经典诵读 《追月》
经典诵读追月串词-经典诵读节目串词
经典诵读追月串词-经典诵读节目串词国学经典诵读节目串词XXXX中心校国学经典诵读活动串词1、男主持：“送走了炎热的夏季，迎来了凉爽的秋天。
在这金秋时节，虽菊花已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
请欣赏由二年级班带来的《赠刘景文》。
请六年级班做好准备。
2、女主持：走进经典，我们走进生活的四季。
走进经典，我们走进人生的四季。
人生是五彩缤纷的，是生机勃勃的，请欣赏六年级班经典诵读《四季》，大家欢迎。
请三年级班做好准备。
3、男主持：《弟子规》是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
是呀，你听：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”请欣赏三年级班带来的《弟子规》。
请二年级班做好准备。
4、女主持：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
让我们去体会那具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的情景，请欣赏由二年级班带来的《小池》。
请三年级班做好准备。
5、男主持：笠翁对韵是从中华民族浩如烟海的传世典籍中提炼出的精华，是沉淀千年的智慧结晶。
千锤百炼的名言警句，琅琅上口的音韵之美，能让儿童记忆深刻，受用终生。
请欣赏三年级班诵读《笠翁对韵》。
请六年级班做好准备。
6、女主持：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
两千五百年前，一位西行的老人，在我们灵宝留下了一部旷世真言《道德经》。
斯人远去，长风如歌，中华经典的深邃思想一直与我们同行，浸润我们的心灵。
请听六年级班经典诗文诵读《道德经》。
请二年级班做好准备。
7、女主持：“春来江水绿如蓝”是春天的美景，“映日荷花别样红”是夏日的风光，“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱，而今天，我们将与大家一起重温秋的艳丽。
请欣赏由二年级班带来的《山行》。
请八年级班小品做好准备。
8、男主持：听了这么多经典诗词，让我们体会，现在让我们放松一下，有请八年级班带来的小品《成长》。
经典诵读《追月》词
追月词的创作动机与作者的个人经历和情 感也有关，表达了作者对人生和宇宙的思 考和感悟。
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PART TWO
追月词的文学价 值
语言特色与修辞手法
语言优美，意境深远 运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强表达效果 词句凝练，言简意赅，表现力强 语言风格独特，富有艺术感染力
意境营造与情感表达
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PART FOUR
追月词的艺术风 格
音乐之美与吟唱之韵
添加项标题
追月词的音乐性：运用丰富的音韵和节奏，表现出独特的音乐 美感。
添加项标题
吟唱方式的多样性：通过不同的吟唱方式，如朗诵、歌唱等， 展现出追月词的韵律和节奏感。
添加项标题
词意的深刻性：追月词的词意深刻，通过音乐和吟唱的方式， 能够更好地传达出词的意境和情感。
情感之美与心灵之触
情感表达：通过描绘月亮，表达对 故乡和亲人的思念之情
意境营造：通过细腻的描绘，营造 出一种幽静、清新的意境
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
语言特点：运用优美的语言，形成 独特的艺术风格
情感共鸣：通过追月这一主题，引 发读者对故乡和亲人的共鸣与思考
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PART FIVE
追月词的影响与 评价
意境深远：通过描绘月亮和夜晚的景象， 营造出一种幽静、神秘的氛围，引人深思。
情感丰富：表达了作者对人生的感慨、对 爱情的向往以及对自然的敬畏等情感，感 人至深。
语言优美：运用了丰富的修辞手法和优美 的词汇，使词的文学价值得到提升。
思想深刻：通过对月亮的描绘和情感的 表达，反映了人类对美好生活的追求和 对生命的思考，具有深刻的思想内涵。
在诗词史上的地位与价值
追月词是经典诵读 中的重要作品，具 有很高的艺术价值 和思想意义。
经典诵读__《追月》
石涧小学经典诵读节目《追月*梦圆》陈子涵季宇航等轻声唱歌《虫儿飞》，13个女生舞蹈黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁周莹：姐姐，你看，月亮多美啊！朱睿涵：是啊，古往今来，那皎洁的月光引起人们多少美好的遐想！第一章凝月遐想朱睿涵：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
女生合：仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？第二章赏月听风周莹：秋日雨后的山林，是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。
戚志航：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
男生合：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
