希沃白板与小学英语教学的整合运用
希沃白板与小学英语教学的整合运用
作者：张丰登
来源：《教书育人·校长参考》2018年第01期
[摘要] 希沃易+互动课堂是基于希沃白板5、希沃授课助手等软硬件组合的新型媒体，它打破了传统“一言堂”的单向教学模式，能给有限的课堂提供无限的资源，激发学生的求知欲望，启迪学生的思维，可以让学生在轻松自在的氛围中快乐地学习英语，其丰富的功能提高了语言操练的实效性，它的出现与新课程标准的理念不谋而合。
教师课前备课，不受时间地点的限制，携带方便；教学融知识性与趣味性为一体，创设情境，突破重难点，有效地实现了互动教学，提高了教学的效率，为演绎精彩课堂锦上添花。
[关键词] 希沃白板5 ；互动；高效；兴趣
希沃易+互动课堂是基于希沃白板5、希沃授课助手等软硬件组合的新型媒体，为了使它能有机的与小学英语学科整合，打造高效同时又集知识性与趣味性为一体的课堂，在专家的引领下，我不断地学习、实践、探索、运用，一次次地被他强大而神奇的功能所折服，更为孩子们的学习表现而欣慰。
一、活跃课堂氛围，增强教学的知识性和趣味性
传统教学中，粉笔加黑板的课堂教学单调、枯燥，久而久之，学生学习英语的兴趣就会越来越弱。
现代教育信息技术的出现，改变了这种教学模式。
正如厨师炒菜，不光要熟，还要适当地放入佐料，做到色香味俱全，吃这样的菜既能满足生理上的需求，还能得到心理上的享受。
课堂教学也一样需要放些“佐料”，增加趣味性，寓教于乐。
希沃白板5中的放大镜、聚光灯、拉幕、隐藏、神奇移动、思维导图、课堂活动等功能就是教学中的一剂“佐料”。
正确恰当地使用，会使课堂充满乐趣。
如在教学五年级下册Unit4 A 部分的对话时，复习导入环节中，我运用放大镜和聚光灯的功能，让学生看图片进行句型替换练习“When is Children’s Day？It’s in June.”聚光灯的出现，紧紧地吸引着学生的眼球，让学生体会到了学习的乐趣。
再如，在巩固练习环节，运用“课堂活动”板块，我设计了“Find monkey’s home”的教学活动，让学生为月份和节日分类，由于操作具有游戏性，孩子们都争先恐后地举手想要参加，课堂气氛非常活跃，有机地将知识性与趣味性融为了一体。
二、突破重难点，提高教学效率
运用希沃白板5，能有效地突出教学重点、突破教学难点，从而构建高效课堂。
例如：教学五年级下册Unit4 A部分的对话时，对话中有新授单词“special，fool”，在学习新单词时我一改往日教师领读、学生跟读的教学模式，运用白板5中的“英语词典”这一功能，当堂制作了
单词卡片，既有发音范读、音标标注，又有中文解释，很好地调动了学生的学习积极性，同时也让学生准确地掌握了这些新单词的发音。
对话中1st和5th的完全形式书写是本节课的教学难点，运用平板中的四线格功能，快捷规范的板书，给孩子们良好的书写示范。
这些小功能的运用，有效地突出了教学的重难点，增强了教学的趣味性，收到了事半功倍的教学效果。
三、创设情境，有效地实现了互动教学
苏联教育家、心理学家维果斯基提出“学习是通过教师与学习者的交往互动进行的”，有效的师生互动，能让学生积极主动地参与到课堂教学活动中，提高教学效率。
运用希沃白板5中的多媒体、课堂活动、思维导图等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画等形声结合、图文并茂的学习材料，创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境。
这种以超语言、超文本辅助英语教学的形式使师生之间、生生之间的信息交流更丰富生动，实现了高效互动。
如在学习三年级下册Unit5 Do you like pears？时，针对低年级孩子注意力容易分散、喜欢玩游戏的心理特点，我运用课堂活动功能，设计了“趣味分类”和“知识配对”小组比赛，使知识点的呈现更加形象，孩子们通过参与活动，正确地掌握了单词的分类和用法。
这种有趣的学习方式紧紧抓住了学生的注意力，连那些平时喜欢调皮捣蛋的孩子都学得特别起劲。
希沃交互智能平板的互动教学功能，让课堂互动、师生互动、生生互动得以完美体现。
四、运用希沃移动助手，摆脱讲台束缚，轻松掌控课堂
在以往的课堂教学中，教师要经常站在大屏幕前对授课内容进行操作，这样就减少了与学生之间的交流互动；展示学生作业或讲评试卷时，教师要经常把这些材料拿到前面放到实物展台上进行展示，操作起来有些麻烦。
移动助手，就可以远程地进行操控教学，当教师巡视辅导时，需要对某个同学的作业进行点评，只需要用手机拍照即可上传到大屏幕，并进行放大、批注、讲解等，也可以用手机的视频功能直播学生的学习过程，方便快捷，让学生耳目一新，增强了学生的学习兴趣和学习积极性，同时也能更有效及时地反馈学生的学习情况，提高教学效率。
参考文献：
[1]王丽娟. 希沃教学的有效应用研究[M].华东师范大学出版社，2014.
