网络弊大于利的辩论材料
网络利弊辩论赛反方
1.总结词2.世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。
网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。
就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。
我方认为网络对大学生影响弊大于利3.由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。
因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。
因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。
对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。
在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝网恋的占到了51%。
个别同学还有网恋经历。
4.大学生花在网络上的时间过长，减少了户外活动时间，不利于同学之间的交往，也容易导致身体素质的下降。
如沉迷网络，既影响学习，又增加父母经济负担网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健。
因此，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
总结词2谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。
首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。
其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。
第三，由于大学生的资金来自于父母，他们自己并不能谋生，这样，由于上网需要一定的资金，会给他们的家庭带来不必要的开销，而且这也决定了他们很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们伤亡的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。
网络弊大于利辩论稿【整理】
网络弊大于利辩论稿【整理】据联合国教科文社团的不完全计数，以进修为主要目的上彀的中学生，美国占总额的20%，英国为15%，神州仅仅为2%这惊人的相比较，恰到好处地说明了中学生的便宜力不如收集的吸万有引力，它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的沉迷收集是是危险的，不接触收集是傻气的～当人们都还没有真正弄懂收集这一概念时，收集就己经铺天盖地了由于大学生的人生观和价值观尚处于形成阶段，因此，他们在充分享受收集带来大量有益信息的同时，也不成制止地受到不良信息的影响二)负面影响、1 、沉沦收集，导致学业荒废学生登陆互联网本来是一件无可厚非的事而且在信息化社会形态的今日，这也是必然的选择然而，学生在网上用于调查资料和专业进修的时间却聊胜于无在学生上彀比力集中的那一些网吧，一眼望去10 个上彀的学生有9 个是泡在聊天室或联众游戏网等网站上他们上彀不是为了汇集资料，而是把网吧变成了“聊吧”，更有甚者是在上彀算命不少学生晚上上彀“兴致勃勃”，白天上课“无精打采”，进修效率可想而蝉儿目前，在成千上万的大学生“网迷”中，不乏“玩物丧志，走火入魔者”在校大学生因故退学者大多与收集有关很多网吧的店家为学生提供通宵上彀游戏服务，学生经常是一个甚至数个通宵泡在网上～更有甚者，少数学生因滥交网友而丧掉了性命，演绎了不少悲剧显然，长此以往，这对造就国度配备布置装备摆设人才有百害而无一利2 、收集的虚拟性造成了人际瓜葛日渐疏远虚拟性，是收集的一个重要独特之处在收集中一切的事物都是虚拟的，然而正是收集的这一特性，使得咱们的网平易近们具有了虚拟的身份，而现实中的人际瓜葛却变得冷漠起来一些不法分子也正是哄骗这一身份，在收集中上演着一个个趣剧和圈套大学生作为社会形态中的一个特殊整体，他们的思想往往都比力简略、幼稚，充满着理想化收集的虚拟性则对他们的人际瓜葛的形成造成不良的影响据计数，互联网在全世界的施用者己将近两亿其中不少人是为了进修和事情，但大多数却不是以获取信息为目的，而是为了交友朋友今日，在大学生的生活中除开男友、女友、笔友称呼之外，又多了个新名词,网友这种交往并不是那末简略，因为把人们堆积在一起的技术同时又使他们远离，就像当初的电话、传真同样人们足不出户，就可以很容易地和世界各地的人聊天也许正是因为各人不晤面的原因吧，有时人反倒能把自己的生理话说出来不过，当每个人把自己有限的精力投入在收集中去的时辰网上的“虚拟身份”还常例会演出不少趣剧和圈套互联网给人们创造了一个情感的封闭空间，使人们从现实中解脱出来但若将所有的情感寄托在收集中又不能不说是一种悲哀～有许多大学生抱怨:当自己的真实性别被网友懂得后，往往会惹来许多麻烦，所以她们往往以男性身份上彀收集上所导演的趣剧增长了人们的情感信任危机，这个问题应引起全社会形态的高度关注3 