星级学校评比细则
学校规章制度星级班评比标准及细则
学校规章制度之星级班评比标准及细那么一、评比内容：环境卫生星、文明礼貌星、遵规守纪星、勤奋学习星、阳光体育星。
二、评比标准：㈠、环境卫生星1、评比工程：教室卫生、卫生区卫生。
2、评比内容：⑴、环境保持清洁，卫生区坚持一天三扫（早晨、中午各在预备前，晚上捡拾）。
⑵、地面清扫完全，无纸屑、杂物。
⑶、教室内门窗，玻璃、镜框等所有设备清洁洁净。
⑷、桌凳摆放整齐，桌面洁净，文具摆放整齐有序，桌箱内清洁卫生。
⑸、卫生器具摆放行当，整齐。
⑹、讲桌拾掇整齐，黑板擦拭洁净，作业摆放整齐。
⑺、晚上放学，值日生完成值日后，必须把桌凳摆放整齐。
⑻、按时完成清扫任务。
⑼、学生没有以下破坏卫生行为：乱扔果皮纸屑、随地吐痰、不按规定地点倒垃圾、成心破坏他班卫生等。
㈡、文明礼貌星1、评比内容：⑴、校内必须佩带红领巾。
⑵、不留怪异发型，不染发，不戴首饰，不穿奇装异服、拖鞋上学。
⑶、举止文明，不打架，不骂人。
⑷、第一次见到老师，要主动咨询好，咨询好时要立正。
⑸、见到客人，要主动咨询好，咨询好时要立正，行队礼。
㈢、遵规守纪星1、评比工程：校内、校外2、评比内容：⑴、行走时轻声慢步，礼让同学，不追逐打闹。
⑵、到校后不许私自离校，不许私自出校门。
⑶、在校园内禁止吃零食。
⑷、活动或集会时，站队静、齐、快。
⑸、升旗仪式中，少先队员行队礼，一年级学生肃立行注目礼。
⑹、唱国歌时，声音洪亮。
⑺、不破坏公物，不乱涂乱画。
⑻、放学时，路队整齐行走，不追打耍闹，不散队。
⑼、禁止骑车内下学。
⑽、恪守社会公德，保护庄稼。
㈣、勤奋学习星1、评比内容：⑴、认真上好早、午自习。
早自习朗读，午自习能够默读或完成作业。
⑵、坐姿，执笔姿态正确。
⑶、上课听讲认真，按时完成作业。
注：在期中和期末考试中，及格率为100％的，可直截了当得此星。
㈤、阳光体育星1、评比工程：眼操、课间操、课间活动2、评比内容：⑴、按音乐认真做眼操。
⑵、上操、集合、列队迅速整齐。
⑶、做操认真，动作标准。
省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)
省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)篇1:省中等职业学校星级评估标准及评价细则(普通类)(四星级)江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则（普通类）（四星级）一级指标二级指标评估标准评定等级及说明达标(A)不达标(C)学校总体概况Ⅰ领导班子具有先进的职业教育理念，熟悉职业教育规律，积极探索创新中国特色职业教育，有一定的研究成果、丰富的实践经验、较强的管理能力。
同时符合：1.办学思想端正，依法治校，办学行为规范；2.学校发展目标明确，思路清晰；3.校级领导成员具有先进的职教理念，熟悉职业教育规律，开拓创新，并取得一定的研究成果；4.领导班子1/2以上成员有高级职称，主要成员任现职前从事教育工作满3年；5.群众满意度高。
有下列情况之一：1.不符合A等级中第一项；2.A等级第3、4、5项中有2项不符合。
校园校园占地面积不少于150亩，建筑面积不少于5万平方米。
同时符合：1.校园布局科学，环境整洁；2.校园占地面积不少于150亩；3.建筑面积不少于5万平方米；4.校园设施无安全隐患，近三年无安全责任事故。
有下列情况之一：1.校园占地面积少于135亩；2.建筑面积少于4.5万平方米；3.校园设施有较大安全隐患，近三年发生过安全责任事故。
学校总体概况校企合作产教结合、校企合作成为学校重要的办学模式和特色，校企合作思路明晰，成效明显。
同时符合：1.形成2个以上有区域和专业特色的办学模式；2.所有专业均建立了稳定的校企合作关系；3.30%以上的专业实行"订单培养"；4.积极参与集团化办学；5.至少有1个与主干专业相关的校内企业；6.所有专业均有行业、企业专家参与建设。
有下列情况之一：1.1/3以上的专业未有行业、企业专家参与建设；2.A等级中第2、5项中有1项不符合。
办学特色与社会声誉1．学校整体和主干专业均具有明显特色，在省内外同类学校和专业建设中形成品牌效应。
三星级高中评估标准及评价细则
