八年级议论文阅读题
八年级语文上册-议论文专项训练(无答案)-新人教版
山西省运城市东康中学2015—2016学年八年级语文上册议论文专项训（一）舍得①著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。
”舍得，《现代汉语词典》解释为“愿意割舍，不吝惜”,实际意思偏向于“舍”.贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。
②舍能体现一个人的智慧。
③现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍.当无法同时完成许多事情时,当感到“心有余而力不足”时，我们就一定要舍,该舍就舍,是智慧的体现。
2007年,“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时,他的分析是:“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模;同一时间___想做大规模,___想赚大钱，现有能力还做不到。
因此，马云最终决定不收费。
马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展,是为了走得更远。
如今，“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。
④舍能体现一个人的品德。
⑤列夫•托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事：面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑,帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。
帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。
⑥陶渊明不为“五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园.他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。
⑦学会舍，我们能拥有人生的智慧,获得成功;学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右,就能活得高尚，活得坦荡。
⑧请记住泰戈尔的名言:“当鸟翼系上了黄金,就再也飞不远了。
”1。
第一段引用贾平凹的话，作用是什么？（3分)2。
本文的中心论点是什么？分论点是什么?(3分）(原创)3。
概括第③段的具体事例，并分析它的表达作用。
(4分)（原创）4.下面这段文字能与文中哪一段形成对比论证?请具体阐明理由。
(4分) （改编)美国开国元勋华盛顿连任两届总统后，民众依然希望他担任第三届总统，但为了推动美国的民主进程，无论民众再怎么拥戴，大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定：不参加第三届总统竞选。
八年级语文《让诚信美德成为新时代青年底色》阅读理解含答案
八年级语文《让诚信美德成为新时代青年底色》阅读理解含答案让诚信美德成为新时代青年底色①人民日报点赞了一位90后济南小伙刘继阳。
小刘在自己的馅饼店难以为继、准备停业之时，在店门口制作了一个大招牌，提醒顾客来退之前办理的充值卡余额。
担心通知范围有限，他还用自己的社交账号，广而告之、多次提醒，唯恐遗漏。
这位小伙的行动无疑在告诉我们：诚信就是我国传统文化中的修身准则与立业法门。
②我们的先民认为，“信”是存乎天地之间应具备的自然品质。
比如成语“深孚众望”中“孚”字，就做“信”意解。
“孚”与“信”的关联，源于人们观察到，“鸟之孚卵，皆如其期，不失信也。
”如同鸟儿对于鸟卵如期守时的呵护，“信”也应是人们所应遵循的客观规律。
我国古代婚姻“六礼”，除了“纳微”之外，其余五礼中，男方使者去女方家都要带大雁，大雁作为见面礼必不可少，取其“随时而南北，不失其节”。
对于自然界这种讲信守时的生物，古人在生活中都存着朴素的推崇之义。
③《礼记》有言：“大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
”建立在信任基础上的和睦协调，使得部落时期的人们得以在客观条件恶劣、社会生产力低下的环境中生存下来。
《论语》中，子贡曾向老师孔子请教为政之道，孔子答曰：“足食，足兵，民信之矣。
”孔子认为，为政要做到国有足粮，府有强兵，并且还要使人民信服。
子贡又问，假如形势所逼，在此中必须选择舍弃一个，您会选择哪一个呢？孔子的回答是，先弃军备，子贡又追问，如果还需去掉一项呢？孔子答道，“去食。
”他坚持“信”是无论如何都要坚持保有的，原因在于——“自古皆有死，民无信不立”。
他把取信于民、为民存信作为统治者施行政道所应守的第一位遵循。
④宋元明清时期，农业、手工业以及商品贸易得到长足发展，商品经济空前繁荣，在这个阶段，诚信的作用愈加重要。
北宋著名的王安石变法中，就在《市易法》中设置法纪保障商业信用，商贾可以向官方设置的市场管理机构“市易务”抵押物品，赊购一些货物再到市场上售卖。
人教版八年级语文上册：简单议论文阅读-明确观点理清结构(名师讲义,含答案)
简单的议论文阅读一一明确观点，理清结构我们学校是一个好学校！我们虽然下课晚，但是我们上课早啊！我们虽然休息少，但是我们加课多啊！我们虽然冬天冷，但是我们夏天热啊！我们虽然放假晚，但是我们开学早啊！我们虽然活动少，但是我们作业多啊！找学校，就该选这样的，上更多的学，放更少的假。
知识梳理文体知识概括：议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者观点的文体。
