带看前中后(话术版)说课材料

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直播前中后的策划ppt课件

直播前中后的策划ppt课件

首批选款
场地准备 选购 选购 选购
设计 设计 设计
场景采购搭建 拍摄
主题构思
预 热 预 热 预 热
准备 准备 精修
预热 预热 预热
检查
预热 预热 预热
预备 开播
03 直播中期策划
直播中期策划——提前预热
提前预热
时间点:一个星期前、三天前、一天前、开播前 准备好图片、视频和话术 准备好要发布的群、置顶、标星

要演练 要演练 要演练

要复盘 要复盘 要复盘
02 直播前期计划
直播前期策划——个人定位和调研
定位五部曲
我是谁
(一个职业、或者提供什么服务)
面对谁
(年龄、收入、消费能力、性格等)
我提供什么产品/服务
(你的核心竞争力是啥)
解决消费者XX问题
给消费者带来XX好处
我是10年服装连锁店的买手 面对160小个子女生穿衣困惑 提供简约、有设计感的服装 解决她们因为个子小而不自信 给她们重拾原本的自信
XXX
布景(自选)
背景墙纸、摆设道具、尺子
XXX
声卡(自选)
麦克风、收音等
XXX
流程策划
直播间促销活动、流程策划
XXX
商品卖点
根据选出的款撰写卖点文案
XXX
人员分工
制定直播间人员工作
XXX
准备工作到位
留意直播间动态、烘托气氛
XXX
店铺装修
店铺网页设计
XXX
详情页设计
产品展示、细节图、参数表
XXX
产品拍摄
直播前期策划——个人定位和调研
调研
知己知彼,百战不殆
1、你喜欢哪类型的直播,喜欢谁的直播,为什么?喜欢他的哪些点 吸引你。 2、你不喜欢哪种直播,为什么?你讨厌哪些点。 3、如果是你做直播,你希望是怎么样的,有什么是不能接受的。你 有什么顾虑?

说课稿开场白和结束语

说课稿开场白和结束语

说课稿开场白和结束语说课稿开场白和结束语1开场白:我今天说课的篇目是《xx》,它是现行语文教材八年级上册第二单元的第二篇课文。

下面,我将从教材分析、教学方法与、学法的指导和学习习惯的培养、教学过程设计等方面对本课的设计进行说明。

结束语:生活中“父爱”是一永远了说不完的'话题,父子之情之所以感人至深,因为我们懂得去爱别人,懂得去感受别人给我们的爱,在这用爱纺织的亲情世界里,让我们去品味这份真情,把爱延续下去了。

说课稿开场白和结束语2开场白:《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教材第五册第三单元的一篇课文,这篇精读课文写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝和找风筝时的情景。

文章语言朴实,笔调清新,文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了丢失风筝时的伤心,同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

文章自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境,如见其景。

本文叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。

在细致的心理描写中表现童趣,是这篇课文的突出特色,孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。

另外,文章的结尾是开放型的`,意味深长,给人留下丰富的想象空间。

结束语:总之,通过这节课的教学,我希望学生能够感受到孩子们做风筝、放风筝、找风筝的过程中,心情起伏变化,基本能体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。

知道几种品读关键词的方法,并能在今后的学习中试着运用。

说课稿开场白和结束语3开场白:《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。

这样一篇感人致深的爱的课文给了我们一次出色的爱的教育机会。

为此,我们设计了一堂情意交融,开放、扎实而有效的语文课,让爱的掌声响起在课堂的每个角落。

结束语:结束语:本节课首先利用已有的知识设计电路并思考改变灯泡亮暗程度的方法,通过对设计方法的讨论评价,寻找出最简便易操作的设计方案,进而引出变阻器的课题。

说课通用话术教案模板范文

说课通用话术教案模板范文

一、说课背景尊敬的评委、各位老师,大家好!今天我说课的内容是《(课程名称)》,本节课是针对(年级、学科)学生设计的教学活动。

在说课过程中,我将从以下几个方面进行阐述:教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价。

二、教学目标1. 知识与技能目标:- 学生能够掌握(具体知识点);- 学生能够运用(具体技能)解决实际问题。

2. 过程与方法目标:- 学生通过自主探究、合作交流等方式,提高分析问题和解决问题的能力;- 学生能够运用所学知识进行创新实践。

3. 情感态度与价值观目标:- 学生树立正确的世界观、人生观和价值观;- 培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1. (具体知识点一)2. (具体知识点二)3. (具体知识点三)四、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例,激发学生的学习兴趣;- 提出本节课的学习目标。

