最新年5月教师资格面试语文试讲真题资料
2025年教师资格考试初级中学面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试初级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中语文教学的特点，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在语文课堂中有效运用情境教学。
第二题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生纪律问题的处理过程，并分析您采取的措施为什么有效。
第三题题目：在教育教学中，你如何看待并处理学生之间的冲突与矛盾？第四题题目：请阐述在初中语文教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明具体的实施方法。
第五题题目：请结合你所教学科的特点，谈谈如何将传统文化融入初中语文教学中，提高学生的文化素养和审美能力。
第六题题目：请谈谈你在日常教学中如何激发学生的学习兴趣，特别是对于古诗词这一较为传统的教学内容？第七题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明具体的实施方法。
第八题题目：请结合自己的教学理念，谈谈如何有效地激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。
第九题题目：作为一名初中语文教师，在课堂上如何有效激发学生对古诗词的兴趣，并提高他们的鉴赏能力？第十题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是某初级中学的语文教师，即将为七年级的学生教授《古诗文选读》单元。
要求设计一堂45分钟的课程，使学生能够理解并欣赏唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》这首诗。
课程应该包括导入环节、新课讲授、课堂练习以及总结作业四个部分。
题目要求：1.设计一个能够吸引学生注意力的导入环节，简要说明该环节的目的及实施步骤。
2.列出新课讲授中的主要教学内容，并附上相应的教学方法。
3.规划一项能够检验学生对诗歌理解程度的课堂练习，并描述该练习的具体操作流程。
4.布置一个与课堂教学内容紧密相关的家庭作业，旨在巩固课堂所学知识。
第二题题目：请根据部编版初中语文教材《背影》一课，设计一堂阅读教学课的教案片段，主要围绕“品味语言，感悟父爱”的教学目标进行。
初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对“语文课程标准”中“语言建构与运用”这一核心素养的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效地在初中语文教学中培养学生的这一能力。
第二题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在一堂初中语文课上有效运用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
第三题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“语文素养”的理解，以及如何在语文教学中培养学生的语文素养。
第四题请以《背影》这篇文章为例，谈谈如何在初中语文教学中进行阅读教学，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
第五题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生阅读兴趣”这一教学目标的认识，并提出至少三种有效策略。
第六题题目：请你谈谈如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第七题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术在语文课堂上的应用，并举例说明。
第八题题目：请你谈谈如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第九题题目：作为一名中学语文教师，你认为如何有效地激发学生对古诗词的兴趣？第十题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和学情，设计一节初中语文课的教学教案。
教学背景：本节课选自人教版初中语文教材《背影》。
这是一篇描写父子深情的散文，通过父亲送别儿子的场景，展现了父子之间深厚的感情。
文章语言朴实，情感真挚，富有感染力。
学情分析：本节课的学生是初中一年级的学生，他们对家庭关系和亲情有一定的理解，但对散文的鉴赏能力和深入思考的能力还有待提高。
本节课旨在通过阅读和分析，引导学生体会文章的情感，培养学生的阅读鉴赏能力和思考能力。
