电学电路图
物理看画系列：简单电路画图
变式八：填图
在图中虚线框中填入电源和电流表的符 号，组成的电路能使两个灯泡都可能工 作。
如图所示，电路中有L1、L2两盏灯 ，请在图中〇内分别填入A或V的 符号，要求开关闭合时L1、L2都 能发光，且两电表的示数均不为零 。
小结
简单电路画图题是电学基本题型，根据情景可以分 为三类：①根据实物图画电路图，②根据设计要求画 图，③电表选填
据图所示的实物图，在右边的方框 内画出电路图
变式七：根据题目要求画图
小明同学在实验时想设计这样一个电路 ：一个开关控制两盏灯，且其中一盏灯 坏了，另一盏灯不受影响，请你在下面 方框中帮小明设计一个符合要求的电路 图。
电动自行车两刹车手柄中各有一只 开关S1和S2，在行驶中用任一只手 柄刹车时，该手柄上的开关断开， 电动机（用符号表示）停止工作。 请画出符合要求的电路图。
简单电路作图 （画图系列）
题型特点分析
简单电路画图题是电学基本题型，根据情景可以分 为三类：①根据实物图画电路图，②根据设计要求画 图，③电表选填
电路作图的课本依据方法只有电流流向法，其他的 去电表法和节点法都会增加看图的困难
题型展示
根据图的实物电路在方框内画出 对应的电路图。
请在方框中画出图的电路图。
电路作图的课本依据方法只有电流流向法，其他的 去电表法和节点法都会增加看图的困难
请画出图对应的电路图。
变式五：电压表电路
根据图中所示的实物连接图，在右面的 框中画出电路图。
按如图所示的实物图在虚线框内画出相 应的电路图。
变式五：电压表电路
将下面的实物图画成电路图。
按如图所示的电路，在虚线框内画出相应的 电路图。
变式六：滑动变阻器电路
小红同学用干电池、电流表、电压表、滑 动变阻器和开关各一个，导线若干，测 定定值电阻阻值，电路连接如图甲所示 ，在图乙方框内，画出电路图。
初中物理电学电路图大全(打印)
初中物理电学电路图大全(打印)一、基本电路图1. 串联电路：将电路元件依次连接，电流依次通过每个元件。
例如，将两个电阻依次连接，电流依次通过这两个电阻。
2. 并联电路：将电路元件并列连接，电流分别通过每个元件。
例如，将两个电阻并列连接，电流分别通过这两个电阻。
3. 串联与并联混合电路：将电路元件既有串联又有并联的连接方式。
例如，将两个电阻串联，再将这个串联电路与另一个电阻并联。
4. 开关电路：在电路中加入开关，可以控制电路的通断。
例如，在串联电路中加入一个开关，当开关闭合时，电路导通；当开关断开时，电路断开。
5. 短路电路：电路中某处电阻很小，导致电流过大。
例如，将两个电阻并联，其中一个电阻的阻值非常小，导致电流大部分通过这个电阻。
6. 断路电路：电路中某处断开，导致电流无法通过。
例如，将两个电阻串联，其中一个电阻被剪断，导致电流无法通过。
7. 电池电路：将电池与电路连接，提供电能。
例如，将一个电池与一个电阻串联，电池提供电能，电阻消耗电能。
8. 电压表电路：将电压表连接到电路中，测量电路两端的电压。
例如，将一个电压表并联到两个电阻之间，测量这两个电阻之间的电压。
9. 电流表电路：将电流表连接到电路中，测量电路中的电流。
例如，将一个电流表串联到电路中，测量电路中的电流。
10. 电功率电路：将电路元件与功率表连接，测量电路的功率。
例如，将一个电阻与功率表串联，测量电阻消耗的功率。
二、特殊电路图1. 限流电路：在电路中加入限流电阻，限制电路中的电流大小。
例如，在电池电路中加入一个限流电阻，限制电路中的电流不超过某个值。
2. 分压电路：将电路元件与电压表连接，测量电路中某点的电压。
例如，将一个电阻与电压表串联，测量电阻两端的电压。
3. 恒流源电路：使用恒流源提供稳定的电流。
例如，将一个恒流源与一个电阻串联，恒流源提供稳定的电流，电阻消耗电能。
4. 恒压源电路：使用恒压源提供稳定的电压。
例如，将一个恒压源与一个电阻并联，恒压源提供稳定的电压，电阻消耗电能。
初中物理--电路图详解
初中物理-- 电路图详解电路识别是初中物理电学的重点之一。
很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟" 电" 跟我们生活密切相关么，电脑、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早~就想知道什么是“电”了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的" 小闹钟" ，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。
