《小步舞曲》ppt课件
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《小步舞曲》PPT课件2
作曲家
钢琴家
管风琴演奏家
第三页，共11页。
第三页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 三分。
小步舞曲是起源于法国的一种三拍子的民间舞蹈，因步子 较小而得名。17世纪起，小步舞曲流行于宫廷和贵族社会，之 后传入欧洲其他各国，成为(chéngwéi)一种速度徐缓、风格典 雅的舞曲。
小步舞曲的特点是：旋律流畅、娇媚，伴奏清晰，速度从容， 具有典雅(diǎnyǎ)、大方的气质。
第一页，共11页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 三分。
思考：这是用什么(shén me)乐器演奏的 呢？
第二页，共11页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 三分。
音乐风格： 气势雄伟，生气勃 勃，有动态感，气 氛紧张，擅长于表 现各种强烈的感情 色彩(sècǎi)和无 穷感。
巴赫最通俗的名曲之一。
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第四页，编辑于星期五：十七点 三分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巴赫(bā hè)经典名曲G大调小步舞 曲《爱的协奏曲》
第五页，共11页。
第五页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 三分。
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第六页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 三分。
第七页，共11页。
第七页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 三分。
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第八(dì bā)页，编辑于星期五：十七点 三分。
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分小组，创编动作 (dòngzuò)。
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第十页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 三分。
第十一页，共11页。
《G大调小步舞曲》PPT课件
G大调小步舞曲
（小提琴独奏）
什么是小步舞曲？
• 小步舞曲（Minuet）源于一种法国古老的民间舞 曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷， 逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族 社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中 庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优 美。19世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的 第三乐章，后又被谐谑曲所代替。
• 拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人的小步舞曲最为著 名。
各种特色
• 小步舞曲既有巴洛克时期那种古雅的风格，又有 鲍凯里尼、莫扎特古典时期富有活力而又保持高 度优雅的气质。贝多芬是一个创新者，他也有很 温柔雅致的小步舞曲，但在交响乐里，他又把小 步舞曲写成一种符合他强力性格的、戏剧性的篇 章。19世纪作曲家柏辽兹·比才又赋予小步舞曲 新的格调，可见光就是小步舞曲就有各种不同的 气质和姿态。再从它们的乐器编配来说，主旋律 是非常清晰的，低音声部也不难分辨，至于中间 的和声声部，只要你留心，多听，也很容易发现 它们的踪迹。
欣赏《G大调小步舞曲》
贝多芬《G大调小步舞曲》分析
曲名 调性 节拍 速度 感情基调 音乐特点
小步舞曲
G 3/4 Animato
活跃、激动地 复调音乐
再见！
去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，Fra bibliotek会一直喜欢下去。
一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 没有不会做的事，只有不想做的事。
（小提琴独奏）
什么是小步舞曲？
• 小步舞曲（Minuet）源于一种法国古老的民间舞 曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷， 逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族 社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中 庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优 美。19世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的 第三乐章，后又被谐谑曲所代替。
• 拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人的小步舞曲最为著 名。
各种特色
• 小步舞曲既有巴洛克时期那种古雅的风格，又有 鲍凯里尼、莫扎特古典时期富有活力而又保持高 度优雅的气质。贝多芬是一个创新者，他也有很 温柔雅致的小步舞曲，但在交响乐里，他又把小 步舞曲写成一种符合他强力性格的、戏剧性的篇 章。19世纪作曲家柏辽兹·比才又赋予小步舞曲 新的格调，可见光就是小步舞曲就有各种不同的 气质和姿态。再从它们的乐器编配来说，主旋律 是非常清晰的，低音声部也不难分辨，至于中间 的和声声部，只要你留心，多听，也很容易发现 它们的踪迹。
欣赏《G大调小步舞曲》
贝多芬《G大调小步舞曲》分析
曲名 调性 节拍 速度 感情基调 音乐特点
小步舞曲
G 3/4 Animato
活跃、激动地 复调音乐
再见！
去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，Fra bibliotek会一直喜欢下去。
一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 没有不会做的事，只有不想做的事。
五年级上册音乐课件-3.5唱歌《小步舞曲》 ｜人教新课标(2014秋) (共22张PPT)
视唱练习
3 4 中速
1 - 2 |3 - - |4 - - |3 - - |
2 - - | 1 - - | 5 3 1 | 5 54 32 |
1 - 2 | 1 3 1 | 4 - - | 3 43 21 |
2 - 7 | 1 - 3 | 4 5 55 | 1 - - ||
3 4
小步舞曲
中速
1 - 2 |3 - - | 4 - - | 3 - - |
1 - 2 |3 - - |4 - - |3 - - | 2 - - |1 - - |5 3 1 | 5 54 32|
哎 唱 歌，
跳
舞，
有
音
乐，跳 起 舞，跳的真愉
5 12 34|5 1 1 |6 45 67|1 1 1 |4 54 32|3 43 21|2 32 17|1 - - ||
哎！我们大家 唱 起 歌，来！我们大家 跳 起 来， 有 优美 的音 乐，伴着我们跳，跳的真愉快。
巴赫的作曲技 巧以及对音乐的理 解程度上,他足以驰 骋在任何音乐家之 上, 被称为“不可超 越的大师”。
今天,走遍世界各 地,到处都能听到巴 赫的音乐......