议论文的三要素：论点、论据、论证论点：作者的见解和主张（正确、鲜明）阅读思路：析标题T理结构T明论点T说方法析标题：议论文标题可以分为两个大类：论题型、论点型看标题，明类型《小议宽容》《多一些宽容》《为别人鼓掌》《人的价值》《珍惜弱点》《谈自立》《对自己的人生负责》《说知论智》《诚实是一种可贵的品质》《财富与幸福》理结构：议论文的基本结构:明论点: 论点：作者的见解和主张。
（正确、鲜明）中心论点的位置：①题目；②引论部分；③本论部分；④结论部分；⑤自己结合全文内容概 括。
说方法：论据：用来证明论点的事实和道理。
（真实可靠，充分典型。
）举例论证：典型的事例、历史事实、统计数字等。
道理论证：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。
金题精讲 题一：谈欣赏 引论准确勾画和提取中心论点 本论结论理清层次，准确勾画和提取分论 点，明确每个语段使用妁论证方 重申论点，发出号召 抓住两个“关键”对比论证、比喻论①许多年轻人都喜欢可口可乐。
为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。
这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？听说当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利。
就是这个专利，1923 年被可口可乐公司用600 万美元买走了。
正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。
②欣赏让人的心态充满阳光。
有了这种心态，即使冬天来了，也会说，春天还会远吗？即使无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即使有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。
【精品】人教版八年级语文下册议论文阅读-论证过程的分析+课后练习及详解
议论文阅读——论证过程的分析题一：阅读下文，回答问题。
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论。
五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。
在百战百胜中，他愈来愈自负。
大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。
项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误中学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳劝告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。
”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。
不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。
一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。
一位医术精湛的大夫，必然诊治的多、观察的多，也累积了许多误诊的教训。
古谚说“巧者不过习者之门”。
（能工巧匠也不敢在技艺熟练的人门前经过。
）只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。
有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
题二：论专注①有这样一幅漫画：一个青年人挖井找水，在挖了四五个深浅不一的坑都没有出水后，又开始挖新的“井”。
【初中议论文阅读】八年级议论文鉴赏阅读：《销声匿迹者》附答案
【初中议论文阅读】八年级议论文鉴赏阅读：《销声匿迹者》附答案八年级议论文鉴赏阅读：《销声匿迹者》附答案失踪者①一位建筑学家曾这样说：“每一块砖头都想出类拔萃。
”他形象地说明，每个建筑师所使用的材料都是相同的，但杰出的建筑师可以用普通的砖头造出了不起的建筑。
能够使一块普普通通的砖头出类拔萃的建筑师，同样凭借了不起的建筑使自己成了出类拔萃的人。
我想，大概每个人都有出类拔萃的愿望。
这本身没有什么不好。
出类拔萃的愿望，正是许多人对文化最终作出巨大贡献的原动力。
② 一块砖在人生道路上跌跌撞撞，引起了“关注”，甚至出现在报纸和媒体上，成为一个热门角色。
这是砖块的渴望吗？我不认为这是布里克真正的愿望。
每一块砖的真正愿望是成为建筑的一部分（无论它是否伟大），而不是被闲置在建筑工地之外。
除非它成为任何建筑的一部分的所有努力都彻底失败，否则它将承担风险，以绊倒和坠落取代真正的卓越。
③但是，一块砖头一旦成为一幢建筑的一部分，无论这幢建筑多么伟大，它自己可能就永远消失了。
砖头成为伟大建筑之一部分的愿望，可能是以自我消失的方式实现的。
也就是说，在这幢伟大的建筑中，这块砖头没有成为“出类拔萃”的飞檐或柱头，而是成了销声匿迹的内墙或过道。
明白了这一点之后，砖头将何去何从呢?我认为，一块真正出类拔萃的砖头，将宁愿在建筑中销声匿迹，也不肯在大道上绊人一跤。
因为人同时有另一种与出类拔萃相反的愿望，即销声匿迹的愿望。
正如一句西方谚语所说：“隐藏树叶的最佳地方是森林，隐藏水滴的最佳地方是大海。
”我们也可以说：。
④ 可以看出，出类拔萃和消失这两个截然相反的愿望并不是完全不相容的。
⑤或许在内心深处，每个人都希望自己不朽(1)不朽是出类拔萃的进一步放大(2)但真正的不朽者，必须愿意做速朽的事业。
鲁迅说：“愿我的文章速朽。
”正因为愿意速朽，鲁迅没有去经营名山胜业;正因为不怕速朽，鲁迅成了他那个时代最伟大的批评家，从而走向了真正的不朽。
一切妄图逃避时代、逃避责任、逃避义务的人，都会像那块不愿消失在建筑中，而宁愿不择手段地绊人一跤以“出人头地”的砖头那样，很快就生败名裂，然后真正地、永远地销声匿迹。
