少先队植树造林歌教学设计
植树造林的教案5篇
植树造林的教案5篇优质的教案需要教师对教学内容进行深入的研究和理解，确保教学目标的达成，教案的准备可以让我们更好地关注学生的情感需求，提供情感支持和关怀，以下是作者精心为您推荐的植树造林的教案5篇，供大家参考。
植树造林的教案篇11．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。
2．号召少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
活动准备：1．搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字材料。
2．主持人准备串联词。
3．制作相关的课件。
4．场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：一、宣布活动开始：甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！乙：自1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。
甲：是啊，地球上的绿色在褪减，我们渴望绿色，呼喊绿色。
乙：3月12日是植树节。
今天，我们在此召开一次“植树造林，美化环境”的主题班会。
呼吁大家为我们的地球奉献一片绿色，为她披上一件新衣。
甲、乙：下面我们宣布，“植树造林，美化环境”主题班会现在开始！（课件出示主题词：植树造林美化环境）二、展示地球的不堪，触动学生的心灵。
1．出示图片，主持人甲配解说词。
在茫茫宇宙中，地球显得那么微不足道。
而对于人类，地球是我们的全部。
地球哺育了人类，人类也改造了地球，正是由于人类与地球的相依相守，地球才出现了文明，人类才得以生存。
地球是人类的杰作，他们在地球上建起了高楼大厦，为自己遮风挡雨；他们开采矿藏，为自身的发展；他们耕种饲养，为自己能更好的生活。
他们，给这世界增添色彩，创造了财富，也给地球母亲带来了欣慰。
然而，有些人为了自己的利益，却不惜牺牲地球母亲的性命。
大肆的捕杀，使多少珍稀动物濒临灭绝；无计划的乱砍乱伐，造成了严重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。
废气张牙舞爪地杀向天空，污水无情地冲向小河，垃圾肆无忌惮地躺在地上……你可曾看到，地球母亲在流泪呀！于是，地球上上演了悲惨的一幕又一幕。
少先队员植树造林歌教学设计
《少先队员植树造林歌》教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及盼望小树成材的美好愿望；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识；3、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；教学重难点：1、正确理解、把握附点八分音符、换气记号；2、树立孩子爱护地球、保护环境的意识。
课时安排：1课时教学准备：电子琴、课件教学过程：一、温故知新（温）听音乐进入教室。
复习歌曲《冬瓜和南瓜》。
二、学习新知（学）1、谈话导入①师：伴着动感的节拍，踏着欢快的舞步，咱们今天的音乐旅程开始了。
现在是什么季节啊？生：春天！师：春天！初春时节，阳光灿烂、不正适合出去旅郊游吗？你们喜欢郊游吗？生：喜欢！师：今天我就带你们到野外去呼吸一下大自然的新鲜空气。
（播放课件）②师：（优美的旋律）哎呀！同学们看到了什么？（播放课件）师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法？生：（自由回答）师：种树有哪些意义？2.歌曲的学唱。
①师：同学们说的都非常好！树木具有制造氧气、净化空气、保持水土、固沙防风的作用。
所以我们每一个地球人都应该爱护花草树木，植树造林，保护我们赖以生存的环境。
②今天老师还给大家请来了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呀？就让我们从歌曲中找到答案吧！（播放录音范唱）③教师范唱师：你听出来了吗？他们是谁？在做些什么呢？生：是少先队员在植树造林……师：哦，原来是正在植树造林的少先队员啊！（课件呈现课题）师：今天我们就来学习这首好听的歌曲《少先队植树造林歌》。
师：请同学们再听一遍，感受这首歌的情绪和速度是怎样的？（播放录音）师：谁能说说看这首歌的情绪、速度？生1：欢快、活泼……中速……④学唱歌曲旋律。
