中班音乐《鞋匠舞》—幼儿园中班音乐教案
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《鞋匠舞》这首歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鞋匠舞》的旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《鞋匠舞》的音频、视频。
2.教学道具：小鞋子、小刷子、小锤子等。
3.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、拍手等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放《鞋匠舞》的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.教学歌曲（1）教师播放《鞋匠舞》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.教学舞蹈动作（1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的连贯性和表现力。
（3）教师组织幼儿进行小组练习，相互纠正、鼓励。
4.整合教学（1）教师将歌曲与舞蹈动作整合，带领幼儿进行完整的表演。
（2）幼儿分组进行表演，展示自己的学习成果。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“鞋匠舞”接力游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中运用舞蹈动作，提高表现力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。
3.教师要不断丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长一起练习《鞋匠舞》，增进亲子关系。
2.组织家长观看幼儿的舞蹈表演，让家长了解幼儿的学习成果。
3.鼓励幼儿参加校外的舞蹈比赛，提高自信心和表现力。
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了《鞋匠舞》的舞蹈动作，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。
二、教学内容1.音乐：《鞋匠舞》2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
（3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
3.创编活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。
3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。
4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。
6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。
重难点补充：1.教学重点：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。
”引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标1.帮助幼儿加深对音乐的理解和感受，掌握基础的舞蹈动作；2.提高幼儿的语言表达和想象能力，能够较好地理解和表现角色；3.建立幼儿的团队合作意识和自信心，培养良好的健康和美的意识。
教学准备1.CD或其他播放音乐的设备；2.分组的小棒搅拌器，或者其他类似的道具；3.班级内一些简单的自制鞋匠道具。
教学内容活动一：音乐导入1.学生进入教室，教师利用音乐“快乐的小雨点”让幼儿放松身心，开始进入气氛；2.给幼儿示范一些跳动感受强烈的舞步，如小腿上提（四）、左右点脚（两）、加一步实现（两）；3.教师在鼓励幼儿的同时，通过音乐和动作让幼儿感受到音乐的魅力。
活动二：音乐学习1.教师播放《鞋匠舞》，并和幼儿一起跟随音乐跳起了鞋匠舞，让幼儿初步掌握舞蹈动作；2.教师解释《鞋匠舞》的舞蹈主题，并带着幼儿完成不同动作的跳跃演练；3.通过不断的反复演练，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈的基本动作。
活动三：舞蹈创编1.将幼儿分为数个小组，并为每个小组配发一些自制鞋匠道具；2.鼓励幼儿在团队中准备一些编舞的音乐作品，建立队伍之间分工协作的意识；3.每个小组代表、展现他们自己的编舞作品。
活动四：歌曲回顾1.播放歌曲《鞋匠舞》，并鼓励幼儿跟随音乐再次跳起《鞋匠舞》；2.回顾教学过程中的重点内容，让幼儿对这个教学过程有新的认识和理解；3.通过课操作演练，帮助幼儿更加深入地理解和能够使用所学知识，加强掌握。
教学反思经过这次教学，幼儿兴致勃勃参与，学习效果非常显著。
通过不断的反复演练，幼儿能够较好地保持良好的体育功底和舞蹈能力，并通过团队协作意识在集体表演中发挥出应有的作用。
教学过程中，学生积极参与，教师注重细节，通过孩子的眼睛，在他们的心灵深处找到了爱好，成功地激发了他们的学习兴趣。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》一、活动目标1.感受音乐的节奏，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的创造力和想象力，通过舞蹈表达自己的情感。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、活动准备1.音乐《鞋匠之舞》2.鞋匠工具（如鞋子、鞋刷、鞋油等）3.舞蹈道具（如头饰、手套等）4.画纸、彩笔三、活动过程1.引入教师播放音乐《鞋匠之舞》，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏。
2.教师示范教师扮演鞋匠，穿上鞋匠服装，拿起鞋匠工具，跟随音乐进行舞蹈动作。
动作包括：刷鞋、擦鞋、修补鞋子等。
3.幼儿模仿教师邀请幼儿一起模仿鞋匠的动作，跟随音乐进行舞蹈。
教师可以分解动作，逐一指导幼儿。
4.创编舞蹈教师鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
教师可以提供一些舞蹈道具，如头饰、手套等，让幼儿自由搭配。
5.分组合作将幼儿分成几个小组，每组选择一种舞蹈动作，进行合作表演。
教师可以提供一些创意，如小组间进行接力舞蹈、组合舞蹈等。
6.舞蹈表演每组幼儿进行舞蹈表演，其他小组观看。
教师可以邀请家长或其他班级的幼儿担任评委，为表演者打分。
8.活动延伸教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔记录下自己参与活动的快乐时刻。
也可以让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，增进亲子关系。
四、活动注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对有困难的幼儿给予适当指导。
2.确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
3.活动结束后，教师要对幼儿进行表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过舞蹈，幼儿不仅感受到了音乐的节奏，还培养了创造力和想象力。
在分组合作环节，幼儿学会了与他人共同完成任务，展现了团队合作精神。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，但在活动组织方面仍有待提高。