【初中议论文阅读】初中八年级议论文阅读：《一切皆有可能》有答案
【初中议论文阅读】初中八年级议论文阅读：《一切皆有可能》有答案为同学们搜集整理了初中八年级议论文阅读,供大家参考，希望对大家有所帮助!初中八年级议论文阅读当前位置“一切皆有可能”都有答案一切皆有可能顾成娟①水能流向天空吗?答曰：绝对不可能!可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。
人生不也这样吗?不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。
② 一个从小学辍学并通过帮助他人阅读书籍的牧童能成为诺贝尔文学奖的获得者吗？2022年度诺贝尔文学奖的获得者是绝对不可能的。
③一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗?一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。
④ 辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立存在的，总是与许多其他事物联系在一起的，因此辩证法的发展具有多种可能性。
丘吉尔说：“一个人活得越久，他就越能意识到一切都取决于机会。
任何回顾他十年前的经历的人都会发现，一些看似不重要的细节实际上控制着他的整个命运和未来。
”这个世界充满了偶然性和奇迹。
奇迹是偶然性的表现。
⑤一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠;一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松;一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。
一切皆有可能，世间充满偶然。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然;“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。
偶然充满魅力，偶然创造神奇!⑥ 既然一切皆有可能，我们就等着馅饼从天而降吧！⑦不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。
偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠;偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松;偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。
没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐?没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜?⑧ 也许你现在是一棵小草，但一切都是可能的。
八年级语文阅读题答题模板
八年级语文阅读题答题模板一、记叙文阅读。
（一）概括文章内容。
1. 题目。
答案模板。
本文叙述了（人物）+（事件发生的时间、地点）+（事件的起因、经过、结果）。
解析。
2. 题目。
答案模板。
按照时间顺序，概括为（事件1）+（事件2）+（事件3）……解析。
首先是初见藤野先生时，他的外貌、穿着等给作者留下印象（事件1）；接着藤野先生检查并订正“我”抄的讲义（事件2）；然后他纠正“我”绘的解剖图（事件3）；还有关心“我”的解剖实习（事件4）；最后是分别时赠送照片并叮嘱“我”（事件5）。
按照时间顺序将这些事件概括出来即可。
（二）赏析句子。
3. 题目。
答案模板。
从描写方法（动作描写）入手，分析其作用（生动形象地写出了……表达了……）。
解析。
这里运用了动作描写。
“攀”“缩”“倾”等动词生动形象地写出了父亲爬铁道买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。
4. 题目。
答案模板。
从修辞方法（拟人）入手，分析其作用（赋予……以人的情感和动作，生动形象地写出了……表达了……）。
解析。
此句运用了拟人的修辞方法。
将油蛉和蟋蟀拟人化，赋予它们“低唱”“弹琴”等人的动作，生动形象地写出了百草园充满生机和乐趣的景象，表达了作者对百草园的喜爱之情。
（三）分析人物形象。
5. 题目。
答案模板。
从外貌、语言、动作、神态描写以及他的身份、经历等方面进行分析。
解析。
从外貌上看，“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
”说明他贫困潦倒且好逸恶劳；从语言上，“窃书不能算偷……”表现出他的迂腐；从动作上，“排出九文大钱”的“排”字显示出他的虚荣；从他的身份来看，他是一个深受封建科举制度毒害的读书人，他贫困却又放不下读书人的架子，是一个既可怜又可悲的人物形象。
6. 题目。
答案模板。
通过他们对待于勒的不同态度（盼于勒、遇于勒、躲于勒）来分析人物的性格特点（自私、冷酷、虚荣、唯利是图等）。
解析。
在盼于勒时，他们把于勒当成改变家庭命运的希望，表现出他们对金钱的渴望；遇于勒时，发现于勒穷困潦倒，他们的态度立刻转变，表现出他们的自私、冷酷、唯利是图；躲于勒时，更体现出他们为了自己的利益，不顾亲情的丑恶嘴脸。
部编版八年级语文下册期末专题复习《议论文阅读》测试卷及答案
部编版八年级语文下册期末专题复习《议论文阅读》测试卷及答案班级姓名分数一、阅读题（一）阅读下文，完成1—5题。
_________________朱万曙①林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。
”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。
