2016秋季幼儿教师口语试卷AB评分标准
教师口语演讲评分表
教师口语演讲评分标准
评分标准从演讲内容、语言表达、精神面貌三个部分进行要求，满分为100分 评分标准从演讲内容、语言表达、精神面貌三个部分进行要求，满分为100分。 100 评分 要素 评 姓 分 名 细 则 演讲内容（50分 演讲内容（50分） 语言表达（30分 语言表达（30分）
4、文字 2、普通 简练流 畅，具 1、脱稿 话标准 有较强 演讲6‘ 、声音 洪亮6’ 的思想 性15’ 5、特 3、语速 4、讲究 色突 适当、 演讲技巧 出 感 表达流 6’ 情细 畅6‘ 腻6’
评分要演讲内容50分语言表达30分精神面貌30分1思想内容能紧紧围绕主题102稿件上交103讲稿结构严谨构思巧妙154文字简练流畅具有较强的思想性151脱稿演讲62普通话标准声音洪亮63语速适当表达流畅64讲究演讲技巧6色突出感情细1衣着整洁仪态大方102神情自然动作恰当103上下场致意及答谢10演讲时间不超过5分钟超时则扣分
精神面貌（30分 精神面貌（30分）
总分
1、思想 内容能紧 2、稿件上 紧围绕主 交10’ 题10’
3、讲稿 结构严 谨，构思 巧妙15’
1、衣着 整பைடு நூலகம்、仪 态大方10 ’
2、神情 自然、动 作恰当10 ’
3、上 下场致 意及答 谢10’
演讲时间不超过5 超时则扣分。 演讲时间不超过5分钟 超时则扣分。
教师资格证口试评分标准
教师资格证口试评分标准一、综合素质和表达能力（50分）在评分综合素质和表达能力时，主要考虑以下几个方面：1.语言表达能力（15分）：包括措辞准确、语法正确、流利自然等。
候选人的口语表达应当符合标准，语法错误、口吃、口音重等问题会影响综合评分。
2.思维表达能力（20分）：要求候选人能够清晰、准确地表达观点和想法。
评分主要考虑思路是否清晰、逻辑是否严密、理解能力等。
3.自信和表达方式（15分）：要求候选人展示自信、条理清晰的表达方式。
评分主要考虑候选人的举止、声音、肢体语言等。
二、教育理论知识（40分）在评分教育理论知识时，主要考虑以下几个方面：1.教育理论基础（10分）：要求候选人具备扎实的教育理论基础知识。
评分主要考虑候选人对教育学基本概念的理解和掌握程度。
2.教育法律法规（10分）：要求候选人熟悉教育法律法规，并能正确运用于实际教育工作。
评分主要考虑候选人对教育法律法规的掌握程度和应用能力。
3.教育心理学和教育评价（10分）：要求候选人具备一定的教育心理学和教育评价的知识。
评分主要考虑候选人对教育心理学和教育评价理论的理解和应用能力。
4.教育科学研究方法（10分）：要求候选人了解科学研究的基本方法和步骤，能够运用科学研究方法解决实际问题。
评分主要考虑候选人对教育科学研究方法的了解和运用能力。
三、实践能力和教学技能（60分）在评分实践能力和教学技能时，主要考虑以下几个方面：1.教学设计能力（15分）：要求候选人能够根据教学目标和学生特点设计合理的教学方案。
评分主要考虑候选人对教学设计的完整性、合理性和创新性。
2.教学实施能力（15分）：要求候选人能够熟练地组织教学并运用多种教学方法。
评分主要考虑候选人的教学组织能力、教学实施流程是否完整等。
3.教学效果评价能力（15分）：要求候选人能够准确评价自己的教学效果，并通过评估改进教学。
评分主要考虑候选人对教学效果评价的客观性和准确性。
4.教学反思和能力提升（15分）：要求候选人具备教学反思和能力提升的意识和实践能力。
教资口试评分标准
教资口试评分标准一、试讲评分标准试讲是教资口试中的重要环节，评分标准如下：1. 教学目标明确程度（15分）试讲者能够明确界定本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度目标，确保与课堂教学内容相匹配。
2. 教学内容准确程度（15分）试讲者从教材内容中选取合适的知识点，对知识点的解析和讲解准确无误，并能很好地组织教学内容，体现逻辑性和连贯性。
3. 教学方法策略运用（20分）试讲者能够选择合适的教学方法和策略，能够借助多媒体教学、示范教学等手段，提高教学效果，使学生能够主动参与到教学活动中。
4. 教学过程设计合理性（20分）试讲者能够合理安排教学过程，包括引导学生进入学习状态、掌握教学内容、巩固训练和课堂总结等环节，确保教学过程的合理性和有效性。
5. 语言表达与声音语调（15分）试讲者的语言表达清晰、准确，声音语调自然、恰当，能够很好地与学生进行沟通，使学生能够理解和接受教学内容。
6. 教学效果与反馈（15分）试讲者能够通过各种方式进行教学效果的评价，包括学生的学习情况、学生的兴趣程度等，并能够根据评价结果给予学生及时的反馈和指导。
二、资料分析评分标准资料分析是教资口试中的一项重要环节，评分标准如下：1. 资料分析的全面性（20分）考生能够全面、准确地分析所给资料，包括各种教学材料、学生情况和教学环境等，能够深入挖掘资料中的问题和隐含信息。
2. 分析思路与逻辑性（20分）考生的分析思路条理清晰，逻辑性强，能够对各项资料进行分类、归纳和概括，突出重点，使分析过程更加严谨和合理。
3. 对问题的把握和解决方案（20分）考生能够准确把握资料中涉及的问题，能够提出合理的解决方案，并能够充分说明解决方案的可行性和有效性。
