校本教材立项申请表
校本课题立项申报表
附件1
Xx（学校）xx年度校本课题
申报表
课题名称________________________________
课题负责人________________________________
所在教研组__________________________
填表日期_______________
填表须知
一、申报表各项内容以打印为好(钢笔填写亦可)，语言应规范，字迹要清晰易辨。
二、申报表报送一式两份。
栏目空格不够时，可自行加页。
三、每项课题负责人仅限一名。
课题组成员最多不得超过3人(含主持人)。
四、每人至多可参与两项课题(限主持申报一项)。
五、凡未能按期完成上年度立项课题的，不得申报本年度课题。
六、本申报表封面“编号”由立项单位统一填写。
一、基本情况
二、课题设计论证（可续页）
三、有关方面意见。
校本教材立项申报表(供应链管理)
9.2.3准时化采购对供应链管理的意义
9.2.4准时化采购的条件与方法
9.3供应商管理
9.3.1供应商管理的目标
9.3.2供应商的评估与选择
9.3.3供应商关系管理
思考与练习
课后案例
第十章供应链中的运输、网络设计和信息技术
通过本章的学习，深入了解并掌握供应链中运输的作用和决策、在实践中的网络设计决策和供应链中的信息技术等内容。
二、湖南人民出版社和现代物流职院组织湖南省近20所高职参加编写高职物流管理系列教材，《供应链管理》是本套教材中的一本核心教材。编写此套教材的目的是满足高职物流管理专业人才培养的目的，教材突出对高职学生实践能力的培养。通过教材的编写，提高教师的物流专业理论水平和实践能力。加强全省校际沟通，提高本省物流管理专业整体教学水平。
7.4供应链管理环境下生产系统的协调机制
7.4.1供应链的协调控制机制
7.4.2供应链的协调控制模式
7.4.3供应链的信息跟踪机制
思考与练习
课后案例
第八章供应链中库存的管理与规划
通过本章的学习，深入了解并掌握库存管理的基本原理和方法、供应链管理环境下的库存问题、供应链管理环境下的库存管理策略等内容。
6.2.2制约供应链合作关系的制约因素
6.2.3我国企业合作模式中存在的问题
6.3选择合适的供应链合作伙伴
6.3.1选择合作伙伴考虑的因素
6.3.2合作伙伴选择的常用方法
6.3.3合作伙伴综合评价
6.4围绕核心企业的供应链及其约束
6.4.1围绕核心企业构建供应链体系
6.4.2供应链中的TOC理论
思考与练习
[5]王丽杰，刘奉林．供应链中合作伙伴关系的益处和风险．企业研究［J］.总第260期
教材立项申请表
附件：
酒泉职业技术学院
2012-2013年度教材建设立项申请表
教材名称农畜特产品加工贮藏技术
教材形式□教材□实训指导书□多媒体
课程名称农副（果蔬、畜产）产品加工技术
合作企业敦煌种业
项目负责人（主编）
所属部门
起止年月2012年3月-2013年7月
教务处制
填写日期 2012年3月26日
填写说明
1.教材是学院教学、科研及其成果的重要反映。
教材建设的主要目的是提高教学质量，完成人才培养任务。
学院支持有一定基础的、面广量大的各专业核心课程的教材编写。
2.“起止年月”中截止时间为***年**月。
3.课程学时必须按照学院统一的各专业教学计划规定如实填写。
若一本教材对应多门课程，请填学时最多的课程名称及其学时数。
4.每学年受益学生数可填近三年平均数；若新设系部或新开课程，可填本学年受益学生数或下学年受益学生数。
5.教材建设一般以两年为一期。
凡按期或提前完成建设任务，有一定推广价值的重点教材，在各级优秀教学成果奖评选中择优推荐，个人作为晋升晋级的依据。
6.本表一式两份，A4纸正反面打印。
XX学院自编教材立项申报表【模板】
审批
签字： 年月日
注：1、本表一式二份，系（部）、教务部各一份。2、教材编写大纲需连同本表一并上报。
附件1
XX学院
自编教材立项申报表
教材名称：
编著者姓名：
适用专业：
申请日期：
XX学院教务部
自编教材立项申报表
年月日
பைடு நூலகம்教材名称
适用专业
计划学时
教材性质
学生层次
计划交稿时间
拟使用时间
