全县教育扶贫工作经验材料资料讲解
教育扶贫经验典型做法
教育扶贫经验典型做法X县位于X南部，地处X市北大门，总面积X平方公里，辖X个镇（街道），总人口X万。
现有各级各类学校（幼儿园）X所，在校学生（幼儿）X.X万余人。
近年来，我们始终坚持用心识真贫，用情真扶贫，用力扶真贫，做到扶贫路上绝不落下一个孩子。
一、组织保障到位。
党政重教，X县委、县政府高度重视脱贫攻坚特别是教育精准扶贫工作，提出了以“扶志”“扶智”“扶技”“扶业”为核心的“四扶四建”扶贫新举措，要求以“六个全覆盖”“六个必到户”来巩固脱贫成果，提高脱贫质量；成立了由分管教育工作的副县长任组长，县教育、财政、扶贫、人社等X余个部门为成员单位的全县教育扶贫工作领导小组，统筹推进各项工作。
县“四大家”领导班子主要领导带头联系中小学校，各后盾部门（单位）每年至少为基层学校办好X-X件实事好事，县委督查室定期督查通报，形成了“党政重教，部门支教”的良好氛围。
县教育局成立了控辍招生、学校建设、学生资助、扶贫工作队等X个专业组（队），明确了任务目标，压实了工作责任，凝聚了工作合力。
二、源头治辍到位。
高度重视残疾少年儿童等特殊群体入学问题，按照“全覆盖、零拒绝”的要求，扎实做好适龄儿童控辍保学工作。
建立健全了县、镇（街道）、村、校“四位一体”的控辍保学机制，严格执行辍学学生实时报告、动员复学、动态销号等制度，认真落实关爱帮扶、返校复学责任人，确保了工作有人抓、能落实、见成效。
出台了《X县教育局关于进一步加强义务教育控辍保学的通知》按照“一校一对策、一生一帮扶”的工作要求，建立干部教师与贫困学生“一对一”帮扶联动机制，采取分类施策，突出重点的工作原则。
将单亲家庭、残疾人家庭、外出务工家庭的适龄少年儿童作为控辍保学的重点，组织干部教师，精准帮扶，不仅关注学生“物质上的贫困”，更要关注学生“精神贫困”，将物资资助与精神激励、情感交流和心理关怀有机结合起来，做到学习有人辅导、思想有人引导，生活快乐，健康成长。
X年来，全县义务教育阶段建档立卡等贫困学生辍学率均为零。
教育扶贫事迹材料500字
教育扶贫事迹材料500字【500字】教育扶贫事迹材料近几年来，我积极参与教育扶贫行动，为贫困地区的孩子们提供免费的教育帮助。
我想分享一次我帮助一个名叫小明的孩子的经历。
小明家庭贫困，他生活在一个偏远的山村里，家里没有电视、电脑，孩子们的学习条件非常艰苦。
了解到他的情况后，我决定帮助他提高学习成绩。
我和小明每周约定一个时间，在村里的图书馆见面学习。
一开始，小明对学习没有什么兴趣，很容易分心。
因此，我采用了一些有趣的教学方法，如通过游戏来加强他的记忆力，设计一些有趣的问题来激发他的思考等。
我还给小明买了一些适合他年龄段的教辅书籍，帮助他更好地理解知识。
经过几个月的辅导，小明的学习成绩有了明显的提高。
在我的帮助下，他更加自信，对学习有了更浓厚的兴趣。
他也开始主动参加课堂上的讨论，提出自己的观点。
和我在一起学习的时间，不仅帮助他掌握了学习知识，还为他树立了一个健康的学习态度。
通过帮助小明，我深刻理解到教育扶贫的重要性。
不仅需要给予孩子们物质上的支持，更要在精神上给他们关心和鼓励。
只有让他们感受到自己的价值和成长，才能真正改变他们的生活状况。
我希望通过我的努力，能够影响更多的人加入到教育扶贫的行动中来。
用我们的知识与爱心，为贫困地区的孩子们提供帮助，让他们也能有平等、充实的学习机会。
【700字】教育扶贫事迹材料我是X市某初中的一名教师，我想分享一次我参与的教育扶贫项目，为贫困地区的孩子们带来了积极的改变。
去年，我得知了X市某山区的贫困学校，学校条件极其简陋，师资力量不足，学生们的学习环境严重不足。
我决定参与扶贫项目，为那些孩子们提供更好的教育资源。
