2016广西教招试讲:小学思想品德《诚信真可贵》教学设计

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小学思品课诚实守信优秀教学设计.doc

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小学思品课《诚实守信》优秀教学设计一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立木为信》。

你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是的表现。

今天我们就来学习第三课《诚实守信》,从而使我们懂得:对于我们有什么意义, 怎样才能做到。

二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片:课文第三小节请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。

板书:为人之本小结:看来一个人,只有能做到,才能够受到别人的尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?你还能举出类似这样的例子吗?老师讲:飞机送面团提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。

弗尔塞克总裁说:〃我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉!该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第四小节第一句话,请大家齐读这句话。

小结:在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,是立足根本。

既是做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步发展,立于不败之地的保障。

板书:现代社会的需要2、小组活动,展示自己收集到的关于"只有,才能赢得市场;反之就会失去信誉,最终砸了自己的牌子〃的事例。

《诚信真可贵》教学设计

《诚信真可贵》教学设计

第三单元交往是堂必修课1.诚信真可贵教学目标1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质,体会诚信在人际交往中的重要性,愿意做一个讲诚信的人。

2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。

教学时间2课时第1课时课时目标1.了解诚信在生活在的重要性,体会到人与人交往时诚信的价值。

2.理解和体验为人处事要诚信。

课前准备学生:1.搜集诚信故事。

2.收集身边诚信的事例。

教学过程一、导入新课1.古往今来,有许许多多讲诚信的人。

让我们穿越时空的隧道,看一看《曾子杀猪》的故事。

(教师出示动画:“曾子杀猪”。

)2.看了这个故事,在你的心目中,曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子,面对妈妈失信于你,你有什么想法?学生各抒己见。

3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。

板书:诚信4.你们觉得什么是诚信?学生回答,教师随机板书:说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……5.小结:同学们,我们的生活离不开社会的交往,交往是堂必修课,而良好的交往离不开诚信。

二、探究学习1.师:讲诚信,就要说到做到。

(教师出示情境剧:“送跳绳”。

)师:如果你是丹丹,你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么?2.小结:在你心中,答应了朋友的事就要说到做到。

如果有困难,只要心中想着要信守诺言,那总会有办法解决。

3.感受不守诚信的后果。

⑴“假种”的危害。

师:社会上有些利欲熏心的人,他们不择手段,用欺骗牟取暴利。

你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。

(教师出示课件:感受“假种”的危害”,先出示“农民辛勤耕种”图片。

)师:从图片上你知道什么?农民辛勤地耕种,你猜到秋天的时候……师:可惜你们错了,不明真相的农民购买了假种。

(出示“农民购买假种”图片。

)你们看,到了秋天,这些稻谷更像是野草,稻谷有壳无米。

(出示“稻谷像野草”图片。

)师:我们再来看两条消息。

(出示“卖假种者受法律制裁”图片。

)师:此时,你有何感想?小结:这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为,害惨了日出而作、日落而归的农民。

小学品德面试教案

小学品德面试教案

小学品德面试教案【篇一:2016广西教招试讲:小学思想品德《诚信真可贵》教学设计】2016广西教招试讲:小学思想品德《诚信真可贵》教学设计 2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中,广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料,以及广西教师招聘面试真题,希望能帮助大家拿下教招面试。

课题出处:小学品德与社会(浙教版) 五年级上册第三单元第一节的内容《诚信真可贵》教学目标:1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质,体会诚信在人际交往中的重要性,愿意做一个讲诚信的人。

2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。

教学重难点:教学重点:体会到诚信在人际交往中的重要性教学难点:知道与人交往中诚信行为的具体表现教学准备:1.搜集诚信故事。

2.收集身边诚信的事例。

教学过程一、故事导入,认识诚信1.古往今来,有许许多多讲诚信的人。

让我们穿越时空的隧道,看一看《曾子杀猪》的故事。

(教师出示动画:“曾子杀猪”。

)2.看了这个故事,在你的心目中,曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子,面对妈妈失信于你,你有什么想法?学生各抒己见。

