吹口哨的男孩
人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯。
________。
2. 组词。
锋________ 消________ 梢________ 淘________峰________ 哨________ 削________ 陶________缝________ 捎________ 宵________ 掏________。
3. 照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲________。
4. 在括号里填上合适的词语。
________的小路________的眼睛________地回答________的树林________的上衣________地微笑________的花园________的歌声________地站着。
5. 读《夜莺的歌声》课文填空。
（1）“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅________的景象，这两句写景的句子突出了________。
（2）人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了①给第“2”段加上标点。
②“野兽”指的是________。
表达了苏联人民________的情感。
③小孩这样回答的目的是________。
（3）课文中的“小夜莺”指________，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了________，他穿着________，是为了________，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了________，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫________，用杜鹃叫________，在听到游击队的回声后，他________。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又________。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：________。
小学语文-【中国童话百篇】冬天的风
小学语文-【中国童话百篇】冬天的风
冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。
他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
冬天的风，特别爱跟人开玩笑。
小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。
冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、禁止一起滚雪球。
冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。
冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、禁止和小鸟们倾诉着古老的传说故事。
呜呜
每天晚上，冬天的风都这样讲着。
冬天的风，肚里有讲不完的故事。
一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
冬天的风向小棕熊、小山羊、禁止和小鸟们告别：
再见了
再见。
语文第三次月考试卷分析
七年级语文第三次月考试卷分析一、试卷的总体评价本试题满分为120分，考试时间为120分钟。
最高分为 90分，最低分为6分。
试卷的结构主要分为“积累与运用”、“古诗文阅读”、“默写”“阅读理解”、“综合性学习”和“写作”六大块。
从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。
二、试卷得分情况及难易分析本次月考初一年级语文80分及以上的人共有85名左右，其中以80至84分的人居多；另及格人数300人左右，50至71分人数有400人左右，40分以下最少。
月考总体难度中偏上，导致学生总体得分相对较低，高分段（84分以上）人数少，及格人数偏少。
其中第一大题基础积累与运用第一小题，第三小题，第四小题，第五小题较容易，学生相对失误较少，得分容易。
而第二小题，第六小题失分较多，尤其第六小题新闻标题把握不准，难以得分！诗歌理解一题两个选择题普遍失分严重，特别是第七题。
诗歌颔联，颈联分别运用典故以及比喻的手法，又没有注解，学生难以感知。
选择题9题18分，集中在8至12分次分数段，6分及以下者次之，得分14至18分极少。
文言文主观题8分，其中第十小题字词解释相对简单，学生也能基本把握，第十一小题翻译难度较大，第十二小题和第十三小题相对简单，能找到原文并按照题目要求做题是关键，普遍得分3至4分左右。
第十四小题为默写题，共12分普，普遍得分8至10分，11分和12分次之，7分以及7分以下最少。
第一小问，第二小问，第三小问，第四小问，及第五小问为常见题，极易得分；第六小问平时相对少见，学生易错，第七小问学生失分严重。
现代文阅读理解总共28分，分为两个阅读，从第十五小题至第二十四题，共九题。
第一篇阅读《吹口哨的男孩》共五小题13分，第十五和十六小题是信息提取和概括题，第十七题是简单分析人物形象，理解人物性格，相对简单，但是学生难以全面把握，不少信息容易遗漏，概括不全面，分析不到位，得分率低，三题共7分，得分普遍在4至5分。