教学目标：1.知识与技能：理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义；正确朗读课文，背诵部分段落。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作学习和表达能力。
教师资格证语文面试题目(3篇)
第1篇一、教学背景《桃花源记》是东晋时期文学家陶渊明创作的一篇寓言小说，讲述了渔人偶然发现一个与世隔绝的桃花源，以及他在那里所见所闻的故事。
这篇课文以其独特的艺术魅力和深刻的哲理思想，成为了中小学语文教材中的经典篇目。
本节课旨在引导学生通过阅读《桃花源记》，理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握生字词，正确读写“渔人”、“桃花源”、“世外桃源”等词语；（2）理解课文内容，概括文章主题；（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读、讨论、分析等方法，深入理解课文内容；（2）学会运用联想、想象等思维方式，丰富情感体验；（3）提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱自然的情感；（2）引导学生树立正确的人生观、价值观；（3）激发学生对美好生活的向往，培养学生积极向上的精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章主题；（2）掌握生字词，正确读写；（3）学会运用修辞手法，提高写作能力。
2. 教学难点：（1）理解作者在课文中所表达的思想感情；（2）培养学生的审美情趣和文学素养；（3）激发学生对美好生活的向往。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放《桃花源记》的相关图片或视频，让学生初步了解课文内容；2. 引导学生思考：桃花源究竟是一个怎样的地方？渔人为何会来到桃花源？（二）初读课文，整体感知1. 学生自读课文，勾画生字词，查阅工具书；2. 小组讨论，交流生字词的含义；3. 教师检查学生的自读情况，纠正读音、书写错误。
（三）精读课文，深入理解1. 逐段分析课文，引导学生理解课文内容；2. 提出问题，引导学生思考课文主题；3. 分析作者在课文中所表达的思想感情。
（四）拓展延伸，提升素养1. 结合课文内容，引导学生联想、想象，丰富情感体验；2. 引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，进行写作练习；3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受和收获。
2025年教师资格考试高中面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文课程中培养学生“核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在高中语文教学中有效落实这一理念。
第二题题目：在组织高中语文课程的教学过程中，如何有效提升学生的阅读理解能力？答案和解析：第三题题目：请结合具体教学案例，谈谈你对“语文核心素养”在高中语文教学中的理解和应用。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第五题【题目】在你的高中语文教学中，如何引导学生理解古典文学作品的艺术价值与现代意义？第六题题目：请结合《红楼梦》的内容，谈谈如何帮助高中生在阅读中理解并分析作品中的形象。
第七题题目：请你谈谈对高中语文教学“立德树人”这一根本任务的理解，并结合具体的教学实例，说明如何在高中语文课堂中落实这一任务。
第八题题目：请阐述你对高中语文教学中传统文化教育的认识，并提出具体的教学策略。
第九题题目：请论述在高中语文教学中，如何引导学生正确理解和欣赏古代文学作品中的意象及其作用。
第十题题目：请谈谈您对“语文教育中的情感教育”的理解，并结合实际教学案例，谈谈您如何将情感教育融入高中语文教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节高中语文课的教案，要求围绕《林教头风雪山神庙》这一篇课文进行教学。
课程设计应包括教学目标、教学重难点、教学过程（包括导入、新课讲授、巩固练习、作业布置）等内容。
第二题题目：《沁园春·长沙》教学设计教案设计：一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握《沁园春·长沙》中诗词的节奏和韵律；（2）正确朗读并背诵诗词；（3）理解诗词中的意象和比喻手法。
2.过程与方法：（1）通过自主探究，培养学生独立分析文献的能力；（2）通过合作学习，提升学生的交流与合作能力；（3）通过品味诗词，提高学生的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：（1）体会毛泽东诗词的艺术魅力，增强民族自豪感；（2）学习诗词中的爱国情怀，弘扬民族精神；（3）培养学生尊重文学、热爱生活的情感。
2025年教师资格考试初中面试语文试题及答案指导
