初中生物中考专题复习PPT优秀课件 人教版
合集下载
初中生物中考专题复习PPT课件 人教版2
动动脑
为什么皮肤大面积烧伤的病人 往往死于严重感染？
免疫
人体的三道防线
第一道防线 第二道防线 第三道防线
组成
功能
免疫类型
皮肤、黏膜
杀菌物质和 吞噬细胞等
免疫器官和 免疫细胞
阻挡病原体 分泌杀菌物质
非特异性免疫
抑菌、杀菌 吞噬病原体
非特异性免疫
产生抗体，
消灭抗原
特异性免疫
免疫
知识点小结： 三二三四五
病原体的种类（四） +“四早”、初期传染性强 传染病的特点（二） 传染病的种类（四） 传染病流行的环节（三） 预防传染病的措施（三）
免疫
思考二
某家庭中，父亲是肺结核患者，大儿子在父亲患 病后即接种了卡介苗，二儿子和小儿子未接种卡介苗， 结果，二儿子也患上了肺结核病。请回答： （１）二儿子患病前，家庭中的传染源是_父_亲___，易 感人群是_二_儿__子__和_小__儿_子__；肺结核是__呼__吸_道__传染 病。 （２）给大儿子接种卡介苗后，这在免疫学上叫做 __计_划_免__疫___，目的是获得__特__异_性____免疫。这 在预防传染病的一般措施中属于_保_护__易_感__人_群_____ 措施。
三道免疫“防线” 二种“免疫类型”（两个区别） 三种免疫器官 “四苗”免疫 五个概念
（非特异性免疫、特异性免疫、抗原、 抗体、计划免疫）
有人说：“不干不净，吃 了没病”，你认为这句话说的 有道理吗？
你也来做小考官！
综合练习
炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病，牛、马、羊等草食 牲畜最易得此病，主要症状为高热、黏膜紫黑、呼吸困难等，常 来不及医治而死。尸体应烧毁或深埋。健畜每年接种减毒的炭疽 杆菌菌苗。由于接触病畜的皮毛或进食未煮熟的病畜肉类可引起 人类炭疽病，以皮肤炭疽为常见。法国著名科学家巴斯德对炭疽 病等进行过深入研究，发明了制造疫苗的方法和预防接种，从而 使免疫学发展成为一门独立的科学。 （1）经物理、化学等方法处理后，病原体毒性减低，称为抗原， 它不具备感染性，经注射、口服、鼻吸等方法进入健畜体内，使 健畜体内产生相应的抗体，从而获得免疫，这种免疫类型属于 _特__异__性_免__疫_。 （2）带菌的牛、羊等对健康人来说是__传_染__源__，健康人可称为 _易__感__人_群__。 （3）按传播途径分，炭疽病属于__体__表___传染病。
中考总复习生物(人教版)习题课件：专题训练：生物的生殖发育与遗传、免疫(共29张PPT)
并转 入水稻，并使其在水稻中表达。如若梦想成真，这 不仅 提高产 量
，还 能减少化肥的使用，实现绿 色环 保低成本优质 生产 。你认为这
A 种转 基因技术 的基本原理是( )
A．基因控制性状 B．性状控制基因
C．基因就是性状 D．基因与性状无关
5．(2015，德阳)(多选 )下列有关基因，DNA和染色体之间 关系的叙述
；D项 正确。
【例2】黄宏、宋丹丹表演的经典小品《超生游击队》有一句台词：“生 C
男生女老爷们是关键。”对于这句话的理解，下列叙述不正确的是( ) A．发 育成男孩还 是女孩是由精子和卵细 胞中的性染色体决定的 B．从所含性染色体来说 ，卵细 胞只有一种而精子则 有两种 C．含X染色体的精子和含有Y染色体的卵细 胞结 合发 育成男孩 D．含X染色体的卵细 胞和含有X染色体的精子结 合发 育成女孩
的桥梁；染色体在体细胞内成对存在。
解：如图
【解析】本题 考查 基因的显 性和隐 性以及它们 与性状表现 之间 的关系 ，难 度中等。(1)题图 中第二代4和5两只白羊交配后产 生的第三代6是 黑羊，表明黑色是隐 性性状，基因组 成是aa，白色是显 性性状，基因 组 成是AA或Aa，亲 代白羊的基因组 成均是Aa。(2)若4号(Aa )和5号(Aa) 再行交配，生出黑色羊(aa)的概率是25%，生白色小羊的概率是75%。
【解析】卵细 胞中性染色体只有一种就是含X的染色体，含X染色体的卵 细 胞和含有Y染色体的精子结 合发 育成男孩。
【例3】下列有关生物遗传和变异的叙述，B错误 的是( ) A．遗传 和变 异现 象在生物界普遍存在
B．环 境改变 引起的变 异是不遗传 的变 异 C．性状的遗传实质 上是亲 代通过 生殖过 程把基因传递给 子代
人教版初中生物中考复习 专题 生物圈中的人29页PPT
人教版初中生物中考复习 专题 生物 圈中的人
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
初中生物 初中生物中考专题复习 人教版精品课件
珠被 发育种皮 种子 受精卵发育 胚
发育
子房
发育
果实
D受精完成后，花的各部分发生明显变化，只有
雌蕊的 子房 发育成 果实 。
在【图三】中请你用箭头和文字“发育”表示 它们之间的发育关系。
子房与果实的发育关系：
子房壁
子 房
珠被
胚珠 受精卵
受精极核
种皮 胚
胚乳
果皮
果 实
种子
二·动物的生殖与发育
昆 虫
发育
巩固练习：一·选择题 1、要使一株月季都能开出粉、黄、红三种颜色 的花，可进行的繁殖方式是
A、压条 B、嫁接 C、扦插 D 、播种