2. 新课讲授- 采用多媒体教学手段,展示相关知识点;- 引导学生通过自主探究、合作交流等方式,掌握知识点。

3. 课堂练习- 设计针对性的练习题,巩固所学知识;- 学生独立完成练习,教师巡视指导。

4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容,总结重点难点;- 引导学生反思学习过程,提出改进措施。

5. 布置作业- 布置与新课内容相关的作业,巩固所学知识;- 要求学生按时完成作业,教师进行批改和反馈。

五、教学方法1. 启发式教学:通过提问、引导等方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力。

2. 合作探究式教学:鼓励学生分组讨论、合作交流,共同解决问题。

3. 多媒体辅助教学:利用多媒体手段,丰富教学内容,提高教学效果。

4. 案例分析法:通过案例分析,让学生将理论知识与实际生活相结合。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业评价:检查学生完成作业的情况,了解学生对知识的掌握程度。

3. 课堂练习评价:分析学生在课堂练习中的表现,找出教学中的不足,及时调整教学策略。

成果汇报课后的说课环节话术

成果汇报课后的说课环节话术

成果汇报课后的说课环节话术家长们,孩子们今天表现的都非常棒,为孩子们的精彩表现热烈鼓鼓掌吧。

今天我通过不同的形式带领孩子们展示了自然拼读,语法以及阅读部分的内容。

自然拼读对于孩子们的学习起到了很重要的作用,我们教给孩子拼读方法,掌握字母或是字母组合的发音规律,让他们轻松的去记单词而不是鼓枯燥乏味的死记硬背,通过游戏激发孩子的学习和拼读兴趣,比如计时拼读单词,比赛拼出一条龙,再到句子,挑战绕口令,最后过渡到阅读文章。

在这个过程中,家长们可以看到孩子们能力上的提升,孩子在阅读文章时用自拼的方法自主阅读,建立独立思考的习惯,记忆单词的能力和阅读能力也有所提高,这是一个量变到质变的飞跃。

课堂上的积极参与也说明孩子们的自信心也大大加强了。

另外舞台剧也是一种全新的形式,通过孩子们声情并茂的表演来展示这篇课文的内容,对于孩子来讲也是很好的锻炼,培养他们团队合作,和在众人前勇敢的展示自己。

本册书从听,说,读,写四个方面全面发展孩子的英文能力,写作的能力也是我们重点培养的方向,家长们看到了孩子们书写的小作文,孩子们可以将自己积累的语法知识和词汇整合成小文章,相信孩子们的进步是家长有目共睹的,请家长在此为孩子的努力而鼓掌吧。

同时也感谢各位家长在课堂上的积极参与,和长期以来的支持和配合。

平时我们在课堂上时刻记录下孩子们上课的点点滴滴和精彩瞬间,下面就请各位家长来欣赏孩子们平时在课堂上表现吧(播放影像资料,随着柔和的音乐点评每个张照片中每个孩子们表现。

)例:Emliy同学从一开始比较内向到现在上课能够积极举手回答问题,参与课堂活动,进步非常大。

另外孩子发音很清晰,课文也能够很流利的朗诵出来了。

这都要继续保持哦。

但要注意书写单词的时候还需要再细心一些,改掉马虎的习惯,这样你会做的更好。

继续加油~ 本学期孩子们都很努力,表现的都非常棒,所以每个宝贝儿下课后都能到前台去领奖品哦!宝贝儿们稍等片刻,和家长们一起了解一下咱们下学期所要学习二级中的内容吧。

说课稿模板(万能版)

说课稿模板(万能版)

说课稿模板(万能版)一、说教材《说课稿模板(万能版)》作为教学设计的重要组成部分,其作用在于为教师提供一个清晰、系统的教学思路和框架,帮助教师更好地把握课堂教学的全过程。

