上海高考生物复习会考显微镜下的微生物.ppt

沪科版高中生命科学拓展型课程：1 微生物复习课件

微生物
• ——是肉眼难以看清的各类生物的总称。
（一般体形在0.1毫米以下的小生物。）
第一节、微生物学的建立
• 一、第一个看见并描述微生物的人 • ——17世纪列文·虎克(荷兰) • 1674年他用自制显微镜观察到了被他称为“小动
物”的细菌，首次揭示了一个崭新的微生物世界。
• 二、主要科学家： • 法国微生物学家：巴斯德 • 德国细菌学家：科赫 • 19世纪中期后，微生物学的建立
三、培养基——人工配制的适合微生物生长繁殖或产生代谢产物的营养基质
• 1、配制原则 • A、选择适宜的营养物质 • B、注意各种营养物质的浓度、比例、适宜的PH • C、配制后进行严格灭菌 • 高压蒸汽灭菌法——高压灭菌锅
• 1、05/cm2，121℃，15～30min
为什么采用121℃灭菌？
ⅣP20此温度以上才能杀死培养基中的细菌芽孢。
• 1、结构特点： • 蛋白质：构成衣壳 • 核酸：位于中心，构成
核心
• 一种病毒只含有一种核酸：DNA或RNA。
• 营养方式：寄生
噬菌体：只有DNA
烟草花叶病毒：只有RNA
• *病毒类型： • 裸病毒（无包膜）
结构1，4，6分别是指衣壳，成分是蛋白质。2，3，5分别代表的物质是核酸，一种病毒只含有一种核酸，DNA 或RNA。
（接合孢子）
• *在自然中的作用：大多为分解者
• *典型代表：青霉、根霉、曲霉等
孢子
*应用：发酵生产抗菌素、酶制剂、食品发酵等
*寄生种类可致病：皮肤癣症等
• （3）蕈——蘑菇等IVP15
菌盖：菌褶
结地上：子实体
构
菌柄
地下：丝状，与菌柄相连

显微镜下的各种生物PPT教学课件

3、下列均为单细胞植物的是（ B ）
A 衣藻草履虫 B 小球藻衣藻
C 小球藻变形虫 D变形虫草履虫
４、草履虫是一种＿单＿细＿胞＿生物，如图所示：
在载玻片上滴两滴草履虫的培养液，中间用清水将两滴培养液连通，再在右侧滴一滴浓盐水，在显微镜下观察草履虫变化，草履虫可能运动
方向是＿＿＿向＿左，
桫椤
又名树蕨，是一种起源古老的冰川前孑遗植物。早在
距今约1亿8千万年前的中生代侏罗纪时期就十分繁茂。它和恐龙
广东鼎湖山自然保护区——“北回归线上的绿洲”
吉林长白山自然保护区
贵州梵净山自然保护区
青海湖鸟岛
阅读下面材料,并思考: 小明是一位生活在农村的初一学生,有一次他发现了一个奇怪的现象:他家的鸭子吃了一只毛毛虫，结果显得很不舒服的样子，好象脖子有什么东西粘着了，因此他决定去探究一下。后来，他把一只同类的虫子给一只蟾蜍吃，结果蟾蜍却
第５节显微镜下的各种生物
衣藻
衣藻
(1) 鞭毛 (2) 伸缩泡 (3) 眼点
(4) 细胞核 (5) 叶绿体
(6) 细胞壁和细胞膜
:
衣藻的细胞结构和一般植物细胞有什么异同点?
鞭毛伸缩泡眼点
细胞核叶绿体
细胞壁和细胞膜
衣藻的结构
• 眼点——能感知光线的强弱 • 鞭毛——能自由摆动，使衣
藻在水中自由游动 • 叶绿体——进行光合作用，
杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密
尤其是在其碧绿的线形叶背面有两条银白色的气孔带，每当风吹拂，便银光闪闪，更加诱人，银杉的美称便由此而来。
杉落叶乔木。高达35至41米，。为世界珍稀的孑遗植物
世纪40年代在湖北、四川交界处发现了幸存的水杉巨树，后有所发现。天然分布于湖北、四川、湖南三省交界处。为喜种，根系发达。水杉有“活化石”之称，它对古植物、古气