、网上的不良信息，迫害着广大大学生的身心健康咱们懂得，互联网极大地缩短了知识和信息流传的时间和周期同时，形式越发活泼、方法越发简洁、规模越发广漠、效率越发高速互联网己经成为人们获取信息和对外交流的一个重要体式格局然而，由于法规的滞后，办理不主动等主观和客观的种种原因，网上的信息良莠不齐从封建迷信、色情暴力到流言蜚语再至反动言论，所在多有首先，网上“黄”毒泛滥虽则几乎每个网吧的入口处都挂有公安部门颁发的“安全证书”和“禁止进入非法网站，谢谢互助”的招牌但实际上一到后半夜，值班职员便无精打采地守在门跟前有人来了，发发上机证;有人走了，收收费;其他时间，就趴在桌上睡觉，把公安局的法规早己健忘到了九霄云外其次，国内外敌对势力哄骗收集作为观念形态的流传工具，在网上大肆散布封建迷信和反党反社会形态主义的言论，与咱们进行争夺阵地、争夺人民的激烈斗争国内的一些不法分子也把收集作为与咱们党和国度对抗的工具和渠道大肆散布危害国度安全和社会形态不变的虚假信息，利诱人民，混合看和听迫害了人民，也迫害着当代青年大学生收集上的反动、迷信言论应引起咱们的警省～才踏入象牙塔的天骄，方才从中学时代沉重的进修重负中解脱出来，进入大学这个气氛宽松得多的环境，加之没有父母老师在身边时时监督催促，故而非常容易自我懈怠，尤其遇到某些诱因，就会达到难以控制的水平各人都懂得，有两样东西是大学生最容易沉迷的，一是收集，二是电脑游戏在“大一”这个最要害的角色转变时期，出于对学生负责的精力，该大学此举可谓用心良苦虽则这不能完全怪罪于电脑，但在大学一年级这个要害时期里，如类似于收集、电脑游戏等诱惑触手可及的话，很难相信他们可以兴许禁止报纸曾报导过，江西某大学生刚上大学，因不再受宠而产生掉落感，加之与同窗相处不好，于是整天在宿舍与电脑为伴，渐渐产生自闭生理，A我想请问对方辩友:“收集有意识吗,”没有～收集是人的总称的发明，是为求提供快速的信息共享快捷正是它存在的最大理由和最大的利，对方辩友却将其扭曲为最大的弊～咱们懂得，菜刀用来切菜，也许偶然会切到手，但发明菜刀是为了切菜，可不是为了切手～如果因为它偶然会切到手，就胡乱下弊大于利的论断，云云的论证体式格局孰我没有办法苟同～^大学生时期是个人世界观、价值观和人生观形成的要害时期，性格和价值观念的可塑性很强相当多的大学生不具备自我鉴别能力，容易受不良的影响，从而造成进修目的不明确，进修态度不端正，浮现没有办法想象的混乱局面，甚至反方向成长适才对方辩友滚滚不绝，无非是向在座各位展示了收集在信息交流方面的快捷性和利便性但我奉劝对方辩友，对中学生上彀可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把收集的好处害处看得清清晰楚、明大白白、真真切切从量上说，目前收集有三个难以解决的问题:第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上敲诈等;第二类是指流传色情暴力和仇恨的不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨鼓动感动的四分钟陈词里，全世界主要网站已被黑客入侵了近200次，全世界互联计较机可能已被最新病毒传染了170万台次……8服气对方辩友的口才～但是我方坚持认为，收集对大学生的影响是弊大于利的咱们所谓弊大于利，并不是否定收集这一新兴媒介的有利作用，而是指收集对大学生身心成长的影响是负面大于正面的底下咱们将从三个方面进行阐述: 首先，爱因斯坦说过:“科学的产生必然伴跟着垃圾的先行”对于收集这一新兴产物也同样适用～众所周知，收集信息良莠不齐据有关专拣计数，在收集上非学术信息中有47%与色情有关而大学生正处于身心成长由不成熟向成熟转型的时期，成人感增强，但同时也具有青年人的一些纰缪谬误，入列齐心好奇心强，自控力自律力弱等因此面对收集特别是收集不良信息的壮大吸万有引力，大学生更易深陷其中不能自拔～其次，收集是很多大学生沉湎于虚拟世界，脱离现实，影响人际交往～特别是那一些性格内向的大学生收集交友、游戏确实为他们提供了揭示自我的平台，但是，游戏中人人称羡的大侠兴许只是生活中屡屡受挫的小人士收集和现实的巨大高度差让他们更为内向自闭，甚至暴力～最后，收集对大学生的人生观、价值观、世界观的形成构成潜在的威胁～大学生可以在收集上接触到西方国度的各种宣传议论的倾向、文化思想等，这些都对我国的传统文化思想和主流观念形态形成冲击长此以往，大学生的价值观和观念形态必将受到影响，甚至盲目跟从于西方这对我国的政治稳固构成了巨大的潜在威胁～综上所述，我方坚持认为，收集对大学生的影响弊大于利～谢谢～可是对方辩友你想过没有，你可以禁止不代表电视前所以的人都能禁止，你可以做到不代表所有的大学生都能做到嘛～是的，收集的确是高科技信息化的产物，咱们也但愿它是一无瑕疵的，咱们也但愿它带来的是一个纯洁夸姣的世界但现实终究是现实嘛～今日对方辩友告诉咱们利便快捷也罢，知识量大也罢，咱们承认这些的确是收集带来的好处可是对方辩友你有无意识到，有些收集带来的弊端正是因为这些好居于作用于大学生这个特殊的整体时发生了一定的偏差而造成的在百度上搜索一下在来几个复制粘贴一篇论文就成了，甚至连神圣的入党志愿书都打上了抄袭的烙印外貌上看你是利便了，可实质上你有成长吗,我看不出来啊再比如说游戏的确，适度的文娱是有利于咱们的放松，但收集游戏一般都以冲级为主，这种极具挑战性的形式极大地满足了大学生好胜的生理，使得几多人深陷其中而不能自拔君不见清晨刚从梦幻国度中醒过来，听到的就是CS里的枪声下了床，左边是连连，右边是对对碰桌上一列开来不是传奇秘籍就是魔兽攻略，搞得人长得都更怪同样，甚至连出门问候都成了今日你PK了吗,这样的生活照旧咱们想象中的大学生活吗,另一方面，还有很多收集带来的影响是你怎么看都是弊的比如说黄、赌、毒这些东西的泛滥，比如说****思想、反动思想的流传这些垃圾宛如毒瘤一般冲击这大学生的精力家园面对一个个天骄在收集前过早的夭折，面对一个个年青的梦想在收集前化为沫子，面对一颗颗纯洁的心灵在收集前迷掉了方向，辩友，你的手，不发抖吗,是的，咱们担心，咱们担心这收集中不能承受之重所有咱们今日才需要那末一场辩说赛来为咱们的行为价值做出导向利大于弊也好，弊大于利也罢，莫非咱们终极的目的不是趋利避"一、辩题分析会商“收集对大学生影响好处害处问题”不等于同于会商“收集好处害处问题”，本次辩说双方重点是收集对一个整体的影响这也是辩题的现心意真实义所在辩题要分析收集对大学生产生的影响，这是要害和重点如果仅仅会商收集的作用或好处害处就是偏题或跑题“大学生”与“收集”二者相互作用产生影响，这一影响受二者本身性子、独特之处或功效、内容等，和二者的环境共同作用本辩题从生产者和生产资料瓜葛角度，大学生是主体，收集