社会工作的价值观
社会工作价值观基本内涵
社会工作价值观基本内涵社会工作价值观基本内涵社会工作的专业价值观是指社会工作者长期奉行和遵守的一整套指导其实践的原则和理念。
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一、社会工作专业价值观社会工作的专业价值观是指社会工作者长期奉行和遵守的一整套指导其实践的原则和理念，它不同于个体的价值观，也不同于一般的社会价值观，它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好，代表着整个专业团体内部对社会正义、服务、个人价值与尊严、人类关系重要性、社会团结等的一般看法以及对专业标准的认定。
专业价值观的建立与履行是社会工作专业化的重要前提，也是社会工作专业区别于其他专业的一个标志。
对社会工作来说，重要的专业价值包括正义、平等、责任、自我实现、自我决定、知会同意、诚信等。
目前国际社会工作界认同的专业价值观为：服务大众、践行社会公正、强调服务对象个人的尊严和价值、注重服务中人与人之间关系的重要性之间关系的重要性、待人真诚和守信、注重能力培养和再学习。
二、社会工作价值观的操作原则1.对服务对象的接纳社会工作者要从内心接纳服务对象，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，绝不能因为服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。
但，接纳不等于认同，它是社会工作者对服务对象的价值观与个人背景特征等的一种包容，也是专业社会工作者对社会大众统一的服务态度。
2.对服务对象的尊重与包容尊重是指社会工作者认识到服务对象自身的生命价值和其他基本权利，并充分保障他们获得基本的`资源和可靠的专业服务的权利。
社会工作者不应将他们自身的价值观强加于服务对象，更不应指责和批判服务对象的言行和价值观，也不能向服务对象发泄自己的负面情绪。
3.注重个别化原则尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要。
社会工作价值观
社会工作价值观社会工作是一项具有深远意义的职业，其核心是为社会弱势群体提供支持和帮助，以促进社会公平和正义。
在社会工作实践中，价值观扮演着至关重要的角色，它不仅指导着社会工作者的行为和决策，也反映了社会工作的使命和意义。
本文将围绕社会工作的价值观展开讨论，探究其在实践中的重要性和影响。
首先，社会工作的核心价值观之一是尊重人的尊严和价值。
社会工作者应当将每个个体视为独一无二的个体，尊重他们的选择和决定，不对他们进行歧视或偏见。
这种尊重不仅体现在言行举止上，更应贯穿于工作的方方面面，包括制定服务计划、与客户沟通、处理纠纷等方面。
只有尊重他人，社会工作者才能真正赢得客户的信任和合作，实现有效的帮助和支持。
其次，社会工作的价值观还包括关注社会公平和正义。
在社会中，存在着各种形式的不公平和不公正现象，弱势群体往往面临着更多的困难和挑战。
社会工作者应当关注这些问题，努力为弱势群体争取权益，促进社会的公平和正义。
这需要社会工作者具有敏锐的社会洞察力和批判性思维，能够分析和解决社会问题，推动社会变革和进步。
此外，社会工作的价值观还包括关爱和支持。
社会工作者应当以关爱的态度对待每一个客户，倾听他们的需求和诉求，提供温暖和支持。
在社会工作实践中，很多客户可能处于身心困境中，需要得到他人的关心和支持。
社会工作者应当成为他们的支持者和伙伴，帮助他们重建信心，重新融入社会。
最后，社会工作的价值观还包括专业和诚信。
社会工作者应当具备扎实的专业知识和技能，能够为客户提供高质量的服务。
同时，社会工作者还应当保持诚信和正直，不得利用职务之便谋取私利，不得隐瞒真相或误导客户。
只有做到专业和诚信，社会工作者才能赢得客户和社会的认可和尊重。
