I have a penpal (六年级上)
dancing
Singing
Sydney（悉尼，澳大利亚第一大城市）
Canberra（堪培拉，澳大利亚首都）
doing word puzzles
Let's try
School is over. Wu Yifan and Miss White are talking. • 1.What are they talking about?
sport: playing football , playing basketball,______________________ subject:math ,PE. science , Chinese,_______________
Class is over
MY HOBBIES MY FAVORITES
singing , dancing and reading stories,___________________
animal:dog , cat , rabbit ,duck_____
I CAN SPEAK
Enlish,Chinese ,___________
A . A Computer. B. A pen pal .
2. How old is the student from Australia?
A.He is 11 years old. B. He is 12 years old.
Let's talk
Listen to the tape . Answer the following questions .
amazing!（令人惊奇的）
Why not?
为什么不？（赞同别人的提议）
Talking about your hobbies.Then finish writting this message to John in Australia.
Hi , my name's Chen Jie! I'm very interested in Australia ,and I'm learning English .Write to me or chat with me .Let's be friends!
playing basketball
Does he like playing basketball?
Yes, he does.
live in China
Does she live in America?
No , she does't. She lives in China.
writing an email
1. What is Wu Yifan doing? He is writing an email. 2. Does he live in Sydney? No, he doesn't. He lives in Canberra. 3. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes ,he does.
人教(PEP)六年级上册英语Unit4 I have a pen pal
Unit 4 I Have a Pen Pal第一课时Unit 4 A Let’s talk教学设计(A Let’s try Let’s talk)一、教学目标（一）认知目标1. 能够听、说、读、写句型What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.并能在实际情景中灵活运用。
2. 能独立完成Let’s try部分的练习。
3. 能够唱歌曲My new pen pal.（二）能力目标培养学生的听力技巧及口头表达能力。
（三）情感目标教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。
二、教学重难点（一）重点掌握句型What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。
（二）难点在实际情景中正确运用句型He/She likes ...突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。
三、教法与学法引导法，点拨法。
四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，另外有海报，照片等。
五、教学过程Step 1: Warm-up1. 教师出示动词短语图片，要求学生根据图片内容做动作并说出该短语，然后听写这些短语，可请几名学生在黑板上示范书写。
如：visit my grandparents，seea film，take a trip，go the supermarket2. 教师播放歌曲My new pen pal，学生先静听感受旋律，教师适当解释学生不理解的如pen pal。
然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。
Step 2: PresentationLet’s try教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。
然后播放Let’s t ry 问题听录音，回答问题：①( ) Peter likes basketball.②( ) Peter isn’t tall.教师核对答案，再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键语句，尽量让学生听出原文录音。
Ihaveapenpal六年级英语上册第四单元知识点归纳
Ihaveapenpal六年级英语上册第四单元知识点归纳语言要坚持天天学。
如果实在没有时间，就是学十分钟也可以。
下面是小偏整理的I have a pen pal六年级英语上册第四单元知识点归纳，感谢您的每一次阅读。
Ihaveapenpal六年级英语上册第四单元知识点归纳一.重点单词：pen pal 笔友，riding a bike(ride)骑自行车，diving(dive)跳水，playing the violin(play)拉小提琴，collecting stamps(collect)集邮，making kites(make)做风筝，drawingpictures(draw)画画，painting(paint)画画，skating(skate)溜冰，hobby爱好，show展览，live(lives) in Beijing居住在北京，go (goes) to work去上班，go (goes) to bed睡觉，go (goes)home回家，teach(teaches)English教英语，read (reads) newspapers读报纸，watch (watches)TV 看电视二.重点句子：1.What’s your hobby?你的爱好是什么?2.I like collecting stamps.我喜欢集邮。
3.He likes collecting stamps, too.他也喜欢集邮。
4.Does she teach English? Yes, she does./No, she doesn’t.她是教英语的吗?是的。
不是。
三.语法点：1、动词变为动名词的规则：动词变为动名词，即是动词加ing。
一般要遵循以下三条规则：(1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。
如：play—playingread—reading do—doing go—going(2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。
PEP人教版六年级英语上册《Unit 4 I have a pen pal》教学课件精品公开课PPT小学完整课件
Guiding 1:
请同学们朗读并翻译课
本中的Let’s Learn部分的两 个句子和4个动词词组，画 出不会读，不理解的内容， 5分钟后指名交流。
Dear Liu Yun,
亲爱的刘云，
I am happy to have a new pen pal.