是客体;从人与环境瓜葛角度，大学生是影响的接管体辩说双方需要寻找“‘影响’是利大于弊照旧弊大于利”的着力点或标准二、辩说的可能焦点双方可能都会从多角度多层次来论证本方观点可能焦点:大学生的主观性能动性、知识结构、综合素质在收集面前的力量;收集的独特之处、内容、功效、作用及其现状、成长等;影响的大小;正面影响与负面影响的比力;判断好处害处标准;等等3、反方辩题破解反方认为本辩题重点和要害是辩“影响”的大小，和比力正面影响、负面影响，主要不是辩收集作用、功效反方认为:如果收集对大学生的影响是负面大于正面，就是弊大于利判断是“负面影响”照旧“正面影响”的标准主要看是否有利于大学生健康成长收集影响与收集对大学生影响是两个不同概念，内涵和外延相距都很远如讲收集影响可能涉及收集文明的概念，但收集对大学生的影响重在征象和事实4、立论依据:1(从事物的两面性分析收集本身的本来就有顽疾会造成对大学生的负面影响如收集虚拟性、开放性、隐蔽性2(收集现状造成的收集对大学生负面影响巨大:语言、不良内容、不良文化侵蚀、邪教、虚假信息、政治进犯、垃圾邮件等;域名主机控制、易受进犯性、收集安全缝隙;收集堵塞、收集自身依赖性;收集成长不平衡、知识产权问题、技术壁垒;收集不良环境、收集法制、标准的缺陷3(大学生身心独特之处使大学生容易沉湎于收集虚拟环境，身心受损:高知识的整体，易于接收新的知识，易于接纳新鲜事物，对许多不良的东西具有良好的免疫力和抵抗力但同时，身心成长的不成熟性、好奇生理、猎奇生理使他们同样具备大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较弱面对收集这个具有壮大吸万有引力的工具,常常深陷其中4(收集接触、施用的环境造成收集对大学生产生负面影响大于正面影响:此刻大学生接触、施用环境主要有三种渠道:网吧、校园网、家庭上彀网吧是大学生最主要的施用收集环境5(事实依据:大学生在上彀时间中用在进修教育方面的时间不到10%90%以上学生用过QQ聊天，约有10%左右大学生沉湎于收集游戏和聊天收集不良内容对大学生影响面据有关调查，部分大学生沉迷于玩游戏、网聊、网恋，收集成瘾五、攻辩方向反方重点辩说收集对大学生的负面影响，并论证负面影响大于正面影响，所以弊大于利多已事实为依据六、辩说的可能要害点正方可能多从意见层面进行阐述，我方从多角度阐述，重在讲事实层面的影响正方可能以收集的功效和成长为论述重点，我方重在论述收集对大学生的影响，这种影响有正面的，也有负面的，但负面的远大于正面的影响收集对大学生正面影响有哪些,负面影响又有哪些,正方如果始终证实大学生的主动能动性和人与工具的瓜葛，并不能证实收集对大学生影响利大于弊收集的作用双方都会论及，正方可能有更大的发挥空间，但证实收集作用大，好处多，并不能证实观点正方必需证实:收集对大学生好处多、影响大、正面影响更大我正要着重从大学生面对的收集环境、大学生本“职”、大学生施用收集现状等角度论证收集对大学生产生的负面影响"今日我方的观点是，收集对大学生的影响弊大于利我正要权衡好处害处的具体标准概括为，是否有利于大学生身心的健康成长如果收集对大学生的影响是负面大于正面，那就是弊大于利在此根蒂根基上，我正要从意见和事实层面对观点加以论证人的总称文明的成长过程告诉咱们，科技本身就是一把双刃剑.爱因斯坦说:“科学的产生必然伴跟着垃圾的先行”而仍然处于成长期的收集一无疑问的就具备这种好处害处兼有的独特之处我方当然也认同，收集作为新时代的产物，确实具有广泛的功效和作用然而在功效自身并不完美的前提下，由于受到环境和客观因素的制约，对特定整体未必带来好的影响首先，收集作为一种新兴的媒介，之所以可以兴许迅速成长，必然是因为背后有巨大的经济利益相推动在此前提下，收集的内容便浮现了良莠不齐的局面举一个简略的数值，收集其次，收集作为一个完全开放的平台，多元化的价值取向、不同势力的观念形态对传统道德规范和社会形态主义三观构成巨大冲击而大学生大多没有真正接触社会形态，缺少意见根底与人生阅历，处于走向成熟但绝非完全成熟的生理断乳期，他们又精力旺盛，接管新事物快所以面对收集，容易产生过火思想，或作出各种过火行为而同时，他们在收集信息消费完全自主的情形下去认知事物和判断是非，其价值观念势必更趋于个性化、多样化，相应的，对于基本道德的判断力因此会下降甚至丧掉最后，关于收集法规，无论国内国际，都尚处于一个相对混乱的状态许多收集犯罪没有办法可治，而收集行为更是缺乏规范，这样就难以对大学生的收集生活有啥子大好的指导和羁系，一系列的社会形态问题更会由此而生综上所述，我方认为，收集对大学生的影响弊大于利学校的确开了收集这门课程,可是只是从外貌上去进修它.收集的确给社会形态带来了成长,这个不成耗费的事实.它针对的是大学生.在这个整体当中,有几多人在哄骗收集进修?是的,有,可是人多吗?可谓你应该也去过网吧,在网吧当中你看见的是进修的多照旧游戏的多?我想你应该懂得了吧!一是上瘾问题众多青少年学生长时间沉缅于收集之中，有的已浮现了收集病症导致青少年学生浮现了精力和躯体的病症，影响了青少年的健康成长二是部分不健康网点问题因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响三是荒废学业问题青少年自控能力比力差，又不长于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的对这个问题不成忽视四是诱发青少年犯罪问题网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不伊斯兰教的善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的门路五是网上交友的问题网上交友聊天是当前青少年上彀的主要目的经由过程。
网络弊大于利辩词
网络弊大于利辩词一辩：网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，这一点我们反方无可否认。