3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。

板书:诚信二、交流讨论,感受诚信环节一:学生分组交流收集到的诚信事例你们觉得什么是诚信?学生回答,教师随机板书:说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言??小结:同学们,我们的生活离不开社会的交往,交往是堂必修课,而良好的交往离不开诚信。

环节二:感受不守诚信的后果。

1.故事呈现,送跳绳。

师:教师出示情境剧:“送跳绳”。

师:如果你是丹丹,你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么? 如果丹丹没有按照约定,把绳子给红红带过去,会出现什么样的后果。

小结:不遵守诺言,答应别人的事情做不到,不仅会影响到对方的学习生活,辜负了别人对你的信任,也可能因此错失一段珍贵的友谊。

2.“假种”的危害。

师:社会上有些利欲熏心的人,他们不择手段,用欺骗牟取暴利。

诚信真可贵

诚信真可贵

诚信真可贵教学目标1.体会到与人交往时诚信的价值2.学着做到诚信。

3.失信于人时该如何补救。

4.体验生活离不开诚信。

教学重点学生能意识到诚信在社会交往中的价值,并进一步培养诚信的行为。

教学难点能在自己的交往中体现诚信,即“言必信,行必果”。

尤其面对道德两难问题,能体现出更为积极的行为。

教学准备学生搜集诚信的事例,谚语和成语故事,了解有关信用卡的知识第1课时教学目标 1. 初步体会到与人交往时诚信的价值2.知道一些做到诚信的方法。

教学过程一、游戏导入新课1.和同桌做一个有趣的游戏,游戏规则:闭上眼睛,用彩色笔将图中两个圆圈涂满颜色,看谁涂得又快又好2.做完游戏,自己评一评,我把圆圈涂满了吗?(1)涂满了。

(2)没涂满。

我把颜色涂到圆圈外面了吗?(1)涂到外面了(2)没涂到外面3.游戏揭密这是心理学家来测试一个人是否诚实的心理测验。

如果你真的闭上眼睛,通常不可能将圆圈涂满,也不可能不涂到外面,你做的怎样?二、听故事明理1. 老师讲《曾子杀猪》的故事,并请学生思考“小讨论”的问题。

2.四人小组内先交流、讨论,再由小组派代表发言。

3.进一步思考、讨论:读了这则故事,你有什么体会。

选取有代表性的观点进行班级交流。

三、评一评,议一议1. 学生阅读第一则事件,独立完成后面的问题。

2. 学生各抒己见,尤其要澄清理由,即答应别人的事要做到。

3. 老师把第二则事件作为故事讲出来,并马上请学生做出选择。

赞成阳阳去的为一方,不赞成阳阳去的为另一方。

两方讨论后,各派两位代表陈述理由,展开一个小辩论。

4.教师要引导学生从正面的、积极的角度来思考。

如阳阳确实碰到了困难,本着诚信原则,阳阳应尽量克服困难去,从而更好地体现“言必信,行必果”。

5.教师总结:讲信用,包括说和做两方面,说到就要做到。

6. 补充例子,讨论“我和同学约好星期天去附近的水厂做污水调查,可是-------------我会怎么做?(1)突然下起大雨(2)妈妈决定带我去我最喜欢的动物园玩(3)约定的时间到了,有位同学迟迟不来四、去聪明谷找到守信的好办法1、既然诚信这么重要,有什么好办法能帮助我们避免失信于人呢?2.大家先独立思考,将所想到的办法写在纸上。

小学品德及社会《诚信真可贵》学习教案

小学品德及社会《诚信真可贵》学习教案

诚信真难得人教课目的:1.知道什么叫诚信。

2.体验自己与他人交往时诚信的重要性。

3.激发学生想做诚信的人的感情。

教课过程一、游戏导入1.老师知道,同学们最喜爱做游戏了,我们来做一个,怎么样?师:此刻,请同学们取出一张白纸,并在纸上画出一个圆,老师开始放音乐,请同学们闭上眼睛,用手中的彩色笔将图中的圆圈涂满。