2025年教师资格考试初中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请阐述新课改背景下，如何在初中语文教学中体现学生主体地位，并举例说明您会如何在实际教学中实施这一理念。
第二题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
第三题题目：请阐述在初中语文教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第四题题目：请谈谈你对“教师是人类灵魂的工程师”这一说法的理解，并结合实际教学谈谈如何在教学中体现这一角色。
第五题题目：在初中语文教学过程中，如何有效地激发学生的阅读兴趣，并促进其自主学习能力的提升？请结合您的教学经验，谈谈具体做法。
第六题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何培养学生的阅读兴趣。
第七题题目：作为一名初中语文教师，如何结合教材内容，有效开展课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣？第八题题目：请以“传承经典，启迪智慧”为主题，谈谈你如何在一堂初中语文课上引导学生深入理解古诗词。
第九题题目：请谈谈你对初中语文教学中“名著阅读”的看法，并结合实际教学谈谈如何有效开展名著阅读活动。
第十题题目：请谈谈你对“教师是学生学习的引导者和促进者”这一观点的理解，并结合实际教学经验谈谈如何在教学中体现这一角色。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据《背影》这篇课文，设计一堂课的教学方案。
要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（导入、新授、巩固、总结）、作业布置等环节，并简要说明你的设计意图。
第二题题目：请设计一节初中语文课，主题为《春》。
要求：1.教学目标：通过学习《春》，使学生能够感受春天的美好，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力；引导学生运用联想和想象，描绘心中所想之春景；培养学生的合作探究能力。
2.教学重点：体会作者对春天的热爱之情，品味诗句中的意象。
3.教学难点：理解诗句中的意象，培养学生的联想和想象能力。
4.教学时间：40分钟。
小学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试小学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述您对小学语文教学中习惯养成教育的看法和实践方法。
第二题题目：请谈谈你对小学语文教学过程中，如何有效培养小学生的阅读兴趣和习惯的看法。
第三题题目：在教学过程中，你如何处理学生之间的矛盾冲突？请举例说明。
第四题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学理念的理解，并结合具体教学案例进行说明。
第五题题目：在小学语文教学中，如何帮助学生掌握正确的书写姿势？第六题题目：请谈谈你对小学语文教学中“读写结合”教学法的理解，并结合具体教学案例，说明如何在教学中有效实施这一方法。
题目背景：小明在课堂上总是不愿意与同学合作完成小组任务，当老师分配任务给他时，他常常选择独自完成，即使老师鼓励他多与同学们交流互动，他也表现得不太积极。
题目内容：作为他的语文老师，你认为应该如何引导小明更好地融入集体活动？请简要说明你的策略和方法。
第八题题目：请你谈谈如何结合小学语文教学，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
第九题题目：在小学语文课堂教学中，你如何培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力？第十题题目：请以“我爱你，中国”为主题，设计一个适合小学语文课堂的教学活动。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教材内容，设计一节小学语文课堂教学教案。
教材内容：《小河弯弯》小河弯弯，流淌在山间，悠悠的河水唱着歌儿，流向远方。
小河两旁，绿树成荫，鸟儿在枝头欢唱。
河岸上，小花开放，散发出淡淡的清香。
孩子们在河边嬉戏，笑声传得很远。
题目：请选择《敕勒歌》这首诗进行教学设计，准备50分钟的教案，包括教学目标、教学准备、教学过程等。
第三题题目请依据小学三年级语文教材中的《 Florence Nightingale》这一故事，设计一份教学教案，注重培养学生的批判性思维与人文素养，同时引导学生理解并认同尊重生命的价值观。
2025年教师资格考试小学语文面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述您对小学语文教学中习惯养成教育的看法和实践方法。