我带领一支团队，定期到该校开展志愿教育活动。
我们帮助学校改善教学条件，修理教室，更新教学设备，并开展各类文化艺术活动，以激发学生们的学习兴趣。
同时，我们也组织了一些培训班，培训学校的教师，提升他们的教学水平和教学方法。
除了提供物质帮助，我们注重培养学生的自信和自立意识。
扶贫工作汇报材料6篇
扶贫工作汇报材料6篇篇1一、背景与目标本次扶贫工作汇报旨在总结过去一段时间的扶贫工作进展，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
通过本次汇报，我们希望能够达到以下目标：1. 全面了解扶贫工作的现状和存在的问题。
2. 深入分析扶贫工作的难点和原因。
3. 提出切实可行的扶贫工作改进方案。
4. 为未来的扶贫工作提供指导和参考。
二、工作进展与成效在过去的几个月里，我们围绕扶贫工作目标，积极开展了各项工作。
通过深入调研，我们了解到贫困地区的实际情况和需求，并针对这些问题，制定了一系列切实可行的扶贫措施。
这些措施包括：1. 产业扶贫：我们积极引导贫困地区发展特色产业，如种植、养殖等，并通过技术培训和资金支持，帮助贫困户实现稳定增收。
2. 就业扶贫：我们与当地企业合作，为贫困户提供就业机会，并通过职业培训提高他们的就业能力。
3. 教育扶贫：我们重视贫困地区的教育发展，通过捐赠教学设备、资助贫困学生等方式，改善当地的教育条件。
4. 健康扶贫：我们积极推动贫困地区的医疗卫生事业发展，通过建设卫生室、提供医疗援助等方式，提高贫困户的医疗保障水平。
通过这些措施的实施，我们取得了一定的成效。
据统计，截至目前，已有XX户贫困户实现稳定脱贫，贫困发生率较去年同期下降了XX%。
同时，贫困地区的产业结构得到了优化，就业机会得到了增加，教育条件和医疗保障水平也得到了提高。
三、存在的问题与难点在扶贫工作中，我们也遇到了一些问题和难点。
这些问题主要包括：1. 产业扶贫中，部分贫困户缺乏技术和管理经验，导致产业发展的效果不佳。
2. 就业扶贫中，部分贫困户年龄较大、文化程度较低，难以适应现代企业的用工需求。
3. 教育扶贫中，部分贫困地区的教学设施仍然落后，师资力量薄弱，影响教育质量。
4. 健康扶贫中，部分贫困地区的医疗条件仍然较差，医务人员水平较低，难以提供高质量的医疗服务。
这些问题的存在，不仅影响了扶贫工作的效果，也制约了贫困地区的全面发展。
教育扶贫工作经验亮点做法二
教育扶贫工作经验亮点做法二
一、精准资助，学习无担忧。
健全覆盖学前教育到高等教育的资助政策体系，继续实施农村学前教育儿童营养改善计划、农村义务教育阶段学生营养改善计划、城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助、中职学生免学费、农村建档立卡贫困学生资助等教育精准扶贫学生资助政策。
发挥教育扶贫资金奖学济困作用，对高考成绩排名全县前X名的建档立卡优秀新生，每人给予一次性助学金X元。
二、控辍保学，上学不掉队。
完善控辍保学联席会议制度，加强控辍保学动态管理，按照“村不漏户、户不漏人”原则，做好新学期控辍保学排查和辍学生劝返工作，确保困难学生应助尽助、应学尽学，贫困家庭孩子上学“一个都不能少”，目前，全县适龄儿童没有因贫辍学情况，实现建档立卡贫困家庭辍学学生全部“清零”目标。
开通贫困学生入学“绿色通道”，发放各级各类资助资金共X.X 亿元，受益贫困家庭学生X.X万人次。
三、送教上门，一个不能少。
按照属地管理、普特结合、就近送教的原则，针对重度残疾儿童采用走进家庭，实施“一生一案，一生一策”的形式送教上门，将课堂延伸，把关爱送达，将知识传授，从。
扶贫扶志工作经验交流材料
扶贫扶志工作经验交流材料扶贫扶志是一项具有深远意义的事业，通过帮助贫困地区的人们改善生活条件，帮助他们重拾信心，激发内生动力，实现自主发展。