综上所述，社会工作的核心价值观包括尊重、关注、关爱、支持、公平和正义、专业和诚信等。
这些价值观不仅是社会工作的理论基础，也是社会工作者实践的指导原则。
只有贯彻这些价值观，社会工作者才能真正发挥其作用，为社会弱势群体带来希望和改变。
社会工作价值观与专业伦理
社会工作价值观与专业伦理引言社会工作作为一种专业职业，具有自己的价值观和专业伦理。
它旨在促进社会的发展和进步，关注弱势群体的权益，倡导社会公正和人权保障。
本文将深入探讨社会工作的价值观和专业伦理，分析其在实践中的重要性和应用方式。
社会工作的价值观社会工作的价值观是社会工作者所坚持的基本原则和信念，它以人为本，关注社会公正和人权保障。
1. 以人为本社会工作的核心是关注人的需求和权益。
社会工作者坚信每个人都是独一无二的，都应该被尊重和平等对待。
在社会工作实践中，以人为本的价值观要求社工从个体的角度出发，与个体建立信任和合作关系，帮助他们实现自身的发展和个人目标。
2. 社会公正社会公正是社会工作不可或缺的价值观之一。
社会工作者认为社会中存在着不平等和不公正的现象，他们努力通过服务和倡导来减少这种不公正。
社会工作旨在促进社会的发展和进步，提升社会公正和平等的程度，确保每个人都能够享受合理的资源和机会。
3. 人权保障社会工作者是人权的捍卫者和维护者。
他们致力于促进和保护人权，尤其是弱势群体的权益。
社会工作的价值观鼓励社工站在弱势群体的立场上，为他们发声，争取他们的权益。
通过提供专业的服务和支持，社工努力确保每个人都能够受到平等和尊重的对待。
社会工作的专业伦理社会工作的专业伦理是社工实践中的指导原则和道德准则。
它确保社工的行为和决策符合道德和职业标准。
1. 保密和隐私社会工作者要尊重个体的隐私权和保密需求。
在与个体进行工作时，社工需要确保他们的个人信息不被泄露，所有相关信息只能用于工作目的。
社会工作者必须严格遵守保密和隐私的法律法规，保护个体的隐私权。
2. 尊重多元文化与多元性社会工作者应尊重和认可不同的文化和价值观念。
他们应该将多元性视为一种资源，并在服务中充分考虑不同背景的个体的需求和期望。
社会工作的专业伦理要求社工摒弃歧视和偏见，推动社会的多元和包容。
3. 自我决定权社区工作者要尊重个体的自主权和自我决定权。
社会工作价值观的意义和内容
社会工作价值观的意义和内容在当代社会，社会工作作为一种专业服务活动，其价值观念不仅深刻影响着社会工作者本身，也对社会的发展和个体的成长产生重要作用。
本文将深入探讨社会工作价值观的意义和内容，以期帮助读者更好地理解这一职业理念。
一、社会工作价值观的意义1.指导专业行为：社会工作价值观是社会工作者在提供服务过程中遵循的行为准则，它有助于保障服务对象的权益，提升服务质量，实现社会工作的专业目标。
2.形成专业认同：社会工作价值观有助于社会工作者形成共同的专业认同，增强团队凝聚力，促进专业发展。
3.促进社会和谐：社会工作价值观强调尊重、平等、公正、爱心等原则，有利于缓解社会矛盾，促进社会和谐。
4.提升个体价值：社会工作价值观关注个体的全面发展，有助于提升个体的自我价值感，促进个体健康成长。
二、社会工作价值观的内容1.尊重：尊重是社会工作的基本原则，要求社会工作者尊重服务对象的人格尊严、文化背景和权益。
2.平等：平等原则要求社会工作者对所有服务对象一视同仁，不因年龄、性别、民族、信仰等因素而有所歧视。
3.公正：公正原则要求社会工作者在服务过程中，坚持客观、中立、公平的态度，维护服务对象的合法权益。
4.爱心：爱心原则要求社会工作者关注服务对象的需求，以真诚、热情、耐心的态度提供服务。
5.专业素养：社会工作者应具备专业的理论知识、实践技能和职业道德，不断提升自身专业素养。
6.团队合作：社会工作强调团队协作，社会工作者应具有良好的沟通、协调、合作能力，共同为服务对象提供优质服务。
