环南一小 2017年“最美少年”评选活动方案
政教处最美少年评选活动方案
政教处最美少年评选活动方案一、选题背景在学校的日常教育活动中，评选“最美少年”是一项重要的活动，也是对学校教育成果的一种检验。
学校教育旨在培养学生的综合素质，其中品德修养和道德自觉是非常重要的。
评选“最美少年”旨在树立优秀学生的榜样，同时让更多的学生受到感染和启发，争取做到身心健康，全面发展，成为优秀的公民。
二、评选内容评选最美少年活动包括以下几个方面：1. 德育表现：评选对象需要在学校表现出良好的重视道德与品德教育，尊重师长、同学，遵守校规校纪，珍爱生命等方面的品质。
2. 学习成绩：评选对象的学习成绩需要达到学校规定的要求，拥有优秀的学习态度和学习方法。
3. 社会活动：评选对象需要积极参加学校和社区组织的活动，表现出良好的公益和志愿服务精神。
4. 体育健康：评选对象需要拥有健康的身体状态和饱满的精神状态，善于锻炼身体，具有较高的体育素质。
5. 素质评价：评选对象的表现需要综合素质评价方案，提供综合素质评价材料，作为最终评选的重要依据。
三、评选程序1. 报名阶段：从全校初中生中，择优选拔30名拟推荐人选报名。
2. 推荐阶段：拟推荐人选需要向总评选委员会提交个人基本情况介绍、学校表现等材料，由总评选委员会根据资料初次筛选出10名候选人。
3. 宣传阶段：学校将公示候选人的照片和基本情况，通过学校网站、广播和校报等途径公开宣传，让所有师生了解参选人员的情况。
4. 投票阶段：全校所有师生可在规定的时间内投票，每人只能投一票，票数最高的5名同学将进入决赛。
5. 决赛阶段：进入决赛的同学将进行现场展示和答辩。
评价标准为形象气质、表现才艺、口才表达、思维敏捷等方面。
6. 结果公示：根据投票结果和决赛表现，最终评选出“最美少年”、“最佳口才”、“最具才艺”等多个奖项，并在学校获奖典礼上公示和颁发奖项。
四、预期目标1. 提高学生的综合素质和自我养成能力，营造健康、向上的校园文化氛围。
2. 通过评选“最美少年”等活动，让更多的学生认识到自己存在的不足，积极努力提升自己。
xx小学“美少年”评比方案
xx小学“美少年”评比方案一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让每一名学生发扬个性，展现美少年的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，特制定xx小学美少年评选方案。
二、评选标准“美少年”必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1.品德优秀，尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2.全面发展，能积极参加班级、学校、社会的各项活动，取得突出成绩；3.有良好的学习习惯，学习成绩优异；4. 兴趣广泛、学有所长；在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
6.遵守上下课纪律，上下楼守秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施。
7.学习成绩位居班级中游以上位次。
三、美少年评选原则（一）务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生的闪光点，激发积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）综合性原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面进行评价。
（四）深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
四、评选办法各班级参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、投票等方式，评选出本班的“美少年”5人，填写好推荐材料交给德育处；学校共评出120名2019年度美少年。
五、宣传、表彰办法1.学校将在学校艺术节暨“六一”儿童节期间对评选出的“美少年”给予物质和精神层面的奖励一并邀请获奖学生家长参与颁奖，并通过学校网站、微信公众号平台等途径进行广泛报道、宣传事迹。
2.各班级利用班队会课大力宣传“美少年”，号召大家向“美少年”学习，鼓励人人都来争当兴安“美少年”。
六、注意事项1.各班级要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
政教处小学美少年评选方案
政教处小学美少年评选方案方案名称：政教处小学美少年评选方案1.背景：作为小学教育的一部分，美德教育一直得到广泛关注。
通过评选美少年，可以激发学生学习进步的动力，提高他们的为人处世的素质和道德水平。
同时，这也是一种社会性的活动，可以营造和谐健康的校园文化氛围。