我很高兴有一位新笔友。
I live in Australia.
Thank You!
你的新笔友，爱丽丝。
Dear Alice,
亲爱的爱丽丝，
Australia must be fun!
澳大利亚一定很有趣！
I live in China with my mom and dad.
我和父母住在中国。
I don’t have a sister or brother.
我没有兄弟姐妹。
My mom is a singer.
但我们不喜欢同样的事情。
Tell me something about you:
告诉我关于你的事：
what’s your hobby?
你的爱好是什么？
Your new pen pal,Alice.
你的新笔友，爱丽丝。
Dear Alice,
亲爱的爱丽丝，
Australia must be fun!
我喜欢拉小提琴和写电子邮件。
Your new friend,Liu Yun.
你的新朋友，刘云。
Guiding 2:
请同学们再次莫看课本中的Let’s Learn部分的2个句子和4个动词短语， 思考以下问题，3分钟后指名交流。
1.动词发生了哪些变化？ 2.什么情况下动词需要这样变化？ 3.动词的变化有什么规律？
PEP人教版六年级英语上册
人教PEP版六年级上册英语《I have a pen pal》(第1课时)
知识点1 询问对方爱好的句型
句型结构：问句 What are you hobbies? 答句 I like......
Hobbies
presentation
reading stories
I like reading stories.
presentation
She likes__da_n_c_in_g_.
知识点1 询问对方的爱好
课本原句：—What are Peter's hobbies? —He likes reading stories.
句型结构:问句 What are+某人的+hobbies? 答句 某人+like(likes)+动词ing形式.
例句：—What are your father's hobbies? —He likes reading books.
特别提醒：要根据 人称的变化，选择 like/likes.
知识点2 表达“喜欢”的like
课本原句：He likes reading stories.
动词like后常跟动词ing形式，构成短语like doing sth. “喜欢做某事”，用来表达爱好
例句：I like dancing.
知识点3 表达“也是”
第2课时
学习目标
1.复习主要单词或词组 。 2.能听、说、读、写本课时句子。 3.能听、说、认读jasmine等单词和句子。
Revision
draw cartoons read books sing
do kung fu listen to music
play football
I like
drawing cartoons reading books
人教版PEP六年级英语上册-Unit4 I haveapenpal A教案
Unit4 I haveapenpalPart A第一课时本节课是PEP 教材六年级上册Unit 4 的第二课时，通过设置不同的游戏及活动，吸引学生们的兴趣，在巩固旧知识的基础上学习新的内容，让学生掌握如何询问别人的爱好及如何表达自己的爱好并掌握五个爱好的词组，并且能够把词组与句型相结合使用。
通过活动及练习，让学生观察，归纳总结动名词的变化规律即动词加-ing 的变化规律及当主语是第三人称单数时，动词like 的变化。
鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生们乐于与人交往的性格。
1. 能够听、说、读、写动词短语的-ing 形式：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kungfu 。
2. 能够听、说、认、读句子：What are your hobbies? I like reading stories.3. 能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。
4. 让学生自主发现动词变名词时加-ing 的规律，掌握记忆方法，培养学生自主学习的能力。
5. 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好并努力使兴趣爱好成为自己将来的职业。
6. 通过各种活动，培养学生乐于与人交往的性格。
【教学重点】能够掌握单词及词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu 与句型What are your hobbies? I like... 并能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。
【教学难点】能够掌握单词dancing, singing, reading stories, playing 等单词的拼写，及掌握动名词的变化规律。
多媒体课件、单词卡片等Step 1. Warm-up1. Free talk and Let’s chant.【设计意图】通过唱本单元歌曲，及自由谈话，导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，导入现在进行时及动词的-ing形式的学习。
英语人教版六年级上册I have a penpel
六年级上册英语<<I have a penpal>>教案一、教学目标(Teaching aims)1、能力目标：（1）培养学生的英语表达能力，在此基础上解答问题并能简单描述和询问他人的业余爱好，如：What’s your hobby？I like collecting stamps. He/She likes…（2）运用所学的句型将其形成一个整体，简单的概述自己的基本信息，寻找自己的笔友。
将所学知识灵活运用到实际生活中。
2、知识目标：（1）掌握询问他人业余爱好的句型What’s yo ur hobby？I like... He/She likes…（2）掌握like 后要加动词的ing形式这一语法点。
（3）能够听、说、认读的短语和单词collecting stamps，playing the violin，making kites，riding a bike, diving, hobby3、情感，策略等有关目标：（1）情感态度：让学生感受学习英语的乐趣，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好. 激发学生学习的主动性。