上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8 错。
开始动真格的了。
电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。
但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。
因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。
我朋友的孩子上学期初二学电学，概念啥的都没问题，但是就认不出复杂电路图，所以电学习题一做就错，班里都倒数了。
马上就要期末考试了，她妈妈请我去给她单独辅导一下，教给她一个识别电路的法子，当场学会，练习几道后就明白了，期末考试物理从70 多提升到92。
可见学会了标号法，就像张无忌学了乾坤大挪移、郭靖学了降龙十八掌，马上从无名小卒变大侠。
初中物理电学电路图大全
20PP .10.14LiUSSS10&nZHUE«*连线帥图5至图M ）济）■山对蛊 的电蝌国巴S初中物理电学电路图大全 I 也懑图1全制 H ；侧&'酗图/? JJfi ＜內图中的齐询I ：里吨k ，」田绘逼搖起03血®_g u s — 护 血 圏2二对關下列电踣图（图iiyme 画钱代替导线痢迥斑图取由炖瞰s 12価成对应的电跖牡9•请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。
要求：⑴开关同时控制两盏 电灯；⑵电灯L i 、L 2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉11、在图11中添两根导线，使两灯并联，电流表测干路电流 12、在图12电路中补画两根导线，使电键控制两盏灯，且电键闭合后电流表只测量灯电流。
Sii图1210.根 代替 地连5^卜imu 司 OL ：路。
要求做到导线不交叉、不破线。
LiL 2的据电路图，以笔线 导线，把元件对应 接起来，组成电图11 图1213. 在图13中补上两根导线，使两灯并联，电键控制两盏灯，电流表只测L i 的电流强度（导 线不要交叉）14. 在图14中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上，使得滑片向右移动时，灯变亮。
上后要求: 电键闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的读数变小，灯的亮度不变。
16、如图16所示中的电路连线中缺两根导线，请用笔线代替导线补上，且满足当滑动变阻 器的滑片向右移动时电流表的读数变大，电压表的读数变小。
17. 请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的 N 、S极及电源的正，负极—n- 1h* .* ■V ------- V ------ P -----■三—诅-*电源18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路路中，有两根 导线未连接，请用笔线代替导线补上，补 1315.在 15所示151619•用笔画线，将图4中的器材连成电路。
（要求：两灯并联，开关控制两盏灯）20.如图11所示是小明同学设计的测电阻只的电路图. 请根据这个电路图用笔画线代替导线，将图12中的元件连成电路•要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大.（电压表选用0〜3V量程，电流表选用0〜0.6A量程，导线不能交叉）22.按照图7所示的电路图，将图8中各元件连接起来。
电学电路图分析
人若有志，万事可为。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基
K2
C L2
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五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”.
L2 K2 C L3
B
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六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.
