。
而不同的积分获取方式可以有不同的积分数量和积分比例。
2.3 积分使用的范围学生所获得的积分可以用于奖励或者兑换相应的奖品。
比如可以用积分兑换书籍、学习资料、线上课程等。
2.4 积分管理制度的公开透明学校和老师需要将积分管理制度公开透明，学生可以清楚地了解自己的积分获取和使用情况，从而更有动力地参与到积分管理中。
2.5 积分管理制度的监督和完善学校和老师需要加强对积分管理制度的监督和完善，及时发现问题并进行改进，以确保积分管理制度的公平公正。
四、网课期间学生积分管理制度的实施3.1 加强宣传和培训在实施网课期间学生积分管理制度之前，需要对学生进行相关的宣传和培训，让学生能够充分了解积分管理制度的意义和方法，确保学生愿意参与到积分管理中来。
线上教学小组加分制度模板
线上教学小组加分制度模板一、背景随着教育信息化的深入推进，线上教学已成为教育领域的重要组成部分。
为了提高线上教学质量，激发教师团队的教学热情，我们特制定线上教学小组加分制度，以鼓励教师在线上教学中发挥出更好的水平。
二、加分项目及分值1. 教学准备（20分）（1）教案编写：教案内容完整、详实，教学目标明确，教学方法合理，创新点突出（5分）（2）教学资源：教学资源丰富，包括课件、视频、音频等多媒体素材，以及在线互动工具（5分）（3）教学平台：熟练运用线上教学平台，课堂氛围活跃，学生参与度高（5分）（4）教学评价：对学生学习情况进行全面评价，包括课堂表现、作业完成情况等（5分）2. 教学过程（40分）（1）课堂表现：教师语言表达清晰，教态亲切自然，注重启发学生思考，课堂互动充分（10分）（2）教学内容：教学内容充实，难易适度，注重理论与实践相结合，引导学生主动探究（10分）（3）教学方法：运用多种教学方法，如启发式、讨论式、案例分析等，提高教学效果（10分）（4）作业批改：及时批改学生作业，反馈明确，针对学生问题进行个别辅导（10分）3. 教学成果（40分）（1）学生满意度：通过问卷调查、学生反馈等方式了解学生满意度，高于90%视为合格（10分）（2）学生成绩：学生课程成绩整体提高，平均分高于同类课程平均分（10分）（3）学生参与度：学生参与线上课堂、讨论、互动等情况，参与度高于80%视为合格（10分）（4）教学创新：积极尝试线上教学创新，如使用新技术、新方法等，提高教学质量（10分）三、加分方式1. 每项加分项目满分均为100分，根据实际情况给予相应分值。
2. 各项加分项目分值累加，最高分为100分。
3. 每学期末，根据线上教学小组成员的加分情况，评选出优秀教学团队，并进行表彰和奖励。
4. 优秀教学团队成员在职称评定、职务晋升等方面给予优先考虑。
四、注意事项1. 线上教学小组成员应严格遵守国家法律法规及学校相关规定，认真履行职责，确保线上教学质量。
课程积分方案及细则
课程积分方案及细则1. 背景介绍为了鼓励学生积极参与课程活动，提高学习热情和主动性，学校制定了一套课程积分方案。
该方案旨在通过积分的形式记录学生在课堂和课外活动中的表现，激励学生全面发展和多维度成长。
2. 积分获取方式学生可以通过以下途径获取积分：2.1 课堂表现积分在每节课上，老师将根据学生的表现情况进行评分，评分标准如下：•出勤情况（满分5分）：按时到课（2分），迟到（1分），缺席（0分）；•课堂参与度（满分5分）：积极回答问题，与他人合作，参与课堂讨论等；•作业完成情况（满分10分）：按时、正确完成作业；•课堂纪律（满分5分）：遵守课堂纪律，不打扰他人。
2.2 课外活动积分学生可以通过参与学校组织和推荐的课外活动获取积分，如参加学术竞赛、社团活动、志愿者服务等。
不同活动的积分将根据活动的重要性和学生的表现情况进行评定，具体规定会在活动通知中说明。