（2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，培养合作交流及竞争意识，共同完成学习任务。
二、教学重点(Difficult teaching points)1、重点句型有关业余爱好的英语表达：What’s your hobby？I like...2、动词短语的读音：collecting stamps，playing the violin, making kites，riding a bike, diving, hobby三、教学难点(Important teaching points)1、句型What’s your hobby？I like... 的应用2、掌握动词短语的ing形式的变换规律。
四、教具准备(Teaching aids)多媒体教室、PPT课件、教学卡片五、教学步骤(Teaching steps)Step1.Warming up1.Greeting1,教师向全班学生问好：Good morning,boys and girls,how are you?学生回答。
六年级《Unit4 I have a penpal 》教学设计
六年级《Unit4 I have a penpal 》教学设计1.熟练掌握动词+ing的用法和likedoingsomething句型的构成及用法；2.能够听懂、理解、口头表达和书写与笔友相关的话题；3.能够通过听说读写等多种方式，运用所学知识进行交流和合作；4.能够培养学生的英语综合语言运用能力，形成自主研究的能力。
情感态度目标：1.培养学生的合作意识和团队精神；2.激发学生的研究兴趣，提高研究积极性；3.培养学生的自我表达能力和自信心。
五、教学重点和难点教学重点：1.动词+ing的用法；2.___句型的构成及用法；3.笔友的兴趣和爱好相关的词汇和句型。
教学难点：1.三人称后面动词的词尾变化；2.如何培养学生的口语表达能力和自信心。
六、教学过程设计Step 1：Warm-up1.Greeting and lead-in: Greet the students and ask them ifthey have ever had a pen pal。
Introduce the concept of pen pals and ask the students to share their experiences if they have any.2.Sing: Sing the song "Pen Pal" to introduce the topic of the lesson and get the students ___ it.Step 2：n1.Sharp eyes: ___ and ask the students to guess what they are。
Introduce the words and phrases related to hobbies and interests.2.She is who?: Show a picture of a girl and ask the students to guess who she is and what her ___ pen pals and explain that thegirl in the picture is ___.3.Reading: Read the dialogue een two pen pals and explain the new vocabulary and grammar points.Step 3：Practice1.Role play: Divide the students into pairs and ask them to practice the ___.2.Group n: Divide the students into groups and ask them to discuss their own hobbies and interests。
Unit4Ihaveapenpal(讲义)人教PEP版英语六年级上册
第8讲Unit 4 I have a pen pal知识精讲Part A知识点 1 重点词汇与短语1.pen pal (n. 名词) 笔友例句：How nice is it to have a pen pal! 有个笔友真好啊！同义短语：pen friend 笔友2.hobby (n. 名词) 业余爱好例句：My hobby is collecting stamps. 我的爱好是集邮。
复数：hobbies派生词: hobbyist (业余) 爱好者知识拓展：Hobby (人名）霍比（首字母大写）形近词：happy 高兴的3.jasmine (n. 名词) 茉莉例句：Do you like jasmine? 你喜欢茉莉吗？短语：jasmine tea 茉莉花茶4.idea (n. 名词) 想法；主意例句：I like the idea of living on a boat. 我喜欢住在船上的主意。
短语：good idea 好主意main idea 主要意思，主旨general idea 大概，梗概have no idea 不知道，不清楚形近词：ideal 理想的，完美的知识点 2 重点句型随堂演练一、情景交际。
( )1. 当你想知道对方的爱好时，你应该说：A.What are your hobbies?B. What do you do?( )2. 当你想知道朋友的妈妈是否教英语时，你应该说：A.Does you mother teach English?B. Does your mother like English?( )3. 下午遇见熟人时，你应该说：A.Bye.B. Good afternoon.( )4. 当对方说谢谢的时候，你应该说：A.No, thanks.B. You’re wele.( )5. 当你想知道对方是否喜欢集邮时，你应该说：A.Are you collecting stamps?B. Do you like collecting stamps?二、从方框中找出下列句子的答语，将其序号填入题前括号里。
六年级上册英语教案Unit 4 I have a penpal PB Let's learn∣人教版