方法：
电源正负极分别标“+” “-”号。可 以从正极开始标符号“+”，根据 相同的点标相同符号的原则，直 至遇到电压表或用电器停止（电 路表相当于导线）；再从负极开 始根据相同的原则标上符号“-” ， 直至将电路图中所有相交而连结 的点标上符号。这时观察若从正 极（或负极）开始用相同的符号 一直标到负极（或正极），这就 是一条短路；若某个用电器或电 压表（电流表相当于导线）两端 的符号相同了，这个用电器就被 “短路”，可以去掉。
电路图详解大全
电路图详解大全用电路元件符号表示电路连接的图，叫电路图。
电路图是人们为研究、工程规划的需要，用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图，可以得知组件间的工作原理，为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。
电路图是电子工程师必学的基本技能之一，本文集合了稳压电源、DCDC转换电源、开关电源、充电电路、恒流源相关的经典电路资料，为工程师提供最新鲜的电路图参考资料一、稳压电源1、3～25V电压可调稳压电路图此稳压电源可调范围在3.5V～25V之间任意调节，输出电流大，并采用可调稳压管式电路，从而得到满意平稳的输出电压。
工作原理：经整流滤波后直流电压由R1提供给调整管的基极，使调整管导通，在V1导通时电压经过RP、R2使V2导通，接着V3也导通，这时V1、V2、V3的发射极和集电极电压不再变化（其作用完全与稳压管一样）。
调节RP，可得到平稳的输出电压，R1、RP、R2与R3比值决定本电路输出的电压值。
元器件选择：变压器T选用80W～100W，输入AC220V，输出双绕组AC28V。
FU1选用1A，FU2选用3A～5A。
VD1、VD2选用6A02。
RP选用1W左右普通电位器，阻值为250K～330K，C1选用3300µF／35V电解电容，C2、C3选用0.1µF独石电容，C4选用470µF／35V电解电容。
R1选用180～220Ω/0.1W～1W，R2、R4、R5选用10KΩ、1／8W。
V1选用2N3055，V2选用3DG180或2SC3953，V3选用3CG12或3CG80。
2、10A3～15V稳压可调电源电路图无论检修电脑还是电子制作都离不开稳压电源，下面介绍一款直流电压从3V到15V连续可调的稳压电源，最大电流可达10A，该电路用了具有温度补偿特性的，高精度的标准电压源集成电路TL431，使稳压精度更高，如果没有特殊要求，基本能满足正常维修使用，电路见下图。
电学电路图分析
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五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器 被短路”.
L2 K2 C L3
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六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.
方法：
电源正负极分别标“+” “-”号。可 以从正极开始标符号“+”，根据 相同的点标相同符号的原则，直 至遇到电压表或用电器停止（电 路表相当于导线）；再从负极开 始根据相同的原则标上符号“-” ， 直至将电路图中所有相交而连结 的点标上符号。这时观察若从正 极（或负极）开始用相同的符号 一直标到负极（或正极），这就 是一条短路；若某个用电器或电 压表（电流表相当于导线）两端 的符号相同了，这个用电器就被 “短路”，可以去掉。
身体健康，学习进步！
B
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A
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G
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四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,
可以去掉.
开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.
A KK
L1L1
B
L2
四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,
可以去掉.
开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的 两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.
A
电学之电路图的简化
电学之电路图的简化正确识别电路图，是初中学生的最基本的能力要求，一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，并且也是高中学习及以后从事涉及电学知识工作中还会经常遇到的问题，因此，必须高度重视。
一、串、并联电路的概念及特点“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡串联”和“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联”我们从上述关于串联和并联的定义中不难看出串、并联电路的特点，串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。
二、串、并联电路的判断方法1．用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。
2．电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部分。
3．共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。
4．在分析电路连接情况时，从电源正极开始，顺着电流的方向，一直到电源的负极。
5．由于在初中阶段多个用电器的连接不涉及混联，因而对于初中生来说，电路连接的最终结果只能是电路两种基本连接方式──串联和并联之一。
6．由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以辨认，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。
如图1的标准形式是图2，图3的标准形式是图4，图5的标准形式是图6，另外图7、图8都可把它画成标准形式的。
三、几个常见电路元件的特殊处理我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎”，对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大，如果既可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目”。
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(4)、小芳选用“25Ω，1.5A”的滑动变阻器， 当将25Ω的电阻接入电路后，无论怎样调节 滑动变阻器，电压表的示数都无法达到 2.5V，于是她想重新设定电压表示数，重 新测量三组数据，你觉得她所控制的电压 表示数在 范围内时，可以完成整个实 验。
电动汽车成为未来汽车发展的方向。若汽 车所用电动机两端的电压为380V，电动机线圈 的电阻为2Ω，通过电动机的电流为10A，则电 动机工作10min消耗的电能为多少？产生热量是
（5）在电学实验的设计中，滑动变阻器起着非常重 要的作用， 实验不同，实验者利用滑动变阻器来达到的目的也 有所不同。 本实验中的滑动变阻器除了能保护电路外， 你认为它的另外一个目的是 。
当闭合电路的开关时，若出现以下不正常现象（见表） 顺 电路中出现的不正常 序 现象 电灯 电流表 电压表 的亮 示数 示数 I/A U/V 暗 甲 不亮 乙 很亮 丙 很暗 丁 不亮 0.54 0.42 0.1 0 0 4.2 1 4.5 可能的 原因
请你从下列选项中选择可 能的原因填入上表中（只 要填选项代号） A．电路中a、b间断路； B.电路中a、b间短路 C.滑动变阻器连入电路中 的电阻太小。 D.滑动变阻器接入电路中 的电阻太大了
2．小明利用如图甲所示的电路探究 电流跟电阻的关系.已知电源电压为 6V且保持不变，实验用到的电阻阻 值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、 25Ω.