2.目的：本次活动的目的是：倡导和树立积极向上的人生态度，培养学生的优秀品德和品格，建立健康向上的人际关系，创造和谐的校园文化，增强校园的活力，鼓励青少年向健康向上的方向发展。
3.对象：本次活动的对象为该校所有小学生。
4.组织机构：活动由政教处主办，学生会、心理健康中心、党团委、课代表联合协办。
5.活动时间：本次活动分为预备阶段、选拔阶段和颁奖典礼阶段，具体时间安排如下：1）预备阶段：2天。
2）选拔阶段：1周。
3）颁奖典礼阶段：1天。
6.组织形式：1）预备阶段：主要是选拔指导老师和几名学生担任评选委员会成员，制定评选标准，准备评选策划方案，准备评选表格等工作。
2）选拔阶段：评选委员会根据评选标准对学生进行评选，首先从每个年级的参选学生中进行初选，选取每年级的20名优秀学生并进行宣传，接着再从20名学生中选出该年级的前5名并进行宣传。
最后从所有年级的20名学生中选出本次评选的10名优秀学生。
3）颁奖典礼阶段：在学生集会上，公布最终结果及各获奖学生的事迹，颁发获奖证书、奖杯和奖金，并进行庆祝活动。
7.评选标准：1）品德优良、懂得礼貌和文明行为。
2）学习优秀、成绩优良、有团队合作精神。
3）思想独立、能够独立思考并追求进步。
4）个性魅力、阳光自信。
5）积极参与校内各项活动。
最美评选活动策划精选范文
最美评选活动筹划1
一、评选目的
以“新时期需要什么样的青春典范〞及“青春典范在哪里〞为主题，在青年学生中掀起成长、成才大讨论，大力选树、表彰和宣传一批身边的青春典范(45周岁以下的青年教师和学生)，引导青年树立正确的成才观和人生追求，促进青年健康成长、发奋进取，深入开展团员青年创先争优活动，
二、操作步骤
1、发动发动。
4月1日前，以团支部为单位，迅速组织、广泛发动青年学生参与到“我身边的青春典范〞评选活动中。
4月1日利用班会课时间在青年中开展以“新时期需要什么样的青春典范〞及“青春典范在哪里〞为主题的青春典范大讨论。
使青年在讨论过程中主动发现、推荐心目中共同认可的青年典型。
2024年小学选树“最美少年”活动方案
2024年小学选树“最美少年”活动方案活动名称：“____年小学选树‘最美少年’活动”活动宗旨：本次活动旨在选拔和树立学生中的典范，培养学生积极向上的人生态度和优秀的品德素质，提高学生的综合素养和实践能力，推动小学教育的全面发展。
活动内容：1. 提名阶段：学校教师、家长和学生可以在一定条件下提名出自己心目中的“最美少年”候选人。
2. 选拔赛阶段：a. 校内选拔赛：按照提名人数，预设一定比例的选手进入校内选拔赛。
选拔赛包括口头陈述和才艺展示，以及现场评审团的提问。
评审团由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成。
通过校内选拔赛，评选出优胜者进入区县选拨赛。
b. 区县选拔赛：各校优胜者齐聚一堂，参加区县选拔赛。
选拔赛内容同校内选拔赛，形式可能会更加多样化，如综合素质测试、才艺大比拼、主题演讲等等。
通过区县选拔赛，评选出优胜者进入市级选拔赛。
3. 培训阶段：a. 优胜者集训：将优胜者集中起来，组织集训活动，培养优胜者的表现能力和比赛技巧。
包括公共形象培训、礼仪培养、口才训练、才艺提升等。
b. 心理辅导：针对优胜者的心理压力和竞争心态，组织专项心理辅导活动，帮助优胜者调整心态、保持自信。
4. 市级决赛：a. 决赛表演：在市级决赛中，选手将进行综合实力的展示，涉及口才、才艺表演等多个方面。
选手需要全力以赴，展示个人的特长和优势，以争夺“最美少年”的称号。
b. 现场评审：市级决赛由专业评委和现场观众共同评选，评估选手的表现，综合考虑学业成绩、德行品质、才艺水平等因素。
5. 结果公布：a. 市级选拔结果：比赛结束后，评委会对各项评选指标进行综合评估和打分，最终确定获胜者，并进行公示。
同时，在活动结束后，学校将建立以该获胜者为榜样的校园文化展示，弘扬优秀品质和精神力量。
b. 优胜者宣传：i. 学校内部宣传：在学校内部进行优胜者宣传，通过墙报、宣传栏、班会等方式，向全校师生宣传优胜者的事迹和优秀表现。
ii. 社会宣传：组织媒体对优胜者进行报道，扩大活动的影响力，向社会传递积极向上的教育理念和价值观。
小学“美少年评选”方案
小学“美少年评选”方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和市教育局《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》精神，推进我校学生思想道德建设，加强学生德育的过程评价，同时奖励在文明、卫生、学习、读书、健身、艺术、实践等方面全面发展的学生，加大树立和宣传我校先进典型的力度，让学生在榜样的学习中受到鼓舞，汲取力量，学校决定在全校开展“美德在心，榜样引领�D�D实验小学十佳美德少年”评选活动。
一、指导思想：以科学发展观为指导，在“成材先成人”理念的指引下，培养学生成长为合格加特长的实小美德少年，全面激发德育教育的活力，推动学校德育工作更好更快发展，促进教育科学发展、和谐发展。
