声音与健康ppt
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《声音的强弱变化》科学教学PPT课件(3篇)
实验目的 橡皮筋被拉开的幅度大小，声音强弱的变化
我的猜想 橡皮筋被拉开的幅度越大，声音越强。
实验方法
将橡皮筋拉开1cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开3cm，拨动橡皮筋。 将橡皮筋拉开5cm，拨动橡皮筋。
实验结论
实验探究
影响声音强弱变化的因素
橡皮筋拉开幅 度（厘米）
1cm 3cm
我听到的 声音强弱
弱 中
●噪声会使人心情烦躁，噪声过强甚至会危害健康。
阅读：噪声与听力保护
●声音的强弱可以用分贝表示 。当音量超过60分贝 时就会使人产生不舒服的感觉，音量高到一定程度 时甚至会损伤听力。
阅读：噪声与听力保护
●保护听力最好的办法就是远离噪声和控制声源。由 于耳机离耳朵很近，所以耳机最大音量远远超过60 分贝，我们在用耳机听音乐时一定要注意控制音量。
声音的强弱变化
大象版科学三年级上册课件
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
提出问题 影响声音强弱（音量的大小）变化的因素是什么？
猜想假设
新课导入
实验探究：影响声音强弱变化的因素
实验主题： 橡皮筋被拉开的幅度不同，声音的强弱会发生变化吗？
我的猜想： 橡皮筋被拉开的幅度越大，声音越强。
5cm
强
我看到的 振动幅度
小 中 大
声音强弱的 变化规律
橡皮筋被拉开幅度 越大，声音越强， 振动幅度越大。
声音强弱用弱、中、强来描述。振动幅度用小、中、大来描述。
实验探究
影响声音强弱变化的因素
实验目的 橡皮筋被拉开的幅度大小，声音强弱的变化
我的猜想 橡皮筋被拉开的幅度越大，声音越强。
科学发声与嗓音保健ppt课件
科学发声与嗓音保健
21
5.不要用嗓过度。 用嗓过度是指滥用超 过本人能力范围的嗓音（用声）。每人 的发声能力有音高（声音频率范围）、 音强（声带张力）、音时（发音用声的 时间）三个方面，超过此范围将容易发 生声带病变。
科学发声与嗓音保健
22
6.忌喊“破”声,是指大喊大叫，把嗓子 喊沙哑了，也不要在嘈杂的地方大声说 话。 如果你的咽喉经常感觉到发干或者 说话疲劳，或已经嘶哑，就尽量不要再 说话了。嗓子经常喊破，就不易还原了。
7
三）共鸣器官
包括喉腔、咽腔、 鼻腔、口腔。
磁性音
科学发声与嗓音保健
8
四）吐字器官：包括：唇、齿、舌和腭等
科学发声与嗓音保健
9
嗓音常见疾病
良性增生性病因:
息肉，小结，Renker’s水肿，囊肿，炎症
神经功能性病因:
痉挛性发音障碍, 声带麻痹，男声女调，女声男调
肿瘤:
乳头状瘤，癌症
其他：外伤，声带沟
科学发声与嗓音保健
28
13.得了食道返流性胃炎要及时治疗，因 为胃酸返流至咽喉部对声带有不良刺激 作用。
14.当你不得不在公开场合说话，或者是 对一大群人说话，或者在户外吵闹的环 境里说话时，可考虑一下用扩音器以避 免让你的声音变形。
科学发声与嗓音保健
29
15.坚持参加呼吸、发声等嗓音训练活动， 以保持嗓音随时处于机能最佳状态,使自己 的嗓音青春永驻。45岁以后，要经常练嗓 子,并适当服用复合维生素（含有维生素Ａ、 Ｂ、Ｃ、Ｅ等成分,如21金维他片等），补 充矿物质（镁、铜、钙）以保证嗓子营养 供给充足，保持嗓音亮度。
科学发声与嗓音保健
4
一）呼吸器官
呼吸器官（发声的 动力器官）：包括 肺、胸廓和横膈膜、 呼吸肌肉、支气管 和气管组成。
科学发声与嗓音保护ppt课件
声音的清晰度与穿透力
清晰度
清晰度是指声音的辨识度，即听众能否听清楚说话的内容。 清晰的发音和咬字是声音清晰度的关键。通过加强语音训练 ，掌握正确的发音技巧和咬字方式，可以提高声音的清晰度 。
穿透力
穿透力是指声音的传播距离和覆盖范围。穿透力强的声音能 够更好地穿透噪音和其他干扰因素，使听众能够更远距离地 听到和辨识。提高声音的穿透力需要加强气息控制和语音训 练，使声音更加集中、有力。
正确呼吸方式
深呼吸
正确的呼吸方式应该是深 呼吸，即吸气时使腹部膨 胀，呼气时控制气息缓慢 呼出。
气息控制
在发声过程中，需要控制 气息的流量和速度，以保 持声音的稳定和连续。