第三章寄月思乡男女声合唱：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
男女合诵：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第四章望月励志戚志航：蜀道难，难以上青天，今天，我们中国人不仅解决了蜀道之难，更让九天揽月的梦想成为现实。
郑鑫：凌云壮志怀心中，戚志航：浩荡乾坤担肩上。
郑鑫戚志航合：昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
男女合：昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
郑鑫：少年智，则国智。
戚志航：少年强，则国强。
郑鑫戚志航合：少年智，则国智。
男女合：少年强，则国强。
戚志航：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
周莹：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
朱睿涵：乳虎啸谷，百兽震惶。
四人合：鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
众合：天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
女生合：美哉我少年中国，与天不老；众合：壮哉我中国少年，与国无疆！（扯红旗，摆造型）。
经典诵读晚会主持词范文
经典诵读晚会主持词范文经典作品是中华民族的文化结晶，在中国的历史长河之中被反复淘洗和锤炼，成为人们广为传颂的传世瑰宝。
它代表着我们祖先智慧的结晶，是中华民族的先哲们留给我们的宝贵精神财富。
下面是店铺给大家整理的经典诵读晚会主持词范文，仅供参考。
经典诵读晚会主持词范文篇1开场：男：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
女：伴随着冬日里温暖的阳光，我们迎来了平安夜，迎来了圣诞节，20xx年元旦也如约将至;男：这一刻，我们感受到了节日带来的无限欢乐，女：在这一刻，我们感受到了春的气息，这是我们学苑大家庭的春天，这更是我们每个人的春天;男：让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好女：让我们为明天的平安和幸福祈祷，让我们把华夏经典诗篇在这里传唱。
合：尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们，大家晚上好 !男：今天，我们相聚在这里，女：诵读国学经典，彰显华夏文明男：弘扬民族气概，展示自我风采女：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。
.合：*******“20xx年庆元旦迎圣诞经典美文朗诵晚会”现在开始。
《大山支教》节目教师老师节目~男：教育离不开辛勤的园丁，吐丝的春蚕。
园丁爱!不只在这里，也在那里，在世界的每一个角落。
女：师生情!不只在你我身边，在繁华的城市，也在偏远的大山!男：请欣赏舞蹈：学苑老师们给我们带来的节目《大山支教》，大家鼓掌欢迎。
一、《沁园春长沙》102班多年前，一位心忧天下的青年才俊，独自站立于秋风中，面对湘江，面对满目苍夷的中华大地，他昂首问天“问苍茫大地，谁主沉浮?”这巨大的提问不是质疑困惑，而是一种自信，一种坚定，一种改天换地的使命感!请欣赏誓词《沁园春长沙》二、《三字经》151班三字经汇集了中国古代圣贤的智慧，三字经教会了我们学习做人的道理，三字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。
下面请欣赏151班为我们带来《三字经》演唱。
三、《弟子规》122班中华文化源远流长，我们沐浴着爱的阳光，读经典师电，茁壮成长。
经典诗文诵读串词
经典诗文诵读活动串词1.七年级四班：《少年中国说》少年强则国强，我们少年承载重任，是祖国未来的希望。
下面让我们一起欣赏七年级四班为我们带来的《少年中国说》！2.七年级五班：《中华少年》披一路风尘，数千载风流，看青山依旧，唱大江东去。
今天，在人类就要举步跨进二十一世纪门槛的时候，我们从历史的珍宝馆里满载而归，和大家共享这场精神的盛宴。
请请欣赏7.5班的诗歌朗诵《中华少年》！3.八年级一班：《水调歌头·明月几时有》明月几时有，把酒问青天，苏轼中秋词出，余词尽废！那是怎样的绝唱呢？让我们一起欣赏八年级一班为我们带来的《水调歌头·明月几时有》!4.语文教研组：《水墨中国——梅兰竹菊》梅兰竹菊四君子，占尽一年四季春夏秋冬，也承载着中华民族的精神与魂魄，她们高洁、幽雅、谦逊、清贞！下面，我们的语文老师们将带我们一起走进《水墨中国——梅兰竹菊》！5.政史地教研组：《将进酒》天生我材必有用，千金散尽还复来，下面请欣赏如李白般洒脱豪放的政史地老师为我们带来的《将进酒》。
6.国学诵读社团：《朱子治家格言》带着五千年中华的厚重，带着五千年中华的悠远，下面请国学经典诵读社团为您诵读《朱子治家格言》！7.体音美教研组：《春江花月夜》江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
下面请欣赏体音美教研组为我们带来的《春江花月夜》！1.八年级二班：《中华颂》有人问：“哪里是你的家？”我回答：“向东方走，有个美丽的地方——叫中华！那里就是我的家！”下面请欣赏八年级二班为我们带来的《中华颂》。
2.八年级三班：《木兰诗》一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军！对镜梳理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的是一位楚楚动人的闺中女红妆。