2.3 自主学习积分学生还可以通过自主学习的方式获取积分，如阅读经典文献、参与科研实践、编写学术论文等。
学生需要在自主学习的过程中填写学习笔记，并由学科竞赛指导老师审核后给予相应积分。
3. 积分使用规则学生获取的积分将可以用于以下两个方面：3.1 课程奖励学生可以将积分兑换为一定数额的学术杂志、图书馆借阅券、课外活动优先名额等学术和文化奖励。
不同奖励所需积分数将根据奖励的重要性进行设定，学生可以根据个人需求选择兑换。
3.2 课程抵扣在某些情况下，学生可以使用积分进行课程抵扣。
学生在选修学科时，可以使用一定积分进行课程抵扣，具体抵扣比例和要求将在选课系统中公布和说明。
4. 积分管理及激励机制学校将设立专门的积分管理团队，负责积分的统计、审核和管理。
学生可以在课程网站上查询自己的积分情况，定期进行统计和更新。
为了激励学生积极参与，学校还将对积分排名靠前的学生给予奖励，具体奖励内容将在学年初公布并进行连续跟踪。
5. 计分周期和重置规定积分的计分周期为一个学年，从每年的9月1日开始，到次年的8月31日结束。
网课小组加分制度模板
网课小组加分制度模板一、背景及目的随着现代科技的发展，网络教育逐渐成为了一种新型的教育方式。
网课小组作为网络教育的重要组成部分，旨在培养学生自主学习、合作学习的能力。
为了提高小组成员的参与度、积极性和凝聚力，特制定本加分制度。
二、加分项目及标准1. 出勤加分（1）每节课前，小组长需对组内成员进行点名，记录出勤情况。
（2）组内成员按时参加课程，每次加1分，满分5分。
（3）组内成员迟到或早退，每次减1分。
2. 课堂互动加分（1）在课程过程中，积极发言、提问，每次加2分。
（2）对他人发言进行评价、补充，每次加1分。
（3）主动参与课堂讨论，每次加1分。
3. 作业完成情况加分（1）按时完成作业，每次加2分。
（2）作业质量高，被老师表扬，每次加1分。
（3）主动帮助组内成员解答作业问题，每次加1分。
4. 团队协作加分（1）积极参与小组讨论，每次加2分。
（2）在小组项目中发挥重要作用，每次加3分。
（3）主动承担小组任务，每次加1分。
5. 优秀表现加分（1）在课程学习中取得优异成绩，每次加2分。
（2）在各类竞赛中取得优异成绩，每次加3分。
（3）获得老师、同学表扬，每次加1分。
三、加分制度执行及监督1. 加分制度由小组长负责执行，并及时向组内成员公布加分情况。
2. 小组长需定期（如每周）将组内成员的加分情况汇总，并向老师汇报。
3. 老师对加分情况进行审核，如有疑问，可进行核实和调整。
4. 加分制度执行过程中，如有违规行为，一经发现，立即扣除相应分数。
四、加分制度奖励措施1. 每学期末，根据组内成员的加分总数，评选出“优秀学员”、“优秀小组长”等荣誉称号。
2. 加分总数排名靠前的学员，可获得课程优惠、线下活动参与资格等福利。
3. 优秀小组可获得班级荣誉证书，并进行表彰。
五、总结本加分制度旨在激发组内成员的学习热情，提高团队协作能力，培养良好的学习氛围。
希望组内成员积极参与、严格遵守，共同为小组的发展贡献力量。
学员积分方案
学员积分方案随着教育的发展，学生的素质教育也变得越来越重要。
为了激励学生积极参与各项活动并提高他们的综合素质，我们学校特别制定了学员积分方案。
本文将详细介绍学员积分方案的内容和实施细则。
一、方案目的学员积分方案的目的是促使学生全面发展和成长，激发他们的学习兴趣和参与积极性，培养他们的领导能力、团队意识和社会责任感。
二、积分奖励项目1. 学业成绩：根据学生在考试中的表现和学科竞赛的成绩，给予不同的积分奖励。
满分为100分。
2. 学术研究：鼓励学生积极参与科研项目和学术论文的撰写，对优秀的研究成果给予一定积分奖励。