当音乐起时,大家开始画,音乐停,结束。

看谁画得又快又好。

你能依据游戏规则去做吗?能说到做到吗?2.师播放音乐,学生在轻盈的音乐声中游戏,教师巡视。

3.取画得一好一差的两生作品现场采访:你方才闭上眼睛了吗?有没有依据答应老师的去做呢?教师实时夸奖能说到做到的同学。

4.游戏揭秘:其实这是心理学家用来测试一个人能否讲诚信的心理测试。

(板书:诚信)此刻,再请你依据自己方才的表现给自己的诚信打打分,你能得多少分呢?二、听故事明理1.同学们,说到诚信,你以为诚信是什么呢?(教师相机归纳板书:说到做到)2.诚信它向来就是我们中华民族的传统美德,历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》,大家听过吗?(播放音乐,教师叙述故事。

)3.听了这个故事,你有什么感觉呢?在你的心目中,曾子是个如何的人呢?假如你是曾子家的孩子,面对妈妈失期于你,你有什么想法呢?三、辨析议论1.其实,在我们的现实生活中这样的例子也是不计其数,老师这里要叙述的是我的街坊“傻”女孩小兰的故事:小兰和我们同样,今年也读五年级,上个礼拜六,小兰和同学商定在野外写生,小兰按期到达了商定的地址。

但是,这时候天却下起雨来,怎么办呢,是走,是留?小兰踌躇了。

最后,她仍是留了下来。

就这样,她在雨中等了好一会儿,终于等到了她的同学。

但是,当日夜晚小兰就由于淋雨发了烧,爸爸疼爱地说:“咳,你真是个傻丫头呀!”2.你感觉小兰“傻”吗?学生争辩。

假如你是小兰,你会如何办理呢?3.教师小结:我们姑且抛开小兰傻不傻的问题,起码这则故事告诉我们一个道理:我们要讲诚信,但同时也应当懂得保护自己,当二者碰到矛盾的时候,也应尽量想方法战胜,由于,战胜了困难后的诚信它才是更难得的。

四年级思想品德《诚实的价值》真诚与信任教案

四年级思想品德《诚实的价值》真诚与信任教案

四年级思想品德《诚实的价值》真诚与信任教案一、教学目标1. 了解诚实的含义和重要性;2. 培养学生坦诚、真实和守信的价值观;3. 通过案例分析和小组讨论,培养学生解决问题时诚实和守信的能力。

二、教学内容1. 诚实的定义和特点;2. 诚实的重要性及对个人和社会的影响;3. 案例分析:诚实与守信;4. 小组讨论:解决问题时的诚实与守信。

三、教学过程Step 1: 导入新知(画面上展示“诚实的价值”四个字)教师:同学们,你们看到画面上的四个字是什么意思呢?学生:诚实的价值。

教师:非常好。

今天我们要讲的就是关于诚实的价值。

那么,你们知道什么是诚实吗?请你们用自己的话来解释一下。

(学生回答,教师在黑板上记录学生的回答)Step 2: 定义和特点教师:通过大家的回答,我们可以看出,对于诚实可能有不同的理解。

那么,我给大家提供一个诚实的定义。

请跟我一起读:“诚实就是说真话,做真事,对自己和他人都诚实守信。

”学生:(跟读)教师:非常好。

诚实的特点就是要说真话,做真事,并且对自己和他人都守信。

诚实是一种美德,它对我们每个人都非常重要。

Step 3: 诚实的重要性及对个人和社会的影响教师:那么,你们觉得诚实有什么重要性呢?它对个人和社会有什么影响呢?学生:(回答)教师:非常好。

诚实可以增加人与人之间的信任,使我们与他人之间的关系更加和谐。

而缺乏诚实的人往往会失去别人的信任,导致社会关系紧张。

此外,诚实也是我们成长过程中的基石,它能塑造我们的品格,树立正面的形象。

Step 4: 案例分析:诚实与守信教师:现在,我们来听一个小故事,进行案例分析。

请大家仔细听故事内容,并思考问题。

(教师讲述一个关于小明尊重他人隐私的故事)教师:那么,案例中小明的行为是诚实的吗?请举手说明你的观点。

(学生举手回答,教师也可以邀请学生进行讨论)教师:非常好,我们可以发现小明尊重他人的隐私,没有把别人的秘密泄露出去,这是一种诚实和守信的表现。

小学品德与社会《诚信真可贵》教案

小学品德与社会《诚信真可贵》教案

小学品德与社会《诚信真可贵》教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义,认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 引导学生在生活中实践诚信,做一个诚信的人。