4. 语言表达和逻辑性（20分）考生的语言表达清晰准确，表达逻辑性强，能够流畅地阐述自己的观点和分析结果，使考官能够理解和接受。
5. 创新思维与应用能力（20分）考生能够展示自己的创新思维和应用能力，能够对所提供的资料进行合理的拓展和延伸，使考官对考生的思维能力有更深入的了解。
口语评分标准
口语评分标准
口语考试评分标准
写明各题型考试步骤。
给出
详尽的打分标准。
一.读拼音
监考老师从 20 个拼音中任选 5 个让学生读，每个 3 分共 15 分。
要求声韵调正确，声韵调每发生一次错误扣0.5 分。
二.读句子
监考老师从十五个句子中任取四句，让学生朗读。
每题 5 分，共 20 分。
声韵调每发生一次错误扣0.5 分；
注意“一”、“不”的变调以及数字的读法，发生错误每个扣0.5 分。
疑问句注意语调，未读出疑问语气的每个扣一分。
三.对话
监考老师从五个对话中任选一个，让学生单独完成对话。
共 25 分。
声韵调每发生一次错误扣 1 分；
空格处填写错误每个扣 3 分。
大题给出分数档
四.话题表达
学生从六个话题中抽选一个进行表达，最少说五句话。
共 40 分，少于五句的每少一句扣五分。
一档（ 35--40 分）表达清楚，语音语调正确，赞同有一到二处偏差。
基本
没有语法错误。
二档（30— 35 分）表达基本流利，语音语调正确，赞同有三到周围偏差或
有一到二个语法错误。
三档（25—30 分）能基本表达题目要求，语音语调有五到六处明显错误。
有三到周围语法错误，但不影响理解。
四档（25 分以下）能说一到二句句子但是表达不完满，语法错误很多。
1 / 1。
语文口语交际考查 口语表达题评分标准
评判维度
内容程度（4分）
语音标准（3分） 自然流畅（2分）
缺时（1分） 异常
语文口语交际考查 口语表达题 评分标准
档次
一档 二档 三档 四档 五档 一档 二档 三档 四档 一档 二档 三档
评分标准
内容完整，主题健康、明确，条理清晰，扣0分 内容较完整，主题健康、明确，条理清晰，扣1分 内容较完整，条理较清晰，但主题不明，重复啰嗦；扣2分 有偏题现象，但内容较完整，条理清晰，扣3分 不会讲述或语无伦次，重复语料明显；内容干巴，表述不连贯，扣4分 语音标准，没有方言错误，扣0分 语音较标准，但有稍许方言色彩，错误在5个以内，扣1分 语音不太标准，方言色彩较重，且有10个以内的字音错误，扣2分 语音错误较多，方言色彩严重，字音错误10个以上扣3分 语言自然流畅，扣0分 语言基本流畅，口语化较差（口头禅较多），有背稿子的表现，扣1分 语言不连贯，语调生硬，扣2分
缺时10秒以下（不包含10秒）不扣分 缺时10秒-19秒，扣0.5分； 缺时20-29秒，扣1分
无效语料 离题
音质异常 说话不足30秒源自应试人为了拖延时间，不断重复或者说一些和话题无关的内容 说的和考试题目无关内容 声音听不清楚（音量小、背景噪音过大、严重截幅）
口语测试评分标准
英语口语测试评分标准1．发音（包括声音大小、重音、语调、语气）2-2.5分：尽管有些读音错误，并且有受母语影响的迹象，但比较容易听懂且抑扬顿挫较流畅。
1-2分：由于发音受母语影响，使某些词不易听懂，有一些读音错误，受母语影响严重。
1分以下：考生的发音很难听懂。
经常出现读音错误，受母语影响明显，语调不对且断断续续，给听者造成麻烦。
2．准确性（包括语法、用词及说话方式）2-2.5分：有错误，但基本上能把意思表达清楚。
所采用的句子结构规范，但处理复杂句子结果比较困难。
对所熟悉的话题词汇较充分，但表达有欠缺。
1-2分：有的意思表达不清。
所采用的句子结构多为基本句式，且有语法及用词错误，对所熟悉的话题有一定词汇描述能力。
1分以下：表达令人费解，基本句子结构出现错误，缺乏用于交流的词汇。
3．流利程度（包括语速、长短句搭配）2-2.5分：听者感觉不错，尽管有停顿，但较流利，能组织语言，用较长的句子表达，但有些句子不够完整。
1-2分：听者需要耐心，尽管有停顿但基本流利，句子比较短。
1分以下：听者需要非常耐心。
经常中断且间隔较长。
4．交流能力（包括独立性、灵活性以及对谈话方式的把握）2-2.5分：基本具有独立性。
只是有时需要在其它考生的帮助或提示下表达。
在与其它考生的交流中占主导地位，回答其它考生所提问题较迅速。
1-2分：有时需要依靠别人的帮助完成表达。
在交流中有不妥之处。
不能很快回答其它考生所提问题。
1分以下：需要经常依靠别人的帮助才能完成表达。
掌握了一些句式但使用不当，对其它考生的提问，反应慢，甚至没有反应。
幼儿园英语口语比赛评分标准
幼儿园英语口语比赛评分标准幼儿园英语口语比赛评分标准在幼儿园的英语口语比赛中，评分标准是确保公正、客观和全面评估孩子们口语表达能力的重要依据。
以下是一份全面详细的幼儿园英语口语比赛评分标准，用于评估孩子们的语音、发音、词汇、语法、流利度和表达能力等方面。
一、发音和语音 (20分)1. 清晰度和准确性：评估孩子的发音是否清晰和准确，能否准确地发出各个音节和音素。
2. 语调和语速：评估孩子们是否能正确运用适当的语调和语速进行口语表达，能否让听众明确地听到他们的表达意思。
二、词汇和语法 (20分)1. 词汇量：评估孩子们是否能运用自己掌握的词汇来进行口语表达，能否用适当的词汇来描述事物和表达自己的想法。
2. 语法准确性：评估孩子们是否能正确运用所学的基本语法规则，句型结构和时态，以及其他语法要点，能否构建正确的句子和表达意思。