下面请欣赏八年级三班的诗朗诵《木兰诗》！3.八年级四班：《明日歌》明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
请君与我一起聆听八年级四班为我们带来的《明日歌》！4.九年级五班：《鱼，我所欲也》古往今来，多少仁人志士杀身成仁，舍生取义，只因道义，下来让我们一起聆听九年级五班为我们带来的《鱼，我所欲也》！5.总务处：《记得咱的家》爸爸妈妈永远是孩儿最温暖的牵挂，待到腊梅花盛开，我就回家看望爸和妈。
追月
经典诵读节目《追月》需要吟诵的古诗（朝代、作者均要背）1.古朗月行【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
2.《嫦娥》李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
3.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4.《月夜忆舍弟》【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
5.《月下独酌》【唐】李白花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
6.《望月怀远》【唐】张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
7.《关山月》【唐】李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
8.《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
9.《暮江吟》【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
10.《春江花月夜》【唐】张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？11.《水调歌头》【宋】苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
儿子：妈妈，那天上又圆又亮的是什么东西？妈妈：儿子，那是月亮，妈妈跟你那么小的时候，也问过这问题，很多小朋友们也都有过这样的疑问——（齐背：《古朗月行》）儿子：妈妈，那月亮上有什么呀？妈妈：月亮上呀，有一棵桂花树、住着一位嫦娥姑娘，嫦娥姑娘抱着只只玉兔，天天想念着她的亲人（小组背：《嫦娥》-----齐背《嫦娥》）儿子：妈妈，嫦娥为什么住在月亮上呢？她为什么不和家长住在一起呢？妈妈：儿子，嫦娥姑娘因为偷吃了长生不老药，飞到月亮山过去了，从此就再也回不到人间了，所以，她日夜思念着她的亲人，其实，古往今来，不少诗人都曾经把对亲人的思念寄托在月亮上，你听------(个人领背，小组背，)。
追月经典诵读
追月经典诵读引言：文学作品是人类智慧的结晶，其中的经典诗词更是民族文化的瑰宝。
而在现代社会中，随着科技的进步和文化的多元化发展，经典诵读活动逐渐被人们所重视。
追月经典诵读活动便是其中一种，它以诵读经典诗词为主题，通过与月亮的对话，让人们感受诗意的同时也增进了人与自然之间的情感联系。
本文将从追月经典诵读的起源、社会意义以及推广方式等方面进行探讨。
一、起源及背景追月经典诵读活动的起源可以追溯到古代民间的习俗。
古人常将月亮视为神圣的象征，在月圆之夜，人们会聚集在一起向月亮祈福、吟诵诗词。
这种追月之习俗逐渐演化为追月经典诵读活动，在现代社会中得到了广泛的关注和参与。
追月经典诵读活动的背景有着特殊的意义。
在当今快节奏、浮躁的社会中，人们更加需要一种能够平复情绪、深化思想的文化活动。
而经典诵读正是一种借助文字和音节表达情感的方式，它能够帮助人们重新审视自己的内心世界，增加对文化的体验和理解。
二、社会意义1. 弘扬传统文化：追月经典诵读活动通过演绎经典诗词，使人们更加深入地了解传统文化的魅力，进一步传承和弘扬我国的优秀文化遗产。
2. 增进文化认同感：经典诵读活动能够帮助人们更好地了解自己所属的文化背景，增加对自己民族的归属感，进而形成更深厚的文化认同感。
3. 提升审美品味：经典诗词是文学艺术中的精华部分，通过诵读经典诗词，能够培养人们的审美情趣，使他们对美的敏感度和鉴赏能力得到提高。
4. 增进人与自然的情感联系：追月经典诵读活动中的“月”象征着自然之美，诵读者通过和月亮的对话，更加亲近自然，加深对自然之美的理解和感受。
三、推广方式1. 开展追月经典诵读比赛：通过举办追月经典诵读比赛，吸引更多的文学爱好者积极参与，展示他们的才华和对经典诗词的理解。
2. 举办追月经典诵读演出：在合适的场地组织追月经典诵读演出，邀请专业诵读者和爱好者参与，通过舞台表演的形式展示诗词的魅力，吸引更多观众的关注。
3. 开设相关的诵读活动培训班：为想要参与追月经典诵读的人们提供培训机会，让他们学习和掌握合适的诵读技巧和表达方法，提升他们的诵读水平和艺术修养。
5首有关月亮的诗歌朗诵
5首有关月亮的诗歌朗诵看看夜空，弯弯的月亮挂在天幕上，凄凉，神秘，孤独，寂寞，温馨，含情，幽怨，也正是这些，让我们看一眼就忘不了，无论在什么情况下，百看不厌，如醉如痴，是啊，我们对月亮有着永久的寄托!下面是小编给大家带来的5首有关月亮的诗歌朗诵，欢迎大家阅读!1、《月夜》唐代：刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
译文：夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。
