《京调》教案3
京调欣赏音乐教案优质5篇
京调欣赏音乐教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!京调欣赏音乐教案优质5篇通过制定教案能够帮助教师更好地理解和掌握教学内容，教师想要更有计划地进行教学就要提前准备好详细的教案，以下是本店铺精心为您推荐的京调欣赏音乐教案优质5篇，供大家参考。
欣赏课《京调》教案
欣赏课《京调》教案第一篇：欣赏课《京调》教案《京调》教案教学目标：1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前学生搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；教学重点：了解我国的国萃——京剧；认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸谱。
教学难点：如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐活动中。
教学方法：1、情景教学：充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。
2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。
教学准备：多媒体课件、教学幻灯片教学过程：一、揭示课题：1、师：今天老师请大家来欣赏一首根据京剧曲牌改编的一首民乐合奏曲《京调》。
（课件出示课题。
）二、课件出示学习目标：1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、结合图片和影响资料，知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；三、听赏民乐合奏《京调》：（一）课件出示听赏。
要求：1、你从什么地方能感受到京剧音乐的韵味？2、音乐表现了怎样的情绪？（二）课件播放民乐合奏《京调》，学生听赏。
（三）听赏交流。
1、师：你从什么地方能感受到京剧的韵味？2、音乐表现了怎样的情绪？（生自由说。
）师小结：京剧是以皮黄为主的全国性戏剧曲种之一，约有近200年的历史，因形成于北京而得名。
我们刚才欣赏的乐曲《京调》是作曲家顾冠仁根据京剧曲牌西皮原板和流水板唱腔改编的一首民乐合奏曲，乐曲一开始就能品出京剧《苏三起解》中的著名唱段“苏三离了洪洞县”的味道，欢快、明了、京味十足。
大家想不想听听这段著名的唱段。
湘教版音乐上册《京调》教案
湘教版音乐上册《京调》教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受京剧音乐的特点，理解京剧的基本腔调和唱腔。
2. 培养学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
3. 学会演唱《京调》这首歌曲，掌握基本的演唱技巧和表演方法。
二、教学内容：1. 了解京剧的历史、现状以及基本表演形式。
2. 学习京剧的唱腔、念白、做功等基本表演技巧。
3. 分析《京调》这首歌曲的旋律、节奏和演唱风格。
4. 学会演唱《京调》并能够进行简单的表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解京剧的基本知识，学会演唱《京调》。
2. 教学难点：掌握京剧的唱腔和表演技巧，能够进行生动的表演。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解京剧的基本知识和演唱技巧。
2. 示范法：教师示范演唱和表演，学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生反复练习演唱和表演，提高技能。
4. 互动法：引导学生相互交流、讨论，增强合作意识。
五、教学步骤：1. 导入：通过播放京剧片段，引发学生对京剧的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解京剧的历史、现状以及基本表演形式，介绍京剧的唱腔、念白、做功等基本表演技巧。
3. 分析：分析《京调》这首歌曲的旋律、节奏和演唱风格，引导学生感受京剧音乐的魅力。
4. 学习：教授《京调》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
5. 练习：学生分组练习演唱《京调》，教师巡回指导。
6. 表演：让学生结合所学到的京剧表演技巧，进行《京调》的表演。
8. 布置作业：让学生课后复习《京调》，了解更多的京剧知识。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 演唱能力：评估学生在学唱《京调》过程中的音准、节奏和唱腔掌握情况。
3. 表演技巧：评价学生在表演过程中的表情、动作、念白等京剧基本技巧的运用。
4. 作业完成情况：检查学生课后复习和了解京剧知识的情况。
七、教学资源：1. 教材：湘教版音乐上册《京调》相关章节。
2. 音响设备：用于播放京剧片段和教学录音。
第三单元学戏曲——《京调》教案
一、教学内容
第三单元学戏曲——《京调》教案
《京调》为本单元的的重点教学内容，选自人教版音乐教材七年级下册。本节课主要内容包括：
1.了解京剧的基本知识，如行当、唱腔、脸谱等。
2.学习《京调》歌曲，掌握其旋律、节奏及演唱技巧。
3.分析《京调》中的唱腔特点，如拖腔、甩腔、顿挫等。
3.文化理解：通过了解京剧的基本知识，使学生认识到京剧在我国传统文化中的地位，培养民族自豪感，增强文化自信。
4.群体合作：培养学生团队协作精神，通过分组练习和表演，使学生学会与他人合作，共同完成音乐作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《京调》的旋律与节奏：掌握歌曲的基本旋律和节奏，确保学生能够准确演唱。
-京剧唱腔特点：理解并运用拖腔、甩腔、顿挫等唱腔技巧，体现京剧的艺术风格。
-京剧基本知识：了解京剧的行当、脸谱等基本元素，增强学生对京剧文化的认知。
举例：《京调》中的旋律起伏和节奏变化是教学重点，教师需引导学生通过反复听唱、模仿练习等方式，确保学生能够熟练掌握。