（2）具有规范办学意识和改革创新精神,在发展规划、教师培养、教育研究、教学改革等方面有思索、有实践、有成果；近五年在省辖市级以上报刊刊登教育教学论文不少于3篇（至少有1篇学校管理类）；主持过省辖市级课题旳研究或改革项目旳实行。
（3）领导班子及干部队伍职数设置、年龄构造、专业构造等科学合理,学历所有达标,无违法犯罪现象,师生员工满意,称职率在80%以上。
（1）专任教师学历达标率在85%如下。
（2）图书馆、试验室、医务室无专业人员。
11．有一批功底扎实旳骨干教师。有半数以上旳教师兼教一门以上旳选修课程；60%以上旳教师具有高中循环教学经历；大多数学科有县（市）级学科带头人；有一批县（市）级骨干教师；部分科目旳师资较强,在县市范围内享有声誉,能对外开设示范课、观摩课,具开发课程旳能力；学生对大多数教师教学比较满意。
（2）学科组有实行计划和活动安排,教师有个人专业发展规划并有阶段性、递进式旳专业发展成果。
（3）培训经费纳入学校年度财务专题开支且占学校教师工资总额6%以上。
（4）培训主题突出,培训效果明显,大部分教师能适应课程改革规定（现场考察随堂听课专家评价“良好”及以上比例到达80％）。
（4）培训主题突出，培训效果明显，大部分教师能适应课程改革规定（现场考察随堂听课专家评价“良好”及以上比例到达80％）。
（2）生均活动面积（含田径运动场、体育馆和其他运动场地等）不少于8平方米（高中规模在8-9轨之间旳学校,计算生均活动面积时,高中学生旳计算基数起点为30个班级、1620名学生；其中完全中学或十二年一贯制学校,需在此计算基数上,将初中或小学、初中学生合并纳入计算）。
（3）有4片以上旳篮球场和其他各类运动场地、风雨操场,体育器械充足；高中规模10轨以上旳学校每增长2轨则对应增长1片运动场地。
优秀学校评分评选细则
④每学期应至少组织一次学生进行以交通安全、食品卫生安全、消防安全、传染病预防、处理突发伤害事件和灾难应急等知识为重点的宣传教育活动。
③重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人恶性事件及犯罪现象发生。
一级指标
二级指标
评估要点、标准及要求
考核部门
评分方法
学
校
管
理
20分
校园活动3分
①开展展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办全校性运动会、艺术节等综合文体活动；学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。
开设校本课程，视情况分3档计3、2、1分；未开设校本课程，该项不计分。随意增减课程、课时该项不计分。
课程改革
3分
①积极进行教育教学方式的改革。大力倡导先进的教育思想，打造高效课堂，推行讨论式、启发式等教学方式，充分运用已有的信息技术条件，创设教育环境，提高教学效果。
②归纳总结出典型经验，有一定的引领和示范作用。
⑤各部门工作主动，运转顺畅，通力合作，职能作用充分发挥；学校和各部门的年度、学期工作计划具体可行；工作总结能客观准确地反映出计划的实施情况，并有丰富数据、实例和成果做佐证材料。
⑥遵守国家财经纪律，收支符合有关财务管理规定，账目清晰、票据合法；有严格的校园、校舍、校产管理制度；食堂、商店统一纳入学校财务管理，年度审计未发现违规现象。
②学校承担省、市级以上研究课题或实验项目；并使研究成果在教育教学中产生良好效果。
学校星级评比方案（9篇）
学校星级评比方案学校星级评比方案(9篇)为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案属于计划类文书的一种。
方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的学校星级评比方案，欢迎阅读与收藏。
学校星级评比方案1一、文明礼仪（100分）（1）参加升国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象1人次扣1分。
（2）学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣1分。
（3）谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。
讲粗话或打架每人每次扣1分。
（4）按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。