二、教学重点1. 诚信的含义。

2. 诚信的重要性。

三、教学难点1. 如何培养学生诚实守信的良好品质。

2. 如何引导学生在生活中实践诚信。

四、教学方法1. 情境教学法:通过创设情境,让学生体验诚信的重要性。

2. 讨论教学法:引导学生分组讨论,培养学生的团队合作精神。

3. 实践教学法:组织学生进行实践活动,将诚信观念付诸实践。

五、教学内容1. 导入:讲解诚信的含义,引导学生理解诚信的重要性。

2. 情境体验:创设情境,让学生体验诚信的重要性。

3. 小组讨论:引导学生分组讨论,探讨诚信在日常生活中的体现。

4. 案例分析:分析诚信典型事例,引导学生从中汲取经验。

5. 诚信实践:组织学生进行诚信实践活动,将诚信观念付诸实践。

6. 总结提升:总结本节课的内容,强调诚信的重要性,鼓励学生在日常生活中坚持诚信。

六、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。

2. 学生是否能在日常生活中实践诚信。

3. 学生诚实守信的良好品质是否得到培养。

七、教学准备1. 准备相关情境道具和材料。

2. 准备诚信典型事例。

3. 准备诚信实践活动方案。

八、教学过程1. 导入:通过讲解诚信的含义,引导学生理解诚信的重要性。

2. 情境体验:创设情境,让学生体验诚信的重要性。

3. 小组讨论:引导学生分组讨论,探讨诚信在日常生活中的体现。

4. 案例分析:分析诚信典型事例,引导学生从中汲取经验。

5. 诚信实践:组织学生进行诚信实践活动,将诚信观念付诸实践。

6. 总结提升:总结本节课的内容,强调诚信的重要性,鼓励学生在日常生活中坚持诚信。

九、课后作业1. 让学生写一篇关于诚信的作文。

2. 让学生制定一个诚信实践计划,坚持一段时间。

十、教学反思1. 反思本节课的教学效果,是否存在不足之处。

名师教学设计《诚信真可贵》完整教学教案

名师教学设计《诚信真可贵》完整教学教案
3.理解和体验为人处事要诚信。
三、教学重难点
重点:学生能意识到诚信在社会交往中的价值,并进一步培养诚信的行为。
难点:能在自己的交往中体现诚信,即“言必信,行必果”。
四、学情分析
现今大部分的小学生都是独生子女,独生子女在家庭里备受宠爱,日常学习和生活中更
多地体现出来的是自私、嫉妒、不合作、唯我独尊。由于生活环境的相对单纯和狭窄,现代
越时空的隧道,看一看《曾子杀猪》的故事。
(教师出示动画:“曾子杀猪”。)
2.看了这个故事,在你的心目中,曾子是个怎
样的人呢如果你是曾子家的孩子,面对妈妈失
信于你,你有什么想法学生
实不欺骗、
实事求是、
遵守诺
故事导入能激
发学生学习的兴
趣,寓教于乐。并
为揭题做了有效的
勇于补救。引导学生在生活中要努力做到诚信,尤其在面对道德两难问题时,能表现出
更为积极的行为。引导学生积累背诵47页的格言,体会其含义,意识到诚信在交往中的
价值。
六、教学准备
1.搜集诚信故事。2.收集身边诚信的事例。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1.古往今来,有许许多多讲诚信的人。让我们穿
铺垫。
通过简明的故事,
让学生明白诚信的
科技的发展使得孩子们更多时间是面对电视机、手机、电脑网络等,而缺少与人面对面交流
沟通的机会,加上小学生身心发展的限制,他们的人际交往和人际沟通能力相对就比较差,
在交往能力(交往技巧)方面,学生随着年级的增高,年龄的增长,与同学、老师的交往能
力逐渐增强,但有很大一部分学生却不懂得与人分享、不善于合作、不懂得与人沟通。本单
元就是要让学生感受诚信、宽容、互帮互助在交往中的价值,掌握一定的人际交往技能,使
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2016广西教招试讲:
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课题出处:小学品德与社会(浙教版) 五年级上册第三单元第一节的内容《诚信真可贵》
教学目标:
1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质,体会诚信在人际交往中的重要性,愿意做一个讲诚信的人。