7.终身学习：社会工作者应树立终身学习理念，不断更新知识、技能，以适应社会发展的需要。
总结：社会工作价值观是社会工作的灵魂，它对于指导社会工作者专业行为、促进社会和谐、提升个体价值具有重要意义。
社会工作的价值观 冲突及对策
二、冲突与分析
在社工实际工作中，价值观冲突的表现形式多种多样，主要表现在以下几个 方面。
1、不同价值观之间的冲突：由 于社会工作的服务对象千差万别
2、社工个人价值观与社工职业 价值观的冲突：社工在为客户提 供服务时
导致社工价值观冲突的原因主要有两方面：一是社会工作者的角色定位不明 确，二是工作方法不当。社会工作者在面对不同服务对象时，应明确自己的角色 定位，做到尽力而为，同时也要注意工作方法的使用，以更好地满足服务对象的 需求。
3、寻求专业指导和支持
医务社会工作者在面对价值观冲突和伦理困境时需要寻求专业指导和支持。 这可以包括向同事、上级或专业组织咨询或请求帮助。也可以参加相关的学术会 议、研讨会或专业培训课程等。这些指导和支持可以帮助医务社会工作者更好地 理解和解决价值观冲突和伦理困境。
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1、建立明确的伦理准则和规范
医务社会工作者需要建立明确的伦理准则和规范，明确自己的职责、权利和 义务。这些准则和规范应该基于医学、社会学、心理学等学科的理论和实践经验， 并考虑到患者的需求和利益。
2、加强专业教育和培训
医务社会工作者需要接受专业教育和培训，提高自己的专业素养和伦理意识。 教育内容包括价值观冲突和伦理困境的识别、解决方法和策略等。同时，还需要 加强职业道德教育，培养良好的职业素养和道德品质。
三、对策与建议
针对上述冲突，本次演示提出以下对策与建议。
1、加强沟通，促进团队合作：社工应与服务对象进行充分沟通，了解其需 求和期望，以便更好地为其提供支持和服务。同时，加强与其他社会工作者的沟 通与合作，共同解决面临的难题，提高工作效率和质量。
2、改进工作方法，满足不同服务对象的需求：社工应根据不同的服务对象 采取不同的工作方法，以满足其个性化需求。例如，对于贫困家庭，除了提供物 质帮助外，还应注重情感支持和心理辅导；对于受虐待的妇女，应积极协助其获 得法律援助和社会支持。
社会工作价值观
本土价值观
内容简介
整合性教育
社会工作在向世界各地传播过程中，因为文化背景、历史传统、经济发展阶段等不同，各地一定会形成具有 地方特色的社会工作利他主义价值观，我们称之为“本土社会工作价值观”。
本土社会工作价值观的教育应包括“普遍价值观”教育和“本土价值观”教育。利他主义作为社会工作的普 遍价值观，自应是我国社会工作价值观教育的核心内容之一。“本土价值观”教育应由四部分组成：我国市场经 济中形成的价值观；意识形态提倡的社会主义价值观；中国传统价值观；受西方影响的价值观。
看法
3 对服务机构的
看法
4 对公共福利的
看法
5 对社会发展的
看法
在实践中，社会工作者应将服务对象看作是一个与自己有平等价值的人，是有潜力改变且有能动性的个体， 社会工作者要充分相信服务对象自身所具有的优势，并在工作过程中注意倾听服务对象的声音，将他们视为合作 伙伴，确立与服务对象的民主工作关系。
社会工作者应坚持专业的立场，在实践中努力提高专业服务的质量，不断学习和充实专业理论、实践、技巧 和知识，提高专业实践的效率和改善服务的效果，强化专业服务的标准。以达到为他人服务的目的。
社会工作体现民生的最主要问题。
作用
“社会工作价值观”具有重要作用，并主要表现在。理论作用与实践作用上。在理论作用上，社会工作价值 观是构成专业社会工作的必要条件之一，是确定社会工作专业使命或目标的根据，同时，也是专业教育的核心内 容。在实践作用上，社会工作价值观是社会工作者的实践动力；通过社会工作专业伦理标准这种形式，社会工作 价值观可以指导社会工作者的实践；社会工作价值观是促进社会工作者个人成长的有效力量；社会工作价值观是 维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。
