2016广西教招试讲：小学思想品德《诚信真可贵》教学设计
小学思品课诚实守信优秀教学设计.doc
小学思品课《诚实守信》优秀教学设计一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立木为信》。
你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。
今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义, 怎样才能做到。
二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片：课文第三小节请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：为人之本小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？你还能举出类似这样的例子吗？老师讲：飞机送面团提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。
弗尔塞克总裁说：〃我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。
投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。
小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。
既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。
板书：现代社会的需要2、小组活动，展示自己收集到的关于"只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子〃的事例。
《诚信真可贵》教学设计
第三单元交往是堂必修课1.诚信真可贵教学目标1．知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。
2．知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。
教学时间2课时第1课时课时目标1．了解诚信在生活在的重要性，体会到人与人交往时诚信的价值。
2．理解和体验为人处事要诚信。
课前准备学生：1．搜集诚信故事。
2．收集身边诚信的事例。
教学过程一、导入新课1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。
让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。
（教师出示动画：“曾子杀猪”。
）2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？学生各抒己见。
3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。
板书：诚信4.你们觉得什么是诚信？学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……5.小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。
二、探究学习1.师：讲诚信，就要说到做到。
（教师出示情境剧：“送跳绳”。
）师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？2.小结：在你心中，答应了朋友的事就要说到做到。
如果有困难，只要心中想着要信守诺言，那总会有办法解决。
3．感受不守诚信的后果。
⑴“假种”的危害。
师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。
你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗？我们先来看几张图片。
（教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。
）师：从图片上你知道什么？农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。
（出示“农民购买假种”图片。
）你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。
（出示“稻谷像野草”图片。
）师：我们再来看两条消息。
（出示“卖假种者受法律制裁”图片。
）师：此时，你有何感想？小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。
小学品德面试教案
小学品德面试教案【篇一：2016广西教招试讲：小学思想品德《诚信真可贵》教学设计】2016广西教招试讲：小学思想品德《诚信真可贵》教学设计 2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试真题，希望能帮助大家拿下教招面试。
课题出处：小学品德与社会(浙教版) 五年级上册第三单元第一节的内容《诚信真可贵》教学目标：1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。
2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。
教学重难点：教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现教学准备：1.搜集诚信故事。
2.收集身边诚信的事例。
教学过程一、故事导入，认识诚信1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。