但是，网络带来更多的则是：1.网络成瘾带来心理和躯体疾病。
2.使学生学习成绩下降。
3.引发社会难题等等。
所以，我方认为网络弊大于利。
二辩：网络虽然具有必要性，实用性和现实性。
但是，网络同样拥有各种黑色阴影。
给大家举个网络游戏的例子吧!一名成都高校的大学生，沉迷网络游戏，所以他有这样一张作息时间表：13∶00，起床，吃午饭；14∶00，去网吧玩网络游戏；17∶00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级。
第二天早上9∶00回宿舍休息，日复一日、年复一年，这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。
大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。
他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。
更有一些人，竟为了不被父母盘查到自己玩网络游戏而花了区区5万元，用“毒鼠强”将父母毒死。
这就是典型的害人害己。
三辩：再给大家出示一组数据。
目前，有不少中国年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷于网络游戏后，发现自己身心上出现了这样或那样的问题。
据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中相当一部分是20岁左右的年轻人。
网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。
今年2月，湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖南一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡。
网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理学家和社会学家的关注。
四辩：网络虽有这样那样的好处，但上网所造成的种种弊端也让人心寒。
1．造成精神颓废。
2.影响身心健康。
3.影响人际交往。
4.造成经济负担。
5.甚至走向违法,犯罪的道路。
上网利大于弊还是弊大于利正方辩论资料
我们明天的辩论会，学生上网利大于弊，还是弊大于利？我是正方，下面是我的资料。
最合适答案：网络对于青少年既是有利，又是有害的。
青少年目前使用网络，在有利的一方面，主要是有些快的方式获取了最新的信息；于此之外，对青少年影响最大的是，在网络上开辟了另一种人际交往方式，对青少年用户的人际关系有了良好的影响；另外，青少年受到网络这一新鲜事物的刺激，比没有接触过网络的青少年更有创新精神，往往有助于学习，且不会出现“书呆子”情况。
青少年使用网络，有害的一方面，主要是精力的分配。
一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。
除在精力方面，在身体健康上也受到了非常大的影响集中表现在视力大幅下降。
但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而异，但大多数青少年网民都认为弊大于利。
情况表明，通常在这个年龄段的用户，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大一些。
至于游戏、网吧等通常认为是有危害的事物，我们认为应该分开来考虑，具体的分析必须涉及到整个社会网络环境等因素。
上网的危害一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的“网“，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，且不必承担现实生活中的压力和责任。
网络利与弊的辩论稿
网络利与弊的辩论稿文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）辩论赛辩题：【1】网络利大于弊【2】网络弊大于利正方（1）：小学生上网利大于弊。
1.这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而网络恰恰适应了这个要求。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
网络对我们的有利之处：可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。
可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。
反方（1）：任何东西都有两面性，合理利用网络足不出户便可知晓天下。
但不少人“合理”利用网络进行一些不法勾当，严重侵害广大网民。
针对成年人：色情，博彩，受骗于虚假商业信息，恶意发表煽动性，偏激性，误导性言论欺骗着广大人民群众。
针对未成年人：由于未成年人缺乏成年人的明白是非能力和克制力，色情，暴力，严重影响着孩子们的世界观，价值观，造就了未成年人犯罪率逐年高升。
辩论：网络对大学生利大于弊正方
【辩论】网络对大学生的阻碍利大于弊（正方）立论陈词什么是网络呢？网络是将众多的电脑通过通信设备和线路连接起来以网络软件实现网络中资源共享的集学习、通信为一体的系统工具。
它不是一种一般的工具，而有着其他事物所不可替代的优势。
社会需要快速进展，及时高效的网络将是社会快速进展的必需。
做为21世纪主人公的大学生们必将要用电脑制造出奇迹。
因此我方坚信，网络对大学生的阻碍利大于弊，理由如下：1. 网络是庞大的资料库和信息效劳中心。
大学生们能够超越时空和经济的制约，最快的查找学习资料，学会更多课堂之外的知识，从信息中获取养料，完善知识结构。
同时，网络又为学生提供角色实舞台，在那个地址能够斗胆尝试，不断开拓。
2. 网络使得大学生的思想教育更具有实效性。