三、流利度 (20分)1. 语言连贯性：评估孩子们的口语表达是否流畅连贯，能否自如地组织语言和思维，并能清楚地表达自己的观点和想法。
2. 自然度：评估孩子们的口语表达是否自然流畅，是否能以自己的方式进行表达，不过于生硬或矫揉造作。
四、表达能力 (20分)1. 内容完整性：评估孩子们的表达是否完整，能否清楚地表达自己的观点，以及用适当的例子或细节对其进行支持。
2. 创造性和多样性：评估孩子们是否能在口语表达中展现出一定的创造性和多样性，能否使用不同的表达方式和句型，让他们的表达更有趣和吸引力。
五、表达方式 (20分)1. 手势和面部表情：评估孩子们是否能有效地运用手势和面部表情来辅助口语表达，并且能否让听众更好地理解他们的意思。
2. 声音语调：评估孩子们的声音语调是否富有感染力，能否通过声音的变化和语调的运用来表达不同的情感和意义。
总结：通过以上详细的幼儿园英语口语比赛评分标准，我们可以对孩子们的口语表达能力进行全面评估。
这些标准涵盖了发音和语音、词汇和语法、流利度、表达能力以及表达方式等多个方面。
口语评分标准
口语考试评分标准
满分100分，评分后乘0.2记入平时成绩
平时成绩构成：BB平台作业10%、单元测验10%、课堂表现10%、口语测试20% 具体评分细则：
一、整体面貌：20分
得体大方：15-20分
稍显紧张：10-14分
急促紧张：0-9分
二、准确度：20分
发音准确、语调流畅：15-20分
发音欠准确、语调欠流畅、不影响交流：10-14分
发音欠准确、语调不流畅、影响交流：5-9分
发音不准确、语调生硬、无法交流：0-4分
三、流畅度：20分
语句流畅、连贯：15-20分
语句欠流畅、连贯，但不影响交流：10-14分
语句欠流畅、连贯，不影响交流：5-9分
语句不通、不连贯，无法交流：0-4分
四、关联度：20分
与题目相关联、符合题意：15-20分
与题目有关联、但不太切题：10-14分
与题目不太关联、也不太切题：5-9分
与题目无关、不符题意：0-4分
五、语言丰满度：20分
对话内容丰满，交流时间适当：15-20分
对话内容较充实，交流时间稍短：10-14分
对话内容欠充实，交流时间短：0-9分。
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福建工贸学校泉州校区泉州闽南工贸学校
2016—2017学年度第一学期
《普通话考试》试卷评分标准
试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。
（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3．5分钟，共10分。
1读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3．5分钟，共10分。
1．目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2．要求：
（1）100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。
（2）100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3．评分：
（1）语音错误，每个音节扣0．1分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0．05分。
（3）超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
2读多音节词语（100个音节），限时2．5分钟，共20分。
1．目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2．要求：
（1）词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。
（2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
（3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
（4）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3．评分：
（1）语音错误，每个音节扣0．2分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0．1分。
（3）超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
3选择判断[注]，限时3分钟，共10分。
1．词语判断（10组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
（3）评分：判断错误，每组扣0．25分。
2．量词、名词搭配（10组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，
列举10个名词和若干量词，由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
（3）评分：搭配错误，每组扣0．5分。