3、社会工作价值观
社会工作价值观社会工作价值观是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力。
作为一种专业价值观，它的基础是社会主流价值和社会工作专业的独特追求。
一般而言，社会工作价值观，是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念，以人道主义为基础，充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人与社会环境关系的理想追求，激励和指导着社会工作者的具体工作。
具体内容包括：协调社会和谐发展的因素，承认个人能力；尊重与案主关系的隐私；投身于为满足社会认可的需求的社会改变中；愿意保持个人感觉和需求与专业关系的区别；愿意向他人传递知识和技巧；尊重和欣赏个人和群体的差异；尽力发展案主的能力以帮助他们；即使遇到挫折也愿意以案主的名义不懈努力；投身于社会正义和社会中所有人的经济和精神福利过程中；承诺个人和专业工作的高水。
起源史西方社会工作起源于西方，戈登、比斯台克等社会学家有各自受认可的社会工作价值体系，在国际社会工作界把社会工作价值归纳为服务、社会公正、个人的尊严和价值、人类关系的重要性、诚信和能力。
在操作层面社会工作价值观可以概括为接纳、尊重、个别化、自决权和知情同意、保密、不批判。
中国我国的社会工作价值体系是依据国情，并在吸收国际社会工作发展成果的基础上，根据构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点形成，在建设方面还要注重强调社会和谐、保持家庭和谐和稳定是我们社会的主流家庭观念、注重服务的“人情味”、重视道德建设、体现社会发展的要求。
作用“社会工作价值观”具有重要作用，并主要表现在理论作用与实践作用上。
在理论作用上，社会工作价值观是构成专业社会工作的必要条件之一，是确定社会工作专业使命或目标的根据，同时，也是专业教育的核心内容。
在实践作用上，社会工作价值观是社会工作者的实践动力；通过社会工作专业伦理标准这种形式，社会工作价值观可以指导社会工作者的实践；社会工作价值观是促进社会工作者个人成长的有效力量；社会工作价值观是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。
社会工作基础知识
社会工作基础知识1.社会工作伦理1.1 核心价值观社会工作的核心价值观包括：•尊重个人价值与尊严•促进社会正义•维护服务对象的自决权•保护隐私和保密•诚信和专业操守这些价值观指导着社会工作者的日常实践，确保他们以专业和道德的方式为服务对象提供帮助。
1.2 伦理困境社会工作者经常面临复杂的伦理困境：•自决权vs.保护义务：当服务对象的决定可能危及自身或他人时•保密vs.报告义务：当获知可能危害他人的信息时•个人价值观vs.专业责任：当个人信念与专业要求冲突时处理伦理困境需要谨慎的判断和决策过程。
1.3 伦理决策模型六步伦理决策模型：1.识别问题和相关事实2.确定涉及的伦理问题3.考虑可能的行动方案4.分析每种方案的优缺点5.做出决定并付诸行动6.评估结果并反思案例：一位社工发现她的青少年服务对象有自杀倾向，但对方要求保密。
社工需要在保护服务对象生命安全和尊重其隐私权之间做出权衡。
最终，社工决定告知服务对象的父母，同时与青少年保持透明沟通，解释这一决定的原因。