下面是我在参与扶贫扶志工作中的经验交流材料。
在参与扶贫扶志工作的过程中，我深切体会到了贫困地区人民的生活困境和精神状态。
他们面临着基础设施不完善、教育匮乏、就业机会少等多重问题。
我曾经在山区的一所乡村小学任教，了解到孩子们的学习条件十分艰苦，教学设备简陋，教师资源短缺。
在这样的环境下，学生们的学习兴趣和动力受到了很大的制约。
因此，我主动与当地教育部门合作，争取到了一些教学资源的捐赠，并组织了一次义务教学活动。
通过这次活动，不仅为孩子们提供了更好的学习条件，还激发了他们对知识的热情，提高了他们的学习成绩。
在扶贫扶志工作中，很重要的一点是要理解和尊重当地的文化和习俗。
在与贫困地区的人民交流和接触时，我注意到他们对于自己的土地和传统文化情感深厚。
我利用自己的专业知识和技能，帮助他们将传统文化与现代经济发展相结合，开发当地特色产业，提高他们的收入和生活水平。
例如，我在一次村级合作社的发展中，推动了当地特色农产品的销售渠道拓展和品牌打造。
通过品牌宣传和市场推广，不仅提高了贫困户的收入，也增强了他们的自信心和自豪感。
在扶贫扶志工作中，我还深刻体会到了人力资源的重要性。
人力资源是扶贫工作的核心和关键，只有通过培训和能力提升，才能帮助贫困地区人民实现自主发展。
因此，我积极组织培训班和技能培训活动，帮助贫困户提升技能，开展创业致富。
例如，在某个山区村民群众中，我组织了一次养殖技能培训。
通过专业人员对养殖技术的传授，提高了群众的养殖水平，增加了他们的收入来源。
通过参与扶贫扶志工作，我深刻认识到贫困地区人民的困境和需要，也深刻感受到他们的坚持与努力。
在工作中，我们应当以尊重和关爱的态度对待他们，帮助他们走出困境，实现自主发展。
同时，我们也需要在工作中注重整体的规划和协调，通过整合资源，形成合力，实现更大的扶贫效果。
教育扶贫典型材料3篇-教育扶贫典型案例
教育扶贫典型材料3篇|教育扶贫典型案例【篇一】“某某这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，某某县某某镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。
“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。
”近日，面对某某县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，某某详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。
这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。
扶贫先扶智。
某某县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。
截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。
今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。
各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。
“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻'问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。
”该县纪委监委负责人表示。