二、活动目的：让学生在活动中进一步了解和熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学学生一日常规》、《实验小学学生美德行为规范》、《实小美少年发展性评价标准》等内容，拥有一双发现美的眼睛，发现并学习身边的榜样，知道一名合格的实小美德少年需具备“心灵美、行为美、语言美”等综合素质，同时静下心来反思自己的思想行为，从点滴小事做起，找出自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题和现象，加以批评和纠正，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，开创人人争当“讲文明、守秩序、爱洁净、乐学习、会读书、身体健、懂艺术、重实践”的实小美少年的局面。
三、活动主题美德在心，榜样引领三、活动原则：1、全员参与原则。
为在全校掀起“习美德、学美德”之风，本次活动一至六年级的全体学生参加。
2、多元推荐原则。
采用班级教师、家长、学生与自我推荐相结合的方式，层层推选。
3、阳光操作原则。
为保证评选活动的公平、公正、公开，学校将组成专门的评选小组，对本次参评学生的个人事迹、证书资料、他人与自我推介理由等进行核实，对入围学生的个人情况进行公示。
四、活动措施：1、启动宣传，寻找身边的榜样。
学校利用教师节后第一周升旗仪式启动“美德在心，榜样引领�D�D实验小学十佳美德少年评选活动”，利用少先队员旗下讲话契机，向全体学生发起“寻找身边的榜样”的倡议，号召学生拥有一双发现美的眼睛，注意身边小事，留心观察身边同学，发现同学身上的闪光点，寻找身边的榜样，对比自己的差距。
小学最美少年评选方案
小学最美少年评选方案
一、背景
自改革开放以来，我国的教育事业不断得到加强，培养了许多
优秀的小学生。
这些学生不仅学习优秀，品德也十分高尚。
为了表
彰这些优秀的小学生，一些学校开展了最美少年评选活动。
二、活动目的
通过最美少年评选活动，旨在：
1.激励孩子们努力学习，争取成为一名优秀的小学生。
2.表彰小学生的优秀品德和成就，树立他们的榜样。
3.鼓励家长和老师积极关注孩子的成长过程，参与孩子的教育。
三、评选标准
最美少年评选主要针对小学三到六年级的学生。
评选标准如下：
1.学习成绩优异，能够保持良好的学习态度。
2.积极参加各种社会实践和公益活动，对社会有贡献。
3.具有优秀的品德和道德观念。
4.个人形象阳光、健康、积极向上。
四、评选程序
1.提名环节：学校将根据评选标准向全校学生公开征集提名。
一小“十星少年”评选活动实施方案
一小“十星少年”评选活动实施方案一、活动目的1. 通过评选活动，树立学生的良好品德和优秀行为典范。
2. 激励学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力，促进学生全面发展。
二、活动时间1. 活动报名时间：每学年年初，学生自愿报名参加。
2. 活动评选时间：评选过程持续一个学年。
三、活动流程1. 报名阶段（1）宣传推广：在校内贴海报，宣传活动内容和报名时间。
（2）报名报告：学生根据自己的意愿，填写报名表并报告给辅导老师。
（3）报名审核：辅导老师对报名表进行审核，确认报名学生的资格。
2. 培训阶段（1）锻炼计划：参选学生和辅导老师一起制定个人锻炼计划，包括个人素养、社会实践和领导能力等方面的培训内容。
（2）培训课程：根据学生的不同需求，开设相应的课程，如品德修养、领导力培养和公益实践等。
（3）集体活动：定期组织参选学生进行集体活动，包括团队合作训练、户外拓展和志愿服务等。
3. 评选阶段（1）评选标准：根据学生的表现和成绩，综合考虑品德、学业、社会实践和领导能力等方面的表现，确定最终评选标准和权重。
（2）评选程序：评选分为初选和复选两个阶段。
初选：根据报名学生的资料和辅导老师的评价，筛选出初步符合评选标准的学生。
复选：在初选的基础上，由班级评选出每个班级的候选少年。
（3）展示和投票：通过班级活动和学校广播稿件等方式，将候选少年的事迹进行展示，并组织全校师生进行投票评选。
（4）评选结果：根据投票结果和综合评定，确定评选结果并公布。
四、奖励机制1. 荣誉称号：评选出的少年将获得“十星少年”称号，并颁发荣誉证书。
2. 奖品奖励：根据评选结果的不同，设置不同等级的奖品奖励，如学习用品、图书、文具等。
3. 公开表彰：在学校的荣誉榜和校园宣传栏上公示评选结果，并在校园庆典活动中举行隆重的颁奖仪式。
五、组织保障1. 评选组织：学校成立评选工作组，负责制定评选标准、组织评选流程和评选活动的具体实施。
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环南一小 2017年“最美少年”评选活动方案
为培育和践行社会主义核心价值观，充分挖掘和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向全校传播最美少年的正能量，我校决定在全校开展“最美少年”推荐评选活动，制定如下方案：