腹式呼吸
腹式呼吸可以增加气息的 深度和持久力，使声音更 加饱满和有力。
科学发声方法
放松喉部
在发声前，应先放松喉部肌肉， 使声带处于松弛状态，以减少声
感谢观看
声音的表现力与感染力
表现力
表现力是指声音所表达的情感和情绪。通过不同的语调和语气，可以表现出不同的情感和情绪，使声音更加生动、 形象。提高声音的表现力需要加强情感表达和语气控制方面的训练。
感染力
感染力是指声音对听众的情感影响和心理触动。具有感染力的声音能够有效地传递情感和信息，打动听众的心灵。 提高声音的感染力需要深入理解所表达的内容和情感，运用恰当的语调和语气，以及掌握一定的表演技巧。
04
嗓音训练与提高
声音的共鸣与音色
共鸣
共鸣是声音通过喉咙、口腔、鼻腔等腔体产生共振，使声音更加悦耳、洪亮。 通过调整腔体的形状和大小，可以改变共鸣效果，使音色更加丰富和有层次。
音色
音色是声音的特色和质感，受到声带振动、腔体共鸣、气息控制等因素的影响。 通过科学的发声训练，可以改善声带的振动方式，调整腔体的共鸣效果，从而 使音色更加纯净、圆润。
大班主题活动教案《声音》ppt
实验二
教师准备一些可以改变声音的道具， 如音叉、麦克风、音箱等，让幼儿通 过实验探究声音的传播。例如，通过 改变音叉的敲击位置来改变声音的音 高，通过麦克风和音箱来放大或减小 声音等。在这个过程中，教师引导幼 儿观察并思考“声音是如何传播的” ，“为什么不同的道具可以改变声音 ”等问题。
活动内容与步骤
家长反馈
教师可以通过家长群或个别沟通的方式，向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步。同时， 教师也可以向家长介绍活动的目的和意义，鼓励家长在日常生活中引导幼儿继续探索和学 习。
THANKS
感谢观看
大班主题活动教案《声 音》
汇报人：可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 声音的概述 • 声音的产生与传播 • 声音的应用 • 声音与健康 • 活动教案
01
声音的概述
声音的定义
总结词
声音是物体振动产生的声波，通过介质（如空气）传播，被人耳所感知。
详细描述
声音是由物体振动产生的，这种振动会使周围的介质产生波动，这些波动会传 播到我们的耳朵，经过耳膜、听小骨等结构的传递，最终被大脑解析成我们所 听到的声音。
02
声音的产生与传播
声音的产生
总结词
声音是由物体的振动产生的，振动通过媒介传播形成声波。
详细描述
声音是由物体振动产生的，当物体受到外力作用时，其内部 的分子或原子会开始振动，这种振动以波的形式向外传播， 形成声波。声波的传播需要媒介，如空气、水或固体等。
声音的传播
总结词
声音的传播需要媒介，如空气、水或固体等，声波在传播过程中会逐渐减弱。
详细描述
声音的传播需要媒介，如空气、水或固体等。声波在传播过程中会逐渐减弱，这是因为声波在传播过 程中会受到空气阻力、吸收和散射等因素的影响。声波的传播速度与媒介的密度和弹性有关。
声音嘶哑老师职业病防治经验方ppt课件
18
下面是专家推荐的几种保护嗓子的中药小药 方：
19
教师嗓子保健饮品之一：玄参3克 麦冬3克 胖大海2枚服法：开水浸泡，课前课后，代茶频饮 。适用于慢性咽炎兼有大便干燥者。 教师嗓子保健饮品之二：玄参 沙参 金银花各3克服法：开水浸泡，课前课后，代茶频饮 。适用于慢性咽炎兼有干咳烦热者 教师嗓子保健饮品之三：甘草2克 桔梗3克 金银花5克服法：
老师职业病防治和经验方
喉咙痛 嗓音嘶哑
1
教师工作常会用到喉咙，如果发不出声音，那么 就可能要请假休息了。教师担负着“言传身教”、 传道授业解惑的重任。声音发不出了，如何言传 授业？下面就写一点如何保护嗓子的方法，其中 有饮食保健和生活保健，先提出了如下建议：
2
1、大量喝水，避免饮用酒精和咖啡。保持体
6
饮食上的保健。对用嗓职业的人来说，应特别注 意从饮食中补充维生素A、维生素C和B族维生素。
7
1、如缺乏维生素A，鼻咽喉部易发干、发炎。维生素C如 缺乏，易导致鼻粘膜出血和声带无力。
2、B族维生素能维持耳鼻喉的正常功能。