师：同学们对歌曲情绪、速度的把握真是准确到位！接下来，就让我们跟着老师的琴声来熟悉一下歌曲的旋律吧！（教师弹琴，学唱歌曲旋律，用“Lu”模唱旋律）师：歌曲的旋律同学们掌握得好极了！请同学们看歌词！（出示歌谱、歌词）⑤请2号同学按节奏读歌词师：请同学们把歌词轻声带入到旋律中三：请同学们交流研讨“歌曲中那句旋律最难唱？为什么？“生：气不够用，附点多师：请各小组想一想怎样解决歌曲中的难点？生：加换气记号。
少先队植树造林歌
少先队植树造林歌篇一：课题歌曲《少先队植树造林歌》课题：歌曲《少先队植树造林歌》教材版本：音乐（简谱）三年级下册学生分析：热爱生活，喜欢唱歌，多数学生唱歌有节奏感，懂得植树造林，保护环境的道理；在3月12日植树节期间参加了校内外植树实践，情绪高昂。
教材分析：学唱歌《少先队植树造林歌》此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体，结构为。
这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
教学目标：1、启发学生用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱《少先队植树造林歌》2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的形式进行歌表演。
教学重点：学唱新歌体验植树造林对人们生活的意义。
教学难点：演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。
教具准备：风琴、录音机、多媒体课件教学过程:（一）师生问好（二）律动师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？生:??师：让我们随着春天的音乐一起动起来吧。
（设计意图：让学生在律动中感受音乐的愉悦，激发学生学习音乐的兴趣）。
（三）新课教学1、导入新课师：美妙的音乐动人的舞蹈将我们带到了山清水秀的大自然，那里的天是那么的蓝，那里的树是那么的绿，多么美丽的世界呀！（出示多媒体画面）可是同学们知道吗？由于人们破坏了许多植物，毁坏了大量的森林，引发了沙尘暴的出现，给我们的生活环境带来了各种危害，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？学生讨论，得出结论：植树造林、热爱大自然。
只要有条件，就应该做到爱护花草树木，保护我们赖以生存的环境。
（设计意图：通过学生讨论，得出结论，教师自然引导出植树歌的出现）2、教师范唱，加深了解歌曲内容，感受歌曲情绪。
3、师生共同分析歌曲。
生：体会少先队员为美化祖国，改变环境，多植树，植好树的决心和信心。
4、按节奏读歌词。
5、学生学唱歌谱，注意休止符和附点音符的运用。
（轻声跟师分句学唱）6、将歌词填入曲中。
7、有感情演唱歌曲，要求声音轻巧，富有弹性，表达出少先队员们热爱大自然，改造大自然的情怀。
《少先队植树造林歌》教学设计
这首歌曲风上欢快、活泼、有生气，学起来更加的容易，学生更有激情来演绎。此外，培养学生对学习音乐的兴趣，在欣赏的过程中感受音乐的美感，感受音乐作品中的欢快、活泼的情感。
教学目标
1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式进行表演。
教学重点和难点
重点：
以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
难点：
创编律动表现歌曲。
教学过程
教学环节
针对本节课的内容进行的检测，查看本节课授课效果。
板书设计
学生学习活动评价设计
1、能否熟练、完整地演唱歌曲。
2、歌曲中连音线的唱法。
3、创编简单的动作表现歌曲。
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、复习导入
二、新课导入
三、新歌教唱
四、当堂测试
复习上节课欣赏的乐曲《苗岭的早晨》。
美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福。根据统计（出示PPT图片、视频），从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了20%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。生态环境的破坏是如此严重，怎么办？
7、学生分组练习并展示。
8、创编歌曲的律动，第1、2小节拉手原地点踏步；第3、4小节双手上举摆动；第5、6小节一人蹲一人站立、摆头；第7、8小节双人拉手转圈，最后一小节造型。