无佩戴红领巾、小黄帽1人次扣1分。
（5）爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣1分。
（6）节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，放学后未及时切断多媒体平台、饮水机电源，发现一次各扣1分。
（7）校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣1分，未作值日登记扣1分。
二、遵守纪律（100分）1、课堂纪律：由任课老师针对每节课情况分好、中、差三等记分，分别以1、0、—1分进行记分，未登记分作0分。
2、课间活动纪律：要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣1分。
3、食堂就餐纪律a.各班有秩序地排纵队进食堂领菜，如有推挤、抢道现象扣1分。
b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣1分。
3、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣1分。
4、午间静校纪律a.收看电视(广播)时间内，如没有组织学生收看电视（收听广播）扣1分。
b.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹等情况酌情扣1分。
三、清洁卫生（100分）1、地面：无纸屑、无污迹，否则扣1分。
2、课桌椅：整齐，讲台上教学用具摆放有序，无粉尘，否则各扣1分。
4、门窗：玻璃洁净透明，不乱粘贴，否则扣1分。
5、卫生角：合理摆放纸篓、水桶、扫帚、抹布等用具，否则扣1分。
学校星级创评制度
一、目的和意义为了全面提升学校教育教学质量，促进学校规范化、特色化、品牌化发展，提高学校社会影响力，特制定本制度。
通过星级创评，激励学校不断追求卓越，努力成为社会认可、家长满意、学生向往的高品质学校。
二、星级创评标准1. 教育教学质量（1）学校教育质量评估得分达到市级优秀标准。
（2）学校高考、中考成绩逐年提高，升学率达到全市领先水平。
（3）学校各类竞赛获奖数量和质量达到全市领先水平。
2. 教师队伍建设（1）教师队伍结构合理，学历、职称、年龄等比例达标。
（2）教师师德师风良好，教育教学能力较强。
（3）教师培训、进修、交流等方面工作成效显著。
3. 管理水平（1）学校管理制度健全，执行有力。
（2）学校教育教学管理精细化，各项工作有序开展。
（3）学校安全管理到位，无安全事故发生。
4. 校园文化建设（1）校园文化氛围浓厚，具有特色。
（2）校园文化活动丰富多彩，学生参与度高。
（3）学校德育工作成效显著，学生综合素质不断提高。
5. 教育信息化建设（1）学校信息化设施设备齐全，网络环境良好。
（2）学校教育教学资源丰富，利用率高。
（3）学校信息化教学手段先进，提高教育教学质量。
6. 社会影响力（1）学校知名度、美誉度不断提高。
（2）学校与社会各界的合作与交流日益广泛。
（3）学校毕业生就业率和升学率较高。
三、星级创评程序1. 学校自评：学校根据星级创评标准，对照自身实际，进行全面自评，形成自评报告。
2. 专家评审：成立星级创评专家评审组，对学校自评报告进行评审，提出评审意见。
3. 公示认定：评审结果公示无异议后，由教育行政部门认定学校星级。
4. 持续改进：学校根据评审意见，持续改进教育教学工作，不断提高办学水平。
四、奖励与处罚1. 对获得星级认定的学校，给予表彰和奖励，并在教育资源配置、教师招聘等方面给予倾斜。
2. 对未达到星级标准的学校，责令限期整改，整改不到位者，取消其星级资格。
3. 对在星级创评过程中弄虚作假、徇私舞弊的学校，严肃查处，追究相关责任。
江苏省普通高中星级评估标准及评价细则
（3）10~12轨制学校的理、化、生普通类标准实验室按4、4、3配备，有规范的仪器室、药品室、准备室以及标本室等。13轨制以上学校的理、化、生普通类标准实验室在4、4、3配备基础上，按照选科情况和开齐开足实验要求增加相关实验室数量（含美术、音乐、体育等专用实验室也需相应增加）。其中：13~14轨制学校，理、化、生普通类标准实验室总数至少增加1个（优先配备物理实验室）；14~16轨制学校，理、化、生普通类标准实验室需各增加1个；17轨制以上学校，理、化、生普通类标准实验室数在14~16轨制配备要求基础上同比增加。能根据学校人才培养需要，装备设施设备先进的探索、创新、数字等各类特色实验室，但不抵算理、化、生普通类标准实验室。