网络的显现拆掉了学校学社会之间的围墙，把大学生带入到一个更为广漠的天地，通过网络，大学生了解到大千世界的各类现象、思想观点、文化思潮，在一个比以往加倍普遍的社会环境中积存社会知识，顺利参与社会生活。
3. 网络有利于大学生形成新的思维方式。
网络时期的发散性思维方式取代了传统思维所固有的较狭隘、古板的短处，有利于培育大学生的发散性思维，帮忙他们正确的看待周围的人和事，树立科学的人一辈子观和世界观。
4. 有利于大学生提高自身素养。
网络作为一种教育手腕，具有信息量大、传播速度快、阻碍范围广等特点。
它不仅丰硕了教育内容，拓宽了教育途径，帮忙大学生在广漠的环境中学习和积存知识，而且有利于大学生进展和形成个性。
尤其是校园网和思想政治网的成立和进展，为大学生同意知识提供了更有利的条件。
乃至能够了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。
固然，我方也不否定网络存在短处，而当前社会关于大学生利用网络采取的是推行增进兼并加以引导治理的态度，归结起来确实是一种改善的态度，而咱们对一个东西采取改善而非消灭的态度本身、就说明这东西是整体主流是好的！因此，我方有理由说明网络对大学生阻碍利大于弊。
网络利大于弊还是弊大于利正方辩论词
网络利大于弊还是弊大于利正方辩论词辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余生活，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
下面是小编搜集整理的网络利大于弊还是弊大于利正方辩论词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!网络利大于弊还是弊大于利正方辩论词人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;302019年前与2019年前相比,不会有太大的改变;62019年前与52019年前相比,不会有太大的改变.但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与12019年前相比,也已完全不一样.是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式?我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活.纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝绸之路,发展经济;端青花瓷器,扬名海外.科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦?问,科技发展利大还是弊大?毋庸置疑,当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史文明就是铁证如山,历史每时每刻都在改变,科技每时每刻都在发展.人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是进步,这不都是发展?如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好!一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是没落的,一个世界不进步是黑暗的.只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华.人类是渺小的,人类是脆弱的,他没有庞大的身躯,没有牛似的力气,没有乌龟的硬壳.但上天给予了人类一颗聪慧的大脑,一双勤劳的双手,人类没有坐享其成,而是选择了不断进步,才可以在今天站在了食物链的顶端.让我们把今天的生活和十万年前相比,我们是至高无上的;把今天和几千年前相比,我们是居高临下的;把今天和几百年前相比,我们是幸福舒适的;把今天和明天相比,未来是美好光明的.几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事.我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦钻研,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的.因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地了解自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障.我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不用出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗?所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大!利大!利大!科技改变历史,不错的,没有科技发展,我们的生活是无法想象的,我们的日子是昏天黑地的,是科技发展救了我们,是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来.我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他,怎能口是心非地说科技发展弊端累累?科技改变历史,知识改变命运.我们跨入了21世纪,跨入了一个充满高科技的时代.科学改变了我们的生活,科学改变了我们的命运.“知识就是力量”,我们中华人民共和国,13亿人口的泱泱大国,为何能在世界面前挺起胸脯?因我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断的进步!科技发展利大于弊,这是一个亘古不变的主题!。