[2]马雪梅. 谈新课程理念下希沃软件教学[J].甘肃教育，2015（1）.
[3]张明华. 希沃课堂教学中的学生学习行为方式的转变[J].河北教育，2014（8）.
（作者单位：甘肃张掖市高台县西街小学）。
希沃白板在小学英语课堂教学中的运用——多媒体信息技术在小学教学中的运用
如 ：在教学闽教版小学英语六年级下册 Unit 3 Seeing a Doctor Part A 时，可以把学生将要学习的字母组合发音的单词放在希沃白板的同一个界 面，利用希沃白板的放大镜功能让学生寻找单词并读出来，再利用希沃白 板的超级分类功能，邀请学生上台拖动单词进行分类，并让学生在小组内 讨论，总结出每个字母组合的发音规律。孩子们可以自己动手操控白板， 这样的教学既新奇又有趣。还可以让学生举例曾经学过的带有这些字母组 合发音相同的其他单词，利用希沃白板屏幕书写功能，进行“涂鸦”板书 操作，让学生一目了然，便捷易懂。 3.3 巧用课堂活动中的判断对错，突破语法教学难点
在小学英语课堂热身环节中，创设情境教学的方式，能够将语言变 得更加具体化和形象化。小学英语教师应充分利用希沃授课助手，将手机 上丰富的图片、视频资源引入课堂，带领学生进入教师所创设的情境中去。 这样不仅可以有效吸引学生的注意力，还能帮助学生快速进入学习状态， 积极主动参与到课堂中来。
如 ：在对闽教版小学英语六年级上册 Unit 8 Universe Part B 进行教学 时，教授本课的教学重难点句型 ：The moon doesn’t shine. The earth goes around the sun. The moon goes around the earth. 可以先在手机上收集有关宇 宙星系的 3D 视频，再利用希沃授课助手将手机与希沃白板同屏，教师便 可在白板上随意拖动画面，让学生更立体、直观地认识宇宙。通过特定的 情境进行教学，将比较枯燥无味的科普知识讲述变成活灵活现的感官触觉， 增加了文本教学的语境感，更能培养学生用英语思维的能力。 1.2 借助白板的视频插播功能，播放英语歌曲童谣，自然引入新课教学
恰当运用希沃白板 打造小学英语互动课堂
实践分享恰当运用希沃白板打造小学英语互动课堂■罗珊珊摘要：英语作为一门语言，需要多种互动活动辅助教学。
随着信息技术的发展，希沃白板为英语课堂提供了多样化的互动资源。
尤其在小学英语课堂教学中恰当使用希沃白板，能有效地把师生互动、人机互动融合为一体。
关键词：希沃白板；互动课堂；小学英语希沃白板是针对信息化教学而设计的互动教学平台。
它以生成式教学理念为核心，提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能；同时具有书写、拖拽、放大镜、拍照投屏等功能。
一方面，简单便捷的操作系统能帮助教师高效备课和授课。
另一方面，希沃白板5含有多种能激发学生学习兴趣的游戏活动和课程资源。
一、课堂探究现以PEP人教版四年级《Unit4My friends A Let’s learn》词汇课部分教学片段为例，探究希沃白板5的主要功能在小学英语课堂中的恰当运用的对象、方法和课堂成效。
1.多样化词汇展示，激发学习兴趣为了激发学生学习兴趣与活跃课堂气氛，小学英语课堂通常以视频和图片资料作为课堂辅助。
在此课的呈现词汇阶段，希沃白板5的“蒙层”“橡皮擦”“放大镜”“词典”等功能为此环节增色不少。
（1）橡皮擦功能---点点浮现。
例如，在呈现人物图时，先使用了“蒙层”，再一点点使用“橡皮擦”功能慢慢呈现强壮人物与词汇strong。
在此过程中，同学们聚精会神的猜测与寻找信息，投入词汇的学习中。
（2）放大镜功能——“以小见大”。
例如，词汇quite。
同学们初学此单词，很难脱离语境猜测词意。
因此，在一张热闹的照片里，让放大镜聚焦于一位同学安静的面孔，帮助学生推测词义。
图中的小面部被放大，直观地帮助学生推测信息。