【篇二】投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2022年教育精准扶贫的鲜活写照。
去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。
教师教育扶贫工作总结
教师教育扶贫工作总结在过去的一年里，我作为一名教师，积极参与了教育扶贫工作。
我深刻认识到，教育扶贫不仅是一项重要的社会责任，更是我们教育工作者应尽的义务。
在这个过程中，我付出了努力，也收获了感动，现将我的工作总结如下。
我所在的小学位于贫困山区，学生们的生活条件和学习环境都十分艰苦。
为了帮助这些孩子们走出贫困，我积极参与了教育扶贫工作。
我主要负责的是对贫困家庭的学生进行帮扶，通过辅导功课、提供学习资料、传授学习方法等方式，帮助他们提高学习成绩，增强学习的信心和动力。
在扶贫过程中，我遇到了各种各样的困难。
有些学生因为家庭贫困，无法购买学习资料，我就自己掏钱为他们购买；有些学生因为路程遥远，无法按时到校上课，我就利用课余时间为他们进行辅导。
虽然过程艰辛，但是看到学生们取得进步，我觉得一切的努力都是值得的。
我也积极组织学生们参加各种竞赛和活动，为他们提供更多的学习和展示自己的机会。
在这个过程中，我不仅关注他们的学习成绩，更注重培养他们的综合素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过一年的努力，我看到了扶贫工作的成效。
学生们的精神面貌得到了很大的改变，他们的学习成绩也有了显著的提升。
更重要的是，他们树立了信心，相信自己可以通过努力学习，改变自己的命运。
在扶贫工作中，我不仅帮助了学生们，也收获了很多。
我深刻认识到，教育是改变命运的关键，是我们回馈社会的重要方式。
作为一名教师，我深感责任重大，我将继续努力，为贫困山区的孩子们提供更好的教育，帮助他们实现自己的梦想。
总结过去一年的工作，我深感骄傲和自豪。
我将继续努力，为教育扶贫工作贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们全社会共同努力，就一定能够实现教育公平，让每一个孩子都有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。
“扶贫扶志激发贫困群众内生动力工作”典型经验发言材料3篇
“扶贫扶志激发贫困群众内生动力工作”典型经验发言材料3篇篇一：县委书记发言XX县区坚持扶贫、扶智、扶志同向发力，全面激发贫困群众的精、气、神，推动输血式扶贫向造血式扶贫转变，助力贫困群众早日摆脱贫困，过上幸福美好生活。
教育扶持强底气坚持扶贫先扶智，治贫先治愚的理念，加大基础教育投入力度，加强农村实用技术和技能培训，着力阻断贫困代际传递，不断提升贫困群众的自我发展能力。
（一）提升教育均衡发展水平。
聚焦乡乡有标准中心校目标，投入9337万实施农村义务教育学校信息化建设和薄弱学校改造，39个乡镇中心校和村小教学点互联网接入率达到100%。
聚焦不让一个学生因贫辍学目标，严格落实五长负责制和义务教育控辍保学机制，统筹学校公用经费的5%资助非寄宿贫困学生，同步开展六个一帮扶指导（每周一次学习指导、一次情感激励，每月一次家访、一次心理疏导，每期一次物质资助、一次帮扶督查），确保贫困家庭学生有学上、上好学。
（二）强化实用技术技能培训。
大力开展春潮行动，依托县职教中心、再就业培训中心、农民夜校三大培训基地，订单式开展电工焊工、畜禽养殖、果蔬栽培等技能技术培训19期，培训产业工人1301人。
大力开展腾飞行动，整合各类创业培训资源，组建创业交流服务中心，设立创业指导专家服务团队，为贫困劳动力开办创业+养殖、创业+种植等特色培训45期、受训1438人，完成贫困劳动者品牌培训260人。