本文在教学过程中的地位举足轻重,它不仅是一节课的“灵魂”,也是教师与学生互动的“纽带”。

主要内容涵盖了从教材分析到教学过程设计的方方面面,为教师提供了全面而细致的教学指导。

本文主要包括以下几部分内容:1. 教材分析:对教材的地位、作用、主要内容进行详细解读,为教学目标设定提供依据。

2. 教学目标:明确学习本课需要达到的教学目标,包括知识、能力和情感等方面。

3. 教学重难点:分析本课的教学重难点,为教学过程的设计提供指导。

4. 教法学法:探讨不同的教学方法和学习方法,突出自己与他人教法的不同之处。

5. 教学过程:详细描述教学过程,包括导入、新授、巩固、拓展等环节。

6. 教学亮点:阐述为什么要这样设置此课,突出教学设计的独特性和创新性。

二、说教学目标学习本课后,学生应达到以下教学目标:1. 知识与技能:掌握教材的主要内容,形成系统的知识结构;学会运用不同的教学方法和学习方法,提高学习效率。

2. 过程与方法:通过参与教学活动,培养学生的自主学习、合作交流和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养积极的学习态度,提升学生的综合素质。

三、说教学重难点本课的教学重难点如下:1. 教材内容的深度解读:要求教师对教材内容有深刻理解,能够准确把握教学目标。

2. 教学方法的选择与应用:根据学生的特点和教学内容,选择合适的教学方法,提高教学效果。

3. 教学过程的合理安排:确保教学环节的连贯性和逻辑性,提高课堂教学质量。

4. 教学亮点的挖掘:结合教材和学情,挖掘教学设计的独特性和创新性,提升学生的学习兴趣。

四、说教法在本课的教学过程中,我将采用以下几种教学方法,旨在提高学生的学习兴趣和教学效果:1. 启发法:- 通过设置具有启发性的问题,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣。

最新教学服务助教话术总结说课材料

最新教学服务助教话术总结说课材料

助教家长群发送话术总结一、开班前项目老师拉各科授课教师进群后发送话术:1)各位老师好,我是本班级助教**,很高兴和各位老师@教师1@教师2@教师3@教师4搭班*月*日(本周*)在**校区开课**(班号)。

辛苦各位老师将【我在本群的昵称】修改为姓名+授课科目。

相信各位老师已经悉知咱们班级作业板书拍照、10分钟测试、学情分析和模考批改的具体要求,为方便各位老师查询服务动作要求特整理了如下文档供各位老师参考。

这期班级有劳各位老师了。

稍晚我会微信各位老师咱们班的学员信息,陆续加家长入群。

有问题随时联系。

2)发送《教师教学服务动作执行标准第二版》到群里;二、开课后家长进群后发送话术:【我的职责】各位家长好,我是咱们班级的助教**,主要负责:课程中有任何问题、意见、建议等各位家长可以随时跟我沟通反馈,争取每个孩子得到最好的体验,取得最大的进步;如有问题各位家长可以随时联系我。

微信看到后我一定会回复,电话号码:***********,请惠存。

感谢您对新东方的信任,这是咱们***班的家长微信群,欢迎您的加入,上课期间我们将通过本群不您就孩子的学习情况进行沟通,辛苦您及时关注!咱们班课程的大致安排如下:①【上课时间】正课时间为*月*日(本周*)至*月*日,每天**点-**②【上课地点】***校区***教室③【师资介绍】:本期课程由四位老师分科授课,各位老师会陆续和大家见面。

④【每日作业】老师会将每天的课后作业内容拍照幵发至本群,以便您了解孩子的课后学习内容;⑤【随堂测试】老师会在每天课程中安排10min的测试,以检测学生对前一次课程知识的掌握情况,老师会做相应批改并将结果发至本群,以方便您及时了解孩子的学习情况;⑥【提问规则】如有提问请您@希望得到答复的老师,以便及时得到答复;⑦【本群公约】1)请将【我在本群的昵称】统一修改为学员姓名+爸爸/妈妈;2)群成员仅限学员监护人;3)请勿发送与学习无关的广告;4)22:00以后提问第二天回应;5)尊重自己,尊重他人,文明理智。