（3）小词典功能---词义突破。
同样是quiet的词义获得，还可以使用软件中的小词典功能。
词典不但能准确发音还收集了不同词义的例句来帮助学生理解和记忆词汇。
2.趣味性词汇练习，牢固知识记忆本课英语使用5P教学法，在Practice（练习阶段），需要教师设计相应的课堂活动来帮助学生练习并巩固单词。
希沃白板在小学英语课堂教学中的运用
希沃白板在小学英语课堂教学中的运用
小学英语教学一直以来都是学校教育中的重中之重，因为它不仅可以为孩子们构建一个开放的英语思维，掌握正确的语言表达，而且为未来的学习和发展打下坚实的基础。
在小学英语教学当中，希沃白板有着重要的作用，下面就来论述其在小学英语课堂教学中的运用。
首先，希沃白板可以更好地展示教学内容。
英语教学的内容往往有很多，比如文字、图片、音频等，希沃白板可以将所有教学内容投射到墙上，比传统的黑板更加明亮、生动，而且因为可以调节画面大小，所以能够更好地吸引孩子们的注意力。
此外，希沃白板也可以更好地引入社会经验，也就是说可以利用投影仪在白板上投射一些实际生活中的经历，让学生们能够加深对某一知识点的理解。
比如，在口语技能教学中可以投射一些关于去餐馆的实际经历，让学生们能够在更真实的情境中体验口语教学的乐趣，也能够更快地掌握语言。
最后，希沃白板也可以让课堂学习更加有趣，因为其可以投射一些动态画面，让学生们在轻松愉快的气氛中学习，比如可以投射一些视频等，让孩子们可以在课堂上完成游戏，有效激发孩子们的学习兴趣，也让教学变得更轻松有趣。
总之，希沃白板可以在小学英语教学当中发挥着重要的作用，它可以更好地展示教学内容，可以更好地引入社会经验，也可以让课堂学习更加有趣，它值得被更多的小学英语教学中去运用，以期取得更好的教学效果。
希沃白板与小学英语教学的整合运用
希沃白板与小学英语教学的整合运用汪君（江西省共青城市甘露镇坪塘小学，江西共青城 332020）引言随着新课程改革的深入，要求小学教师在教学过程中灵活创新和优化现行的教学方法和理念，为小学生创造良好的课堂环境，提高教学效率，满足当前的教学需要。
传统教学模式的改变提升了当前的教学质量，同时对学生的健康成长和学习也有积极的促进意义。
一、在小学英语教学中应用希沃白板的重要意义对于小学生来说，在实际的学习过程中，由于自身年龄的原因，头脑和思想还处于一个不完善的阶段，进而在学习中经常会遇到困难，对知识的理解比较困难，所以学习效率不高，学习效果不明显。
灵活应用目前的Schiavo白板，可以为小学生创造良好的学习环境，提高教学效率。
目前，夏沃白板在教学中的合理应用对课堂教学的有效开展有着积极的促进意义。
它利用自身优势，突破传统教学难点，不受传统教学思想束缚，促使教师改变现有教学模式，积极创新。
在不断优化的过程中，它将增强小学生的学习兴趣，丰富教学资源，促进学生的思维活动。
在课堂学习过程中，会积极发言，拓展自己的创新能力和实践。
二、希沃白板在小学英语教学中的应用分析（一）活跃课堂氛围，增强教学的知识性和趣味性传统教学中，粉笔加黑板的课堂教学单调、枯燥，久而久之，学生学习英语的兴趣就会越来越弱。
现代教育信息技术的出现，正好改变了这种教学模式。
教师如果恰当运用希沃白板中的任意拖动、擦除蒙层、聚光灯、放大镜、思维导图、课堂活动等功能便会使英语课堂充满乐趣。
如在教学五年级下册unit4 part a部分的对话时，复习导入环节中，我运用放大镜和聚光灯的功能，让学生看图片进行句型替换练习“whe n is children’s day？it’s in june.”聚光灯的出现，紧紧地吸引着学生的眼球，让学生体会到了学习的乐趣。
再如，在巩固练习环节，运用“课堂活动”板块，我设计了“find monkey’s home”的教学活动，让学生为月份和节日分类，学生可以上台拖动“小猴子”并送它“回家”。
论希沃白板与小学英语教学的有效结合