神奇的口哨阅读理解
神奇的口哨阅读理解在一个遥远的小山村里，住着一个名叫小杰的小男孩。
小杰喜欢吹口哨，他觉得通过口哨吹出的音乐能够给人带来快乐。
有一天，小杰在森林里散步时，无意间发现了一枚奇特的口哨。
这枚口哨散发着金色的光芒，吹出来的声音清脆动听，与众不同。
小杰把口哨带回家，开始研究它的奥秘。
他发现，这枚口哨有着神奇的力量。
当他用口哨吹出的音乐与动物们交流时，动物们都会听懂他的意思。
小杰决定利用这枚口哨帮助村庄里的农民们与动物们更好地沟通。
第二天，小杰带着口哨来到了农田。
他先用口哨与一头牛交流，告诉它不要吃掉农民的庄稼。
牛听话地低下了头，开始吃起草地里的草。
接着，小杰又用口哨与一只鸟交流，请它不要捕捉田里的昆虫。
鸟儿飞走了，找别的食物去了。
小杰的口哨越来越有名，许多农民都来向他请教如何与动物们沟通。
小杰乐于助人，他教会了大家使用口哨与动物们交流的方法。
村庄里因此变得更加和谐，人与动物之间的关系也变得更加融洽。
有一天，小杰在森林里散步时，又发现了另一枚奇特的口哨。
这枚口哨是银色的，散发着淡淡的光芒。
小杰拿起口哨吹了几声，发现它的声音比金色的口哨更加悦耳。
他决定将这枚口哨也带回家，看看它是否也有神奇的力量。
回到家里，小杰发现这枚银色的口哨的确有着特殊的力量。
当他用它吹出的音乐与动物们交流时，动物们更加愿意听从他的指挥。
小杰决定将这枚口哨的力量也分享给村民们。
从那以后，小杰成为了村庄里最受欢迎的人物。
他用金口哨和银口哨帮助农民们与动物们沟通，使得整个村庄变得更加和谐。
小杰也因为他的善良和爱心，成为了大家学习的榜样。
【问题】1.小杰在森林里散步时发现了什么样的口哨？2.小杰发现口哨有什么样的力量？3.小杰决定如何利用口哨的力量？4.村庄里的人如何看待小杰？5.后来，小杰又发现了什么样的口哨？【答案】1.小杰在森林里散步时发现了一枚散发着金色的光芒的口哨。
2.小杰发现这枚口哨有着神奇的力量，当他用口哨吹出的音乐与动物们交流时，动物们都会听懂他的意思。
冬天的风作文优选15篇
冬天的风作文优选15篇冬天的风作文1冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。
他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
冬天的风，特别爱跟人开玩笑。
小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。
冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。
冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。
冬天的风像一位善讲故事的`故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。
“呜……呜……”每天晚上，冬天的风都这样讲着。
冬天的风，肚里有讲不完的故事。
一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：“再见了……再见……”冬天的风作文2春天的风是个柔和平静的小姑娘；夏天的风是个总是躲起来的‘胆小鬼’；秋天的风是个浑身带着果实香气的‘贪吃鬼’；冬天的风是个随时怒吼的凶猛的狮子。
可不是，刚刚立冬，这‘风狮子’就向我们发威了。
天上，柔美洁白的云朵被大风吹得七零八落，就连太阳也怕这大风三分。
路上，风吹在人们的脸上，就像针扎一样痛，脸蛋、鼻尖、耳朵都被冻得通红通红，像点了一层淡淡的.红颜料。
大家纷纷换上厚厚的大衣，戴上帽子，捂着围巾在风中艰难地走着，骑车都骑不稳。
大树的枝干被风吹的晃来晃去，仅剩的一些枯叶有几片被吹了下来，不情愿地离开了树妈妈的怀抱。
最倒霉的是那些细细的小树和小花了，它们被风吹得东倒西歪，站都站不正了。
连那些平时热闹的小鸟也躲的无影无踪。
湖面上，风把水面吹得一浪接一浪，像开水一样沸腾。
这冬天的风可真大，真凶呀！冬天的风作文3冬天的风，吹过来很冷，让我怀念起夏天的风，热热的，吹在脸上很舒服。
因为有寒冷的存在，所以我加倍的向往着温暖。
因为寒冷，所以温暖才那么可贵。
厂里的'人都在为自己的生计忙碌着，生活还是日复一日的继续着。
二年级语文下册15.画风迁移阅读冬天的风素材新人教版
冬天的风
冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。
他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
冬天的风，特别爱跟人开玩笑。
小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。
冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。
冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。
冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。
呜——呜——
每天晚上，冬天的风都这样讲着。
冬天的风，肚里有讲不完的故事。
一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