小步舞曲
3 4
【德国】巴赫 曲
中速
5 12 34|5 1 1 |6 45 67|1 1 1 |4 54 32|3 43 21|7 12 31|3 2 - - |
4 54 32|3 43 21|7 12 31 |3 2 - - |
5 12 34|5 1 1 |6 45 67 | 1 1 1 |
4 54 32|3 43 21|2 32 17 | 1 - - ||
3
小步舞曲
4 中速
5 12 34|5 1 1 |6 45 67| 1 1 1 |
3 4 中速
1 - 2 |3 - - |4 - - |3 - - |
2 - - | 1 - - | 5 3 1 | 5 54 32 |
1 - 2 | 1 3 1 | 4 - - | 3 43 21 |
2 - 7 | 1 - 3 | 4 5 55 | 1 - - ||
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小步舞曲
中速
1 - 2 |3 - - | 4 - - | 3 - - |
1 - 2 |3 - - |4 - - |3 - - | 2 - - |1 - - |5 3 1 | 5 54 32|
哎 唱 歌，
跳
舞，
有
音
乐，跳 起 舞，跳的真愉
5 12 34|5 1 1 |6 45 67|1 1 1 |4 54 32|3 43 21|2 32 17|1 - - ||
哎！我们大家 唱 起 歌，来！我们大家 跳 起 来， 有 优美 的音 乐，伴着我们跳，跳的真愉快。
巴赫的作曲技 巧以及对音乐的理 解程度上,他足以驰 骋在任何音乐家之 上, 被称为“不可超 越的大师”。
今天,走遍世界各 地,到处都能听到巴 赫的音乐......
小步舞曲
3 4
【德国】巴赫 曲
中速
5 12 34|5 1 1 |6 45 67|1 1 1 |4 54 32|3 43 21|7 12 31|3 2 - - |
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小步舞曲
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《小步舞曲》PPT课件3
• 2、什么叫主调音乐？
✓ 答：主调音乐为多声部音乐的一种。其特点是以数个声部为伴 奏形式，加强、陪衬主旋律。主调音乐的名称系相对于复调音 乐而言，其主要旋律可位于任何声部，而以处于高声部为多。
LOGO
约翰·赛巴斯蒂安·巴赫
（Johann Sebastian Bach,1685-1750），巴洛克时期 的德国最伟大的作曲家之一，生 于爱森那赫市音乐世家。十八岁 起历任多处教堂和宫廷的乐长及 管风琴师。巴赫生前仅以管风琴 演奏家著名，去世近百年后，其 创作才得到应有的尊重。
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• 小步舞曲（Minuet）源于一种法国古老的民间舞 曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷， 逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族 社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中 庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优 美。19世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的 第三乐章，后又被谐谑曲所代替。
教学目标：
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• 1、了解巴赫所处时代及音乐风格特点； • 2、了解巴赫生平； • 3、感受作品，理解作品。
教学重点：
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No • 掌握高贵典雅的古 典小步舞曲风格；
• 音与音之间的跨度，
Image 熟悉固定同种琶音
类型手位。
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教学难点：
• 巴赫作品触键特点； • 二声部复调乐曲左右手奏出两条独立
四、巴赫的主要音乐作品
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被尊称为西方“现代音乐 之父”。其创作 以复调手法为主，构思严密，感情内在，富 于 哲理性和逻辑性。其代表性的作品为大型声乐 套曲《马太受难曲》、《约翰受难曲》、《b小 调弥撒曲》；器乐作品《布兰登堡协奏曲》、 《十二平均律钢琴曲集》、《赋格的艺术》、 《音乐的奉献》、《无伴奏小提琴组曲与奏鸣 曲》等。