3、食物推荐：多选用有利于保护嗓子的食物：对 嗓子有益的食物有苹果、梨、桔子、香蕉、青萝 卜、西红柿、黄瓜、小白菜、大白菜、油菜、芹 菜、菠菜、蜂蜜、豆腐、豆浆、鸡蛋等，这些清 淡食品有益于润喉、清嗓和开音，并含有多种维 生素和无机盐，为维持健康有益。
13
专家们提出了如下建议
14
1、大量喝水，避免饮用酒精和咖啡。保持体内水的平衡可以充分 地滋润声带。
2、不要吸喉癌的风险。
3、不要过度用嗓。不要尖叫不要在嘈杂的区域高声讲话。如果感 觉嗓子发干或者说话嘶哑，那就停止讲话。讲话的声音要保持正 常，不要过高或过低，低声讲话对于保护嗓音来说也是不利的。
下面是专家推荐的几种保护嗓子的中药小药 方：
19
教师嗓子保健饮品之一：玄参3克 麦冬3克 胖大海2枚服法：开水浸泡，课前课后，代茶频饮 。适用于慢性咽炎兼有大便干燥者。 教师嗓子保健饮品之二：玄参 沙参 金银花各3克服法：开水浸泡，课前课后，代茶频饮 。适用于慢性咽炎兼有干咳烦热者 教师嗓子保健饮品之三：甘草2克 桔梗3克 金银花5克服法：
老师职业病防治和经验方
喉咙痛 嗓音嘶哑
1
教师工作常会用到喉咙，如果发不出声音，那么 就可能要请假休息了。教师担负着“言传身教”、 传道授业解惑的重任。声音发不出了，如何言传 授业？下面就写一点如何保护嗓子的方法，其中 有饮食保健和生活保健，先提出了如下建议：
2
1、大量喝水，避免饮用酒精和咖啡。保持体
6
饮食上的保健。对用嗓职业的人来说，应特别注 意从饮食中补充维生素A、维生素C和B族维生素。
7
1、如缺乏维生素A，鼻咽喉部易发干、发炎。维生素C如 缺乏，易导致鼻粘膜出血和声带无力。
2、B族维生素能维持耳鼻喉的正常功能。
3、食物推荐：多选用有利于保护嗓子的食物：对 嗓子有益的食物有苹果、梨、桔子、香蕉、青萝 卜、西红柿、黄瓜、小白菜、大白菜、油菜、芹 菜、菠菜、蜂蜜、豆腐、豆浆、鸡蛋等，这些清 淡食品有益于润喉、清嗓和开音，并含有多种维 生素和无机盐，为维持健康有益。
13
专家们提出了如下建议
14
1、大量喝水，避免饮用酒精和咖啡。保持体内水的平衡可以充分 地滋润声带。
2、不要吸喉癌的风险。
3、不要过度用嗓。不要尖叫不要在嘈杂的区域高声讲话。如果感 觉嗓子发干或者说话嘶哑，那就停止讲话。讲话的声音要保持正 常，不要过高或过低，低声讲话对于保护嗓音来说也是不利的。
大班主题活动教案《声音》ppt
02
教学内容
声音的产生
总结词
详细描述声音产生的原理是由物体振动产生的。当物体受到外力作用时，它会开始振动。这种振动 会传递到周围的空气中，使得空气分子产生有规律的振动，形成声波。
声音的传播
总结词
解释声音如何在介质中传播，以及影响声音传播速度的因素 。
详细描述
03
教学方法
实验法
总结词
通过实际操作和观察，使幼儿直观地 了解声音的产生和传播。
详细描述
教师可以准备一些能够发出声音的物 品，如锣、鼓、喇叭等，让幼儿通过 敲击、吹奏等操作产生声音，观察声 音是如何产生的，以及声音是如何传 播的。
观察法
总结词
通过观察不同物体发出的声音，让幼儿了解声音的特性和差异。
写一篇关于“声音”的短文
总结词
通过写作的方式，培养幼儿的表达能力和思 考能力，同时加深对声音的理解。
详细描述
教师布置作业，让幼儿写一篇关于“声音” 的短文。在写作过程中，教师可引导幼儿思 考声音的意义、作用以及与生活的联系等方 面，帮助幼儿更好地理解声音的本质和价值 。同时，教师还可以鼓励幼儿发挥想象力， 创作出有趣的故事情节和生动的语言描述， 提高写作的趣味性和艺术性。
声音需要一个介质来传播，例如空气、水和固体。声音在介 质中的传播速度取决于介质的性质，如温度、密度和弹性。 一般来说，声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最后 是气体。
声音的种类与特征
总结词
介绍不同类型的声音及其特征，如响度、音高和音色。
详细描述
声音有三种基本特征，分别是响度、音高和音色。响度描述声音的强弱，音高描 述声音的高低，而音色则描述声音的品质或特色。每种声音都有这三种特征的具 体表现。
2023幼儿园大班通用教案《声音》ppt
能用简单的乐器 和物品制造不同 的声音。
能与同伴合作演 奏，感受不同声 音的变化和配合 。
能运用已有经验 创造性地表现自 己对声音的感受 。
感受不同类型 的声音，培养 幼儿的观察力
体验不同声音 带来的乐趣和
意义