拟编写字数
主编姓名
职称
从事专业
申报理由：
主审姓名
职称
从事专业
参编人员情况
姓名
职称
从事专业
国内同类教
材出版情况
教材名称
主编姓名
出版社
出版时间
选题论证：（应详细说明编写大纲、所编教材的理论和现实意义，以及特点和优势等）
教材的内容简介及基本结构：（简介：300-600字，结构写主体内容：写清章节）
项目安排及进度：
经费预算：
开 支 内 容
预算金额
合计
系、部
初审意见
主任签字：年月日
教务部
意见
负责人签字：年月日
专家评审意见
专家签字：年月日
教材建设立项申报表
（如不够填写，可另附页）
进度计划（包括初稿完成时间、审稿时间、出版时间以及签约出版社、印数等）：
是否需要学院协调出版 是（ ） 否（ ）
经费预算：
学系推荐意见（包括拟编教材的特色、水平、可行性）：
是否同意优先使用 是（ ） 否（ ） 系主任：
学部推荐意见：
（盖章）
年月日
学院意见：
学部主任：
（盖章）
年月日
学院负责人：
（盖章）
年月日
教材建设立项申报表
教材名称 适用专业 课程名称 参考学时 预计字数 主编姓名 联系方式 所在学系 编写起止年限
教务处制
成员情况
主编姓名
性别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出生年月
最后学历学位
职称
主要工作业绩（授课、编写教材、教学研究等情况）
参编人员情况
姓名
性别
年
学历
职称
龄
学位
承担任务
同类教材情况（说明现使用教材的优点、缺点、特色等）
校本教材编写立项申请表
附件4-1
校本教材编写立项申请表
所属系部：申请日期：年月日
教材名称有无正式出版教材
适用范围课程名称
课程类别理论教学（）实践教学（）适用专业
参考学时估计字数新编或修订交稿时间
主编情况
姓名
学历/
职称
从事
专业
1．主要教学经历（授课名称、起止时间、授课对象等）
2．主要科研经历及研究成果
3．曾经编写过哪些教材（教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）
参
编
人
员
姓名年龄职称承担编写的任务
情
况
一、申报依据（国内、外教材的比较研究，本教材在人才培养过程中的地位、作用。
要求在1000字以上）：
二、本教材特色（填补空白、职教特色、或其他创新之处。
要求500字以上）：
三、教材编写提纲（三级目录）：
四、系部意见：
系部主任（签字）：年月日五、教学指导委员会意见：
院长（签字）：年月日。
教师校本课题立项申请表
姓名
年龄
学科
年级
职称
任教
1
2
3
研究成果
形式（可多样）
研究时间
201年月-201年月
长清一中教师微型课题立项申请的通知
为了增强学校文化的软实力，搞好“文化一中”建设，深入挖掘一中文化资源，提升教师的教育教学科研水平，使我校的课题研究常规化、兴趣化、实效化，本学期我校将在全校范围内开展微型课题研究活动，请每位老师根据自己的兴趣特长申报微型课题并开展研究。
2017年2月
附：长清一中教师微型课题立项申请表
为了增强学校文化的软实力搞好文化一中建设为了增强学校文化的软实力搞好文化一中建设为了增强学校文化的软实力搞好文化一中建设深入挖掘一中文化资源提升教师的教育教学科研水平使深入挖掘一中文化资源提升教师的教育教学科研水平使深入挖掘一中文化资源提升教师的教育教学科研水平使我校的课题研究常规化兴趣化实效化本学期我校将在我校的课题研究常规化兴趣化实效化本学期我校将在我校的课题研究常规化兴趣化实效化本学期我校将在全校范围内开展微型课题研究活动请每位老师根据自己的全校范围内开展微型课题研究活动请每位老师根据自己的全校范围内开展微型课题研究活动请每位老师根据自己的兴趣特长申报微型课题并开展研究
2024年校本教材立项申报表
一、申请单位名称：XXX大学
三、教材编写团队：
2、编稿教师：XXX、XXX；
3、协作教师：XXX、XXX；
4、审定教师：XXX、XXX；
5、辅助教师：XXX、XXX；
四、教材基本信息：
1、标题：《XXX课程教材》；
2、内容要求：基于实践的教学模式，包括课程目标、实验报告、技
