中班语言：冬天的小路
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》1. 教学目标•了解冬天的气候特点，认识冬天的常见事物。
•听懂、理解、顺畅朗读《冬天的小路》课文。
•能够用简单的语言表达、描述冬天的气候、特点和事物。
2. 教学内容•冬天季节气候特点和冬天的常见事物。
•《冬天的小路》课文。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•《冬天的小路》课文的理解和朗读。
•掌握描述冬天气候特点及冬天常见事物的语言表达。
3.2 教学难点•让孩子们根据字母及拼音运用字母发音规律自主阅读《冬天的小路》。
•完成语言表达的教学目标。
4. 教学准备•《冬天的小路》绘本（数量根据学生人数而定）。
•有关冬天的图片或实物（例如雪花、手套、帽子等）。
•大黑板或白板，彩色粉笔或彩色白板笔。
•教师准备一些简单的问题来检查孩子们的理解和记忆能力，例如：–冬天有哪些气候特点？–冬天常见的事物有哪些？–《冬天的小路》的作者是谁？5. 教学过程5.1 热身（5分钟）让孩子们坐好，放松身体，集中精力，做好接下来的活动。
5.2 引入（10分钟）1.让孩子们看一些有关冬天的实物或图片，讨论冬天的特点及常见事物。
2.让孩子们听听冬天的声音（例如：雪花飘落的声音、打雪仗的声音等），让孩子们感受冬天的气氛。
5.3 学习课文（30分钟）1.教师带领孩子们朗读课前热身段落，让孩子们跟着大声朗读，热身。
2.教师开始讲解课文内容，让孩子们听懂，并展示绘本帮助他们理解。
3.注重字母、拼音、发音的教学，通过自主阅读，让孩子们根据字母和拼音发音规律理解课文并流畅朗读。
4.对于课文中陌生的单词，教师可以适时给予解释或举例说明。
5.4 后续活动（30分钟）1.小组讨论：老师将孩子们分为小组，让他们自己讨论课文内容，沟通交流，增强团队意识。
2.小组展示：让每个小组派出一名代表，向全班介绍课文内容，讲述自己的理解和感受。
3.谈论：引导孩子们在现实生活中观察和发现冬天的现象或事物，让孩子们用简单的语言表达和描述这些事物。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标1. 让幼儿体验到冬天小路的美丽与独特。
2. 培养幼儿对冬天小路的观察力、想象力和表达能力。
3. 发展幼儿的听、说、读、做的语言技能。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事《冬天的小路》：让幼儿通过故事了解冬天小路的景色和特点。
2. 诗歌《小路》：让幼儿学习诗歌，感受冬天小路的美丽。
3. 活动一：画出冬天的小路：让幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬天小路。
4. 活动二：搭建冬天的小路：让幼儿用积木等材料搭建冬天的小路，培养幼儿的合作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事、诗歌和实践活动体验冬天小路的美丽与独特。
2. 难点：培养幼儿用语言描述冬天小路的能力。
四、教学准备1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 诗歌《小路》文本。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 积木、塑料小人等搭建材料。
五、教学过程1. 导入：教师播放《冬天的小路》故事课件，引导幼儿观察冬天小路的景色，让幼儿初步感受冬天小路的美丽。
2. 故事讲解：教师讲解故事《冬天的小路》，让幼儿了解冬天小路的特点，引导幼儿用语言描述故事中的冬天小路。
3. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《小路》，让幼儿感受诗歌中冬天小路的美丽。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的冬天小路，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 搭建活动：教师组织幼儿合作搭建冬天的小路，培养幼儿的合作能力，让幼儿在实际操作中感受冬天小路的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对冬天小路的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在搭建活动中的合作能力和创新能力。
3. 教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿对冬天小路的认识和感受，评价幼儿的语言表达能力。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获，鼓励家长在家中与幼儿一起观察冬天的小路，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品和搭建作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
4. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
难点：学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？冬天的小路是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬天小路上的特点，如雪、冰、动物脚印等。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己冬天的经历，如滑雪、堆雪人等，并提问：“冬天的小路给你带来了哪些乐趣？”4. 创作活动：1. 教师发放创作材料，引导幼儿画出自己心目中的冬天小路。
2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 诗歌学习：1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。
2. 教师带领幼儿学习诗歌，帮助幼儿体会诗歌的韵律美。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《冬天的小路》及自己的创作作品。
2. 家长协助幼儿用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对冬天小路的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们能否发挥想象力，画出富有创意的冬天小路。
3. 检查幼儿在家作业的完成情况，评估他们是否能用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
七、教学反思：1. 故事内容和诗歌的选择是否适合幼儿的理解水平？2. 创作活动的设计是否能够激发幼儿的想象力？3. 教学过程中是否有充分的互动，幼儿是否积极参与？4. 是否所有的幼儿都能跟上教学进度，是否有必要调整教学方法或内容？八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验冬天的小路，感受雪和冰的特点。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 认知目标：让幼儿了解冬天的特点，认识冬天常见的事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，感受冬天的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达冬天的小路景象。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、小路图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察冬天的景色，引导幼儿发现冬天的小路有什么特点。
2. 主题分享：教师展示冬天的图片，引导幼儿讲述自己观察到的小路景象。
3. 情景体验：教师带领幼儿模拟走在冬天的小路上，感受寒冷的气氛。
4. 创意活动：教师引导幼儿用雪花贴纸装饰小路图片，激发幼儿的想象力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结冬天小路的特征，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，请家长协助幼儿拍摄一张冬天的小路照片，并附上幼儿的观察描述。
2. 家长引导幼儿用语言表达对冬天小路的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天小路的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬天小路的学习情况和感受。
七、教学拓展：1. 开展冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的寒冷和小路的特点。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，增进亲子关系，共同探索冬天的奥秘。