2.教学难点
-唱腔技巧的运用：学生往往难以准确把握拖腔、甩腔等技巧，需要教师详细讲解和示范。
1.理论介绍：首先，我们要了解京剧的基本概念。京剧是我国传统戏曲的一种，以唱、念、做、打为表演形式，具有丰富的艺术表现力。它是我国戏曲艺术的瑰宝，代表着中华民族的文化传承。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《京调》。这个案例展示了京剧在实际中的应用，以及它如何展现音乐与表演艺术的美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《京调》的旋律、节奏和唱腔特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
京调欣赏音乐教案参考5篇
京调欣赏音乐教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!京调欣赏音乐教案参考5篇教案通常包括预计的课堂时间分配，以确保教学进度的合理安排，教案可以在多种教育环境中使用，包括学校、大学和培训机构，下面是本店铺为您分享的京调欣赏音乐教案参考5篇，感谢您的参阅。
京调音乐课教案通用7篇
京调音乐课教案通用7篇京调音乐课教案篇1活动目标1、能够迁移学习阅历，唱准有休止符的乐句。
2、尝试依据图片、动作提示，理解歌词并填词进展演唱。
3、体验自学歌曲的乐趣，享受把握正确学习方法后学习胜利的乐趣。
活动预备1、背景图片一张(有山、有树、有河)。
2、歌曲图谱。
3、伴奏音乐带。
活动过程1、出示背景图课件，导入活动。
(1)“小朋友你们看，这个地方漂亮吗？都有什么？你明白这是谁的家吗？“(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
今日落落有事要请你们帮助，你们情愿吗？“(情愿)(2)“可是，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪慧能够帮助它，你们有信念吗？“(3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。
2、说歌词，理解歌曲资料。
(1)以故事的形式引出歌曲资料。
“你们刚刚已经见过落落的家了，可妈妈今日早晨对落落说：你已经长大了，应当自我出去找地方安家了。
落落问妈妈：那我应当到哪儿去安家呢？“妈妈说：安家应当到一个风光最美的地方，那儿要有山、有树、有河。
最重要的是那儿的人应当是爱鸟的，不损害我们，能够爱护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。
“这不，落落来求你们帮助了。
你们帮他想想，找个地方安家吧。
“(2)引导孩子争论：什么地方适合落落安家？妈妈为什么让落落找这样的地方安家？增加幼儿爱鸟护鸟的意识。
(3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家？(引出风景最美)那儿要有什么？(引出有山有树有河)那的人要怎样？(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每答复一个问题，让他们从教师预备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。
师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美？(由于漂亮的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张？(由于上头画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表“请来这儿唱歌“？(由于这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，渐渐过渡到随音乐有节奏的朗读歌词。
师的引导语：“你们刚刚说的这些话太美了，此刻我想加上音乐来配乐朗读，你们听听好吗？“(师随音乐有节奏的朗读)“你们想不想也这样玩一玩儿？“引导孩子有节奏的朗读歌词。
五年级音乐京调教案
五年级音乐京调教案五年级音乐京调教案(7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的五年级音乐京调教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级音乐京调教案1教学内容：1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。
2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.3 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。
2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。
学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。
3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点：1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“41|5”中的大跳要唱准。
3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。
4、歌唱为主，欣赏为辅。
教材分析：1、管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。
后选择其中八段改编为两个组曲。
本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。
乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。
2、筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。