读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。
品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。
总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。
”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。
这个解释有些道理。
圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。
但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。
有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。
可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。
它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。
因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。
___A___—又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。
品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。
___B___《史记》中荆柯刺秦王，一番悲壮，一暮惊险。
从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。
品读这部历史经典，我们可以品读并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
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议论文阅读题（一）愉快是基本标准读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。
一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。
人做事情，或是出于利益，或是出于性情。
出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。
我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。
我不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更重要。
相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。
属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。
如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
读书惟求愉快，这是一种很高的境界。
关于这种境界，陶渊明做了最好的表述："好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
"不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是："闲静少言，不慕荣利。
"可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。
那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人，哪里肯甘心于自个儿会意的境界。
以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。
无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。
尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。
不感兴趣而读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。
我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。
但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。
1.作者在文中阐述的主要观点是：。
2.请结合上下文理解第三自然段中“读书惟求愉快，这是一种很高的境界。
”这句话的含义。
答：。
3.请你用自己的话概括第四自然段从正反两个方面所阐述的读书应取得诚实态度。
答：。
（二）过有理想的生活如果不能过一种理想的生活，那就一定要过一种有理想的生活。
很难描述理想的生活是什么样子，物质和精神要达到怎样的精彩和极致才算是理想。
如果真的达到了那种状态，是不是就失去了理想的色彩。
“理想只有在不可企及时才可以理想的本质存在着”，不可企及，是理想最具魅力、最诱惑人的地方。
有理想不是以理想的对象来否定现实的自己；有理想也不是高挂起一个愿望，对它冷若霜冰。
有理想就是在未来的日子里，你应该怎样寻找更高的成就感和真切的幸福感。
有理想就是日日更新着自我，又时时否定着自我。
有理想就是不耽于现实，不溺于幻想，敢破旧，敢立新。
有理想不是追求什么职业，而是想成为什么样的人。
有理想的人不奢侈，不自私，做善事，有自我。
自爱爱人，自信信人。
不妄自菲薄，亦趾高气扬。
有雅趣而不浮于情调，有俗务而能轻松身心。
能放松自己在原则底线之上，要提升境界达毕生追求之巅。
有理想的人眼神明亮坚定，眼光高远清幽。
他心胸开阔，处事从容；生活简单，情感单纯；他要把一部分爱和力量献给自己的理想。