（1）重视骨干教师的培养，优秀教师群体已基本形成。2/3学科有设区市级以上的学科带头人，或4/5学科有设区市级骨干教师（含教学能手、教坛新秀等）。
（2）有本校培养的在职在编特级教师（或教授级中学高级教师、省级有突出贡献的中青年专家），或有2名及以上省特级教师“培养对象”“后备人才”（以设区市文件为据）；外聘特级教师或教授级中学高级教师近三年内全职在本校在岗。特级教师或教授级中学高级教师等在承担相应的教育教学工作外，能较好发挥传帮带作用，在指导、引领学科建设和骨干教师培养等方面成效突出，教师认同度高。
（3）3/5以上学科师资较强，各有2名及以上教师在设区市及以上范围内享有声誉，具有引领教师专业发展、实施课程改革的能力。
（1）领导班子及干部队伍选拔任用公开透明，职数设置、年龄结构、专业结构等科学合理，学历全部达标。95%以上的干部在教学第一线任教。近三年，10%以上的干部具有半年以上校际交流任教、支教、挂职锻炼等经历。
学校星级评比实施方案
学校星级评比实施方案为了提高学校的教育质量和管理水平，促进学校内涵发展，我校决定制定学校星级评比实施方案，以评选出一批优质学校，为全面提升学校教育质量和提高学校办学水平提供有力保障。
一、评比范围。
本次评比范围涵盖全校所有教育教学单位，包括幼儿园、小学、初中和高中等各类学校。
二、评比标准。
1. 教育教学质量，包括学校的教学质量、教师队伍素质和教学管理水平等方面的评估。
2. 学校管理水平，包括学校的管理机制、管理效能和管理创新等方面的评估。
3. 学校办学条件，包括学校的办学条件、办学环境和办学设施等方面的评估。
4. 学校特色发展，包括学校的办学特色、教育教学改革和科研创新等方面的评估。
三、评比程序。
1. 提交申请，学校需填写申报表格，提交相关材料，并接受评审组的初审。
2. 实地考察，评审组将对学校进行实地考察，了解学校的真实情况。
3. 综合评定，评审组将根据评比标准对学校进行综合评定，确定星级评比结果。
4. 公示公布，评定结果将在学校网站和相关媒体上公示，并向社会公布。
四、奖惩措施。
1. 奖励优秀学校，对评定为星级学校的单位，给予奖金和奖牌，并在教育系统内进行表彰。
2. 鼓励提升学校，对评定为提升学校的单位，给予指导和扶持，帮助学校提高教育教学质量。
3. 淘汰整改学校，对评定为整改学校的单位，将提出整改意见，并进行跟踪督导，确保学校整改到位。
五、保障措施。
1. 加强宣传引导，通过各种渠道宣传学校星级评比制度，营造浓厚的评比氛围。
2. 完善评审机制，建立健全的评审机制，确保评审公正、公平、公开。
3. 加强督导管理，加强对学校评比工作的督导管理，确保评比工作的顺利进行。
六、总结展望。
学校星级评比实施方案的出台，将有力促进学校内涵发展，提高学校教育质量，推动学校管理水平的提升，为学校的长远发展提供有力支持。
希望全校师生员工积极配合，共同努力，共同促进学校星级评比工作的顺利进行，为学校的发展贡献力量。
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教 育 科
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团队 1、团队室建设规范、科学。（3分）结合培育和践行社会主义核心价值观，认真组织学生入团、入队宣誓活动，记录详实。（7分） 建设
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丰南区教育局2013-2014学年度德育效果星评估细则（修订）
星级 Ⅰ级 Ⅱ级 项目 指标 指标 考核细则及赋分 权重 考核 责任 方法 科室