人教版《前后》说课稿

人教版《前后》说课稿

人教版《前后》说课稿一、说教材《前后》是人教版小学语文教材中的一篇课文,通过讲述一个小男孩在不同时间、地点对“前后”概念的理解和体验,引导学生认识到时间与空间的相对性,以及在不同情境下“前后”概念的变化。

本文旨在通过对教材的深入分析,设计一份详细的说课稿,以指导教师如何有效地进行课堂教学。

二、教学目标1. 知识与技能目标:- 学生能够理解并掌握“前后”这一概念在不同情境下的具体含义。

- 学生能够通过阅读课文,提高阅读理解能力和语言表达能力。

- 学生能够运用“前后”概念进行简单的描述和比较。

2. 过程与方法目标:- 培养学生通过观察、比较、归纳等方法学习语文的能力。

- 引导学生通过小组合作学习,提高交流合作能力。

3. 情感态度与价值观目标:- 激发学生对语言学习的兴趣,培养积极的学习态度。

- 引导学生认识到时间与空间的相对性,培养空间观念和时间观念。

三、教学重点与难点1. 教学重点:- 让学生理解“前后”概念在不同情境下的相对性。

- 通过课文学习,提高学生的语言表达和逻辑思维能力。

2. 教学难点:- 如何有效地引导学生理解“前后”概念的多样性和相对性。

- 如何设计有趣的教学活动,使学生在实践中掌握“前后”概念。

四、教学准备1. 教师准备:- 熟悉课文内容,准备相关的教学辅助材料,如图片、视频等。

- 设计课堂活动,确保活动的趣味性和实用性。

2. 学生准备:- 提前阅读课文,对“前后”概念有初步的认识。

- 准备参与课堂讨论和小组合作学习。

五、教学过程1. 导入新课:- 通过提问“你们知道什么是前后吗?”激发学生的兴趣。

- 利用图片或视频展示不同情境下的“前后”概念,引导学生进行初步的观察和思考。

2. 课文学习:- 朗读课文,让学生跟随教师的节奏感受课文内容。

- 分段讲解课文,重点解释“前后”概念在文中的具体应用。

- 通过提问和讨论,引导学生深入理解课文内容。

3. 实践活动:- 设计小组合作任务,让学生在实际情境中运用“前后”概念进行描述和比较。

幼儿园:中班语言教案《前与后》

幼儿园:中班语言教案《前与后》

幼儿园中班语言教案《前与后》一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够理解“前与后”的概念,并能够运用到日常生活中。

2. 技能目标:培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。

3. 情感目标:培养幼儿对语言学习的兴趣,增进同伴之间的交流。

二、教学内容:1. 教学重点:让幼儿掌握“前与后”的概念。

2. 教学难点:让幼儿能够灵活运用“前与后”的概念。

三、教学准备:1. 教具准备:卡片、图片、实物等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍今天的主题:“前与后”。

2. 主体活动:a. 教师通过卡片、图片、实物等教具,向幼儿展示“前与后”的概念。

b. 教师引导幼儿观察教具,让幼儿说出哪个是“前”,哪个是“后”。

c. 教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿互相交流对“前与后”的理解。

3. 巩固活动:a. 教师组织幼儿进行游戏,如“前后排序”、“前后接力”等,让幼儿在游戏中运用“前与后”的概念。

b. 教师引导幼儿进行小组比赛,激发幼儿学习兴趣。

4. 总结与拓展:a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

b. 教师引导幼儿思考“前与后”在生活中的应用,如穿衣服、摆放物品等。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对“前与后”概念的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏中的表现,评估幼儿对“前与后”概念的运用能力。

3. 搜集幼儿在活动中的发言,分析幼儿的语言表达能力。

六、教学步骤:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如模仿动物跑、跳等,让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题(10分钟):教师向幼儿展示一张图片,图片中有一个物体在另一个物体的前面和后面,让幼儿观察并说出哪个是“前”,哪个是“后”。