今后，教师应更加关注幼儿个体差异，提高活动的针对性和有效性。
重难点补充：1.感受音乐节奏难点：让幼儿准确把握音乐的节奏。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。
(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。
3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。
(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。
(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。
3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。
3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。
4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，能听懂简单的乐曲。
2.能够跟随音乐节奏，表现自己的个性。
3.能够运用合理的身体语言表现情感。
4.能在和谐的音乐氛围中体验多样化的音乐表现方式。
二、教材分析本次教学所使用的音乐为《鞋匠舞》。
这是一首轻松愉快的音乐，具有鲜明的节奏和优美的旋律，适合幼儿在舒适愉悦的氛围中感受音乐、表达情感。
三、教学过程1.热身游戏老师拿出魔法棒让幼儿挥动，即可听到美妙的音乐声，幼儿围成圆圈跳起开心的欢迎舞。
2.导入老师带领幼儿进入音乐的世界，听着《鞋匠舞》旋律，让孩子尽情舞动身体，感受音乐节奏。
3.学习音乐动作先让幼儿模仿老师的动作，然后再让幼儿根据自己的想象启发创造属于自己的动作。
4.身体语言表达老师播放《鞋匠舞》，让幼儿使用语言、动作、表情等多种方式，表达音乐中所含情感。
5.合作将幼儿分为小组，各组进行对抗式的游戏，游戏中要求幼儿按照音乐动作、音乐节奏进行跳舞，并对小组的表现进行评分。
6.展示舞蹈让每个小组在全班面前展示自己独立创作的鞋匠舞蹈，并在身后播放《鞋匠舞》背景音乐。
7.总结在欣赏集体表演的同时，老师带领幼儿一起总结教学内容，包括乐曲特点、体验、表达等，引导幼儿形成简单的教学反思。
四、教学评价1.评价标准评价标准包括：认真听讲、配合参与、跟随音乐节奏，以及独立创作的舞蹈。
2.评价方法老师将针对幼儿在课堂上的发言、表现、舞蹈创作等进行综合评价。
五、延伸活动1.邀请义工或学校音乐老师来班级教授音乐知识，让幼儿在愉悦的氛围下体验更多的音乐文化。
2.与家长联合，让家长参与到音乐教育中，推动家庭音乐教育的开展。
六、教学总结此次教学中，我们以《鞋匠舞》为导引，通过热身游戏、导入、学习音乐动作、身体语言表达、合作、展示舞蹈等多种方式，让幼儿在愉悦而轻松的氛围中学习乐器，提高音乐素养，增强幼儿的表达能力和沟通能力。
通过教学，让家长和幼儿了解到音乐教育对孩子身心发展的重要作用，并且提供延伸活动，切实推动家庭音乐教育的开展。
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》教案：幼儿园中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《快乐的劳动》中的歌曲《鞋匠舞》。
歌曲以鞋匠为主题，通过生动的动作和有趣的歌词，展现了鞋匠辛勤劳动的情景。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解鞋匠辛勤劳动的过程，培养幼儿尊敬劳动者的意识。
3. 通过歌曲学习，提高幼儿的合唱能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鞋匠舞》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件、鞋子道具。
2. 学具：幼儿音乐教材、舞蹈鞋、小道具（如刷子、锤子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，现场演示修鞋的过程，引导幼儿观察鞋匠的动作和工具使用。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《鞋匠舞》，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作教学（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如敲鞋、刷鞋等，让幼儿跟随教师学做动作，注意动作的准确性。
4. 合唱练习（5分钟）将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 情景表演（5分钟）让幼儿穿上舞蹈鞋，使用小道具，进行《鞋匠舞》的情景表演，教师注意引导幼儿的表演技巧。
六、板书设计1. 板书歌曲《鞋匠舞》的歌词。
2. 板书动作要点，如敲鞋、刷鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《鞋匠舞》的歌曲内容和动作。
2. 答案：歌曲《鞋匠舞》是一首描述鞋匠辛勤劳动的歌曲，通过有趣的动作和生动的歌词，展现了鞋匠修鞋的过程。
歌曲节奏欢快，适合幼儿学唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观鞋匠店，让幼儿亲身体验鞋匠劳动的过程，加深对歌曲内容的理解。
幼儿园中班音乐《鞋匠舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班音乐《鞋匠舞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案教案：幼儿园中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《鞋匠舞》。
歌曲内容生动有趣，描绘了一个鞋匠辛勤工作并快乐舞蹈的场景。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生感受歌曲的欢快节奏，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
3. 培养学生用动作表达歌曲内容的能力，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鞋匠舞》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、课件。
学具：幼儿用书、动作卡片、小鞋子道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，为学生展示鞋匠工作的场景，引导学生了解鞋匠的工作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《鞋匠舞》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
（3）分组学习，让学生合作完成歌曲学习。
3. 动作表演（5分钟）（1）教师展示动作卡片，教授歌曲中的动作。
（2）学生跟随教师学做动作，熟悉动作与歌曲的对应关系。
（3）学生分组进行动作表演，教师点评并指导。
4. 歌曲实践（5分钟）（1）教师引导学生用动作表演歌曲，注意动作的整齐划一。
（2）学生分组进行歌曲实践，互评互学。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《鞋匠舞》板书设计：鞋匠舞欢快节奏动作表演七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《鞋匠舞》的歌唱和动作。
2. 家长协助学生录制歌曲表演视频，下周课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《鞋匠舞》的学习，学生们积极参与，课堂氛围热烈。