培养幼儿对声 音的好奇心和
探究欲望
培养幼儿尊重 他人的情感， 懂得珍惜自己
的声音
03.
声音可以在真空中传播
声音的种类：动 物声音、人类语 言、乐器声音等
声音的用途：交 流、传递信息、 音乐欣赏等
区分方法：通过听 觉、视觉、触觉等 多感官体验进行区 分
注意事项：避免 混淆，注意细节 和易混淆点
07.
对学生的表现进行评价
知识掌握情况
能力提升情况
情感态度变化
讲解是否清晰：评价 教师讲解内容是否清 晰易懂，是否能够被 幼儿理解接受。
动物的声音：模仿各种动物的声音，如猫、狗、鸟等 自然界的声音：如风声、雨声、雷声等 人类的声音：说话、唱歌、乐器演奏等 机器的声音：如汽车、洗衣机、电视等
声音的感知：引导 幼儿通过听觉感知 声音的存在和变化。
声音的分类：将声 音分为不同的类型， 如自然声音、人造 声音等。
声音的传播：解释 声音是如何通过空 气、水等介质传播 的。
● 讲解声音的种类 ● 介绍声音的音调、响度和音色 ● 演示不同音调、响度和音色的声音 ● 讲解声音种类的区分方法 讲解声音的用途
● 讲解声音的用途 ● 介绍声音在生活中的应用 ● 演示不同场合下声音的作用 ● 讲解声音在各个领域中的应用
准备实验器材：音叉、杯子、水
实验目的：让学生感受声音的共 鸣现象，了解声音的变化与共鸣 的关系
及时向学生和家长 反馈评价结果，促 进学生的学习和成 长。
有声音ppt课件
声音的编辑技巧
剪辑与拼接
根据PPT内容，对声音进行剪辑 和拼接，使其更加贴合主题。
音效添加
在适当的地方添加音效，增强 PPT的氛围和表现力。
音量调整
根据需要调整声音的音量大小， 确保声音清晰且不过大或过小。
声音与PPT风格的统一
风格匹配
选择与PPT风格相符合的声音，使PPT整体更加协 调和一致。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
有声音PPT课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 声音在PPT中的运用 • 声音与PPT内容的结合 • 声音的选取与编辑 • 声音PPT的注意事项 • 声音PPT的实践与建议
PART 01
引言
目的和背景
目的
随着多媒体技术的发展，PPT课件已经成为教学中不可或缺的一部分。为了提高教学效果，许多教师开始在PPT 中加入声音元素，使得课件更加生动有趣。
背景音乐控制
合理控制音乐的音量和播 放时间，避免干扰观众的 听讲效果。
版权问题
注意版权问题，确保使用 的音乐不侵犯任何知识产 权。
PART 03
声音与PPT内容的结合
文字配音
文字配音
为PPT中的文字内容添加配音， 可以增强信息的传递效果，使观 众更加专注于PPT内容。
配音技巧
选择合适的配音人员，注意语速 、语调和音量的控制，确保配音 与PPT内容相匹配，避免出现不 协调的情况。
根据不同的受众选择不同的声音表现形式
年龄段
针对不同年龄段的学生，选择适合他们的声音表现形式，如儿歌 、故事、科普等。
学科特点
根据不同学科的特点，选择相应的声音表现形式，如英语课可以 使用英语语音，数学课可以使用数学术语。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、声音与健康
1、听觉与声音
外耳
人耳的构造
中耳
内耳
声源振动→耳廓→耳道→鼓膜→听小骨→半规管→耳蜗→听觉神经→大脑
2、声音与健康
噪声
嘈杂刺耳、令人烦燥的声音
噪声及危害
• 有人给奶牛播放轻音乐后，牛奶的产量大 大增加，而强烈的噪声使奶牛不再产奶。
长期生活在吵闹噪音中，（工厂机器运转声、飞机 场飞机起降声）会使耳朵听力减弱，甚至情绪低落， 身心受到伤害，进而使得工作效率降低，严重的还 会造成心理上的疾病。
噪声强弱的等级和危害
声音的强弱人们以分贝（d B ) 为单位来表示。
音的级别和人的感觉
分贝(dB) 人们用________为单位表示声音的强弱 •人耳刚刚能听到的声音为 0 dB 90 ____dB以上的噪声会对人的听力造 成损伤 50 •理想的学习环境应小于____分贝
噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。 由发声体不规则振动产生的。 从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