3. 讲解与演示(10分钟):教师通过讲解和演示,向幼儿解释“前与后”的概念,并让幼儿亲自尝试摆放物体,体验“前与后”。

4. 小组活动(10分钟):教师将幼儿分成小组,每组提供一个玩具,让幼儿尝试将玩具摆放在其他物体的前面或后面,并说出摆放的位置。

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带看前中后何谓带看?所谓带看就是指房产经纪人带领客户实地看屋的过程。

带看的重要性通过经纪人的带看,才能从中了解买方的意愿、需求及对房子的优缺点指摘在哪里,可供促进成交及与屋主议价之依据。

带看前的准备一.工具的准备经纪人的九大法宝公文包、名片、笔记本、签字笔(最少2支)、指南针、卷尺、计算器、鞋套、带看单+斡旋书(第10宝)。

(死穴)•想要成功之前,先要给自己投资,为成功做准备。

二.地点的约定尽量不要约在小区的门口。

约在小区附近比较明显的标的物为佳。

(方便客户寻找、避免被同业撬客户、询问小区物业?造成不必要的麻烦)例如:经纪人:王先生您好,您看我们下午2点在香港中路的家乐福的肯德基门口见可以吗?我穿白色衬衫,带红色的领带,您到了,一眼就认出我来了.客户:好的三.时间的确定•先确认时间紧张的一方的,并根据所带看房屋的实际情况,安排最佳带看时间。

•例:•对房东:王先生您好!,我是太平洋房屋的小周。

今天下午两点客户看咱的房子,时间没问题吧?因为客户是请假出来看房,一会要看好几套,看好就可以马上下定。

所以您一定要准时到。

(给房东紧迫感)•对客户:王先生您好!我是太平洋房屋的小周,时间帮您约好了。

这套房子这么便宜,我们同事都约了多组客户,您一定要准时到。

晚了很可能就抢不到了。

四.事项的提醒•请携带有效证件(身份证、驾驶证、军官证、护照)等。

(死穴)•例:•经纪人:王先生您好,我是太平洋房屋的小周。

下午2点看房的时候,请您带一下身份证,我们需要登记一下,谢谢!•客户:我身份证去换新证了,还没办下来•经纪人:那没关系,您本人的驾驶证也可以。

•客户:看那些东西干嘛?我给你签个字好了•经纪人:不好意思,王先生。

看房登记是中介公司的制度,也是公司对我们工作量的一个考核,证明我们是真的有带客户去看房,请你谅解,配合一下我们的工作,谢谢。

五.买卖双方的联系方式的再次确认,留下尽量多的联系电话,并短信通知双方,留下你的联系方式。

(死穴)•只有房东的小灵通号,没信号?关机?客户从黄岛专门请假开车过来看房?你死定了。

例:•经纪人:王先生您好,我是太平洋房屋的小周。

下午2点客户准时到,到了您楼下我给您打电话还是直接按单元的门铃?•房东:你到了给我打电话吧•经纪人:没问题,王先生。

是打您这个小灵通号吗?•房东:对,就打这个号•经纪人:王先生,您方便再给我留个其他的联系方式吗?小灵通有时候信号不是特别稳定,万一联系不到您,再耽误帮您卖房子就太可惜了。

•房东:就留这个号好了,我平常上班接电话不方便。

•经纪人:王先生您放心,除了卖房子的正事之外,我不会打扰您的工作。

您要是工作时间接电话不方便的话,我可以发短信给您。

有些急购的客户,都是带钱出来看房的,看好当时就能定。

万一到时候联系不到您,失去一个好客户,真是太可惜了。

•房东:那好吧,没正事的话,不要随便打我这个电话。

13xxxxxxxx 经纪人:没问题。

我一会发个短信给您,把我的联系方式都留给您。

您有什么事,可以随时联系我房东:好六.提前一小时再次确认。

(死穴)•例:周5约好客户周6早上8:30看房,往往会出现爽约的问题、忽然出现天气变化的时候等•经纪人:王先生您好,我是太平洋房屋的小周。

一会下午3:30点半去看银海一号的房子,时间没问题吧?我看现在雨下得比较大,房东已经在路上了,我和您确认一下时间。

•客户:没问题,我准时到小区门口。

•经纪人:那好的,王先生!我们准时在门口见。

您路上开车注意安全。

七.带看套数及顺序的安排。

并准备好转介绍的房源2-3套。

(要带看的房屋资料整理,并书面化,给客户以参考。

)一般安排看2-3套房子左右,顺序一般为中-好-差。

(带看套数过多或过少都会造成客户难以下定)•过多:是不是有好多可选房源?不急着定,再看看?•过少:看了一套就让我定?你们中介就这点房源?去别家看看?八.带看路线的安排:把小区最漂亮的地方(卖点)展示给客户,绕开同业。