2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。

教学重难点:
教学重点:体会到诚信在人际交往中的重要性
教学难点:知道与人交往中诚信行为的具体表现
教学准备:
1.搜集诚信故事。

2.收集身边诚信的事例。

教学过程
一、故事导入,认识诚信
1.古往今来,有许许多多讲诚信的人。

让我们穿越时空的隧道,看一看《曾子杀猪》的故事。

(教师出示动画:“曾子杀猪”。

)
2.看了这个故事,在你的心目中,曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子,面对妈妈失信于你,你有什么想法?学生各抒己见。

3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。

板书:诚信
二、交流讨论,感受诚信
环节一:学生分组交流收集到的诚信事例
你们觉得什么是诚信?学生回答,教师随机板书:说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……
小结:同学们,我们的生活离不开社会的交往,交往是堂必修课,而良好的交往离不开诚信。

环节二:感受不守诚信的后果。

1.故事呈现,送跳绳。

师:教师出示情境剧:“送跳绳”。

师:如果你是丹丹,你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么?
如果丹丹没有按照约定,把绳子给红红带过去,会出现什么样的后果。

小结:不遵守诺言,答应别人的事情做不到,不仅会影响到对方的学习生活,辜负了别人对你的信任,也可能因此错失一段珍贵的友谊。

2.“假种”的危害。

师:社会上有些利欲熏心的人,他们不择手段,用欺骗牟取暴利。

你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。

(教师出示课件:感受“假种”的危害”,先出示“农民辛勤耕种”图片。

)
师:从图片上你知道什么?农民辛勤地耕种,你猜到秋天的时候……
师:可惜你们错了,不明真相的农民购买了假种。

(出示“农民购买假种”图片。

)你们看,到了秋天,这些稻谷更像是野草,稻谷有壳无米。

(出示“稻谷像野草”图片。

)
师:我们再来看两条消息。

(出示“卖假种者受法律制裁”图片。

) 师:此时,你有何感想?
小结:这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为,害惨了日出而作、日落而归的农民。

虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁,但无法挽回农民辛勤的血汗!
师:诚信是社会有序发展的根本。

如果你的父母在各自从事的职业中不守诚信,会造成怎样的后果?
学生畅所欲言,感受诚信的重要性。

小结:三百六十行,各行各业都离不开诚信,离开了诚信,社会将会十分冷漠;离开了诚信,世界将会一片黑暗!
环节三种;体验诚信的事例
师:我们来看一个事例。

许多人大概都知道海尔电器吧,我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。

(教师播放录音:“诚信使海尔名扬海内外”。

)
师:这是个真实故事。

在当时,冰箱的价格不菲,而厂长却把76台冰箱全砸了,这给工厂造成的损失有多少?他为什么要这么做?他这么做得到了什么?
小结:厂长砸了冰箱,造成了很大的经济损失,却赢得了消费者的信任,这才有了今天海尔的蓬勃发展。

三、拓展
1.师:社会主义荣辱观中有一条:以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。

可见诚信是做人之本。

请同学们课后收集有关诚信的名人名言。

2.师:老师向大家推荐一些关于诚信的书。

这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事,弘扬了中华民族的优秀传统美德,相信大家一定会喜欢。

板书设计
教学反思

以上为小学思想品德《诚信真可贵》教学设计,希望对大家有所帮助!
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