思考:我们身边的 噪声主要来源有 哪些？
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
声源产生声音
在空气等介质传播
耳膜振动
减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的
是消除或降低声源的噪声。
1.在声源处减弱
2.在传播过程中减弱
3.在人耳处减弱
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
（如：汽车声、安静 图书馆说话声、建筑 工地的机器声、邻居 过大的音乐声等）
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机 声音的强弱（dB） 10 20—30 40—50 70—80 90 100—110 120—130 听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳 疼痛难忍
噪声的等级
1.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限 2.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。
噪声的危害 ----隐形杀手
• • • • 影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因
1、听觉与声音
外耳
人耳的构造
中耳
内耳
声源振动→耳廓→耳道→鼓膜→听小骨→半规管→耳蜗→听觉神经→大脑
2、声音与健康
噪声
嘈杂刺耳、令人烦燥的声音
噪声及危害
• 有人给奶牛播放轻音乐后，牛奶的产量大 大增加，而强烈的噪声使奶牛不再产奶。
长期生活在吵闹噪音中，（工厂机器运转声、飞机 场飞机起降声）会使耳朵听力减弱，甚至情绪低落， 身心受到伤害，进而使得工作效率降低，严重的还 会造成心理上的疾病。
噪声强弱的等级和危害
声音的强弱人们以分贝（d B ) 为单位来表示。
音的级别和人的感觉
分贝(dB) 人们用________为单位表示声音的强弱 •人耳刚刚能听到的声音为 0 dB 90 ____dB以上的噪声会对人的听力造 成损伤 50 •理想的学习环境应小于____分贝
噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。 由发声体不规则振动产生的。 从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
思考:我们身边的 噪声主要来源有 哪些？
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
声源产生声音
在空气等介质传播
耳膜振动
减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的
是消除或降低声源的噪声。
1.在声源处减弱
2.在传播过程中减弱
3.在人耳处减弱
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
（如：汽车声、安静 图书馆说话声、建筑 工地的机器声、邻居 过大的音乐声等）
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机 声音的强弱（dB） 10 20—30 40—50 70—80 90 100—110 120—130 听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳 疼痛难忍
噪声的等级
1.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限 2.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。
噪声的危害 ----隐形杀手
• • • • 影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因