一、指导思想：
通过推荐评选活动，在全校发现一批未成年人思想道德建设先进典型，为广大少年儿童树立可亲可敬可学的榜样，引导广大少年儿童形成正确的道德观和价值观，进一步在全校弘扬中华民族优秀文化和传统美德，为未成年人营造积极健康向上的成长氛围。
二、评选对象：
一到六年级学生，每班1人。
三、评选标准：
推荐的“最美少年”要自觉践行社会主义核心价值观，遵守小学生守则，积极进取，富有活力，心理健康，青春阳光，全面事迹或某一方面事迹突出，得到大家公认，能起到表率作用，值得同学们认真学习。
具体标准：
1、爱学习。
要勤于学习、善于学习、乐于学习，有独立思考的习惯；上课用心听讲，课后认真完成作业；全面发展，不偏科，学习成绩优秀；刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，成绩优异；能帮助其他同学共同学习进步。
2、爱劳动。
树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。
掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动；在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动；在社会，积极参加社区公益活动。
养成珍惜他人劳动成果的好习惯。
3、爱运动。
有健康的体魄，热爱并积极参加体育运动，有健康的学习生活习惯，能较好地掌握1-2项运动技能。
有阳光的气质，心理健康，言谈举止得体，有团队协作精神以及乐观向上的精神状态。
4、有爱心。
主动帮助老幼病弱和其他困难人员；积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动；在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助；热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。
5、知明礼。
举止文明，礼貌待人，重信守诺，言行一致；尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境；注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观；带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。
四、时间安排：
1、宣传发动阶段（2017年5月8日—5月11日）
各班要向学生、家长说明评选方案，大力宣传开展评选“最美少年”活动的目的和意义。
各班在家长群广泛宣传发动，利用短信、微信，告知家长。
（2）在校园网公布活动要求和推荐表，少先队员下载或复印表格后自主申报。
2、提名推荐展示阶段（2017年5月15日——5月17日）
各班按照评选条件从本班内选出班级“最美少年”，参加评选的学生要有照片和事迹材料，内容要真实，有感染力。
各班开展班队会，采取学生自荐、任课教师推荐、学生家长提供相应事例和视频、相片等资料形式。
各班也可采用学生演讲，自我展示、现场评选、集体投票等形式评出优秀的学生。
（1）“我的进步我来讲”——“我的成长故事”交流展示活动：围绕“最美少年”某一方面或某一小项的具体要求，讲述自己积极参加各级各类活动，努力成长进步的精彩故事。
利用队会以及课余时间等，交流展示自己成长进步的真实感受和显著收获，并接受同学的民主评议和推选。
活动不设门槛，鼓励人人参与，为每个同学提供平等的展示和竞争机会。
（2）“我的同伴我来夸”——身边“最美少年”事迹互评活动：在开展“我的进步我来讲”——“我的成长故事”交流展示活动之后，组织开展多种形式的“我的同伴我来夸”——身边“最美少年”事迹互评活动，鼓励老师、家长和社会广泛参与，以各种方式评议和推荐身边的“最美少年”。
通过共同参与展评活动，推出更多的好少年典型，努力构建学校、家庭、社会共同参与的多元评价体系。
（3）申报参评：各班推荐的最美少年要按要求填写推荐表，经班主任审核签字后交学校德育处。
参加评选的候选人材料应包括：①推荐表；②候选人展评活动情况材料（其他能证明候选人在争当“最美少年”活动中取得明显进步和突出成绩的文字、图片等材料）。
3、评选表彰阶段
学校各班推荐的参评的学生进行审查，根据实际情况评选出校级“最美少年”。
按照公平、公正、公开的原则，通过推荐、展示、评议等环节，评选表彰“最美少年”。
学校将集中进行评选并进行表彰。
为推动全校学生深入开展争当最美
少年活动，学校将“最美少年”的优秀事迹将在校园内进行展示。
请各班主任认真部署，加强宣传，要把真正有代表性的学生推选出来，于2014年5月18日前将名单上交少先队。
环南一小德育处
二〇一七年五月八日
1-3年级“最美少年”评选标准
4-6年级“最美少年”评选标准。