幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
详细内容包括：1. 绘本阅读：引导幼儿观察绘本画面，理解故事情节，学习故事中的新词汇。
2. 章节内容：第一章节——没有耳朵的兔子与其他兔子的不同；第二章节——没有耳朵的兔子在生活中的困扰；第三章节——没有耳朵的兔子如何克服困难，获得友谊。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿关爱他人，尊重差异的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解没有耳朵的兔子所面临的困扰，培养他们换位思考的能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，学习故事中的新词汇，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于兔子的小故事，引发幼儿对兔子的兴趣，进而导入本节课。
2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
（2）针对故事中的新词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解：（1）为什么没有耳朵的兔子会受到其他兔子的嘲笑？（2）没有耳朵的兔子是如何克服困难，获得友谊的？4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈如何关爱和尊重他人。
六、板书设计1. 故事主题：《没有耳朵的兔子》2. 关键词汇：没有耳朵、嘲笑、困扰、克服、友谊、关爱、尊重3. 故事简笔画：兔子、小花、小草等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸，画出自己心中的没有耳朵的兔子，并写一段关于如何关爱他人的话。
2. 答案示例：（1）画：兔子形象可爱，表情生动，没有耳朵的特点突出。
（2）话：我们应该关心和帮助他人，尊重他们的不同，让世界充满爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 通过讨论和创作，提高幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达和动手能力。
3. 帮助幼儿建立自信心，学会勇敢面对自己的不足，培养积极乐观的人生态度。
二、教学内容：1. 绘本《没有耳朵的兔子》的故事内容，包括兔子的外形特征、生活习性等。
2. 讨论没有耳朵的兔子在生活中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的。
3. 创作活动：让幼儿动手画一画没有耳朵的兔子，并编写一个关于它的故事。
三、教学准备：1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备故事音频或视频素材，以便进行故事讲解和讨论。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示没有耳朵的兔子的图片，引起幼儿的兴趣，询问他们是否知道这是什么动物。
2. 讲述绘本故事，让幼儿了解没有耳朵的兔子的生活习性和个性特点，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论没有耳朵的兔子在生活中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的。
4. 创作活动：让幼儿动手画一画没有耳朵的兔子，并编写一个关于它的故事。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作活动中的参与程度和表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 关注幼儿在创作活动中的自信心和积极乐观态度，评价他们的心理素质。
3. 收集幼儿的作品，对他们的绘画和故事编写能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、合作精神、表达能力等。
六、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的没有耳朵的兔子，体验其在故事中的情感变化和成长。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，与幼儿一起制作关于没有耳朵的兔子的手工艺品。
3. 进行一次班级展示，让幼儿展示自己的创作成果，并分享创作过程中的心得体会。
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本主要讲述了一个没有耳朵的兔子在生活中所经历的种种趣事，以及它如何凭借自己的聪明才智，赢得了其他小动物的友谊。
教学内容包括教材的第四章《可爱的动物》，具体涉及认识各种动物的外形特征，学会用词语描述动物，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物的外形特征，学会用词语描述动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重和接纳与自己不同的人，培养友爱、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述动物的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿了解各种动物的外形特征，学会尊重和接纳不同的人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、动物卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字，描述它们的外形特征。
邀请幼儿模仿自己喜欢的动物，进行角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本《没有耳朵的兔子》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述故事内容。
针对绘本中的重点词语，如“聪明、才智、友谊”等，进行讲解和解释。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如“为什么没有耳朵的兔子能赢得其他小动物的友谊？”引导幼儿思考和回答。
邀请幼儿用词语描述自己喜欢的动物，锻炼他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“我喜欢的动物”为主题的画作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作过程中的心得体会。
对幼儿的表现给予肯定，强调尊重和接纳不同的人的重要性。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：各种动物的外形特征重点词语解释：聪明、才智、友谊尊重和接纳不同的人七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用词语描述它的外形特征。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解没有耳朵的兔子在外貌上的特殊性，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和同理心，让幼儿学会站在他人的角度思考问题。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力，提高幼儿的表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解没有耳朵的兔子在故事中的角色和意义，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 教学难点：让幼儿通过绘画活动表达自己对没有耳朵的兔子的理解和感受。