大力开展暖心行动，灵活运用就业援助月民营企业招聘周等平台，组织开展企业用工招聘、送岗位信息下乡入村等活动25次，为贫困群众提供就业岗位1.75万个，达成用工协议3632人。
尤其是创新开发扶贫公益性岗位，设置贫困村保洁、养路等7个公益岗位，有效保障特殊贫困劳动力就近就业。
（三）培育农村致富带头人。
以乡镇为单位开办农村致富带头人培训班，组织党员干部和贫困群众实地观摩产业基地、剖析讲解种养案例、选学农村实用技术，为每个贫困村培育一批产业发展的土专家田秀才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全县教育扶贫工作经验材料
更多合阳县是国定资深贫困县，共有贫困人口万，贫困学生8000余人。
一年来，在县委、县政府和市教育局的坚强领导下，突出精准，靶向施策，出实招、下功夫、重效果，用情、用心聚焦贫困学生资助，同心同向开展技能培训，形成了多角度、多形式、全方位的扶贫工作格局，呈现出“三联三扶成效大、精准扶贫路径宽、技能培训效果好、政策帮扶全覆盖”的显著成效，教育脱贫始终走在了全县最前列，先后被中国经济导报、渭南日报、中国传媒、陕西发展观察、凤凰多家媒体予以宣传报导，扶贫工作多次在全县介绍经验，教育局被县委、县政府授予“XX年度脱贫攻坚先进单位”荣誉称号。
所派出的驻村包联工作队，受到县上表彰，所包联的大伏六村被树为全县十大扶贫先进村。
下面我从“谋、助、培、联、改、树”六个方面就我们的作法向大家做一汇报。
一、谋——全方位精准谋划教育扶贫方略
从县局到各下属单位、各级各类学校都成立了脱贫攻坚领导机构，主要领导亲自挂帅，设立了教育系统脱贫攻坚办公室，设置了常务副主任，主任由主管副局长担任，副主任由主要股室股长担任，从顶层设
计上对教育脱贫进行了全面规划和系统安排。
精心谋划，出台了全系统脱贫攻坚工作实施方案、工作计划、考核办法，确定了教育扶贫工作的“一个核心、五个目标、十大任务”，“一个核心”即让所有家庭经济困难学生“有学上”“上好学”。
“五个目标”即保证贫困家庭学龄人口全部入学、经济困难学生全程资助、贫困村学校改造如期完成、“两后生”技能培训全员覆盖、残障学生帮扶全数落实。
“十大任务”：一是落实资助政策。
二是对口包联帮扶，三是开展技能培训，四是促进学历提升，五是改善办学条件，六是提升营养计划实施水平，七是特教帮困，八是落实招考倾斜政策，九是加强师资力量，十是落实师生结对帮扶，全面推进教育脱贫攻坚工作。
二、助——全覆盖精准落实教育资助政策
积极对接县扶贫办，以县贫困人口信息库为基础，精准识别，建成县、校两级贫困学生信息库，实施信息库的动态管理，全学段跟踪资助,形成了从学前到大学无缝链接的资助帮扶机制。
XX年精准建档立卡8048人，按标准、按程序落实各类助学资金万元，发放贫困学生生源地助学贷款3647人共计万元，所有入库学生全部享受到了国家贫困生资助政策。
XX年，坚持落实学生资助动态管理机制，建档立卡7772人。
我们的
资助信息档案资料受到了国家审计署的高度肯定，作为样板在全县推广。
三、培——搭平台精准开展脱贫技能培训
以创建国家级职成教育示范县为载体，投资XX 余万元建成了职业技术教育培训中心，形成了以县职教中心“一中心，三基地”为依托，以12个街镇成技校为支撑的职业教育服务络体系，搭建起“上挂、横联、下辐射”的技能培训平台。
开展核桃、苹果、葡萄等果树管理培训及红薯栽培技术等培训100余场次，培养培训新型农民XX0余人，培训“两后生”1200余人。
今年大力实施“开展技能培训助力精准扶贫”活动，坚持每周一镇、每周一校、每周一场培训，使培训活动进一步制度化、规范化、常态化，目前已自编培训教材14种，培训1300余人。