《显微镜下的微生物》讲义

《显微镜下的微生物》讲义同学们好，今天咱们要一起走进高中沪科版拓展型课程第1章微生物的第2节——显微镜下的微生物。

这可是个特别有趣的话题呢。

一、微生物是啥微生物啊，就像一群小小的隐形居民，生活在我们周围，但是我们肉眼却很难看到它们。

微生物其实是一个大家族，成员特别多，包括细菌、真菌、病毒等等。

咱们先来说说细菌吧。

细菌可小了，小到啥程度呢？就像一颗小小的芝麻，如果把芝麻比作地球的话，那细菌可能就像地球上的一个小蚂蚁。

不过可别小看这些小细菌，它们的种类可丰富了。

比如说大肠杆菌，这是一种在我们肠道里就有的细菌。

你想啊，咱们的肠道就像一个小小的城市，大肠杆菌就在这个城市里生活着。

有时候呢，大肠杆菌是很乖的居民，它可以帮助我们消化食物。

但是如果它的数量太多或者发生了变异，那就可能会让我们生病，就像城市里突然来了一群调皮捣蛋的家伙，到处搞破坏。

再说说真菌。

蘑菇就是一种大家比较熟悉的真菌。

你看那蘑菇，长得大大的，好像和小小的微生物不沾边。

其实啊，蘑菇只是真菌的一部分，就像冰山露出水面的一角。

在地下，还有很多像菌丝一样的东西，那才是真菌的主要部分呢。

就像树根一样，在土里蔓延，只不过这些菌丝很细小，我们不太容易看到。

还有酵母菌，它可厉害了，咱们做面包的时候就离不开它。

酵母菌在面团里就像一个个小小的魔法师，它们吃了面团里的糖，然后释放出二氧化碳气体，这些气体就像一个个小气球一样，让面团膨胀起来，最后就变成了蓬松的面包。

然后就是病毒了。

病毒这个家伙就更特别了。

它没有细胞结构，就像一个小包裹，里面装着一些遗传物质。

病毒必须寄生在其他生物的细胞里才能生存，就像一个小偷，必须溜进别人家里才能偷东西一样。

比如说感冒病毒，一旦进入我们的身体细胞，就开始捣乱，让我们流鼻涕、打喷嚏、难受得不得了。

二、为啥要用显微镜看微生物微生物这么小，我们肉眼看不到，这时候显微镜就闪亮登场啦。

显微镜就像一个超级放大镜，可以把微生物放大好多好多倍，让我们能看到它们的真面目。

显微镜下的生物(第二课时)(PPT)2-2

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今日本色在此癫，无人过眼无人厌。我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。顿时举国上下，美梦睡中突醒。风呼啸，鸡飞狗跳。一曲清幽，一夜无眠。万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。三笑放下心中事，四笑心静如止水。天降倾盆大雨，地落涛涛江水。我独一人望月雨嚎嚎，乱水成荒。天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。此世独我存！心孤寥，人已亡。
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一、组织的概念：群。
2、特点：同一种组织的细胞在形态和功能上相同，不同组织间的细胞在形态和功能上不同。
保护组织
输导组织营养组织机械组织分生组织
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【课件】第二节显微镜下的微生物精品版

（二）、古细菌
1、生活环境：高温、高压、高渗透压、低 PH值、缺氧等极端环境条件下
2、种类： A：甲烷菌 B：嗜热菌 C：嗜酸菌 D：嗜盐菌
3、结构 A 大致与真细菌相同 B 不同于真细菌特点：

细胞壁与真细菌不同对抗生素利福平不敏感，与真核细胞相似有些类群的核酸和蛋白质耐高温
真细菌和古细菌的概念：P12
4、繁殖：分裂生殖
5 、芽孢环境不利：菌体形成荚膜后变成一个休眠体即芽孢