高中语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在高中语文教学过程中，教师不仅需要传授学生语文知识，还要培养学生的人文素养，提升学生的阅读理解能力和写作能力。
良好的师生关系有助于提高教学效果。
题目：请结合您的教学经验，谈谈如何在课堂上有效激发学生的学习兴趣，并举例说明您曾经采取过哪些措施来促进学生积极参与课堂活动？第二题题目：请谈谈你对高中语文教材中经典文学作品教学的理解，并结合实际教学案例，说明如何引导学生深入理解和欣赏这些作品。
第三题题目：谈谈你对素质教育和应试教育的看法。
第四题案例分析题情境描述：在一次高中语文课中，教师为学生安排了《红楼梦》的阅读任务，要求学生课后阅读并进行线上讨论。
在下一次课开始时，教师发现部分学生并未完成阅读任务，讨论也并不热烈。
面对这种情况，教师准备采取以下措施：1.用自己的方式进行讲解分析，帮助学生更好地理解文本；2.延长阅读时间，让学生有充足的时间去阅读《红楼梦》；3.针对未完成阅读任务的学生，给予一定的惩罚。
请问你作为这位教师，会采取哪种措施，为什么？请结合与学生沟通、激发学生兴趣、课堂管理等多方面因素进行分析。
第五题题目背景：在高中语文教学过程中，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力是非常重要的。
教师不仅需要传授知识，还需要激发学生对文学的兴趣，鼓励他们表达个人见解，并能够运用所学知识进行创造性的写作。
题目内容：假设你正在教授《红楼梦》这部经典作品。
在课堂上，你如何设计一个活动来提高学生的文学鉴赏能力，并且在这个活动中融入写作训练？请详细描述你的教学方案，包括活动的目的、过程以及预期的效果。
第六题题目：请你谈谈对高中语文教学中“文学鉴赏”板块教学目标的看法，并结合实际教学案例，说明如何有效实施这一板块的教学。
第七题题目：请你谈谈语文教学中如何培养学生的核心素养？第八题请结合实际教学经验，谈谈如何引导学生在阅读经典文学名著时，提高阅读兴趣和文学素养。
2025年教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文教学目标的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实现这些目标。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并阐述如何在高中语文课堂中有效实施情感教育。
第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地培养学生的阅读理解能力。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”教学理念的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实施这一理念。
第五题题目：假设你是一位高中语文教师，课堂上发现一个学生在课堂上偷偷玩手机游戏。
以下是你对这个学生的几种处理方式，请选择其中一种，并说明你的理由。
A. 直接批评学生，要求其停止游戏，专心听课。
B. 私下找到学生，了解其上课玩手机的原因，并进行适当的教育。
C. 对全班学生说：“大家注意，现在课堂纪律很重要，玩手机的同学请立即停止。
”D. 暂时忽略，等到课后与学生沟通。
第六题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教材与教学资源相结合，提高课堂教学效果”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂教学中实施。
第七题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中有效运用启发式教学。
第八题题目：请谈谈你对“语文教育中，文学作品的解读与批判性思维培养的关系”的理解，并结合具体的教学案例进行阐述。
第九题题目：请结合高中语文教学的特点，谈谈你对“如何激发学生学习语文的兴趣”的看法。
第十题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生学习《红楼梦》的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：根据以下教学背景和教学目标，设计一节高中语文课的教案。
教学背景：教材选自《中国古代诗歌散文欣赏》，课文为《登高》。
教学目标：1. 理解并背诵《登高》一诗，感受杜甫忧国忧民的情怀；2. 分析诗歌的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力；3. 培养学生独立思考和合作学习的能力。
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语文试讲真题（一）语文/小学1.题目：《窃读记》（1）题目：《窃读记》（2）要求：①指导学生有感情朗读②研读作者的心理和动作2. 题目：《卖火柴的小女孩》3.题目：口语交际《小白兔与南瓜》（1）题目：口语交际《小白兔与南瓜》（2）要求：①帮助小兔子把南瓜运回家；②要求引导学生乐于与他人交流，大胆说出自己的想法；③引导学生用自己喜欢的方法选择运南瓜，并说出理由。