小组展示歌曲加律动。（可有不同的形式进行展示）。
少先队植树造林歌教学设计
《少先队植树造林歌》教学设计教学目标：1、用欢快、活泼情绪，饱满而富有弹性声音演唱歌曲。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
能力目标：提升学生对歌曲情绪把握能力。
情感目标：引导学生保护环境，植树造林。
教学关键：用合适情绪演唱歌曲。
教学难点：音准和节奏。
教学媒体：收录机、钢琴、配套音带等。
教学过程：一、导入利用植树节来引导学生保护环境并引入课题。
师：哪位同学知道中国植树节是几月几日？生：3月15日师：植树节我们来干些什么呢？生：植树造林。
师：我们植树造林是为了什么？生：保护环境、预防风沙、美化环境、净化空气……师：那么今天我们就来学一首相关植树造林歌曲。
二、学唱歌曲1、揭题并聆听预设：听一听歌曲速度和情绪是怎样？听完后学生后回复，表现情绪词语有很多，基础正确就给予激励。
2、再听歌曲预设：①听出歌曲分为几段？要求学生说出演唱次序。
②要求学生听歌曲同时进行小声哼唱。
（师强调间奏）3、学唱师钢琴伴奏一句一句教唱，采取接唱法学唱歌曲。
4、难点处理①“ⅴ”换气记号。
歌曲最终一句有个“ⅴ”换气记号，这也是本首歌曲最难点。
师示范换气，学生反复练习，一定掌握牢靠再进行下一步。
② 2 ·1 7 6 5守卫着村庄2 ·1 1 7 6 5守卫着村庄5 1凶恶5 1 1凶恶5、跟录音范唱演唱歌曲。
6、情绪植了这么多树一排排、一行行，小树长高大又粗壮，把凶恶风沙阻挡了，那么我心情是怎样？生：快乐骄傲欢快……师：那好我们就根据你们自己体会歌曲情绪来演唱歌曲。
老师伴奏，学生随伴奏演唱歌曲。
三、拓展1、换演唱形式同学们歌曲我们已经唱很好啦，可是老师认为还不够完美。
那我们能不能换一下演唱形式呢？生：能师：我们就分为2组，第一组唱第一段和第三段，第二组演唱第二段和第五段。
最终一句大家齐唱。
老师放伴奏学生们演唱。
2、打击乐伴奏师：我们刚才唱很好，但老师还是认为我们表现歌曲手段还是不够丰富。
我们能不能为歌曲用打击乐伴奏呢？生：能①分组师：老师这有4种打击乐器，那我们就分为4个小组吧。
小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》
小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》教学目标1.让学生们了解植树造林对于环保的重要性；2.学习《少先队植树造林歌》；3.练习唱歌并跟随节奏在合适的位置抬手。
教学过程导入环节教师在课前可以提前将教室布置得像一片森林，增加亲近自然的感受。
学生进入教室后，可以听音乐，幻想自己置身于树林之中。
正式学习学习歌曲歌曲的张贴在教室里，让孩子们一起读歌词；然后，老师可以边说边唱，由简单到复杂，分几段逐渐教唱。
可以像这样逐段学唱：少先队员值得爱，植树造林献爱心。
青山绿水永保持，绿色华章多灿烂。
（以此为第一段）大树苗苗茁壮生，森林鸟巢欢歌声。
每一片叶片轻轻舞，枝枝叶叶美各样。
（以此为第二段）夏天休闲游古迹，烈日挥洒园林街。
秋时收获桂花香，随春变幻芳草长。
（以此为第三段）跟随节奏抬手学生们在学唱歌曲时，可以跟随歌曲的节奏在合适的位置抬手。
老师可以示范几遍，让学生们模仿。
练习老师可以带着学生一起练唱，并请一些学生来到讲台上，带领大家唱歌。
分角色合唱老师可以把班级分作两部分，分别练习主唱和合唱，再进行混声合唱。
表演练习到一定程度后，可以让学生在课堂上进行表演，或者为全校进行音乐会、校园环境维护宣传等活动唱歌。
教学效果1.学生们了解到植树造作对于环保的重要性；2.掌握了《少先队植树造林歌》的歌曲、歌词与节奏；3.学生们能根据节奏在合适的位置抬手，学会了基本的节奏感知能力。
教学扩展1.能够利用实景进行植树造林实践活动；2.学生可以进一步学习有关生态环境保护的知识，从而更好的了解保护自然环境的重要性。
总结通过教师的引导，学生们对于环境保护以及植树造对环境保护的意义逐渐深入了解；在学唱时通过跟随节奏抬手的练习，学生们能够更好地把握歌曲的节奏，并增强了节奏感知能力。
《少先队植树造林歌》教学设计
人教版小学音乐三年级下册《少先队员植树造林歌》——教学设计与反思教材版本：人教版三年级下册授课年级：小学三年级课型：唱歌课（两课时）一、学生分析：小学三年级的学生，已经对音乐知识有了简单的认识，能够试唱简单的乐句，认识音名、唱名，同时他们对歌曲也有了自己一定的见解和感悟。
因此，在设计重点乐句教学时，采用了对比聆听、识谱法，让学生通过唱谱的形式，解决重点乐句。