让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。
(教师出示动画：“曾子杀猪”。
)2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法?学生各抒己见。
3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。
板书：诚信二、交流讨论，感受诚信环节一：学生分组交流收集到的诚信事例你们觉得什么是诚信?学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言??小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。
环节二：感受不守诚信的后果。
1.故事呈现，送跳绳。
师：教师出示情境剧：“送跳绳”。
师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么? 如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。
小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。
2.“假种”的危害。
师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。
诚信真可贵
诚信真可贵教学目标1．体会到与人交往时诚信的价值2．学着做到诚信。
3．失信于人时该如何补救。
4．体验生活离不开诚信。
教学重点学生能意识到诚信在社会交往中的价值，并进一步培养诚信的行为。
教学难点能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。
尤其面对道德两难问题，能体现出更为积极的行为。
教学准备学生搜集诚信的事例，谚语和成语故事，了解有关信用卡的知识第1课时教学目标 1. 初步体会到与人交往时诚信的价值2．知道一些做到诚信的方法。
教学过程一、游戏导入新课1．和同桌做一个有趣的游戏，游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中两个圆圈涂满颜色，看谁涂得又快又好2．做完游戏，自己评一评，我把圆圈涂满了吗？（1）涂满了。
（2）没涂满。
我把颜色涂到圆圈外面了吗？（1）涂到外面了（2）没涂到外面3．游戏揭密这是心理学家来测试一个人是否诚实的心理测验。
如果你真的闭上眼睛，通常不可能将圆圈涂满，也不可能不涂到外面，你做的怎样？二、听故事明理1. 老师讲《曾子杀猪》的故事，并请学生思考“小讨论”的问题。
2．四人小组内先交流、讨论，再由小组派代表发言。
3．进一步思考、讨论：读了这则故事，你有什么体会。
选取有代表性的观点进行班级交流。
三、评一评，议一议1. 学生阅读第一则事件，独立完成后面的问题。
2. 学生各抒己见，尤其要澄清理由，即答应别人的事要做到。
3. 老师把第二则事件作为故事讲出来，并马上请学生做出选择。
赞成阳阳去的为一方，不赞成阳阳去的为另一方。
两方讨论后，各派两位代表陈述理由，展开一个小辩论。
4．教师要引导学生从正面的、积极的角度来思考。
如阳阳确实碰到了困难，本着诚信原则，阳阳应尽量克服困难去，从而更好地体现“言必信，行必果”。
5．教师总结：讲信用，包括说和做两方面，说到就要做到。
6. 补充例子，讨论“我和同学约好星期天去附近的水厂做污水调查，可是-------------我会怎么做？（1）突然下起大雨（2）妈妈决定带我去我最喜欢的动物园玩（3）约定的时间到了，有位同学迟迟不来四、去聪明谷找到守信的好办法1、既然诚信这么重要，有什么好办法能帮助我们避免失信于人呢？2．大家先独立思考，将所想到的办法写在纸上。
小学品德及社会《诚信真可贵》学习教案
诚信真难得人教课目的：1．知道什么叫诚信。
2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。
3．激发学生想做诚信的人的感情。
教课过程一、游戏导入1．老师知道，同学们最喜爱做游戏了，我们来做一个，怎么样？师：此刻，请同学们取出一张白纸，并在纸上画出一个圆，老师开始放音乐，请同学们闭上眼睛，用手中的彩色笔将图中的圆圈涂满。
当音乐起时，大家开始画，音乐停，结束。
看谁画得又快又好。
你能依据游戏规则去做吗？能说到做到吗？2．师播放音乐，学生在轻盈的音乐声中游戏，教师巡视。
3．取画得一好一差的两生作品现场采访：你方才闭上眼睛了吗？有没有依据答应老师的去做呢？教师实时夸奖能说到做到的同学。
4．游戏揭秘：其实这是心理学家用来测试一个人能否讲诚信的心理测试。
（板书：诚信）此刻，再请你依据自己方才的表现给自己的诚信打打分，你能得多少分呢？二、听故事明理1．同学们，说到诚信，你以为诚信是什么呢？（教师相机归纳板书：说到做到）2．诚信它向来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？（播放音乐，教师叙述故事。
）3．听了这个故事，你有什么感觉呢？在你的心目中，曾子是个如何的人呢？假如你是曾子家的孩子，面对妈妈失期于你，你有什么想法呢？三、辨析议论1．其实，在我们的现实生活中这样的例子也是不计其数，老师这里要叙述的是我的街坊“傻”女孩小兰的故事：小兰和我们同样，今年也读五年级，上个礼拜六，小兰和同学商定在野外写生，小兰按期到达了商定的地址。
但是，这时候天却下起雨来，怎么办呢，是走，是留？小兰踌躇了。
最后，她仍是留了下来。
就这样，她在雨中等了好一会儿，终于等到了她的同学。
但是，当日夜晚小兰就由于淋雨发了烧，爸爸疼爱地说：“咳，你真是个傻丫头呀！”2．你感觉小兰“傻”吗？学生争辩。
假如你是小兰，你会如何办理呢？3．教师小结：我们姑且抛开小兰傻不傻的问题，起码这则故事告诉我们一个道理：我们要讲诚信，但同时也应当懂得保护自己，当二者碰到矛盾的时候，也应尽量想方法战胜，由于，战胜了困难后的诚信它才是更难得的。