论希沃白板与小学英语教学的有效结合作者：俞艳来源：《教育周报·教育论坛》2020年第07期摘要：随着教学技术的不断发展，在小学阶段的教学中，希沃白板的应用改变了教师与学生之间的互动行为，提升了学生的学习热情与课堂教学的效率。
因此，在教学中，教师要根据学生的学习需求发展，结合课程的内容，对希沃白板展开应用研究。
教师要对希沃白板的各种功能达成熟练的应用以及掌握，在教学中根据教学需求，选择不同的功能，激发学生的英语学习兴趣。
基于此，本文对希沃白板与小学英语教学的结合展开探讨。
关键词：希沃白板;小学英语教学;结合策略引言：在小學英语的学习中，学生的学习习惯培养与学习兴趣的保持，对学生的英语能力增长具有重要的促进性作用。
教师要积极的应用教学技术手段，更新学生的英语学习体验，引导学生在英语学习中养成良好的学习手段，培养英语学习的兴趣。
希沃白板的应用，就能够为学生的英语学习提供更多的学习资源、丰富英语学习的方式，教师要结合小学英语教学的内容应用希沃白板。
一、应用希沃白板构建轻松愉悦的课堂教学氛围英语的学习与其他学科的学习存在区别，首先，在英语的学习中学生需要对一种语言内容进行认识与掌握，需要在课堂中展开不同程度的互动。
其次，在英语教学的过程中，教师要引导学生根据英语文化的特点，进行类似性的文化体验。
英美国家的文化中，学习的气氛更为偏向于轻松愉悦，尤其是在小学阶段的教学中[1]。
通过希沃白板，教师就可以找寻到更多的英语学习资源。
例如，学生喜爱的英语卡通剧、英语儿童歌曲以及英语的小游戏等，应用这些内容构建出轻松愉悦的课堂教学氛围。
语言的学习中，学生需要应用语言学习的内容展开实践，轻松的课堂氛围，也能够帮助学生更为轻松、主动的进行英语的实践。
例如，在课堂中学唱英文歌曲等。
二、应用希沃白板设置丰富的学习情境运用希沃白板中的多媒体、课堂活动、思维导图等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画等形声结合、图文并茂的学习材料，创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和社会情景。
希沃白板在小学英语课堂教学中的应用
希沃白板在小学英语课堂教学中的应用摘要：在小学英语课堂教学中，适时恰当地选用信息技术手段辅助教学，用形象化的互动教学情境代替枯燥的语言来呈现知识，能让我们的课堂更精彩、更高效。
在小学阶段的英语学科教学活动中, 教师不仅要引导学生掌握基础的英语知识, 还要培养学生的学科兴趣、英语学习习惯, 促使学生对英语学习建立起正确的认识与积极的学科情感。
希沃白板的应用，能够促使教师对教学的过程进行整合优化，激发学生对英语的学习热情和兴趣，帮助学生轻松愉快地学好这门课程。
在"互联网+"的社会信息化时代，希沃白板作为一款教学软件为英语课堂设计与实施提供了很大的帮助。
其在线词典、课堂活动、反馈器、蒙层等这些有利于开展生生互动、师生互动的功能，特别适合小学英语课堂互动情境的创设和课堂活动的开展。
本文立足于小学英语课堂教学，对希沃白板在小学英语课堂教学中的应用进行探讨与分析。
关键词：小学英语；希沃白板；教学活动教学中应用希沃白板软件将会使得学生的学习兴趣被充分激发出来并积极地参与到课堂学习中，与教师形成良好的互动，营造出良好的课堂氛围。
（周金凤，2020）希沃白板是一款针对信息化教学而设计的课堂互动教学软件，为教师提供云课件、学科工具、教学资源等备课授课功能。
在希沃白板的平台中有丰富的学习资源，能够让单调枯燥的学活动变得富有趣味。
在教学活动中使用希沃白板能够提高课堂学习的欢乐氛围，减小学生对英语学科的抵触感，而且有助于帮助学生提高自身的英语能力，在一定程度上加强学生对于信息网络技术的认识和理解。
在现实的教学活动中，教师应该合理的运用希沃白板技术，提高英语课堂教学效率。
一、运用四线三格功能,使学生的英语书写更加规范小学阶段是学生养成良好书写习惯的关键时期，规范书写教学是小学英语教学的一个重点。