3．语序或表达形式判断（5组）（1）目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应，但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
（3）评分：判断错误，每组扣0．5分。
选择判断合计超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
答题时语音错误，每个音节扣0．1分，如判断错误已经扣分，不重复扣分。
4朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。
1．目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
2．要求：
（1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
（2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。
3．评分：（1）每错1个音节，扣0．1分；漏读或增读1个音节，扣0．1分。
（2）声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0．5分、1分。
（3）语调偏误，视程度扣0．5分、1分、2分。
（4）停连不当，视程度扣0．5分、1分、2分。
（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0．5分、1分、2分。
（6）超时扣1分。
5命题说话，限时3分钟，共30分。
1．目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
2．要求：
（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。
（2）应试人单向说话。
如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
3．评分：
（1）语音标准程度，共20分。
分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。
扣0分、0．5分、1分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。
扣1．5分、2分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次－15次之间，有方音但不明显。
扣3分、4分。
四档：语音错误在10次－15次之间，方音比较明显。
扣5分、6分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。
扣7分、8分、9分。
六档：语音错误多，方音重。
扣10分、11分、12分。
（2）词汇语法规范程度，共5分。
分三档：
一档：词汇、语法规范。
扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。
扣0．5分、1分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。
扣2分、3分。
（3）自然流畅程度，共5分。
分三档：
一档：语言自然流畅。
扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。
扣0．5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。
扣2分、3分。
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
四、应试人普通话水平等级的确定国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。
测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。
其中：
97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
70分及其以上但不足80分，为三级甲等；
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
说明：各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。
如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。
评分档次不变，具体分值调整如下：
（1）语音标准程度的分值，由20分调整为25分。
一档：扣0分、1分、2分。
二档：扣3分、4分。
三档：扣5分、6分。
四档：扣7分、8分。
五档：扣9分、10分、11分。
六档：扣12分、13分、14分。
（2）词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。
一档：扣0分。
二档：扣1分、2分。
三档：扣3分、4分。
（3）自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。