2.个案管理2.1 个案管理流程个案管理的基本流程包括：•接案：收集初步信息，建立关系•评估：全面了解服务对象的需求和资源•计划：制定干预目标和策略•实施：执行计划，提供直接服务或转介•监督：持续跟进进展•评价：评估干预效果•结案：适时结束服务关系2.2 面谈技巧有效的面谈技巧对个案管理至关重要：•积极倾听：全神贯注，理解言外之意•同理心：站在服务对象的角度理解感受•开放式问题：鼓励深入探讨•反映：复述服务对象的话语，确保理解•总结：定期梳理谈话要点2.3 优势视角优势视角强调发掘服务对象的潜力和资源：•关注能力而非问题•相信变化的可能性•与服务对象合作，而非代替他们做决定案例：一位单亲妈妈因经济困难和育儿压力寻求帮助。
社工运用优势视角，帮助她认识到自己的坚韧和多项技能。
通过制定详细的行动计划，社工协助她找到了兼职工作，并连接了社区育儿支持资源，最终改善了她的生活状况。
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第2次课教案课程名称：社会工作概论任课班级：心理本091 时间：2010年 3 月15 日导入活动：对价值的认识——人我之间：人人都是不同的1.目的：帮助学生了解人我之间的差异，并从中学会尊重他人的价值观协助成员尊重每个人的独特性、价值观与看法，而不只是以自己的做为标准，能以不同角度去理解、尊重别人。
2.内容：在一次海洋旅行中，我们所乘坐的“爱之船”因遭到大风的影响将要沉没，在波涛汹涌的海上，等待救援，而船上的救生艇只有一艘，且只能乘坐五人，在救援未到时，只有先做抉择，先救出五个人再说；其余的人只好等待机会，也可能就此消失在海洋中……搭乘此船的共有15人，如果由你做决定，你觉得谁是应该优先被救出的人3.实施程序（1）暖身活动：如果我有一百万让成员共同分享“如果我有一百万，我要做什么？”（此活动只是热身，让成员自由讨论，不所任何引导或后续讨论）（2）舍我其谁▲每人发一张上表，让成员依照说明完成▲把全班分成若干组，每组5-6人，让每组成员互相分享自己的选择和理由▲请每位成员说服同组其他成员改变其选择，与自己的相同（15-20分钟）▲领导者询问：是否有被说服的？是否有说服成功的？请分享心路历程说服不成的原因是什么？从说服过程体会到什么？彼此价值不同，说服对方容易吗？别人的选择有无道理？（3）谁对谁错做完上面的活动及分享活动，领导者带领同学们讨论、分享所得到的心得与学习，并决定究竟谁的选择是对的，谁的是错的，还是都对、都错？整个活动体会出的人我关系如何？4.作业：鼓励学生在日常生活中，也能以不只自己的看法去衡量，能多去了解别人、尊重别人第3次课教案课程名称：社会工作概论任课班级：心理本091 时间：2010年 3 月22 日教学内容安排：第四章社会工作的价值观第一节价值在社会工作中的地位与作用一、价值及其分类1.价值的概念和特征价值是经济学的核心概念。
在亚当·斯密那里，价值这个词有两种不同的含义，即使用价值和交换价值。
他揭示出二者的矛盾：有些具有最大使用价值的东西却很少有或根本没有交换价值；而有些具有最大交换价值的东西却很少有使用价值。
马克思在此基础上提出了剩余价值概念，揭示了资本家剥削工人的奥秘，促使社会主义从空想走向科学。
在社会工作中价值概念属于哲学范畴。
它是以人为本位的哲学理念，包含着与社会相互关系的规定。
它是对社会中的是非、善恶、真伪和美丑的一种判断或评价。
价值是对人生基本问题的回答，对社会重要事件的裁决，是对人和事的是与非、善与恶、美与丑的判断，是最基本的人生信仰。
价值与态度、自我、人格、文化和意识形态机密相连，它具有以下特征：（1）态度倾向性。
价值不仅包含有理性的思考，也包含有感情的倾向。
赞成什么，反对什么，旗帜鲜明，毫不含糊。
因此，价值不属于纯粹客观知识的范畴。
如带有感情色彩（2）自我选择型。
价值是一种主观自我的行为。
对它自我有完全的选择自由，不能从外面强加。
自我怎样选择价值，价值就怎样规定自我。
如谈朋友的标准不同（3）人格判断性。
价值主要对人而言，主要是对一个人人格的判断，好与坏、道德与不道德之类的评价由于判断者在进行人格判断时有冲突，大恶的人可能被判断为大善，大善的人也有可能被判断为大恶。