四年级思想品德《诚实的价值》真诚与信任教案
四年级思想品德《诚实的价值》真诚与信任教案一、教学目标1. 了解诚实的含义和重要性；2. 培养学生坦诚、真实和守信的价值观；3. 通过案例分析和小组讨论，培养学生解决问题时诚实和守信的能力。
二、教学内容1. 诚实的定义和特点；2. 诚实的重要性及对个人和社会的影响；3. 案例分析：诚实与守信；4. 小组讨论：解决问题时的诚实与守信。
三、教学过程Step 1: 导入新知（画面上展示“诚实的价值”四个字）教师：同学们，你们看到画面上的四个字是什么意思呢？学生：诚实的价值。
教师：非常好。
今天我们要讲的就是关于诚实的价值。
那么，你们知道什么是诚实吗？请你们用自己的话来解释一下。
（学生回答，教师在黑板上记录学生的回答）Step 2: 定义和特点教师：通过大家的回答，我们可以看出，对于诚实可能有不同的理解。
那么，我给大家提供一个诚实的定义。
请跟我一起读：“诚实就是说真话，做真事，对自己和他人都诚实守信。
”学生：（跟读）教师：非常好。
诚实的特点就是要说真话，做真事，并且对自己和他人都守信。
诚实是一种美德，它对我们每个人都非常重要。
Step 3: 诚实的重要性及对个人和社会的影响教师：那么，你们觉得诚实有什么重要性呢？它对个人和社会有什么影响呢？学生：（回答）教师：非常好。
诚实可以增加人与人之间的信任，使我们与他人之间的关系更加和谐。
而缺乏诚实的人往往会失去别人的信任，导致社会关系紧张。
此外，诚实也是我们成长过程中的基石，它能塑造我们的品格，树立正面的形象。
Step 4: 案例分析：诚实与守信教师：现在，我们来听一个小故事，进行案例分析。
请大家仔细听故事内容，并思考问题。
（教师讲述一个关于小明尊重他人隐私的故事）教师：那么，案例中小明的行为是诚实的吗？请举手说明你的观点。
（学生举手回答，教师也可以邀请学生进行讨论）教师：非常好，我们可以发现小明尊重他人的隐私，没有把别人的秘密泄露出去，这是一种诚实和守信的表现。
小学品德与社会《诚信真可贵》教案
小学品德与社会《诚信真可贵》教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚信，做一个诚信的人。
二、教学重点1. 诚信的含义。
2. 诚信的重要性。
三、教学难点1. 如何培养学生诚实守信的良好品质。
2. 如何引导学生在生活中实践诚信。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生体验诚信的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 实践教学法：组织学生进行实践活动，将诚信观念付诸实践。
五、教学内容1. 导入：讲解诚信的含义，引导学生理解诚信的重要性。
2. 情境体验：创设情境，让学生体验诚信的重要性。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，探讨诚信在日常生活中的体现。
4. 案例分析：分析诚信典型事例，引导学生从中汲取经验。
5. 诚信实践：组织学生进行诚信实践活动，将诚信观念付诸实践。
6. 总结提升：总结本节课的内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持诚信。
六、教学评价1. 学生对诚信的理解程度。
2. 学生是否能在日常生活中实践诚信。
3. 学生诚实守信的良好品质是否得到培养。
七、教学准备1. 准备相关情境道具和材料。
2. 准备诚信典型事例。
3. 准备诚信实践活动方案。
八、教学过程1. 导入：通过讲解诚信的含义，引导学生理解诚信的重要性。
2. 情境体验：创设情境，让学生体验诚信的重要性。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，探讨诚信在日常生活中的体现。
4. 案例分析：分析诚信典型事例，引导学生从中汲取经验。
5. 诚信实践：组织学生进行诚信实践活动，将诚信观念付诸实践。
6. 总结提升：总结本节课的内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持诚信。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于诚信的作文。
2. 让学生制定一个诚信实践计划，坚持一段时间。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，是否存在不足之处。
名师教学设计《诚信真可贵》完整教学教案
三、教学重难点
重点：学生能意识到诚信在社会交往中的价值，并进一步培养诚信的行为。
难点：能在自己的交往中体现诚信，即“言必信，行必果”。
四、学情分析
现今大部分的小学生都是独生子女，独生子女在家庭里备受宠爱，日常学习和生活中更
多地体现出来的是自私、嫉妒、不合作、唯我独尊。由于生活环境的相对单纯和狭窄，现代
越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。
（教师出示动画：“曾子杀猪”。）
2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎
样的人呢如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失
信于你，你有什么想法学生
实不欺骗、
实事求是、
遵守诺
故事导入能激
发学生学习的兴
趣，寓教于乐。并
为揭题做了有效的
勇于补救。引导学生在生活中要努力做到诚信，尤其在面对道德两难问题时，能表现出
更为积极的行为。引导学生积累背诵47页的格言，体会其含义，意识到诚信在交往中的
价值。
六、教学准备
1.搜集诚信故事。2.收集身边诚信的事例。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。让我们穿