北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。
今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。
2、《秋宵月下有怀》唐代：孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。
惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。
佳期旷何许，望望空伫立译文：一轮明月高高地挂在天空，月光映上露珠晶莹剔透，好像被露水打湿了一样。
在如此美丽的月光下，寒鹊不知道该到哪里栖息。
而萤火虫也不敢和月光争一点光亮。
随着卷起的门帘飞进了房间。
院子里只剩枝丫的槐树落在月光下的影子，稀疏凄凉。
而这个时候从邻居那边传来的杵声在寂静的秋夜里显得那么清晰急促。
相隔遥远。
如何去约定相聚的日子，只能惆怅地望着同样遥远的月亮，什么事也做不了，就那样傻站着。
3、《中秋对月》唐代：曹松无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。
直到天头天尽处，不曾私照一人家。
译文：中秋节这天天空澄碧、万里无云，人们都在正看从海上冉冉升起的月亮。
直到天边外面再没有天的地方，月亮都不曾只为一家人放光明。
4、《月》唐代：薛涛魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看。
译文：细月如钩，一天天变圆，仿佛织成的团扇。
不管是微微细影还是满月团栾，人世间又有哪儿的人在凝望呢?5、《拜新月》唐代：李端开帘见新月，便即下阶拜。
细语人不闻，北风吹裙带。
译文：卷起低垂的帘儿，哦，一轮新月，莹莹洁洁倚在窗外，急急蹑下台阶，双手合在胸前，深深地拜。
庭院呦，悄然无人，独自含羞含情，对着新月细语喃喃，只有微微的寒风，不时地飘起，那盈盈纤柔的裙带。
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三实小经典诵读节目《追月》
严伊苒夏星雨唱歌《虫儿飞》，12个女生舞蹈
黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁
小：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！
（朱禹同刘晶森一左一右依偎在妈妈身边）
妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
第一章凝月遐想（朱禹同刘晶森报篇章扯横幅）
（刘心怡持话筒边上场边诵读）
刘：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
合：仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
第二章赏月听风（朱禹同刘晶森报篇章扯横幅）
舞蹈：穿绿色衣服，手持荷叶伞上场（段钟琪李佳一宋博雅司彬霖郭珂君）
李：秋日雨后的山林，是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。
刘：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
合：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（跳舞女孩退后摆造型合诵）
第三章寄月思乡（朱禹同刘晶森报篇章扯横幅）
严夏唱：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
男合诵：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
女合诵：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第四章望月励志（段钟琪宋博雅报篇章扯横幅）小：我飞上太空了，我飞上太空了。
（分别从两边上，手拿模型）
杨：蜀道难，难以上青天，今天，我们中国人不仅解决了蜀道之难，更让九天揽月的梦想成为现实。
刘：凌云壮志怀心中，
杨：浩荡乾坤担肩上
合：昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
刘：少年智，则国智。
杨：少年强，则国强。
合：少年智，则国智。
少年强，则国强。
李：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
周：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
刘：乳虎啸谷，百兽震惶。
男合：鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
众合：天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，
来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！（扯红旗，摆造型）
表演：
男：朱禹同尚继贤杨子毅蒋博涵叶抒文张涵琪高玉坤李辰志梁传奇邢成旭肖宏阳
女：刘心怡段钟琪郭可珺严伊苒司彬霖宋博雅李佳一张妍怡李寅雪李馨然周若程徐苏珊徐灵芳王鸣霄张林彦杜心怡丁月露余欣雨夏星雨王妍刘晶森
妈妈一名（32学生）
第一首是虫儿飞，第二首是谷建芬的读唐诗，第三首是渔家姑娘在海边（或换月光下的凤尾竹，5跳，叶吹），第四首是谷建芬的静夜思，第五首是张也的祖国颂。