如武则天、雍正、林彪等历史人物（4）文化多样性。
价值不仅是一种个人行为，而且更多的是一种文化行为。
不同的文化有不同的价值，文化的多样性导致价值的多样性。
文化为价值判断提供了一个统一的标准，文化为内群体的成员接受外群体成员的价值观念提供了理解、接纳或兼容的基础。
文化为主流文化的价值观与副文化的价值观之间的和平共处提供了广大的空间。
（5）意识形态的对立性。
价值不仅是一种文化行为，更是一种政治行为，它带有强烈的意识形态性质。
人类社会有多少不同的政治派别，就有多少不同的意识形态及多少不同的政治价值观念。
不同的政治价值观念之间经常是对立的，在这里没有不同文化价值观念之间的相互理解和兼容，有的却是不同意识形态之间的相互冲突和斗争。
社会工作的宗教起源和它与社会福利制度的密切关系，决定了它是一种以价值为本的专业。
在关于社会工作和社会福利的任何讨论中，都离不开价值这个主体。
作为社会工作的灵魂，价值的重要性不仅在于它界定社会工作本身——它的目标和意义，而且在于它同时界定社会工作的技巧和方法，机构的项目、目标和社会工作者的行为和态度。
总之，价值是贯彻社会工作实践始终的东西。
在社会工作的教科书中，价值不是一章所能包容的，而是贯穿于全书。
2.价值的分类价值的分类取决于价值的分类标准，分类标准不同，分类的结果也不同。
按照功能分类，价值可以分为：（1）商品价值：指物化的社会必要劳动（2）经济价值：如效益、效率等（3）政治价值：如忠诚，党性观念、爱国主义等（4）文化价值：如多元性，相对性，中心论等（5）宗教价值：如天堂、地狱等（6）家庭价值：如恩爱、和睦、美满等按照表现程度，价值可以分为：（1）明显的价值：即已显现出来的价值（2）潜在的价值：即尚未被发现的价值按照主体分类，价值可以分为：（1）社会的价值：即社会的意义与重要性（2）人的价值：即人的意义与重要性二、价值在社会工作中的地位与作用（一）早期社会工作实践中的价值观早期的社会工作实践与宗教有着千丝万缕的联系。
古埃及的《死亡之书》包含有7个怜悯法令，包括对饥者、渴者、裸者、囚犯、陌生人、病人和垂死的人的救济和帮助。
在犹太教中，犹太哲学家梅蒙尼兹（Maimonides）总结了八个层次的博爱的行为，它们分别是：1．勉强并后悔的施舍。
这是手的而不是心的礼物。
2．高兴地施舍，施舍的数量与痛苦者的痛苦不相称。
3．高兴地并相称的施舍，但是伴有贫困者的乞求。
4．高兴地，相称地，甚至是没有乞求的施舍，但是把它放在穷人、的手里，引起他们的痛苦和羞耻感。
5．痛苦者接受捐赠品，并让他们知到谁是捐赠者，但是不让他们认识。
6．痛苦者接受捐赠品，但是不知道谁是捐赠者。
7．捐赠者和被救济的人彼此互不知晓。
8．预先提供捐赠，使一个身处逆境的人能过上一种充实的生活，使他不致于沦落到被人救济的地位。
基督教扩大了早期的社会工作实践，在12个领域里从事慈善工作：照顾寡妇、孤儿、病人、穷人、残疾人、囚犯、俘虏、奴隶、难民，埋葬死亡穷人，提供就业服务和为需要者提供饭食。
显而易见，早期社会工作实践在一定程度上把救助看作一种施舍，是对受助者的怜悯，它承认和容许受助者的羞耻感及不平等意识。
(二)正式社会工作中的价值观正式社会工作，又叫有组织的社会工作。
它开始于工业化和都市化的社会进程。
正式社会工作包括慈善组织会社(cos)、睦邻运动和设施发展。
慈善组织会社1869年开始于英国，1877年开始于美国。
有意思的是，虽然慈善组织会社经常是由牧师来指导的，但是它们的工作却是世俗的，并把它们建立在科学和专业化的基础之上，而不是用宗教来作为解决社会问题的方法。
最著名的睦邻设施是巴奈特(c．s．A．Barnett)于1884年在伦敦建立汤恩比馆(T0ynbee Hall)和亚当斯于1888年在芝加哥建立的霍尔馆(Hall House),睦邻运动一开始就是非常世俗的，其兴趣更多的在于社会变迁而不是宗教目标。