术资料、学习指南、课程任务与考核、教学设计与计划等；
3、出版时间：2023年7月；
4、主编：XXX；
5、出版社：XXX出版社。
五、项目成果：
1、该教材用于XXX课程的专业教学，该教材满足了现代化课程教学
的要求；
2、教材内容均严格按照慕课网平台相关要求编写，包括课程目标、
实验报告、技术资料、学习指南、课程任务与考核、教学设计与计划等；
3、经过审定，该教材已经出版，被学生和教师认可，受到普遍赞誉。
六、项目实施安排：
1、以课程教学为出发点，结合实际，从实践出发，综合运用当代教
育理论，搭建课程体系；
2、将实验教学、影视教学、网络教学相结合，充分体现课程教学的
综合性；
3、结合高校实际条件，结合教师个性化风格，制定详细的教学计划，以落实课程教学；。
校本教材编写立项申报表
校本教材编写立项申报表一、项目名称：校本教材编写项目二、项目概况：本项目旨在编写一套符合我校实际情况和教育教学需求的校本教材，以提高学生的学习效果和教学质量。
该教材将涵盖主要学科和教育学科的内容，并根据我校的实际情况，将其与课程标准和教学大纲相结合，形成科学完整的教育教学体系。
三、项目目标：1.适应学校教学和课程的需求，满足学生全面发展的要求。
2.构建一套科学、合理、系统的校本教材，确保教学资源的合理配置。
3.提高学生的学习兴趣和学习积极性，促进学生个性化、多元化发展。
4.培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的问题解决能力。
5.为学生的未来教育和就业做好基础准备。
四、项目内容：1.各学科教材的编写：根据我校的实际情况和课程要求，制定编写计划，确定教材的体系结构和知识点的选择，编写出符合学生学习需要的教材。
2.跨学科教材的编写：以问题为导向，将不同学科的知识融入到具体问题的解决过程中，培养学生的综合素质和创新思维能力。
3.教师用书的编写：为教师提供相应的教学辅助材料，以提高教师的教学质量和效果。
五、项目计划：1.编制项目计划书：确定项目的具体内容和时间安排，分工合作，确保项目的有序进行。
2.调研和论证：对学科教学现状进行调研和分析，确定教材编写的重点和难点，论证教材编写的必要性和可行性。
4.教师培训：针对新教材的实施情况，组织教师培训，提高教师的教学能力和教学水平。
5.教材试用：对新编写的教材进行试用，收集学生和教师的反馈意见，及时修订并完善教材。
六、项目经费：1.教材编写费用：根据项目计划确定编写教材所需的经费。
2.教师培训费用：根据实际情况确定教师培训所需的经费。
3.其他相关费用：根据实际需求确定其他相关费用。
七、项目组织：本项目由我校教研处牵头，由负责教材编写的专家组成员和学科教研组成员组成。
项目组将成立指导委员会，负责项目的日常工作的协调、指导和评估。
八、项目效益：1.优化学校教育教学资源配置，提高学校教育教学质量。
教材编写立项申报表
教材编写立项申报表
教材名称：
主编姓名：
联系电话：
E-Mail：
申请日期：
山东大王职业学院教务处制
二O一四年三月
教材名称
课程名称
主编
姓名
职称
职业资格证书
毕业学校、专业
姓名
职称
职业资格证书
毕业学校、专业、时间
学历
学位
专业教龄
主审
单位和职称
使用专业
和班级
课程类别
1、必修2、选修
课程学时
总字数
完成书稿时间
审定时间
印刷时间
使用时间
主编的主要教学经历
主要教学经历（授课名称、起止时间、授课对象、授课学时、所在单位等）
主编的主要实践经历
主编的主要教学成果
主要教学研究成果、曾经编写过的教材（项目名称、来源、鉴定结论、教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）、获得的教学表彰与奖励
教材的主要内容及特色
1、主要内容简介：
2、特色或创新之处
教材编写大纲
教研室
审核意见
教研室主任签字
年月日
系部
审核意见
系部主任签字、盖章：
年月日
教务处评审意见
教务主任签字、盖章：
年月日
学院评审意见
系20年度教材编写立项申请汇总表
序号
主编姓名
参编姓名
教材名称
课程名称
使用专业
使用班级
使用时间
有无书稿