为了将其落实到位，让每位学生都能写一手正确漂亮的英文，老师应该给与英语书写足够的重视。
英语书写一定要从规范抓起，在入门阶段，对学生的书写就要严格要求。
谈希沃白板在小学英语教学中的应用
谈希沃白板在小学英语教学中的应用摘要：信息技术的快速发展，催生了很多现代化的教育技术，希沃白板就是当下比较热门的一种教育技术，在英语课堂教学中发挥着重要的辅助作用。
利用希沃白板，有利于丰富小学英语教育资源，建立互动式的交流平台，让学生成为课堂的主人。
小学英语教师采用希沃白板提高英语课堂的丰富性和趣味性，增强师生间的互动，提高英语教学实效。
本文分析了希沃白板应用于小学英语教学的实际意义，并以人教版 PEP四年级英语下册“Unit3 Weather B Let's learn”一课为例，分析了希沃白板的英语教学应用实践。
关键词：希沃白板；小学英语；英语教学；应用实践希沃白板作为一种新颖的多媒体教学形式，不仅有效改善了传统课堂教学中师生缺乏互动、课堂氛围沉闷的不足，同时还丰富了英语课堂教学内容，使英语课堂教学更加立体和生动。
希沃白板的引入，有利于促进互动式教学发展。
希沃白板为英语教师提供了海量的教学资源以及丰富的备课手段，向学生呈现了精彩纷呈的互动式课堂，改变了传统英语学习的枯燥乏味，让学生在充满趣味的课堂氛围中高效学习英语。
一、希沃白板应用于小学英语教学的意义高效课堂的创建有利于建立师生双向互动的友好关系，保证课堂教学效率的同时，营造趣味化、轻松化的课堂教育环境。
希沃白板是新时期教育技术快速发展背景下的产物，在小学英语教学中应用希沃白板，有利于打造创新型课堂、互动型课堂、翻转课堂。
首先，希沃白板有利于营造小学英语课堂教学氛围。
学生本身就富有创造力，在充满乐趣的英语学习环境中，更有利于激发学生的潜力，集中学生学习英语的注意力。
其次，希沃白板的运用有利于帮助学生突破学习重难点。
英语学习中存在很多抽象概念，尤其是在学习语法类知识点时，学生理解较为困难，对此，教师利用希沃白板制作单词卡片或动画等，有利于学生理解和接受，使英语重难点知识的学习更加有趣［1］。
再次，有利于增强课堂互动。
希沃白板具有隐藏、聚光灯、放大镜等多元化的功能，有利于为学生带来丰富的视觉体验。
如何在小学英语课堂教学中巧用希沃白板
学园探究如何在小学英语课堂教学中巧用希沃白板周文怡（苏州工业园区唯亭实验小学，江苏苏州 215121）摘要：随着信息技术在教育教学中的广泛应用，希沃电子白板、希沃授课助手等在小学英语教学中的应用大大提高了其教学效率和教学质量。
本文在对于希沃电子白板产品特性和应用优势的前提下，结合自身教学实践探索希沃白板在小学英语课堂教学中的应用策略关键词：信息技术，小学英语，课堂教学，希沃白板希沃电子白板作为信息化教学的产物，目前在各学校教育教学中应用广泛，意境对于传统黑板粉笔、PPT课件的授课方式产生了巨大的影响，其较好的交互性、灵活性以及云存储、网络共享性等功能，可以大大提升师生之间的互动性，激发小学生英语学习的兴趣，进而提升教学效果。
本文结合自身多年使用希沃电子白板进行英语教学的实践，探索在小学英语课堂教学中使用希沃白板的方法。
一、希沃电子白板创新教学环境以希沃电子白板为代表的现代化智慧课堂，在全国各地的各层次学校都有非常广泛的应用，并且希沃电子白板的交互式课堂环境和智能课堂教学方式，相对于传统被动、灌输式的单向教学方式而言，通过交互式电子白板、视频录制和播放、Ipad平板电脑等学生终端以及各类教学APP软件等，为学生打造了一个可以实现实时互动交流、实时监测学生学习情况、实时调整教学方法和定向知识传播的互动式、体验式的创新教学环境。
比如在小学英语常规教学中，希沃电子白板的绘画、图形呈现、视频等方式以及希沃平台、希沃管家等信息化工具的联合运营，为小学生教育教学构建了智慧化、个性化、体验式、互动式的学习环境。