设施发展在这里是指由宗教组织建立的院舍设施。
第一个院舍设施是为照顾儿童和老年人而建立的，随后，为失足者、穷人、酗酒者、海员建立的院舍设施纷纷出现于欧美国家。
但是，院舍照顾的弊端不久就暴露了出来。
早期正式社会工作在价值观念上抛弃了救助过程中的尊卑意识，而是出于同情和怜悯。
它承认人们之间应互相帮助、是平等的。
(三)专业社会工作的价值观社会工作从一种实践变成一种专业经历了一个长期的过程，各国社会工作迈向专业化的历程也不尽相同。
作为一门专业，社会工作专业化开始于20世纪20年代，其带头者是美国。
1919年，美国社会工作学院协会成立，吹响了社会工作专业化的号角。
这个专业组织的成立把社会工作的专业化问题提上议事日程。
因为，它让社会工作者看到了在社会工作教育中存在的非标准化、非规范化和非专业化的问题。
因此，进入20年代，社会工作教育标准化和规范化运动动在美国迅速发展，大大促进了社会工作教育的专业化进程。
同时，在实践领域，社会工作也开始了类似的标准化和专业化进程。
社会工作的专业化是社会工作世俗化的组织部分，它又是与社会工作的世俗化同步发展的。
在这两个过程中，社会工作中的宗教价值逐渐让位于以科学和知识为基础的专业价值，人本身无条件地被放到社会工作专业的中心位置来考虑。
帮助人，不再是出于一种宗教上的义务，而是一种人道主义义务。
社会工作完全被放到人与人的关系的天平上来检验。
三、社会工作价值观的作用和内容每个人都具有对某些事物的喜爱和偏好。
人们在社会生活中的行为动机，就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。
对这些偏好的追求就形成人们的价值，稳固、系统的价值，就是所谓的价值观。
社会工作价值观不同于个人价值观，它是需要经过系统学习和训练才能掌握并内化的专业群体价值观。
（一）社会工作价值观的含义一般而言，社会工作价值观，是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。
社会工作价值观以人道主义为基础，充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人与社会环境关系的理想追求，激励和指导着社工作者的具体工作。
虽然世界各个国家和地区具体的社会工作实践各有特点，但对社会工作者来说，这样的终极理想和追求都是一致的。
从这个意义上说，社会工作价值观总体上与我们国家当前以人为本、构建和谐社会的社会发展理念也堤相符的。
但是，价值观不是抽象的文字，它包含着能够指导社会工作实践的具体内容。
社会工作研究的核心是人类行为与社会环境之间的关系，实践目标是维护社会公平和正义，恢复和增强人们的社会功能，帮助人们妥善利用各种社会资源，积极主动地适应社会。
因而，作为专业信念的社会工作价值观必须建立在当时当地政治、法律、经济和社会福利制度所体现的社会主流价值观，以及传统文化对社会环境的影响之上。
西方发达国家的政治、经济和社会制度与我国相比都有较大差异，这就意味着我国在推进社会工作职业化过程中不能简单或全盘照搬西方社会工作价值观。
（二）社会工作价值观的作用1.理论作用（1）社会工作价值观是构成专业社会工作的必要条件之一它既是构建社会工作理论和方法的哲学基础，也是社会工作专业伦理的依据。
并且，社会工作专业之所以有别于其他人类服务专业，其专业价值观体系是个重要标志。
（2）社会工作价值观是确定社会工作专业使命或目标的根据社会工作的专业使命是通过提供专业服务解困济贫，维护脆弱群体的权益，发展他们的潜能，从而恢复和增强其社会功能，最终提升其生活福利水平。
这样的使命或目标要求从业人员必须坚信，社会能够公平、公正地对待每一个人，能够使每个人都有机会发展自身，追求幸福；社会工作者通过提供专业服务可以使人们尤其是处于弱势地位的人们更好地获得社会的理解、支持和公平对待。