1、在测定“小灯泡的电阻、电功率”的实验中，已知电 源电压为6V， 小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω ， 滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样． 图是关越同学没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）实验中，关越同学连接好电路后，闭合开关， 移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示 数，电流表无示数，则故障的原因可能 是 ；若电流表有示数，电压表无示数， 则故障的原因可能是 • （3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片到某一点，电压表的示数如图甲所示，读数 为 V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将 滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）； • （4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙 所示，则小灯泡正常发光时的电阻是 Ω。电 功率是 W（保留1位小数）
某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1 只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘 用的电动机M。如图所示的四个电路图中，符 合上述要求的是
电压表是测量L1两端电压的电路图是
在如图所示的电路中，闭合开关后，只有一盏 灯亮，且电路中只有一处故障，故障只发生在灯上， 则判断正确的是
A、若电压表、电流表均无示数流表均有示数，则灯L2断路 D、若电压表有示数，电流表无示数，则L2短路
家庭用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和 照明灯泡，其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明 灯泡L受门控开关S2控制，要求它们既能单独工作又能 同时工作，图7是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其 中正确的是
电控调光玻璃能根据光照强度自动调节玻璃的透 明度，其原理是：光照增强，光敏电阻R1阻值变小， 施加于玻璃两端的电压降低，玻璃透明度下降，反 之则玻璃透明度上升，若电源电压不变，R0是定值 电阻，则图所示电路图中符合要求的是
在图的电路中，闭合电键后，灯都正常发光， 伏特表和安培表均有示数，在某一时刻突然两灯 熄灭，且伏特表的示数变大，安培表的示数为0， 此时电路中可能出现的故障是：（ ）
A、安培表烧坏 C、灯L2断路
B、灯L1断路 D、灯L2短路
如图所示是汽车油量表工作原理的 示意图，图中油量表实质是一个电 流表，当油量减少时
为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未 系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开 关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表 盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭 合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是 （ ）
指示灯 S1 指示灯 S2 R S2
S1
R
指示灯
S1
S2
S1 指示灯
S2
电源电压不变，闭合开关 S 后，灯L1、L2都发 光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、 电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是 （ ）
．如图所示的电路中，闭合开关，灯泡L
不发光，电流表无示数，电压表有示数。 若电路中只有一处故障，则可能是
A．灯泡L短路 C．电阻R短路
B．灯泡L断路 D．电阻R断路
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完 整（导线不允许交叉）. （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻 器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流 表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变 化的图像. ①由图像可以得出结论：电压一定时， . ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后， 接下来的操作是 ，然后将10Ω的电阻接入电 路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数 为 V时，读出电流表的示数. （3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小 于 Ω的滑动变阻器.
如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭 合开关S，电路正常工作一段时间后灯熄灭。若 电路中只发生一处故障，且只发生在灯L或电阻 R上。
V R
S
L A
下列判断正确的是（ ） A.若R断路，则两电表的指针均无偏转 B.若R断路，则电流表指针不偏转，但电压表指针偏转 C.若L短路，则两电表的指针均发生偏转 D.若L断路，则两电表的均无偏转
多少？电动机所做的机械功是多少？电动汽车的
机械效率是多少？
一天，小明放学回家看电视，看完后，把遥控器 一摁，电视关了。他发现电视机上还有一个指示 灯亮着（此时，电视机处于待机状态）。于是他 想：这时电视机是否还在消耗电能呢？一次，趁 父母出差，他设计了如下方案进行探究：让电视 机处于待机状态，然后拔掉其它所有电器的插头 或关掉开关，记下时间和家中电能表的读数；去 奶奶家住了两天后回到家中，再记下此时的时间 和电能表的读数。记录数据如表。问：