2、下列哪种繁殖方式不是营养生殖
A、把秋海棠的叶种下，使之长成新个体 B、把蚕豆种下去，使之长成新个体 C、把土豆的块茎种下，使之长成新个体 D、把山芋的块根种在土里长成新个体
③花粉传到雌蕊
④种子、果实形成
A、①③②④ B、②③①④
C、③②①④ D、③①②④
5、一朵苹果花，哪一部分被害虫吃掉后，将
不能结出果实和种子
A、花冠
B、雄蕊
C、雌蕊
D、蜜腺
6.小麦和青蛙个体发育的起点都是
A、受精卵
B、种子或刚孵出的小蝌蚪
C、卵细胞的成熟 D、精子的成熟
7、下列哪一种动物不是体内进行受精的 A、蝗虫 B、青蛙 C、鸟 D、家蚕
父亲的智商比一般人要低一点，生活简单得像几条纵横的网格。很早的时候，别人扔掉一架破木车，他捡回来，敲敲打打，然后拖着上路了，沿途把别人扔下的酒瓶废铁等破东西捡上车拖回家。时间久了，乡邻们也把不要了的东西放到他车上。我整天埋在那一堆破烂里翻翻拣拣，穷人的孩子，六七岁就当了家。
2024年中考生物(人教版)一轮复习课件：7.2.2+基因在亲子代间的传递
半，是每对染色体中各有一条 进入精子或卵细胞。
人体细胞内(女)的 染色体
人体细胞内(男)的 染色体
二、基因经精子或卵细胞的传递
总结：基因和染色体的那点儿事！
细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。 基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
传递规律： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少一半，而且不是任意一半，从每一 对染色体中拿出一个就组成了生殖细胞中的染色体， 受精后不仅恢复了原数，而且成对了。
二、基因经精子或卵细胞的传递
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观 察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半， 但不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
二、基因经精子或卵细胞的传递
填写生殖过程中染色体数目的变化。 父 23对 46 条
一、基因、DNA和染色体
（1）人类的体细胞中有多少对、多少条染色体？ 23 对
（ 46 ）条
母 23 对 46 条
精子 23条
23条 卵细胞
受精卵
23对 46条
新个体 （体细胞）
23对 46条
二、基因经精子或卵细胞的传递
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 生殖细胞 把 基因 传递给了子代个体。
亲代（2n ）
生殖细胞（ n）
子代（ 2n）
成对存在
成单存在
推测生殖过 程中染色体 数目的变化
人的体细胞有 23 对染色体
组成 ：一条染色体由一个DNA分 子和蛋白质分子高度螺旋缩短变粗 定义： 能被碱性染料染成深色
每一种生物的细胞内染色体的数量 和形态是一定的但不同生物的染色 体数是不一样的
人体细胞内(女)的 染色体
人体细胞内(男)的 染色体
二、基因经精子或卵细胞的传递
总结：基因和染色体的那点儿事！
细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。 基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
传递规律： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中， 染色体都要减少一半，而且不是任意一半，从每一 对染色体中拿出一个就组成了生殖细胞中的染色体， 受精后不仅恢复了原数，而且成对了。
二、基因经精子或卵细胞的传递
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观 察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半， 但不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
二、基因经精子或卵细胞的传递
填写生殖过程中染色体数目的变化。 父 23对 46 条
一、基因、DNA和染色体
（1）人类的体细胞中有多少对、多少条染色体？ 23 对
（ 46 ）条
母 23 对 46 条
精子 23条
23条 卵细胞
受精卵
23对 46条
新个体 （体细胞）
23对 46条
二、基因经精子或卵细胞的传递
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 生殖细胞 把 基因 传递给了子代个体。
亲代（2n ）
生殖细胞（ n）
子代（ 2n）
成对存在
成单存在
推测生殖过 程中染色体 数目的变化
人的体细胞有 23 对染色体
组成 ：一条染色体由一个DNA分 子和蛋白质分子高度螺旋缩短变粗 定义： 能被碱性染料染成深色
每一种生物的细胞内染色体的数量 和形态是一定的但不同生物的染色 体数是不一样的