PEP Book 7Unit 4 I have a pen pal PB Let’s learn教学目标与要求1. 能够听、说、读、写四个单词的第三人称方式：cooks, studies, does, goes.2. 能够听、说、认读句子：Does he live in China? No, he doesn’t. He lives in Australia, but he studies Chinese.3. 能完成相关练习。
4. 灵活运用本节课的重点句型。
重点掌握四个单词的第三人称单数方式。
难点掌握动词第三人称单数方式的变化规则。
教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation预备活动（一） Let’s sing播放歌曲《I have pen pal》,老师示范唱，以后先生跟唱。
(二) Let’s chant教师示范唱，以后请先生跟唱。
Presentation新知呈现1.出示幻灯片4，通Chant先生感知第三人称单词方式，在此教师重点给先生讲解何为第三人称单词。
2.出示幻灯片5，请先生判断出示的单词是第几人称，是单数还是复习。
3.出示幻灯片6-7，老师讲解动词变第三人数规则，并进行一些操练。
4.出示幻灯片8，请先生2-4人组讨论Do you have pen pal? Where does he live? What does she often do?5. 老师出示John的笔友，并出示一些他的特点，请先生熟读并记一记。
6.出示幻灯片10，通过老师成绩Does he live in China? 引出回答No, he doesn’t., He lives in Australia. 教师板书并带读，以后请先生操练句型。
7.出示幻灯片11，经过老师的发问，引出词组studies Chinese,老师板书并带读，以后请先生操练对话。
8.出示幻灯片12，经过老师的发问，引出词组goes hiking,老师板书并带读，以后请先生操练对话。
I have a pen pal教学设计
《I have a pen pal》教学设计教学内容：PEP小学六年级上册48页Unit4 Let’s read一、教学目标：1、知识目标：①能够了解英语书信的基本格式。
通过完成相关的阅读任务，能够理解Let’s read中的两封电子邮件。
②学生能运用所学的句型对爱好相关内容作进一步的讨论，交流和学习。
2、能力目标：①激发学生主动学习的兴趣，提高学生通过交流学习的能力，用英语询问对方信息来完成任务，并培养学生的合作精神。
②引导学生通过提问，思考，小组合作，提高学生阅读的能力。
3、情感目标：①激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
②鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。
二、教学重、难点：1、重点：本课时的教学重点是理解Let’s read两邮件;巩固句型：What is ……hobby? He/She likes……2、难点：本课时的教学难点是理解,认读句子“ My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. We look the same, but we don’t like the same things .三、教学准备：教学多媒体课件，点读机，阅读材了以及练习材料，四、教学过程：一.Warm up1、lead in:(1)课前 sing the song “a little love”(2)T:Before our class,we’re sing the song together.I like singing.What’s your hobby? S:I like……（问两位学生）2．Game:T: There are some hobbies here.Let’s play a game “Sharpeyes”.Look carefully and tell us theirs hobby.ppt二Presentation and practice1.T: You are very good at “Sharp eyes”Are you good at reading too?Look,Ihave a friend ppt, Before we read the passage, I have two questions for you : ppt(1).What does “pen pal” mean？(2).What is my pen pal’s hobby?T:Now read the passage.ppt2、T:I often write e-mails to my pen pal. Liu Yun and Alice are pen pals.Do you want to make pen pals with them?Now look, pptGrouping T: Team 1 and Team 2, read Alice’s email.Team 3 and Team 4, read Liu Yun’s email.T:Let’s read their e-mails.Now,please take out your exercise papers 1. ppt (1).The first time：Read fast and circle.T: How many people are there in the e-mail? Please read and circlethemThere are _____people in the email.ppt（2）.The Second time：T: Read the email loudly and circle the words you don’t know. Discuss or write down on the black board .ppt（3.）The third time:T: Read silentl and fill in the form.3.Jigsaw交流活动；(1.) Task 1 ppt(第一次Jigsaw交流活动)※: Use your form, retell the email in your group of 4.ppt The sentences may help you : Liu Yun/ Alice is from ……Sheis a ……. She likes ……. Her sister/ father is a …… She likes ……※:Show(2 students)(2) Task 2 (ppt第二次跨组找新伙伴，进行jigsaw交流活动。