3. 社会实践：学生积极参与社区服务、志愿活动等社会实践项目，根据参与程度和贡献给予相应的积分奖励。
4. 文体活动：学生参与校内外文艺、体育、技能竞赛等活动，根据表现和成绩给予一定积分奖励。
5. 特长展示：鼓励学生展示自己的特长，并通过参加比赛或演出等形式获得特长积分奖励。
6. 课外阅读：学生积极参与课外阅读活动，每阅读一本书籍可获得一定积分奖励。
三、积分细则1. 积分核算：学生的积分由班主任负责核算，每个学期末进行一次积分汇总。
2. 积分排名：根据每个学期的积分总数，对学生进行积分排名，表彰排名靠前的学员。
3. 积分兑换：学生可根据自己的积分数，申请兑换学校提供的相关奖品或福利。
4. 积分记录：学生的积分记录将被归档，并在每个学期结束后进行公示，供学生和家长查询。
5. 积分惩罚：对于违反学校纪律或参与不良行为的学生，将扣除相应积分作为惩罚。
四、方案评估学员积分方案将在每个学年结束后进行评估，评估内容主要包括学生对方案的反馈、积分制的效果评价以及方案的改进。
五、方案实施学员积分方案将于下个学期正式启动。
在方案实施过程中，我们将进行全面的宣传和解释，并与学生、家长以及相关教职员工进行沟通，确保方案能够顺利实施。
六、结语学员积分方案的实施旨在激励学生积极参与各项活动，并提高他们的学习兴趣和发展潜能。
线上培训积分管理制度
一、目的为规范线上培训工作，提高员工培训效果，激发员工学习积极性，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于公司全体员工参与线上培训的相关活动。
三、积分管理1. 积分获取（1）完成在线课程学习：每完成一门课程，获得相应积分。
具体积分标准如下：初级课程：10分/门中级课程：20分/门高级课程：30分/门（2）参与线上培训活动：参与公司组织的线上培训活动，根据活动要求获得相应积分。
（3）推荐课程：推荐他人参加线上培训课程，每成功推荐一门课程，获得5分。
2. 积分兑换（1）积分兑换礼品：员工可根据自身需求，在积分商城中选择心仪的礼品进行兑换。
礼品分为实物和虚拟产品两种。
（2）积分兑换培训机会：积分达到一定数量，员工可申请参加线下培训课程。
3. 积分有效期积分自获得之日起计算，有效期为一年。
过期未使用的积分将自动清零。
四、积分查询与调整1. 员工可通过公司内部培训系统查询个人积分。
2. 如发现积分异常，员工可向人力资源部提出申诉，经核实后，人力资源部将对积分进行调整。
五、奖励与惩罚1. 积分奖励（1）积分排名前10%的员工，公司将给予一定的物质奖励。
（2）积分达到一定数量，员工可参加公司组织的各类活动。
2. 积分惩罚（1）积分低于规定标准的员工，公司将进行谈话提醒。
（2）连续两个月积分低于规定标准的员工，公司将进行绩效考核。
六、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
通过以上线上培训积分管理制度，旨在提高员工培训效果，激发员工学习积极性，为公司发展提供人才保障。
第二课堂积分说明
第二课堂积分说明附件一大连理工大学第二课堂活动分数计分方法（一）社会活动类的相关说明(上限2分)1、社会实践活动方面，参加校级寒暑期社会实践活动，参加1次计0.5学分，参加2次及以上计1学分。
2、志愿服务方面，参加志愿服务（包括青年志愿者协会、红十字会组织的志愿服务活动）的满10小时计0.5学分，满20小时及以上计1学分。
3、社区挂职方面，参加并顺利完成1期及以上校团委组织的社区挂职活动计1学分，社区挂职活动完成情况以校团委社区挂职与服务中心公布的名单为准；（二）“两组”学习类的相关说明(上限1分)1、参加校团委“两组”学习部及各学部学院“两组”学习部组织和发起的，经校团委“两组”学习部认定的“两组”学习活动累积6次以上（含6次），圆满完成学习任务，计1学分。