✓ 答：主调音乐为多声部音乐的一种。其特点是以数个声部为伴 奏形式，加强、陪衬主旋律。主调音乐的名称系相对于复调音 乐而言，其主要旋律可位于任何声部，而以处于高声部为多。
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约翰·赛巴斯蒂安·巴赫
（Johann Sebastian Bach,1685-1750），巴洛克时期 的德国最伟大的作曲家之一，生 于爱森那赫市音乐世家。十八岁 起历任多处教堂和宫廷的乐长及 管风琴师。巴赫生前仅以管风琴 演奏家著名，去世近百年后，其 创作才得到应有的尊重。
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• 小步舞曲（Minuet）源于一种法国古老的民间舞 曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷， 逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族 社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中 庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优 美。19世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的 第三乐章，后又被谐谑曲所代替。
教学目标：
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• 1、了解巴赫所处时代及音乐风格特点； • 2、了解巴赫生平； • 3、感受作品，理解作品。
教学重点：
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No • 掌握高贵典雅的古 典小步舞曲风格；
• 音与音之间的跨度，
Image 熟悉固定同种琶音
类型手位。
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教学难点：
• 巴赫作品触键特点； • 二声部复调乐曲左右手奏出两条独立
四、巴赫的主要音乐作品
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被尊称为西方“现代音乐 之父”。其创作 以复调手法为主，构思严密，感情内在，富 于 哲理性和逻辑性。其代表性的作品为大型声乐 套曲《马太受难曲》、《约翰受难曲》、《b小 调弥撒曲》；器乐作品《布兰登堡协奏曲》、 《十二平均律钢琴曲集》、《赋格的艺术》、 《音乐的奉献》、《无伴奏小提琴组曲与奏鸣 曲》等。
《小步舞曲》PPT课件3
弹奏要领：
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• 本曲性质活泼，弹奏时声音要求饱满、爽快；
1、速度稍快但不超过=108；
2、下键较有分量；如第1-2小节为f，第17-18小节为p，与
第一段形成对比。
3、强调节奏的准确；如第15、23小节右手三连音要均匀 ；
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小河的呼唤
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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塔布拉鼓
• 2、什么叫主调音乐？
✓ 答：主调音乐为多声部音乐的一种。其特点是以数个声部为伴 奏形式，加强、陪衬主旋律。主调音乐的名称系相对于复调音 乐而言，其主要旋律可位于任何声部，而以处于高声部为多。
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约翰·赛巴斯蒂安·巴赫
（Johann Sebastian Bach,1685-1750），巴洛克时期 的德国最伟大的作曲家之一，生 于爱森那赫市音乐世家。十八岁 起历任多处教堂和宫廷的乐长及 管风琴师。巴赫生前仅以管风琴 演奏家著名，去世近百年后，其 创作才得到应有的尊重。