技能培训，拓宽了贫困家庭发展产业的信息渠道，提高了农民的技术素养，苹果、梨、红薯、花椒等实体园管理水平不断提升，贫困人口增产增收能力显著增强。
四、联——建机制精准实施三联三扶工作
创新建立了“三联三扶”工作长效机制。
“三联”即教育局机关、县职教中心包联贫困村，机关及直属单位干部、部分教师包联贫困户，全系统广大党员教师包联贫困学生。
教育局包联坊镇大伏六村，投资近
300万元建成了大伏六村社区服务中心、农民培训中心，使大伏六村成为全县后进变先进工作的典型。
同时，投资700多万元，大力改善镇街成人文化技术学校办学条件，实施标准化建设。
全系统3000余名党员教师帮扶对接3283户贫困家庭，坚持每月两次进村入户，精准帮扶。
“三扶”即党员教师精准结对包联帮扶贫困学生，“扶志、扶学业、扶生活”。
每校列出2%的经费用于帮扶，此项工作落实资金万元。
3588名党员教师与8000余名贫困学生精准结对，倾心倾力落实教育“三扶”，坚持做到“四个一”，即每周进行1次课程作业辅导，每两周搞1次兴趣特长培养，每月进行1次励志教育主题活动，每学期进行1次生活资助或物质慰问。
通过家访慰问、减免生活用品、免除校服费用、生活资助等，使贫困学生和正常学生一样有了归属感、自豪感、荣誉感。
五、改——多形式精准改善镇村办学条件
一是把教育扶贫与项目建设相结合，项目资金更多地向贫困镇村学校倾斜。
通过“薄改”计划和学前教育三年行动计划，逐步恢复有条件贫困村镇的幼儿园、小学或教学点设置，努力解决贫困家庭子女上学路途远、花费大、监管弱等问题。
XX年，总投资3350
万元，实施了25个贫困村学校的教学楼、教师周转房、学生宿舍、餐厅、运动场地等项目工程，已全部竣工并投入使用。
二是把教育扶贫与师资建设相结合，全力提升义务教育段学校师资水平。
通过招聘优秀教师到薄弱学校任教，定向定岗补充新教师97人，城区教师到乡村支教83人，转任教师交流轮岗252人，同时继续实施骨干教师培养培训工作机制，落实乡村教师补助政策，提升大学区管理水平，加强对贫困地区薄弱学校的支持力度。
三是把教育扶贫与营养改善计划相结合，持续扩大食堂供餐模式覆盖面，不断加大投入，使全县44所学校，17279名学生享受食堂供餐，64%的学生享受营养加餐。
四是把教育扶贫与残障、留守儿童教育关爱工作相结合，建立残障、留守学生信息管理系统，积极引导和鼓励社会力量参与特殊学生、特殊群体的关爱服务工作。
关心关爱残疾智障学生，完善了残障留守学生信息管理系统，建成了融医疗、教学、康复为一体的康复训练部，建立了送教上门制度，争取社会力量为特教学校捐赠校服、体育器材及学习用品等。
六、树——创示范精准树立脱贫攻坚典型
在严格考核的基础上，及时召开扶贫工作会，树立了10个先进集体和20名“扶贫之星”。
教育局驻村书记雷伟锋被县委、县政府授予“优秀第一书记”荣誉称号；合阳县第三小学将脱贫攻坚与学校德育创新、文化建设、学生资助等相结合，创新开展扶贫攻坚工作，建立“贫困留守儿童关爱室”，实施“暖阳行动”，成为落实教育“三扶”工作的亮点；合阳县城关小学“结对认亲”“十个一送爱心”等举措温暖人心；阳光爱心联盟筹资200余万元，资助贫困学生1000余名；路井中心小学教师范小朋建立校园“心语信箱”和“爱心联盟”，新池中心小学教师胡红莉自发建立“雷锋帮扶小组”，让教育扶贫深入人心。
特别是合阳县蓝精灵幼儿园园长党明侠，在家庭生活十分艰难的情况下，连续六年帮扶彝族男童“小呷体”，照顾孩子的衣食住行、上学读书，履行“妈妈”义务，不离不弃，关爱有加，用自己的无私铸就大爱，用自己的爱心谱写了感人至深的民族团结情、教育扶贫曲！
2018年，我们坚持按照“扶贫先扶智、治贫先治愚”的工作思路，以精准资助、三联三扶、技能培训为重心，认真落实政策，积极创新举措，提升扶贫成效，为打赢教育脱贫攻坚战再立新功！。