•卖点:学校、医院、公园、绿地等。

•忌讳:中介一条街、垃圾堆、污水横流的菜市场?•例:•经纪人:王先生您看,小区的左边100米就是双语幼儿园,右边50米是青岛市重点小学。

您家小孩上学多方便啊。

前面是大型超市,银行、邮局、宠物医院等都近在咫尺,生活实在是太便利了。

•客户:这个位置生活是比较方便。

••九.带看的房屋整理:空屋的话需提前整理清扫,室内通风采光的安排。

屋主自住的房屋,需要提醒房东把屋况进行整理。

•例:•经纪人:王先生您好,下午两点客户来看咱们的房子,咱们房子北厅的,又是一楼,下午的光线就稍暗一点。

客户到之前。

您提前把客厅的灯打开、窗帘拉开,这样看房的效果会好很多。

•房东:好的小周,谢谢你的提醒。

十.打预防针•告知房东不要在带看时随便降价,教育客户不要在房子里谈价。

•例:•经纪人对房东:王先生您好,一会儿我带客户去看您的房子,我会从专业市场的角度全力推销您的房子,您不要表现的太过于热情,否则客户会认为您着急卖房,借机压价。

一切交给我,您就放心吧。

如果客户要谈价格,您就说让客户直接和我们中介谈好了。

•经纪人对客户:王先生您好,房东是我们的老客户,对我们非常信任(防止客户私下联系房东),您一会儿去就专心看房,其他事情交给我搞定,如果您对房子满意,也不要多说话,恐怕房东会见再涨价,要是您对房子不满意,也不要当面说太多,我再帮您找其它房子,我们还要做房东的生意,希望你能谅解。

十一.带看的房屋所在小区的资料及成交行情整理(小区的物业费、车位、最新成交行情、是否满五年、有无贷款等)。

(死穴)•经纪人:王先生您好,这是我整理的这个小区最近3个月内所有成交的房子的具体情况,以及我们今天看的这几套房子的情况介绍,请您过目•客户:呵呵,不错啊小周。

这样就一目了然了,要不我回家和我老婆也说不明白看的房子的情况。

•经纪人:这是我应该做的。

•客户:现在象你这么有责任心的小伙子不多了,以后就找你买房子了。

•经纪人:谢谢王先生对我的信任,我一定帮你买上满意的房子。

带看中一.提前10分钟到达目的地。

•提前到达目的地首先是对客户的尊重,其次预防客户被同业撬走、客户没事乱逛?二.见面后先自我介绍,递名片、签带看单。

(死穴)•宁可错杀一千,也不要抱侥幸心理。

没带证件的客户坚决不带看。

(有80%的客户和房东是优质的,我们只需要服务好这部分的客户和房东已足够让业绩做不完)。

•例:•经纪人:王先生您好,我是太平洋房屋的小周。

这是我的名片。

您的证件麻烦看一下,帮你登记。

•经纪人:登记完了,王先生。

麻烦您在这个位置签个名,谢谢!•经纪人:王先生,我提前和您说过了,看房需要带证件登记。

您没带的话,真的不能看房,这是公司的规定,真的很抱歉。

您看,如果离得近的话,要不您去拿一下,我在这里等您?三.继续强化打预防针,嘱咐客户如果对房子有意向的话,不要当场谈价。

四.当买卖双方出现热谈的时候,要及时介入并巧妙取证(录音、照相)。

(死穴)•客户和房东是同事?同学?互递名片?留电话?(客户:放心了,小周,我们留个电话也不会跑单的?鬼信!?)•例:•客户:房子还是蛮不错的,你怎么舍得卖了?•房东:生意上准备扩大经营,房子也不住,干脆就卖掉吧•客户:您生意做得蛮大的,是做什么生意的?•房东:卖B2隐形轰炸机的•客户:这么巧?我是卖飞毛腿导弹的。