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• 小步舞曲（Minuet）源于一种法国古老的民间舞 曲——土风舞，17世纪（约1650年）流入宫廷， 逐步变得速度徐缓、风格典雅，逐渐盛行于贵族 社会。因其舞蹈的步子较小而得名。三拍子，中 庸速度，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅优 美。19世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的 第三乐章，后又被谐谑曲所代替。
萨朗吉
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• 萨朗吉（Sarangi）是北印度的一种民间乐器。它被引入古典音乐领域是在克雅尔出现之后。
• 萨朗吉是一种多才多艺的乐器，它可以模仿其他乐器的乐音和声乐的细微差别，它抚慰人心 的冥思般的音色使它成为了古代声乐特别是克雅尔的理想的伴奏乐器。
《小步舞曲》PPT精选教学课件3
Leabharlann 弹奏要领：LOGO
• 本曲性质活泼，弹奏时声音要求饱满、爽快；
1、速度稍快但不超过=108；
2、下键较有分量；如第1-2小节为f，第17-18小节为p，与
第一段形成对比。
3、强调节奏的准确；如第15、23小节右手三连音要均匀 ；
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#1 puctuation 01 讨厌每句话后面都要加个句号。
• 拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人的小步舞曲最 为著名。
运用
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在歌剧、芭蕾舞剧和清唱剧里， 由于剧情需要，有时也会有小 步舞曲出现，例如法国作曲家 柏辽兹在他的清唱剧《浮士德 的沉沦》第五场里，玛格丽特 入睡了，魔鬼梅菲斯特闯进她 的房间里，召来一群鬼火的精 灵，它们在玛格丽特的周围飞 舞，一闪一闪地，于是魔鬼和 它们一起跳着小步舞，这就是 著名的《鬼火小步舞曲》。
三、复调音乐与主调音乐
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• 1、什么叫复调音乐？
✓ 答：概括地说，是两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同 时进行。换句话说，是由不同的旋律线编制成的一个纵向、立 体结构的横向运动。由于纵向结合的不同方式，形成不同类型 的复调乐曲，如对比式复调、模仿式复调、补腔式复调，以及 二声部、三声部、四声部，还有更多声部的复调。
• 十七、十八世纪常用于古钢琴组曲和管弦乐套LOG曲O 中，作为古组曲或奏鸣曲的第三乐章，也可作为 单独的器乐曲。
• 其结构为三段式曲体，中段常用三个声部写成， 故称“三声部中段”，通常为带"三声部中段"的 复三部曲式结构。
• 沿习至今。小步舞曲的特点是：旋律流畅、娇媚， 伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。
06 同理还有能把确凿读成 quezuo 而不是 quezao 的。 07 太多流行歌手唱“在午夜徘回……”， 以至于 听到哪 个歌手 唱对“ 徘徊”都 很让人 感动。
• 本曲性质活泼，弹奏时声音要求饱满、爽快；
1、速度稍快但不超过=108；
2、下键较有分量；如第1-2小节为f，第17-18小节为p，与
第一段形成对比。
3、强调节奏的准确；如第15、23小节右手三连音要均匀 ；
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#1 puctuation 01 讨厌每句话后面都要加个句号。
• 拉莫、巴赫、莫扎特、贝多芬等人的小步舞曲最 为著名。
运用
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在歌剧、芭蕾舞剧和清唱剧里， 由于剧情需要，有时也会有小 步舞曲出现，例如法国作曲家 柏辽兹在他的清唱剧《浮士德 的沉沦》第五场里，玛格丽特 入睡了，魔鬼梅菲斯特闯进她 的房间里，召来一群鬼火的精 灵，它们在玛格丽特的周围飞 舞，一闪一闪地，于是魔鬼和 它们一起跳着小步舞，这就是 著名的《鬼火小步舞曲》。
三、复调音乐与主调音乐
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• 1、什么叫复调音乐？
✓ 答：概括地说，是两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同 时进行。换句话说，是由不同的旋律线编制成的一个纵向、立 体结构的横向运动。由于纵向结合的不同方式，形成不同类型 的复调乐曲，如对比式复调、模仿式复调、补腔式复调，以及 二声部、三声部、四声部，还有更多声部的复调。