标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
京调音乐教案最新5篇
京调音乐教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《京调》教案
教学目标：
1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前学生搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；教学重点：
了解我国的国萃——京剧；认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸谱。
教学难点：
如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐活动中。
教学方法：
1、情景教学：充分利用多媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，营造身临其境的氛围。
2、参与体验：让学生模仿京剧的唱、念、做、打，体验京剧的魅力。
教学准备：多媒体课件、教学幻灯片
教学过程：
一、揭示课题：
1、师：今天老师请大家来欣赏一首根据京剧曲牌改编的一首民乐合奏曲《京调》。
（课件出示课题。
）
二、课件出示学习目标：
1、通过听赏民乐合奏《京调》，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐器。
2、结合图片和影响资料，知道京剧的“四大行当”和“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用。
3、结合课前搜集和了解的有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐；
三、听赏民乐合奏《京调》：
（一）课件出示听赏。
要求：1、你从什么地方能感受到京剧音乐的韵味？2、音乐表现了怎样的情绪？
（二）课件播放民乐合奏《京调》，学生听赏。
（三）听赏交流。
1、师：你从什么地方能感受到京剧的韵味？
2、音乐表现了怎样的情绪？（生自由说。
）
师小结：京剧是以皮黄为主的全国性戏剧曲种之一，约有近200年的历史，因形成于北京而得名。
我们刚才欣赏的乐曲《京调》是作曲家顾冠仁根据京剧曲牌西皮原板和流水板唱腔改编的一首民乐合奏曲，乐曲一开始就能品出京剧《苏三起解》中的著名唱段“苏三离了洪洞县”的味道，欢快、明了、京味十足。
大家想不想听听这段著名的唱段。
（课件播放京剧《苏三起解》的唱段。
）
2、走进京剧，了解京剧。
师：我们刚才欣赏的这段京剧片段，其实就是平时所说的京剧的“四大工夫”之一——唱。
那么谁还知道其它的三大功夫？（学生试说，随机介绍京剧中的“四大工夫”）
①师：京剧有形式多样的表演形式。
包括唱、念、做、打，分别指：
唱——演唱；
念——念白，具有音乐性，像唱歌；
做——只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈；
打——打斗时的表演动作。
课件播放戏剧片段，让学生了解京剧的四大功夫。
师：老师给大家介绍了京剧的四大功夫，你们能说说你们所知道的吗？
②了解京剧四大行当：
京剧不仅表演形式多样，还根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。
“生行”一般指男性演员，在每个行当利，不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。
“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦。
“净行”是指：“大花脸”，就是画脸谱的角色。
“丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。
③看脸谱、说脸谱、唱脸谱。
师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现。
（学生自由发言。
）
师：京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特性的道具。
京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。
脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。
它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：
蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；
红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；
黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；
白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；
色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。
师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听听。
（教师带学生跟唱，并表演。
）课件播放《说唱脸谱》。
师：在外国人眼中被称为“北京歌剧”的国粹，我们知道了它展现于台前的四大功夫、四大行当，色彩斑斓的脸谱艺术，今天老师还想让你们认识一下京剧表演中不可缺少的演奏乐器，认识一下这些幕后英雄。
④、听赏京剧乐队演奏，认识京剧主要演奏乐器。
（课件出示观赏要求，并播放京剧乐队演奏片段。
）
听赏要求：用心听赏乐队演奏，看看你认识其中的几件乐器，能说出它们的名字吗？试着完成教材32页填一填。
（课件播放京剧演奏的主要乐器。
）
四、结合目标，当堂检测：
回到学习目标，检测本堂所学知识。
五、再赏《京调》结束本课：
（课件播放女子国乐坊演奏的《京调》。
）
师：《京调》带我们走进了京剧，让我们再来欣赏一段《京调》，再次感受它富有时代气息的韵味。