在完整聆听乐曲环节，设计了带问题聆听、谈感受、发挥想象、谈感受等方法，让孩子主动参与课堂自主探究，充分感受音乐内涵。
依据三年级学生的年龄特点，还是要以兴趣为主，因此在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，在教学活动中通过板帖图片、画旋律线、做动作等方式引领学生走进歌曲体会情感。
二、教材分析：歌曲C大调，4/4拍，一段体结构。
前两小节是主和弦五音开始三度下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得轻快、活泼。
第三、四小节节奏舒展，旋律上扬，给人以开阔、舒畅之感。
第五、六、七小节形成从主和弦——属和弦——下属和弦的转换，音乐显得错落有致。
第八小节旋律从高音2快速地级进下行，第九小节稳稳地在主和弦上站住。
整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，很好地表达了少先队员植树时的愉快心情和崇高的理想。
三、教学设计：本课从师生合作演唱《快乐宝贝》和音乐律动环节入手，调动学生情绪，激发学生的情感共鸣，增进师生交流。
教学中打破了传统音乐教学模式，巧妙的运用律动、配乐、随旋律想象、画旋律线等方法设置了歌曲聆听环节，改变学生的学习方式，同情感、态度、兴趣等因素紧密结合。
运用对比分辨“哪一种唱法更好听？”让学生在欣赏中辨析，突破重难点;在歌曲学唱的过程中采用自主、合作、探究的学习模式，充分调动学生参与的积极性，采用分层次的诱导教学法，有效地降低了学习难度，提高学生的学习欲望。
最后设计了配乐表演唱环节以激发学生的学习兴趣，使其在艺术实践活动中获得审美体验，从心中树立“热爱地球，保护家园，植树造林”的决心。
植树歌的教案8篇
植树歌的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!植树歌的教案8篇教案的写作可以帮助教师系统地思考教学过程中的问题，教案可以帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略，本店铺今天就为您带来了植树歌的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少先队植树造林歌》教学设计
教学目标：
1、用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
能力目标：提高学生对歌曲情绪的把握能力。
情感目标：引导学生保护环境，植树造林。
教学重点：用适当的情绪演唱歌曲。
教学难点：音准和节奏。
教学媒体：收录机、钢琴、配套音带等。
教学过程：
一、导入
同学们喜欢春天吗？欣赏春天的美图
利用植树节来引导学生保护环境并引入课题。
师：哪位同学知道我国的植树节是几月几日？
生：3月15日
师：植树节我们来干些什么呢？
生：植树造林。
师：我们植树造林是为了什么？
生：保护环境、防止风沙、美化环境、净化空气……
师：那么今天我们就来学一首关于植树造林的歌曲。
二、学唱歌曲1、揭题并聆听
预设：听一听歌曲的速度和情绪是怎样的？
听完后学生后回答，表现情绪的词语有很多，基本正确就予以鼓励。
2、再听歌曲
预设：①听出歌曲分为几段？要求学生说出演唱顺序。
②要求学生听歌曲的同时进行小声哼唱。
（师强调间奏）
3、学唱
师钢琴伴奏一句一句的教唱，采用接唱法学唱歌曲。
4、难点解决①“ⅴ”换气记号。
歌曲最后一句有个“ⅴ”换气记号，这也是本首歌曲的最难点。
师示范换气，学生反复练习，一定掌握牢固再进行下一步。
5、跟录音范唱演唱歌曲。
6、情绪
植了这么多树一排排、一行行，小树长的高大又粗壮，把凶恶的风沙阻挡了，那么我的心情是怎样的？
生：开心骄傲欢快的……
师：那好我们就按照你们自己体会的歌曲情绪来演唱歌曲。
教师伴奏，学生随伴奏演唱歌曲。
三、拓展
1、换演唱形式
同学们歌曲我们已经唱的很好啦，可是老师觉得还不够完美。
那我们能不能换一下演唱形式呢？
生：能
师：我们就分为2组，第一组唱第一段和第三段，第二组演唱第二段和第五段。
最后一句大家齐唱。
教师放伴奏学生们演唱。
2、打击乐伴奏
师：我们刚才唱的很好，但老师还是觉得我们表现歌曲的手段还是不够丰富。
我们能不能为歌曲用打击乐伴奏呢？
生：能
① 分组
师：老师这有4种打击乐器，那我们就分为4个小组吧。
②讨论创编，师巡视指导。
③汇报表演
每组推选出一位代表来演奏，其他同学齐唱歌曲。
④集体评价
四、总结
通过今天的演唱，我感觉大家都有一颗爱护绿、保护绿色的心，希望。