环境 1、学校环境洁净，无卫生死角，课下学生课桌及物品摆放有序，教室干净整齐，室内外无乱涂乱画现象。（2分）。2、社会主义核心价 氛围 值学校和班级宣传氛围浓厚(3分)。4、学风、教风、校风良好，师生和谐（2分）。 德 育 效 果 1、学生上课听讲认真，积极互动，无交头接耳、左顾右盼、趴桌子、打瞌睡、小动作等现象（2分）。2、学生课下活动井然有序，走路 学生 靠右，轻声慢步；无大声喧哗、追逐打闹现象（2分）。3、课间队列操整齐，做操整齐划一（1分）。4、学生衣着得体大方，语言文明 7 言行 有礼貌，见到客人问好（1分）。5、小学放学路队秩序井然，初中放学秩序良好，路上无骑飞车、追逐打闹、并排骑车等不文明现象（1 分）。 德研 1、学校有德育或心理健康教育校本课程。（2分）2、每学期形成本校德研专刊，并择优上报德研成果（2分）。德育手册、班主任手册 成果 使用规范。（1分）。 否决 师生无违法犯罪行为，有违法犯罪行为取消德育效果星。学生在校内外打架斗殴造成影响的扣1-10，严重者一票否决。 亮点 或问 题
丰南区教育局2014-2015学年度中小学德育效果星评估细则（修订）
星级 Ⅰ级 Ⅱ级 项目 指标 指标 考核细则及赋分 权重 5 考核 责任 方法 科室 制度 制度 完善德育特色项目、心理健康教育特色项目定期交流制度、信息反馈制度、校内展示观摩评价机制，构建德育特色项目、心理健康教育 建设 建设 项目实施的常态化保障机制，特别对培育和践行社会主义核心价值观教育活动有详尽的制度、有完善的评价机制。 学校建立德育工作、心理健康教育工作领导小组及德育特色、心理健康教育项目实施组织机构，分工明确，定期开展活动，组织机构上 领导 墙。培育和践行社会主义核心价值观教育活动有统筹安排、有组织保障。(2分）学校学期初有德育特色项目、心理健康教育项目深入实 机构 施的工作计划和具体可操作性的措施，期末有德育特色项目、心理健康教育项目实施情况的总结（或报告）。（2分）
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积极 1、心理咨询室建设温馨、和谐。开设心理信箱，搞好对个别学生的心理咨询、辅导和心理跟踪，健全学生心理档案和心理咨询个案资料 心理 。（4分）2、能够分层次搞好学生团体辅导，记录详实。（3分）3、积极推进活动体验。通过开展心理测试、沙盘体验、举办心理情景 健康 剧展演等活动，引导学生身心健康发展。以上各项活动每学期至少开展1-2次。（3分） 教育
4
1、学校组建由班主任为核心的德育骨干教师队伍，每个成员有德研课题；同时，组建由区心理咨询师为核心的学校心理健康教育研究行 队伍 动梯队，每个成员都有心理健康教育研究课题。（2分）2、每月组织一次班主任专题培训与交流活动，每学期至少组织一次德育专题汇 4 组织 建设 报交流、主题班会评比、问题学生转化经验和德育案例评选展示等活动，记录详实（2分）。 机构 1、家长学校有组织机构、有责任分工，有符合学校实际的可行性计划安排（1分）；2、家长学校每学期活动至少2次，对家长进行家教 知识培训与家长进行沟通，展示学校工作，活动记录详实，形成了家校教育合力（1分）；3、学校创办与家长联系的卡（报纸、校 家校 刊），每月1次，学期不少于3期，校刊内容符合家教特点及本地家长水平特点（1分）；4、班主任家访每学期不少于班级人数的二分之 网络 一，家访形式多样，家访记录齐全，家访效果好，班内无双差生，家长满意度高（1分）。5、每学期至少组织一次对家长的心理健康教 育辅导（2分）。 德 育 效 果 星
现场 考察 问卷 座谈 查阅 资料
教 育 科
各校以主题教育月为载体，通过升旗、校会、团队会、校本课程研发、学科渗透等活动，开展培育和践行社会主义核心价值观系列教育 活动，师生会背会写“24字”社会主义核心价值观，相关活动开展有实效性，使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。（15 分）学期内校级大型活动不少于3次，至少有1次培育和践行社会主义核心价值观大型活动。（5分）有2-3次培育和践行社会主义核心价 值观实践活动，记录详实（5分）。有培育和践行社会主义核心价值观创新举措，有典型带动作用，收效显著（7分）。
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1、每班每月至少上1节以培育和践行社会主义核心价值观为主要内容的主题班会课，每周至少上1节常规班会课，做到“课时、教案、师 课程 生活动、反思”四落实（3分）。2、每两周至少上1节心理健康教育课，做到“课时、教案、课上调控、课后跟踪疏导”四落实，规范心 10 开设 理健康课。（5分）3、按学生身心发展特点有针对性地、科学有效地实施学科渗透社会主义核心价值观思想。（2分）。 培育 和践 行社 会主 义核 心价 德育 值观 措施 主题 教育