拉登那批导弹就是我供的货•房东:是吗?那以后有很多合作的机会。

留个名片吧?•客户:好。

•经纪人:今天这么巧,您二位都是做军火生意的,真是缘分。

我们今天是看房子,房子成交了。

以后二位有很多合作的机会。

今天我们就谈房子。

五.买卖双方有一方人很多的时候,跟住人少的一方。

•切忌无头苍蝇一般乱跑六.有跑单的意向的,要马上制止。

(死穴)•不敢制止?怕客户房东不爽?(都要在你头上便便了,你还装什么乖宝宝?有奖励小红花?)七.客户看房时,要保持适当的距离,不要造成压迫感。

不要说废话。

•例:•经纪人:王先生,您看,这是南卧室,这是北厨房。

(当客户是白痴?)ו经纪人:王先生您看,从厅里直接可以看到小区的中心花园,景色多美,视野多棒啊。

晚上吃完饭您想带着小朋友一起玩玩,或者顺便遛遛狗什么的,都太方便了。

√八.房屋的明显缺陷不要回避,突出房屋的优点。

(没有十全十美的房子,因为有小缺点,所以低于市场行情,一个缺点找2个优点)例:•客户:这房子有网点。

经纪人:便宜啊!•客户:这房子装修烂。

经纪人:很便宜啊!•客户:这房子挡光。

经纪人:真的够便宜啊!•客户:。

九.找到可以做主的人。

•不能忽略“第三者”的存在,也许他就是那个做主的人,像风水先生,朋友,亲威,一定给每个来的人一人分一张名片,互相给面子(留住面子就是留住银子)十.引导客户进入角色。

(例:这个房子如果您买下,可以在这里怎么摆设。

等)•例:•经纪人:王先生您看,这个书房够大,您现在不用,正好可以给小朋友当游戏间,放孩子的宝贝玩具。

有独立的活动空间,对小朋友的成长一定有很大的帮助,小朋友一定会很开心。

十一.满足客户的自尊心(尽量不要用过于专业的术语,要讲客户能听懂的话)。

•例:•经纪人:王先生,这个房屋的层高是2.8米,是指上下两层楼板中轴线之间的直线距离。

(客户一头雾水。

)十二.避免与客户争辩,尽量用事实说话。

工具的力量!(辩论胜利了,客户不爽。

不买房子了,谁是真正的赢家?)•客户:我看这个房子有点偏西•经纪人:大哥,绝对不偏西,正南正北的。

怎么可能偏西?你哪个眼睛看它偏西了?•客户:我以前是特种兵,我一眼就看出来偏西8.215度。

•经纪人:我还是海豹突击队的呢。

十三.同事之间的助攻。

(传递紧张气氛,造成热销局面)• A.根据提前安排好的多组带看时间间隔,要保证彼此碰面,形成聚焦• B.当着客户的面,同事的手机来电,假装其他同事的客户对该房子已经考虑的差不多了,准备付意向金,恭喜同事,表达自己的客户现在还在考虑,透露非常遗憾的态度• C.假装接到自己客户的电话,客户在电话中明确表示经过家人商量,已经准备要定这套房子,询问相关后续事宜,耐心解答的同时,赞美客户的眼光,电话结束后,婉转表达意思,表示遗憾的态度,询问客户的意向。

• D.电话斥责同事:“已经跟你说过了,我带老客户先看,怎么你又带客户来看了,怎么能这么没有信用呢?”既做了辛苦度,让客户感觉受到重视,又传递了紧迫感• E.带看过程中接到同事电话,询问情况,假装同事的客户现在正在路上,带钱复看,准备下定,借机逼近客户• F.带看结束后,同事适时出现,焦急的拿过房子钥匙,兴奋的告知,他的客户马上带钱来复看,基本上没有问题就要下定了,借机逼迫客户•G.偶遇同事,同事激动的表示,房子确实不错,客户第一眼就看上了,现在让他算税费,如果没有太大问题就考虑下定了,借机给客户造成紧迫感。

•带看后一.出门后确认客户的意向。

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