网络的利与弊的辩论赛
正方题材一：学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
正方一辩：我方认为小学生上网利大于弊。
小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
小学生上网，还有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
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一辩手对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络弊大于利。
首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。
其次，学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。
第三，上网需要一定的资金，会给家庭带来不必要的开销，而且很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们上网的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。
第四，由于网络提供的信息和资源大部分是直接给出的，不利于大学生思考，不利于他们创新能力和思维的形成，导致他们没有自己的主见和观点。
第五，很多人因为迷恋网络而患有网络依赖症依赖网络，即使在网络上没有意思也要呆着这对学生的身心健康都有危害。
第六由于电脑一些的网络软件使其产生依赖最显而易见的是QQ强迫症既然是强迫症就是不管怎样都要挂着QQ 或者在里面消遣时间有甚者沉迷聊天搞起了网恋。
，综上所述，网络对于学生弊大于利。
谢谢大家！2-3辩提问1人身安全越来越没保障2人类身体素质大不如前3身体疾病如眼部疾病颈椎病紧张性头痛4导致精神疾病患：专家指出，过度使用网络常常会导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。
5在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力消退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。
6在躯体方面，会出现不能维持正常的睡眠周期，停止上网时出现失眠、头痛、注意力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。
在行为方面，会出现品行障碍，产生攻击行为。
即上网成瘾症。
7中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段8网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手。
许多中学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔，因而网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手，对中学生的危害特别大9．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。
10．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。
据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。
第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
反方第四辩手：过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。
卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
所以，上网的弊大于利。
总结：上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。
首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。
其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。
所以，上网对于我们来说是弊大于利。
正方可能提出来的问题：1.必要性这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。
所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。
但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。
目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。
③有利之处：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。
中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
上网的诸多有利之处第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底第二、可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。
中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措_ 这个可以当论据或者提问的问题1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。