累积3次以上（含3次）但累积不满6次，计0.5学分，学习累积不满3次不计学分。
（三）社团活动类的相关说明（上限2分）1、参加校团委认定的校级社团及学部学院社团，注册为会员，遵守社团章程，积极参与所在社团活动，经大连理工大学社团联合会认定，满一年计1学分，满半年但不满一年计0.5学分，不满半年不计分。
2、参加校团委认定的各级各类社团活动，累积6次以上（含6次）计1学分，累积3次以上（含3次）但不满6次计0.5学分，不满3次不计学分。
3、艺术团、工作室成员根据艺术团第二课堂管理办法进行认定，上限2分。
（四）文体活动类的相关说明1、文化类活动方面，在校期间参加以下比赛或活动：“峰岚杯”文艺大赛、“文明杯”辩论赛、“阳光杯”健美操大赛、“悦动杯”健美操大赛、歌手大赛、“祖国颂”合唱比赛、外语文化周（英语短剧大赛）获得优秀奖、一、二、三等奖等，单次可获得0.5学分；经学校选拔或推荐参加市级及以上比赛，获得名次，单次可获得0.5学分，学分可以累加，上限1学分。
2.体育类活动方面，在校期间参加以下比赛：校级篮球赛、足球赛、排球赛、“一二九”长跑比赛、运动会中群体项目，获得团体冠亚季军；在校期间参加以下校级比赛：游泳比赛、乒乓球比赛、“一二九”长跑比赛、网球赛、运动会个人项目，获得名次，单次可获得0.5学分；在校期间经学校选拔或推荐作为运动员参加市级及以上体育比赛，获得名次，单次可获得0.5学分，学分可以累加，上限1学分。
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“在线学习积分”项目说明
根据教育部对远程教育学习情况评价的相关要求，为了进一步调动学生学习的积极性，科学地评价学生的网上学习表现，推动学生开展过程学习，自2014年春夏学期开始，课程期末总成绩合成项目中设立“在线学习积分”项目，作为对学生网上学习行为和学习过程的一个量化评价。
一、在线学习积分要求
根据课程学分、性质、内容和考核要求不同，各课程的在线学习积分要求数略有不同，毕业论文和毕业实习没有积分数要求。
每门课程的在线学习积分要求数可在管理平台-教学管理-在线学习积分公式和各课程积分要求查询。
界面如下：
二、在线学习积分统计
在线学习积分根据学生的网上学习时间、课件点播次数、参与实时答疑和网上问卷调查等表现来评分，以学期为统计周期，统计时间自系统学期切换之日起至期末考试前一天。
BBS发帖情况待系统功能完善后另行启用。
具体评分标准可在管理平台-教学管理-“在线学习积分公式和各课程积分要求”中查询。
界面如下：
学习中心和学生可在管理平台-教学管理-查询统计-在线学习积分查询中查看学生各课程的实际获得积分数及明细。
三、在线学习积分成绩合成和换算
目前，在线学习积分一般占总成绩的5%，该比例今后将根据学生网上学习的总体情况进行适当地调整。
在线学习积分项目在期末考试完成后与网上作业、实验等项目合成为平时成绩，待阅卷后进行期末总成绩合成。
每门课程的在线学习积分数不沿用，如参加重考，需要按学期重新开始计算（2014年春考除外，在线学习积分不计入最终成绩）。
学生个人的每门课程在线学习积分数按实统计，上不封顶。
如达到及超过积分要求即为取得全部的在线学习积分成绩（不超过该项目占总成绩的比例），如未达到，按实际获得积分数与积分要求数的比值统计获得的成绩。
如“财务管理”课程在线学习积分要求为100，占总成绩的5%，A同学获得200积分，B同学获得100积分，C同学获得60积分，则经换算后，A同学获得总成绩中的“在线学习积分”项目满分5分，而B同学也获得5分，C同学获得3分。