冬天的风才向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：
再见了——
再见——
【迁移导读】
我们每个小朋友都经历过冬天，如果让你形容一下冬天的感觉，大部分同学都会说“寒冷”是吗？冬天的风又给你什么感觉呢？“刺骨”？快来读读短文吧，短文中把冬天的风比喻成淘气的小男孩、神气的琴师、善讲故事的故事大王，他还和树林中的小棕熊、小山羊、小白兔、小鸟们是朋友呢！读读短文，它会把你带到这个可爱的冬天！。
描写冬风的段落
描写冬风的段落1、冬天的风，虽然他和夏风很像，都不受大家的欢送，但是他比夏风还要顽皮，他一吹，路上结冰了，很简洁出交通事故，而他呢，却在一旁欢快地笑着。
2、冬天的风，像一位冷漠的姐姐。
她一挥衣袖，大地马上变得一片洁白，街上行走的人们全都一声不吭，只裹紧了衣物，瑟瑟颤抖。
冬天的风，你是多么寒冷啊！3、冬风吹开了梅，积雪在阳光下，闪着钻石一样的光辉，何等闲适？桥那边的雪地里，有梅可折。
一路的铃铛声，惊醒了睡着的雪。
4、冬天的风，像一把刷子，刷白了整个世界。
地上的洁白白的，软软的。
像给大地盖上了厚厚的被子；小伴侣们在雪地里欢快地玩雪。
有的在堆雪人，有的在打雪仗。
5、冬天的风，是个爱吹口哨的顽皮的小男孩。
他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活泼起来，一阵阵的寒风，没有春风的缠绵，没有夏风的闷热，没有秋风的清爽，却有着独特的凛冽，而我，宠爱着这凛冽的冬风。
6、冬天的风是个冷漠小哥，他在空中吹起了寒风，无论人们穿得多厚，他都能吹进人们的身体里，让人们瑟瑟颤抖。
他有时为了欢快在天上下起雪花，地面被白雪变成了雪地，人们有时一不留神就摔在了地上，他却特殊欢快。
7、冬风静静吹，吹不散漫天浓雾，吹不散空气中扩大的萧瑟，吹不散丝丝沁骨的寒，却吹落了你的梦。
这个冬天，我在努力，你却放逐了自己。
8、啊，凛凛冬风，"梧桐应恨夜来霜'，你用冷锁住了窗，为何如此残忍？9、冬爷爷驾着他的雪橇，带着冬风，大吼大叫着就这样降落了人间。
他们一来，气温骤降，寒气席卷，河流冰封，万物萧条。
10、啊，凛凛冬风，"壮士一去兮不复还'，你用无奈封住了心，为何如何冷酷？11、冬天的风，那就厉害了，它是一个严酷的外祖母。
严酷的外祖母每天都会在街上巡查，吓得路人不敢在外面多逗留片刻，有时候她还会下一场鹅毛大雪，纷纷扬扬飘落满地，我们有时候摔一个大跤，它就会在旁边暗暗的嘲讽着我们。
12、肃杀的冬风，在风中慢行的我，不禁打了个冷颤。
学吹口哨的作文
学吹口哨的作文哎呀，说起来学吹口哨这事儿，我可真是有一肚子的话要说。
记得那是一个阳光明媚的下午，我坐在公园的长椅上，看着一群小朋友在喷泉边玩耍。
他们中间有个小男孩，吹着口哨，那调调儿，简直能把人的心都吹得飘起来。
我心想，这玩意儿挺有意思的，我得学学。
回家的路上，我就开始琢磨这事儿。
吹口哨，听起来简单，不就是把手指头放嘴里，然后吹气嘛。
我试着模仿了一下，结果发出的声音，怎么说呢，比鸭子叫还难听。
我不甘心，决定上网搜搜看有没有什么秘诀。
网上的教程五花八门，有的说要用舌头顶住上颚，有的说要用手指堵住下齿，还有的说要放松嘴唇。
我试了一个又一个，结果不是吹不出声，就是吹出来的声音跟放屁似的。
我差点就放弃了，但转念一想，这要是学会了，以后在朋友面前吹个小曲儿，那得多拉风啊。
于是，我又开始了新一轮的尝试。
这次，我决定先从最简单的开始，就是不用任何辅助工具，直接用嘴唇吹。
我对着镜子，调整嘴唇的形状，试着找到那个能发出声音的点。
一开始，我只能吹出一些微弱的气流声，但慢慢地，我发现只要把嘴唇稍微收紧一点，就能发出声音了。
接下来，就是练习控制气流和声音的高低。
我发现，吹气的时候，如果嘴唇放松一点，声音就会变低；如果嘴唇收紧，声音就会变高。
我开始尝试吹出不同的音调，虽然一开始总是跑调，但渐渐地，我找到了感觉。
就在我快要放弃的时候，突然有一天，我吹出了一个完美的音符。
那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵。
我兴奋地跑出去，对着天空吹了一首《小星星》。
虽然只有几个音符，但对我来说，那已经是巨大的成功了。
从那以后，我就开始练习吹各种曲子。
我发现，吹口哨其实跟唱歌差不多，也需要节奏感和音准。
我开始听各种音乐，试着模仿那些旋律。
慢慢地，我不仅能吹出简单的曲子，还能吹出一些复杂的歌曲。
现在，每当我走在路上，或者坐在公园里，我都喜欢吹上几曲。
有时候，我还会教别人怎么吹口哨。
我发现，吹口哨不仅能给人带来快乐，还能拉近人与人之间的距离。
总之，学吹口哨这事儿，虽然开始的时候挺难的，但只要你不放弃，多练习，总有一天，你也能吹出美妙的旋律。
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吹口哨的男孩
1、 为什么妈妈越引导，男孩越不开口说话？
2、 文章最后说“男孩胜利了”的含义是什么？
3、 生长中你有过男孩的遭遇吗？结合实际谈谈如何正确度过叛逆期？
4、文中有多处细节反应了男孩的叛逆特点，，请找出其中的两处。
5、男孩母亲的做法你认可吗？成长中你有过类似的经历吗？结合实际简单谈谈。
【答案参考】1、男孩进入生长叛逆期，对妈妈的教导有很大的抵触情绪，所以不愿意说。2
男孩终于不是在别人的要求下做出了自己想做的事情，开心快乐。3、略 4、（1）男孩笑着
点点头。（2）男孩摇摇头 5、认可：这是母爱的体现；不认可：父母约束太厉害，应该给
孩子一定的自由空间。 结合实际略。