三、教学准备：1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》的图片或实体书籍，以便进行故事讲述。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等，以便进行绘画活动。
四、教学过程：1. 导入：通过展示没有耳朵的兔子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这只兔子有什么不一样的地方？”引导幼儿关注没有耳朵的兔子的特殊性。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《没有耳朵的兔子》的故事，引导幼儿关注故事中没有耳朵的兔子的生活困境和心理感受。
3. 讨论：引导幼儿讨论没有耳朵的兔子在面对困难时的勇敢和坚强，以及其他动物对没有耳朵的兔子的帮助和关爱。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解和感受，用绘画的方式表现没有耳朵的兔子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和绘画作品，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的特殊人群，学会接纳和尊重他们的差异。
六、教学目标：1. 加深幼儿对没有耳朵的兔子故事的理解，引导幼儿学会欣赏和赞扬他人的独特之处。
2. 通过角色扮演活动，培养幼儿的社交能力和合作精神，让幼儿体验团队合作带来的乐趣。
3. 通过音乐教育活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
七、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿在角色扮演中更深入地理解故事中的角色，学会欣赏和赞扬他人的独特之处。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，掌握简单的节奏和协调动作。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案(1)
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本主要讲述了没有耳朵的兔子在生活中所遇到的种种困扰和趣事，以及它如何通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到快乐的故事。
教学内容包括教材第3章《认识自我，关爱他人》的第2节《没有耳朵的兔子》。
二、教学目标1. 让学生通过绘本故事，认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和关爱他人。
2. 培养学生面对困难时，保持乐观、自信的心态，勇于克服困难。
3. 培养学生的团队协作意识，学会在集体中互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从故事中体会到关爱他人、自信乐观、团队协作的重要性。
教学重点：通过绘本故事，让学生认识到自己的特点，学会尊重和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过挂图展示没有耳朵的兔子形象，引导学生观察并展开想象：如果没有耳朵，兔子会遇到哪些困扰？2. 讲解绘本故事（15分钟）教师讲述绘本《没有耳朵的兔子》的故事，引导学生关注兔子在故事中的情感变化，以及它如何克服困难，找到快乐。
3. 例题讲解（10分钟）a. 兔子为什么没有朋友？b. 兔子是如何克服困难，找到快乐的？c. 你认为兔子在故事中学会了哪些品质？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选一个场景，用磁性教具和卡片进行角色扮演，再现故事情节。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：a. 故事梗概b. 关键品质：关爱他人、自信乐观、团队协作c. 学生感悟七、作业设计1. 作业题目：以《我的特点》为主题，画一幅自画像，并用文字描述自己的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的同学，发现他们的特点，学会尊重和关爱他人。
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
主要内容包括：绘本故事讲述、情感交流、观察描述、想象力拓展等。
具体章节为第二章《没有耳朵的兔子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的温馨与幽默，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿关注和关爱他人，培养幼儿的同情心和爱心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学重点：让幼儿感受故事情节，关注和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、故事挂图、兔子手偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子手偶，引起幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：a. 挂图展示，教师讲述故事。
b. 结合挂图，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 邀请幼儿参与讲述，提高幼儿的语言表达能力。
3. 交流讨论：a. 让幼儿谈谈对故事中兔子的看法，引导幼儿关注和关爱他人。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到类似情况的经历。
4. 观察描述：a. 引导幼儿观察故事挂图，描述兔子没有耳朵的特点。
b. 邀请幼儿用画笔在画纸上描绘没有耳朵的兔子。
5. 想象力拓展：a. 教师提出问题，引导幼儿想象兔子没有耳朵的原因。
b. 邀请幼儿分享自己的想象，进行小组讨论。
b. 邀请幼儿谈谈本节课的收获。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 关键词：关爱、想象、表达3. 兔子形象描绘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的没有耳朵的兔子，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《没有耳朵的兔子》，让幼儿感受到关爱他人的重要性。
在教学中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享故事，让更多的人关注和关爱他人。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标1. 知识与技能：通过绘本故事，让幼儿了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过教师讲解、提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿接纳不同、包容他人的品质，教育幼儿要勇敢面对自己的不足，树立自信心。