3. 组织幼儿参观冬季展览，拓宽幼儿的视野，增强他们对冬季文化的了解。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的保暖，确保在户外活动和冬季主题活动中幼儿不受寒冷侵袭。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的观点和感受，鼓励他们积极表达自己。
3. 针对不同认知水平的幼儿，教师应适当调整教学内容和难度。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解教学效果，发现问题及时调整。
中班语言活动《冬天的小路》（精选4篇）
中班语言活动《冬天的小路》（精选4篇）中班语言活动《冬天的小路》篇1（立体课程）活动目标：1. 认识雪天的特征。
2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
活动准备：《冬天的小路》。
活动过程：一. 说一说：下雪1. 播放课件【视频欣赏】。
教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2. 幼儿自由讨论、回答。
3.小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二. 学习故事《冬天的小路》1. 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。
2. 教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3.教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4. 教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5. 总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
延伸活动歌曲【扫雪】。
附录故事：冬天的小路下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
小路不见了，大家快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 让幼儿体验到冬天小路的美丽和有趣。
2. 通过观察、讲述、想象和创造，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《冬天的小路》：通过故事让幼儿了解冬天小路的景色和特点。
2. 观察与讲述：让幼儿观察冬天的小路，引导他们用语言描述小路的景色。
3. 想象与创造：让幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
4. 合作游戏：通过团队游戏，让幼儿体验合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 冬天小路的图片或实物。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
4. 团队游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬天小路，引导他们用语言描述小路的景色。
2. 故事分享：讲述故事《冬天的小路》，让幼儿了解小路的变化和冬天景色的美丽。
3. 观察与讲述：分组让幼儿观察真实或图片中的冬天小路，鼓励他们用语言描述小路的景色。
4. 想象与创造：引导幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
5. 合作游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、讲述、想象和创作环节的语言表达能力和审美能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对课程的意见和建议，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的冬天小路主题活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察冬天的小路，让他们亲身体验冬天的美丽。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在家附近的小路上进行观察和创作，促进家园共育。
七、教学建议：1. 针对幼儿的语言表达能力，教师应多给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力和创造力，不限制他们的思维。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对冬天小路的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然环境的探索欲望。
2. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和讲述，了解冬天小路的特点和变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和讲述，了解冬天小路的特点和变化。
2. 教学难点：帮助幼儿运用恰当的词语描述冬天小路的变化。
三、教学准备：1. 物质准备：冬天小路的图片、视频、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过冬天的小路。
四、教学过程：1. 导入：通过出示冬天小路的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是哪里？你们知道冬天的小路有什么特点吗？”2. 讲述故事：请幼儿倾听《冬天的小路》故事，引导幼儿关注故事中冬天小路的变化。
3. 讨论交流：提问幼儿关于冬天小路的问题，引导幼儿运用恰当的词语描述冬天小路的变化，如“结冰”、“雪白”等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，请幼儿和家长一起观察家里附近的小路，记录下冬天小路的变化，并尝试用恰当的词语描述。
2. 家长协助幼儿拍摄一张冬天小路的照片，并附上幼儿的描述，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对冬天小路的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在讨论交流环节中运用词语描述冬天小路变化的能力。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的口语表达和创造力发展。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述冬天小路的特点。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
八、课程延伸活动：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察和体验冬天的小路。
中班语言《冬天的小路》说课稿
中班语言《冬天的小路》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是中班语言活动《冬天的小路》。
一、说教材《冬天的小路》是一篇寓言性质的儿童文学作品，选自幼儿园中班语言教材。
故事以冬季为背景，通过描绘小动物们在冬天的小路上发生的一系列有趣事情，展现了小动物们互助互爱、克服困难的生动画面，富有生活气息和教育意义，能够引导幼儿感受冬天的季节特征，培养他们热爱大自然的情感以及团结协作的精神。
二、说目标1. 情感目标：通过理解故事内容，激发幼儿对冬季环境的喜爱和对小动物们的关爱之情。
2. 认知目标：让幼儿了解冬天的自然景象及小动物们的生活习性。
3. 技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和倾听习惯，提高他们的想象力和创造力。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和掌握故事的主要情节，体验并感受故事中的情感内涵；难点在于如何通过故事启发幼儿理解团结协作的重要性，并能在日常生活中积极践行。
四、说教法与学法1. 教法：采用情境创设法，通过图片展示、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感知故事；运用提问引导法，鼓励幼儿主动思考，积极参与讨论，提升语言表达能力。
2. 学法：倡导幼儿自主学习和合作学习，让他们在听故事、讲故事、演故事的过程中，形成自己的理解和感悟。
五、说活动准备1. 物质准备：制作与故事相关的PPT或挂图，准备小动物头饰等道具。
2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些冬天的自然现象和小动物冬眠的知识。
六、说活动过程1. 导入部分：通过播放冬季雪景视频，引发幼儿对冬天的好奇和兴趣。
2. 展开部分：讲述故事《冬天的小路》，过程中适时提出问题，引导幼儿互动参与，理解故事情节。
3. 实践部分：组织幼儿进行角色扮演，再现故事中的场景，加深理解。
4. 总结部分：集体回顾故事内容，引导幼儿分享自己的感受和收获。
七、活动延伸在活动结束后，可以组织幼儿进行“我是小小观察家”的户外实践活动，让他们在真实的冬天环境中寻找和记录小动物的生活痕迹，进一步巩固所学知识。