• 十七、十八世纪常用于古钢琴组曲和管弦乐套LOG曲O 中，作为古组曲或奏鸣曲的第三乐章，也可作为 单独的器乐曲。
• 其结构为三段式曲体，中段常用三个声部写成， 故称“三声部中段”，通常为带"三声部中段"的 复三部曲式结构。
• 沿习至今。小步舞曲的特点是：旋律流畅、娇媚， 伴奏清晰，速度从容，具有典雅、大方的气质。
06 同理还有能把确凿读成 quezuo 而不是 quezao 的。 07 太多流行歌手唱“在午夜徘回……”， 以至于 听到哪 个歌手 唱对“ 徘徊”都 很让人 感动。
小学五年级音乐《小步舞曲》-课件
8
请欣赏《小步舞曲》范唱，随音乐轻声演唱低 声部，模仿范唱的音色。
小学五年级音乐《小步舞曲》
9
请高声部用“噜”随老师琴声哼唱旋律，注意声 音要干净、整齐。
小学五年级音乐《小步舞曲》
10
高声部用“噜”轻声演唱，低声部填词演唱，共 同完成二声部，体会两声部之间的关系。
小学五年级音乐《小步舞曲》
11
J.S.Bach 巴赫（1685-1750）
巴赫被称为“音乐之父”，是西方音乐史上十分重要 的音乐家，巴罗克时期的代表人物。他一生没有离开过德 国，但他的创作却具有同时代不同国家的特色，具有深厚 的音乐文化内涵。在他不同的人生阶段，他对管风琴、世 俗音乐、宗教音乐作品都进行了创作上的尝试，为世界音 乐文化贡献了大量优秀的作品，他的代表作品有《平均律 钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等。
小学五年级音乐《小步舞曲》
17
巴赫的作品还有很多，如果你感兴趣，请在课 余时间再搜集一些巴赫的作品与同学们分享。
小学五年级音乐《小步舞曲》
18
小学五年级音乐《小步舞曲》
15
这是一首具有复调性质的合唱作品，每个声部 都有自己的旋律进行，在演唱中需要保证本声 部旋律的流畅性和细致的强弱变化，也要和另 一个声部做到和谐地配合。你还知道哪些同类 的音乐作品吗？
小学五年级音乐《小步舞曲》
16
请同学们保持欢快的情绪再次完整演唱这首二 声部的作品，注意倾听你的音色是否集中和干 净？
3
小步舞曲
小学五年级音乐《小步舞曲》
1
我们已经学习过小步舞曲这种音乐体裁，请问小步 舞曲的音乐体裁具有什么特点？
小学五年级音乐《小步舞曲》
2
3
请欣赏一首小步舞曲，随音乐挥拍，这首作品 采用了什么节拍创作而成？
《音乐实践-小步舞曲(简谱、五线谱)》ppt课件
请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度 变化。
老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察 老师的演奏姿势、演奏手型。
请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。
请同学们试着演奏第一乐句，注意八度大跳的扩 指法。
扩指法
扩指法
请同学们试着演奏第二乐句，学习跨指法。
跨指法 跨指法
请同学们试着演奏第四乐句，注意跨指法。
音乐实践
小小作曲家
请同学们仔细观察以下两幅图，找一找它们有什 么不同。
同学们知道这种创作手法在音乐创作中被称为什
么呢？
同尾换头
请同学们用“同尾换头”的手法完成下面的旋律。
小小演奏家
请同学们听一听：老师弹奏的这首钢琴曲有几个 乐句？每个乐句之间有什么联系？
请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意八度大跳的音准。
请同学们分析一下：这首乐曲的旋律进行有什么 特点？应该如何设计它的力度变化？
请同学们挥拍唱一唱曲谱，注意旋律起伏与力度 变化。
老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察 老师的演奏姿势、演奏手型。
请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。
请同学们试着演奏第一乐句，注意八度大跳的扩 指法。
扩指法
扩指法
请同学们试着演奏第二乐句，学习跨指法。
跨指法 跨指法
请同学们试着演奏第四乐句，注意跨指法。
跨指法 跨指法
请同学们试着慢速演奏全曲，注意速度稳定、指 法准确。
请同学们用中速演奏全曲，要求分句明确、声音 连贯，以及根据旋律的起伏做力度处理。
请同学们跟着老师的钢琴伴奏演奏全曲。
音乐实践
小小作曲家
请同学们在音乐创作中被称为什
么呢？
同尾换头
请同学们用“同尾换头”的手法完成下面的旋律。