4.题目：《望庐山瀑布》5.题目：四年级《雾松》（1）题目：四年级《雾松》（2）要求：①带领学生学字；②讲解琼枝玉树、笼罩、模糊。
6.题目：一年级《a o e》片段教学（1）题目：一年级《a o e》片段教学（2）要求：①试讲约10分钟；②利用情景图，结合生活经验，指导学生读a、o、e的音；③运用多种方法，指导学生识记a、o、e的形；④配合教学内容适当板书。
7.题目：拼音整体认读音节《zhi chi shi ri 》的教学（答辩问的是你认为板书的意义在哪里）8.题目：《小小的船》（1）题目：《小小的船》（2）要求：①试讲约10分钟；②引导学生借助插图，边读边想象诗歌描绘的情景，感受夜空的美；③指导学生仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语；④配合教学内容适当板书。
9.题目：《劝学》10.题目：《姓氏文化》（1）题目：《姓氏文化》（2）要求：①说说中国的姓氏文化；②指导同学们做游戏说出自己的姓氏。
11.题目：《只有一个地球》12.题目：《江南》（1）题目：《江南》（2）要求：①引导学生通过图片，想象江南采莲情景，体会江南美丽；②有感情朗读并背诵课文13.题目：《四季》14.题目：《铁罐子和陶罐》15.题目：《秋天》（1）题目：《秋天》（2）要求：①试讲约10分钟；②指导学生认识“秋”“气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁，会写“了”“子”等4个字和横撇一个笔画；③指导学生正确朗读课文，注意“一”的不同读音；④配合教学内容适当板书。
16.题目：《在书店读书的散文》17.题目:《黄山奇石》（1）题目：《黄山奇石》（2）要求：①学习第二三自然段，分析仙桃石和猴子观海的妙处；②仿照课文中的句子，用“向来”说一说图片中的石头。
18.题目：小学一年级拼音《ai ei ui》19.题目：《桥》（1）题目：《桥》（2）要求：①要求讲一下雨和山洪的特点；②最后展现出老汉和小伙的特点；③分析描写洪水和大雨的句子；④流利地朗读课文，恰当的板书20.题目：小学一年级拼音《bpmf》（1）题目：小学一年级拼音《bpmf》（2）要求：①要求会写会读bpmf；②和其他字母的拼读，例如ba pa21.题目：《秦兵马俑》22.题目：一年级《江南》（1）题目：一年级《江南》（2）要求：要求有感情的朗读课文，边读边感受江南的美；（答辩问的是：如何带领学生有感情朗读）23.题目：古诗《登鹳雀楼》24.题目：《我多想去看看》（1）题目：《我多像去看看》（2）要去：①结合插画，体会作者想去外面看看世界的强烈情感；②指导学生“我多想……”为开头，写自己的愿望；③恰当的板书25.题目：《江畔独步寻花》26.题目：《姓氏歌》（1）题目：《姓氏歌》（2）要求：引导同学用多种形式把文章表现出来（二）语文/初中1.题目：《鲁迅的社戏》（1）题目：《鲁迅的社戏》（2）要求：①朗读一两段；②问题要贴合平桥村少年的可爱。
2.题目：《口语交际》（1）题目：《口语交际》3.题目：《再塑生命的人》（1）题目：《再塑生命的人》节选（2）要求：①朗读第一段，表现出作者的感情；②问题设计紧扣文本，有助于学生理解课文题目的内涵；③配合教学内容适当板书；④试讲10分钟左右4. 题目：《未选择的路》（1）题目：《未选择的路》（2）要求：①朗读课文，注意读音和停顿，体会作者感情；②体会文中路的含义；③恰当板书。
5.题目：子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”6.题目：《论语十则》（1）题目：学而时习之；有朋自远方来（2）要求：有翻译7.题目：《假如生活欺骗了你》（1）题目：《假如生活欺骗了你》（2）要求：①有感情朗读，注意节奏和字音；②联系主题设计问题8.题目:写作（1）题目：作文“难忘的相识瞬间”自拟题目（2）要求：①围绕最难忘的相识瞬间自拟题目500字；②注意情景描写和人物心情描写9.题目：口语交际（1）题目：口语交际。
说说街头语文可以学到什么活着怎么从其他课程学到语文，或者对默默无闻（蚊）这种改编成语的广告有什么看法。
10.题目：《最后一课》（1）题目：《最后一课》（2）要求：①有感情朗读前三段；②问题设计结合文本；③要求学生理解开头描写日常生活的作用；④开头三段日常生活描写对全文有什么作用11.题目：《送东阳马生序》（1）题目：《送东阳马生序》一二段（2）要求：①读第一段，表现作者感情；②分析走送之的走、无从致书的致、不敢稍预约的稍；12.题目：《小石潭记》（1）题目：《小石潭记》（2）要求：①分析景物描写的特点；②体会作者的写景手法；③适当板书；④试讲10分钟左右。
13.题目：《春》（1）题目：《春》前三段14.题目：《岳阳楼记》（1）题目：《岳阳楼记》（2）要求：总要求是—引导学生体会叙事、写景、议论和抒情的写作手法①有感情朗读2、4自然段，读准字音，注意节奏和语调的把握；②引导学生分析文章的写作特点；③体会作者思想感情，分析景物描写的方法；④恰当的板书，试讲时间10分钟左右。