环境适宜：芽孢萌发成细菌 6、细菌与自然界的关系 A：分解者（大部分） B：生产者（蓝细菌、光合细菌：光合作用）对生态系统的物质循环和稳定性起着重要作用 7、细菌与和人类的关系 A：人体中的有益细菌 B：致病菌 C：对人类的应用价值
1、真核生物 2、营腐生生活（分解者） 3、孢子生殖
三、原生生物（真核生物） 1、单细胞藻类（蓝藻不是藻类而是真细菌） A：有细胞核、有含光合色素的细胞器 B：衣藻（绿色、能运动）
小球藻（绿色、不能运动）甲藻（黄绿色）硅藻（粉红色） C：单细胞藻类与自然界的关系 Ⅰ：生产者，维持生态系统的稳定 Ⅱ：某些单细胞藻类的活动会影响水体水质
2、原生动物（单细胞真核生物）
A：有一个或多个细胞核
B：能运动

3、黏菌（介于原生动物和真菌之间的真核生物）
A：没有细胞壁
B：营养体：细胞型和非细胞型
C：异养生物
四、微生物共同特性：（P18）
二、真菌（真核生物）
（一）种类：
1、酵母菌

A 单细胞真菌
B 繁殖方式：出芽生殖、孢子生殖
2、霉菌：青霉、根霉、曲霉
A 多细胞真菌
B 结构性孢子生殖
3、蕈：蘑菇、香菇等

显微镜下的生物(第二课时)(PPT)5-3

务｜海南～塞北，一年四季树木葱茏，花果飘香。【不必】副表示事理上或情理上不需要：～去得太早｜慢慢商议，～着急。【不变价格】计算或比较各年
工、农业产品总产值时，用某一时期的产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫不变价格。也叫比较价格、可比价格或固定价格。【不便】①
形不方便：行动～｜边远山区，交通～。②动不适宜（做某事）：他不愿意说，我也～再问｜他有些不情愿，又～马上回绝。③形指缺钱用：你如果一时手
反）：他知道吗？——～，他不知道。④〈方〉用在句末表示疑问，跟反复问句的作用相等：他现在身体好～？⑤用在动补结构中间，表示不可能达到某种
结果：拿～动｜做～好｜装～下｜看～出。⑥“不”字的前后叠用相同的词，表示不在乎或不相干（常在前边加“什么”）：什么累～累的，有工作就得
做｜什么钱～钱的，你喜欢就拿去。⑦跟“就”搭用，表示选择：晚上他～是看书，就是写文章。⑧不用；不要（限用于某些客套话）：～谢｜～送｜～客
胞核，有遗传物质。一般特征：无细胞核，需要现成有机物生活。
真菌：有细胞核，需要现成有机物生活，细胞结构类似植物细胞。如：面包霉、青霉、酵母菌等，香菇、蘑菇、金针菇、木耳等大型食用真菌。
的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。除最低等的单孔类是卵生的以外，其他哺乳动物全是胎生的。【哺养】动喂养。【哺育】动
头～，我可以先垫上。【不辨菽麦】分不清豆子和麦子，形容缺乏实际知识。【不…不…】……①用在意思相同或相近的词或词素的前面，表示否定（稍强
调）：～干～净｜～明～白｜～清～楚｜～偏～倚｜～慌～忙｜～痛～痒｜～知～觉｜～言～语｜～声～响｜～理～睬｜～闻～问｜～依～饶｜～屈～
挠｜～折～扣。②用在同
保护组织
气。‖注意a）在去声字前面，“不”字读阳平声，如“～会”、“～是”。）动词“有”的否定式是“没有”，不是“不有”。【不安】’形①不安定；不