二、教学内容1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 手工活动：制作没有耳朵的兔子玩偶。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿理解并接纳不同，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：教育幼儿要勇敢面对自己的不足，树立自信心。
四、教学准备1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向孩子们介绍绘本故事《没有耳朵的兔子》，吸引孩子们的注意力。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，让孩子们了解没有耳朵的兔子与其他兔子的不同之处。
3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考没有耳朵的兔子会感到自卑吗？为什么？我们应该怎样对待不同的人和事？4. 手工活动：教师指导孩子们制作没有耳朵的兔子玩偶，培养孩子们的动手能力。
5. 总结：教师总结本次活动的重点，教育孩子们要接纳不同，勇敢面对自己的不足，树立自信心。
六、教学评价1. 观察学生在阅读绘本时的兴趣和参与程度，以及他们在讨论中的表现。
2. 评估学生在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集学生对没有耳朵的兔子的看法，以及对如何接纳不同和面对自己不足的理解。
七、作业布置1. 请学生回家后，与家长分享今天学到的故事和主题。
2. 鼓励学生观察身边的人，找出他们的独特之处，并记录下来。
八、课程延伸活动1. 组织一个角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，再现故事情节。
2. 开展一个绘画活动，让学生画出他们心中的没有耳朵的兔子。
九、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
主要内容包括：兔子与其他动物的外形特征对比，故事情节的讲述，以及通过故事让幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和接纳他人。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解兔子与其他动物的外形特征，掌握故事的基本情节。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿学会尊重和接纳他人，培养关爱同伴的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会尊重和接纳他人。
重点：掌握兔子与其他动物的外形特征，理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、兔子与其他动物的图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子与其他动物的图片，让幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 讲解：讲述绘本《没有耳朵的兔子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：让幼儿讨论故事中兔子与其他动物的优缺点，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点。
4. 实践：组织幼儿进行画兔子活动，让幼儿发挥想象，画出自己心中的兔子。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 内容：兔子与其他动物的外形特征对比、故事情节简要介绍、寓意等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的兔子，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对于故事情节的理解和接受程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长参与讨论，共同感受故事中的寓意。
同时，可以开展相关的主题活动，如制作兔子手偶、进行角色扮演等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说：1. 难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会尊重和接纳他人。
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幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子活动目标：
1、运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，
2、能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。
活动准备：PPT、弱势群体照片、音乐
活动过程：
一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。
（1）这是一只什么样的兔子
（2）这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗
二、孤独的兔子-师幼共读，体验兔子孤单的心理。
提问：（1）你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩吗你是怎么看出来的他们可能会对它说什么
（2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢（出示狐狸）
（3）这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的
（4）你有过孤单的感觉吗在什么时候有过
（5）虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本领，它也有猜一猜它会有什么本领
三、幸福的兔子-连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。
1、自主阅读，提问：
（1）哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么想想接下来兔子会怎么做呢
（2）你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。
教师逐一讲述：带着鸡蛋睡觉、游泳。
做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什
么给鸡蛋织帽子）他们之间就像谁和谁一样啊
2．在细节中体会爱的特别和重要性。
提问：（1）又过了许多天，怎么了鸡蛋破了。
（2）鸡蛋破了，谁会出来呀
(3)那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗说说你的理由
（4）小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢
（5）小朋友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗
四、特别的爱给特别的人-关注身边的弱势群体.
1、特别的爱特别的人
那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢
2、观看影响（残疾人舞蹈和残疾人运动）
我找到了一些，一起观看（教师略带讲述）
最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人，好吗！。