（答辩题目：1.朗读一下第二自然段；2.谈一下对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解；3.翻译一下“予观夫巴陵胜状”）15.题目：《台阶》（1）题目：《台阶》（2）要求：①有感情朗读1.2自然段，体会作者怎样的感情；②父亲为什么感到台阶不对。
（答辩：父亲是怎样的一个人；作者对父亲的感情）16.题目：写作，想象作文的基本写作方法17.题目：设计活动，引导学生理解选择写作素材的注意事项（1）题目：写作实践（2）要求：①朗读写作实践的内容和提示，读音准确、流畅清晰；②活动设计恰当、合理，有助于学生理解写作素材的注意事项；③配合教学内容适当板书；④试讲10分钟左右。
18.题目：《赫尔墨斯和雕像者》19.题目：《陈涉世家》（1）题目：《陈涉世家》（2）要求：①让学生体会划线句子“苟富贵，勿相忘；燕雀安知鸿鹄之志”；②读第一段，品味作者的情感；③试讲10分钟左右。
20.题目：《荷叶母亲》（1）题目：《荷叶母亲》（2）要求：①分析3-6段的思想内容；②分析第六段寄托的思想感情21.题目：《蚊子和狮子》（1）题目：《蚊子和狮子》（2）要求：①朗读课文；②分析文中讲了什么道理22.题目：《念奴娇赤壁怀古》23.题目：《故都的秋》24.题目：《我有一个梦想》25.题目：《大堰河》26.题目：《孙中山》我辈应以中国改革发展为己任27.题目：文言文句式和词语28.题目：《廉颇蔺相如列传》（1）题目：《脸皮蔺相如列传》（2）要求：“秦王怒，不许……”设计活动，探讨细节29.题目：《宇宙的边疆》（1）题目：《宇宙的边疆》（2）要求：抒情叙事和议论结合是否多余30.题目：《论度量》论据的选择和使用31.题目：《荆轲刺秦王》（1）题目：《荆轲刺秦王》送别的场景（2）要求：分析其中的鉴赏方法32.题目：《长相思》（1）题目：《长相思》（2）要求：①有感情的朗读；②分析33.题目：写作，以“假如我——”为题写作文（1）题目：写作，以“假如我——”为题写作文（2）要求：①朗读文本内容及提示；②发音准确、流畅；③适当板书；④引导学生学习想像作文的基本方法34.题目：《动物之谜》（1）题目：《动物之谜》（2）要求：理解；写作的构思35.题目：《祝福》36.题目：《归园田居》37.题目：《皇帝的新装》38. 题目：口语交际《如何高效阅读》（三）语文/高中1.题目：写作题《滋味》（1）题目：写作题《滋味》；（2）要求：同学们写的滋味都是学习的滋味、周末补习的滋味，请你设计教学活动帮助同学们打开写作思路。
2.题目：《过秦论》3.题目：《六国论》4.题目：《书愤》（1）题目：陆游《书愤》（2）要求：①指导朗读，找出语调、语速和情感的关系；②设计活动要结合诗句来分析；③详细讲解诗5.题目：材料作文，探究2012年的北京高考题（1）题目：材料作文，探究2012年的北京高考题（2）要求：①教学生审题；②恰当板书6、题目：《金岳霖先生》（1）题目：《金岳霖先生》（2）要求：①朗读第一段；②引导学生体会文章感情7.题目：汉字专题《兰亭集序》（1）题目：汉字专题《兰亭集序》（2）要求：①朗读一二段，注意语音语调和感情②分析景物描写与抒情议论之间的关系8.题目：《琵琶行》句子分析9.题目：《永遇乐京口北固亭怀古》10.题目：《六国论》（1）题目：《六国论》（2）要求：①朗读后两段，注意不要读错别字；②讨论历史，分析对当代社会的意义。
11.题目：《最后的常春藤叶》欧亨利结尾12.题目：《我与地坛》（1）题目：《我与地坛》古柏燕子片段（2）要求：有感情的朗读；分析课文的情感内涵13.题目：《荷塘月色》（1）题目：《荷塘月色》采莲片段（2）要求：比较表达效果的不同14.题目：《春夜宴从弟桃花园序》（1）题目：《春夜宴从弟桃花园序》（2）要求：①朗读课文；②分析思想感情15.题目：《师说》（1）题目：《师说》（2）要求：①用自己的观点说出对这篇文章的理解；②传道受业解惑者，你怎么理解；③朗读第一段，教会学生划线字的意思16.题目：《林黛玉进贾府》（1）题目：《林黛玉》第一段（2）要求：朗读和分析林妹妹的性格17.题目：《劝学》（1）题目：《劝学》（2）要求：分析劝学的论证方法，用对比和比喻论证的好处18.题目：《阿房宫赋》（1）题目：《阿房宫赋》（2）要求：分析《阿房宫赋》的写作目的19.题目：《奇妙的对联》（1）题目：《奇妙的对联》（2）要求：分析基础知识；欣赏对联；分析对联的手法20.题目：《旅夜书怀》21.题目：梳理探究“有趣的语言翻译”22.题目：作文“牢记一个人的铁轨”23.题目：活动设计“优美的汉字”24.题目：《声声慢》（1）题目：《声声慢》（2）要求：注意叠词25.题目：《烛之武退秦师》（1）题目：《烛之武退秦师》（2）要求：①单元说明会；②说明“之”的用法26.题目：《鸿门宴》（1）题目：《鸿门宴》（2）要求：分析刘邦和项羽的人物形象27.题目：《越中览古和苏台览古对比》28.题目：《春江花月夜》（1）题目：《春江花月夜》（2）要求：①朗读；②分析其中的思想感情29.题目：《别了，不列颠》30.题目：讲文言词语和句式的专题。