铺垫。
通过简明的故事，
让学生明白诚信的
科技的发展使得孩子们更多时间是面对电视机、手机、电脑网络等，而缺少与人面对面交流
沟通的机会，加上小学生身心发展的限制，他们的人际交往和人际沟通能力相对就比较差，
在交往能力（交往技巧）方面，学生随着年级的增高，年龄的增长，与同学、老师的交往能
力逐渐增强，但有很大一部分学生却不懂得与人分享、不善于合作、不懂得与人沟通。本单
元就是要让学生感受诚信、宽容、互帮互助在交往中的价值，掌握一定的人际交往技能，使
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2016广西教招试讲：
小学思想品德《诚信真可贵》教学设计2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试真题，希望能帮助大家拿下教招面试。
课题出处：小学品德与社会(浙教版) 五年级上册第三单元第一节的内容《诚信真可贵》
教学目标：
1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。
2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。
教学重难点：
教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性
教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现
教学准备：
1.搜集诚信故事。
2.收集身边诚信的事例。
教学过程
一、故事导入，认识诚信
1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。
让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。
(教师出示动画：“曾子杀猪”。
)
2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法?学生各抒己见。
3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。
板书：诚信
二、交流讨论，感受诚信
环节一：学生分组交流收集到的诚信事例
你们觉得什么是诚信?学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……
小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。
环节二：感受不守诚信的后果。
1.故事呈现，送跳绳。
师：教师出示情境剧：“送跳绳”。
师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么?
如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。
小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。
2.“假种”的危害。
师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。
你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。
(教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。
)
师：从图片上你知道什么?农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……
师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。
(出示“农民购买假种”图片。
)你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。
(出示“稻谷像野草”图片。
)
师：我们再来看两条消息。
(出示“卖假种者受法律制裁”图片。
) 师：此时，你有何感想?
小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。
虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁，但无法挽回农民辛勤的血汗!
师：诚信是社会有序发展的根本。
如果你的父母在各自从事的职业中不守诚信，会造成怎样的后果?
学生畅所欲言，感受诚信的重要性。
小结：三百六十行，各行各业都离不开诚信，离开了诚信，社会将会十分冷漠;离开了诚信，世界将会一片黑暗!
环节三种;体验诚信的事例
师：我们来看一个事例。
许多人大概都知道海尔电器吧，我们来看看海尔人是怎么把诚信带给消费者的。
(教师播放录音：“诚信使海尔名扬海内外”。
)
师：这是个真实故事。
在当时，冰箱的价格不菲，而厂长却把76台冰箱全砸了，这给工厂造成的损失有多少?他为什么要这么做?他这么做得到了什么?
小结：厂长砸了冰箱，造成了很大的经济损失，却赢得了消费者的信任，这才有了今天海尔的蓬勃发展。
三、拓展
1.师：社会主义荣辱观中有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
可见诚信是做人之本。
请同学们课后收集有关诚信的名人名言。
2.师：老师向大家推荐一些关于诚信的书。
这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事，弘扬了中华民族的优秀传统美德，相信大家一定会喜欢。
板书设计
教学反思
略
以上为小学思想品德《诚信真可贵》教学设计，希望对大家有所帮助!
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