显微镜下的生物(第二课时)(PPT)5-2

保护组织
输导组有遗传物质。一般特征：无细胞核，需要现成有机物生活。
真菌：有细胞核，需要现成有机物生活，细胞结构类似植物细胞。如：面包霉、青霉、酵母菌等，香菇、蘑菇、金针菇、木耳等大型食用真菌。
要求组成战斗单位。【编发】动编辑发排；编辑发布：～诗稿｜～会议简报。【编号】①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号以后才能上架出借。②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。【编绘】动编辑绘制：～连环画。【编辑】①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～部｜～工作。②名做编辑工作的人。【编校】动；淘宝省钱返利网站淘宝省钱返利网站；编辑和校订：～古籍｜提高书刊的～质量。【编结】动编?：～毛衣｜～渔网。【编剧】①（－∥－）动编写剧本。②名编写剧本的人。【编列】动①编排：他把文章辑在一起，～成书。②制定规程、计划等，安排有关项目。【编录】动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。【编码】①（－∥－）动用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成代码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。②名用预先规定的方法编成的代码；由信息、数据转换成的规定的电脉冲信号：邮政～。【编目】①（－∥－）动编制目录：新购图书尚未～｜本馆编了目的图书已有十万种。②名编制成的目录：图书～。【编内】形属性词。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。【编年】动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。【编年体】名我国传统史书的一种体裁，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。【编排】动①按照一定的次序排列先后：课文的～应由浅入深。②编写剧本并排演：～戏剧小品。【编派】?ɑ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失；编造情节来取笑。【编遣】动改编并遣散编余人员。【编磬】名古代打击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的石制的磬，用小木槌敲打奏乐。【编审】①动编辑和审定：～稿件。②名做编审工作的人。【编外】形属性词。（军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。【编写】动①就现成的材料加以整理，写成书或文章：～教科书。②创作：～剧本。【编修】〈书〉①动编纂（多指大型图书）：～国史｜～《四库全书》。②名古代官名，负责编纂国史等书籍。【编选】动从资料或文章中选取一部分加以编辑：～教材｜～摄影作品。【编演】动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。【编译】①动编辑和翻译。②名做编译工作的人。【编余】形属性词。（军队、机关等）整编后多余的：～人员。【编造】动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。②凭想象创造（故事）：《山海经》里有不少古人～的神话。 ③捏造：

显微镜下的生物(第二课时)(PPT)5-1

保护组织
输导组织营养组织机械组织分生组织
①保存不变：遵义会议会址还～着它当年的面貌。②暂时留着不处理：不同的意见暂时～，下次再讨论。③留下，不拿出来：他的藏书大部分都赠给国家图书馆了，自己只～了一小部分｜有意见尽量谈出来，不要～｜老师把宝贵的经验和知识毫无～地教给学生。【保留剧目】指某个剧团或主要演员演出获得成功并保留下来以备经常演出的戏剧。【保媒】∥动说媒；做媒。【保密】∥动保守机密，使不泄露出去：这事对外要绝对～｜大家都知道了，还保什么密！【保苗】动采取措施，使地里有足够株数的幼苗，并使茁壮生长：灌溉～，战胜旱灾。【保命】∥动维持生命；保住性命。【保姆】（①保母）名①受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。②保育员的旧称。【保暖】∥动保持温度，通常指不让外部的寒气侵入：～御寒｜～内衣。【保票】名包票。【保期】ī名①保险期限。②产品售后的保换保修期限。【保全】动①保住使不受损失：～性命｜～名誉。②保护、维修机器设备，使正常使用：～工。【保人】?名保证人。【保山】名旧称保人或媒人。【保墒】动使土壤中保存一定的水分，以适合于农作物出苗和生长。保墒的主要方法是耙地、镇压、中耕和采用塑料地膜覆盖技术。【保湿】ī动保持水分：秋冬季节要注意皮肤～。【保释】动被羁押的犯罪嫌疑人、被告人根据法律的规定取保获释。【保守】① 动保持使不失去：～秘密。②形维持原状，不求改进；跟不上形势的发展（多指思想）：思想～｜计划定得有些～，要重新制定。【保税区】名一个国家或地区在其管辖范围内划出的特定区域，境外商人和商品可以自由进出，并在区内享受税收优惠政策。【保送】动由国家、机关、学校、团体等保荐去学习：～上了大学。
复习上课时的知识：
单细胞生物
成，常生活在水中。