有理想的生活使你每天充实自信，精神愉悦。
有所追求，故不会懈怠；有所期望，故不会苟且。
有理想的生活，在感觉最寒冷迷茫的时候，你可以向心中的理想借来火，温暖你的心，借来光，照亮你的路。
C 。
有理想就有了信仰，平凡的工作，世俗的生活，却保有一颗超凡脱俗、不染尘的心灵。
于是，你的言谈举止在寻常之中就有了一层源于内心的光辉。
平淡的生活里，有了理想，灵魂就有所归依，心灵就有所扶持，人生，就被赋予了新的意义。
有过理想的生活，什么时候开始都为时未晚。
1.本文的中心论点：。
主要论证方法：。
2.第一段在文中起什么作用？答：。
3.谈一谈对“有理想也不是高挂起一个愿望，对它冷若霜冰。
”这句话的理解。
答：。
4.请为文章中C处补写一个与上文连贯的事实论据。
答：。
（三）坦荡坦荡是春日一望无际的原野,是夏日汩汩流淌的清泉,是秋水长天,是大雪无痕。
坦荡是拂晓时分的万里霞光,是雨后青翠欲滴的远山,是亭亭玉立香远溢清的莲花。
坦荡是海水的沉默,是天空的无言。
坦荡是自然本身,是纷繁复杂的生活底色,是一种最本真的生活姿态。
天乃大，地波涌，可容君子坦荡之道。
“壁立千仞，无欲则刚“，坦荡是庄子的持竿不顾，逍遥游于尘世，任九万里的情怀荡漾于澄净秋水之上。
“海纳百川，有容乃大”，坦荡是司马迁的忘却荣辱，以大海的胸怀包容世人之讽，内心之痛，以山的坚毅书写三千年的沧海桑田。
“往事如烟俱忘却，心底无私天地宽”，坦荡是苏轼“栋尽寒枝不肯栖”的书生本色,“一蓑烟雨任平生”的举重若轻。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”,坦荡者都有一种“清者自清，浊者自浊”的高度自信。
“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”儿童的眼光是坦荡的,那里面折射出的是一颗赤子之心,成人的坦荡则是一种智慧,一种战胜了私欲和庸俗的清明澄澈。
避开一切庸人自扰的得失,小圈子里的恩怨,将烦恼化为柳絮池塘的淡淡清风拂面而过。
“居高声自远，非是藉秋风”，坦荡是一种站在高处的俯瞰，一种登高远远眺的悠然。
用不予置理对付锱钵必较，用淡淡一笑对付蝇营狗苟。
无招对有招，坦荡者不战而胜。
“君子坦荡荡，小人常戚戚。
”因为坦荡，你可以宠辱不惊，坐观窗外叶枯叶荣，静品天外云卷云舒。
因为坦荡，你可以“仰不愧于天，俯不怍于地”，“逍遥生活于天地之间，从容行走于光明大道上”。
因为坦荡，你才能拥有“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的诗意人生。
坦荡生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任风云变幻，孤独地守望春天。
坦荡生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执著地一路欢歌。
1.用文中凝练的语言概括怎样才能做到“坦荡”。
答：。
2.读第三段，回答作者为什么说“坦荡”是一种智慧。
答：。
3.本文多处运用经典名句，以“往事如烟俱忘却，心底无私天地宽”为例，从语言鉴赏的角度谈谈它们的作用。
答：。
（四）《最苦与最乐》（节选）梁启超人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自已对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。
一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。
所以我说人生没有苦痛便罢了；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。
1．下面对文段中心论点把握正确的一项是：( )。
A．人若能知足，虽贫不苦。
B．人若能安贫，虽失意不苦。
C．人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
D．该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。
2．文段运用了哪些事例来证明中心论点呢？答：3．第一自然段用了哪种论证方法来证明中心论点的？答：4．你赞同作者文中所提出的观点吗？请结合实际谈谈你的看法。
答：【参考答案】议论文阅读（一）愉快是基本标准1.作者在文中阐述的主要观点是：愉快是基本标准。
2.请结合上下文理解第三自然段中“读书惟求愉快，这是一种很高的境界。
”这句话的含义。
答：在读书时，能离开物质利益，去享受精神的追求，就是一种最高境界。
3.请你用自己的话概括第四自然段从正反两个方面所阐述的读书应取得诚实态度。
答：如果感兴趣的书就读，不感兴趣的就不读，就不会人云亦云，不懂装懂。
（二）过有理想的生活1.本文的中心论点：过有理想的生活。
主要论证方法：道理论证。
2.第一段在文中起什么作用？答：引起下文。
3.谈一谈对“有理想也不是高挂起一个愿望，对它冷若霜冰。
”这句话的理解。
答：有了远大的理想，不仅要时常把它挂在嘴边，更要付诸于行动。
4.请为文章中C处补写一个与上文连贯的事实论据。
答：张海迪五岁时因患脊病，导致胸部以下全部瘫痪，但她身残志坚，后发表数十部文学作品。
（三）坦荡1.用文中凝练的语言概括怎样才能做到“坦荡”。
答：豁达而不旁观；清爽而不冷漠。
2.读第三段，回答作者为什么说“坦荡”是一种智慧。
答：避开得失、恩怨、不计名利、境界高远3.本文多处运用经典名句，以“往事如烟俱忘却，心底无私天地宽”为例，从语言鉴赏的角度谈谈它们的作用。
答：语言优美，引人入胜，富有感染力。
增添了文章的文学色彩，高度概括了苏轼的“坦荡”，增强了论证的说服力。
（四）《最苦与最乐》（节选）1．C 2．答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼等。
3．比喻论证的方法。
4．开放性试题，言之有理即可。