在动作表演环节，学生们充分发挥自己的想象力，创造了许多有趣的动作。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的音乐素养和团队协作能力，提高他们的表现力。
中班《鞋匠舞》教案
中班《鞋匠舞》教案中班《鞋匠舞》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班《鞋匠舞》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班《鞋匠舞》教案1活动目标：1能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
活动准备：1一段线。
2 《鞋匠舞》音乐。
3鞋匠做鞋的视频。
活动过程：一、开始部分1提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗？2观看视频：（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？（2）请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。
二、基本部分1、教师清唱《鞋匠舞》。
“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？”“听到歌曲里唱的什么？”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。
教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。
”2、根据歌词分句教给幼儿动作。
（1）“谁来做绕线的动作？”教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
（2）“怎么样拉线，钉钉呢？”幼儿自由做动作。
“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。
”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。
（3）“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？教师边唱边和幼儿一起做动作。
注意钉钉子的时候要有力。
（4）“哇！鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。
”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。
（5）把动作连贯起来做几遍。
3、集体随音乐表演“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！”三、结束部分“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）第一篇：中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》活动目的：1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。
活动过程：1、律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。
3、引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。
看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。
4、幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
5、分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。
提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。
顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。
一个乐句结束时换脚。
B’结束要付钱。
第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。
6、小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。
7、教师和小朋友一起做活动小结。
8、听音乐开火车律动，离开活动室。
第二篇：奥尔夫——《鞋匠之舞》教案《鞋匠之舞》—教学设计教学内容：《鞋匠之舞》教学目标：1、听辩不同的乐曲，感受A、B、C不同乐曲的变化。
2、发挥孩子的想象力3、认识简单乐器—手鼓、雪铃、木沙桶，并且学会简单使用教学准备：一只很大的鞋子，绳子（针线）；手鼓4个、木沙桶8个、雪铃4个音乐《鞋匠之舞》教学过程：一、问好2分音符：拍肩“同——学——你——好” 4分音符：拍腿“同—学—们，上—午—好” 8分音符：拍手“同学，同学，同学好”二、由简单的身体律动引入乐器，进行简单的器乐合奏1、欣赏音乐，老师用身体乐器来表现乐曲师：小朋友，今天赵老师给你们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐《鞋匠舞》—幼儿园中班音乐教案
一、活动名称：鞋匠舞
二、活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
三、活动准备：
1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、磁带两盘。
四、活动过程：
1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。
“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。
”
2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。
”
（1）创编第一、二乐句的动作。
（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
”）
①、绕线
“你们先来绕绕线。
”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。
我们再唱着做做。
”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）
②、拉线、钉钉子<BR>“绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）
“我们来唱着做，从绕线开始。
”（做1——2遍）
（2）、创编第三乐句的动作。
（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。
”）
“小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
”“缝的时候要小心些，钉钉子要用力。
”
（3）、创编第四乐句的动作。
（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。
”）
“鞋子做好了可真高兴呀。
你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。
”
“我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。
”
3、随音乐完整表演。
（1）清唱，幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？”
（2）随音乐集体表演。
①、“我们听着音乐来做做。
”。