二、利用希沃平台激发学生的学习兴趣在小学英语课堂教学中，面对理性思维逻辑还尚未成熟的孩子来讲，对于各类英语单词的含义和用法、语法、句式等知识要点的教学必须要充分考虑到孩子的个性特点和学习规律，因此通希沃电子白板的课堂教学必须要能够吸引学生的学习兴起，激发学生的学习激情。
希沃电子白板通过其超强的交互性能，在提高教学效率的同时，也能够让课堂变得更加生动有趣，知识形象化的展示、学习环境的趣味性表达等都为小学英语课堂带来了惊喜。
谈“希沃白板”在小学英语教学中的应用
谈“希沃白板”在小学英语教学中的应用摘要：基于希沃白板在小学英语教学中的重要作用，本文将会对小学英语教学中希沃白板的有效应用进行简要研究，以此来在发挥希沃白板软件的功能作用时，实现小学英语教学效率的提升。
关键词：希沃白板；小学英语；中段教学；应用希沃白板，是一款针对信息化教学而设计的互动教学平台，其为教师的教学提供了多种备授课功能，如云课件、学科工具和教学资源等等。
在小学英语教学中运用希沃白板软件，既能够生动形象化课堂教学，激发学生的学习兴趣；又能够在活跃课堂氛围，简易化教学过程的途中，加强师生之间的交流互动。
对此，在小学英语教学中，教师应该对希沃白板进行充分的应用，如此来实现学生学习质量和能力的提升[1]。
一、图片视频，激发学习兴趣小学阶段的学生，通常都只是全面的发展了形象思维，而并没有深刻发展抽象思维。
因而小学英语教师在教学过程中，应该充分的发挥学生的形象思维。
在此当中，教师可以利用希沃白板对合理的教学情境进行创设，利用感官对文字和语言进行替代，应用图片和视频对文字阅读进行替代。
比如，教师在教学“Let’s go to the park”一课时，就可以先利用手机、摄像机等设备对公园各场景进行拍摄，而后可以利用各信息技术，将其制作成公园参观视频。
其次，教师可以利用希沃白板的“拖拽”功能，在对屏幕进行触摸后，引进视频，让学生对视频中的公园场景进行观看。
在视频欣赏的过程中，由于学生能够看到各种植物、动物甚至是一些游乐设施，而会产生浓厚的兴趣，进而也就能够在集中注意力时，对与本节课主题相关的隐性信息进行获取和学习。
当结束视频播放后，教师又可以触摸屏幕，将视频拖走，并利用希沃白板对本节课绘本的相关图片进行引入，让学生在观看图片的途中，对与本节课相关的信息进行寻找，以此来加强对本节课主题的导入。
利用这样的方式，不仅能够对良好的学习氛围进行营造，还能够让学生在生活场景的图片和视频的观看中，加强学习兴趣和积极性。
利用希沃白板提高小学英语教学课堂效率浅析
利用希沃白板提高小学英语教学课堂效率浅析摘要：随着信息技术的发展，校园基础设施的完善，希沃白板作为一种新颖的互动教学平台，被广泛应用在教学中。
在新课改后，教育部门对小学英语课堂教学提出了更高的要求。
教师采用多种手段提高课堂教学水平的同时，还要将希沃白板应用在教学中，辅助教师工作开展。
本文以小学英语为研究对象，重点分析如何利用希沃白板来提高课堂教学效率，并提出几点教学策略。
关键词：希沃白板；小学英语；课堂效率英语作为一门语言学科，是小学教育阶段的关键学科，伴随着学生整个学习生涯。
希沃白板这一新型媒体的出现与新课程标准的理念不谋而合，为了将希沃白板与小学英语学科有效整合，构建互动高效的英语课堂，教师应在教学中不断探索和实践，合理运用其功能，充分发挥其辅助优势。
一、课件演示，丰富教学形式英语学科与其他学科不同，任意一个单词或句型都能成为教学重点，知识点较为零散。
传统英语课堂中，教师多是采用讲述与板书相结合的方式教学，但受到时间的限制，难以在有限的时间内将知识点一一呈现出来，导致课堂氛围较为枯燥，学生的学习积极性也不强[1]。
为了解决这一问题，教师可以合理利用希沃白板的演示功能，在课前结合教学内容制作PPT课件，在实际教学中利用希沃白板进行演示，丰富课堂教学形式的同时，更好的激发学生学习动机，进而提高课堂教学质量。
以译林版小学英语四年级上册《Unit 3 How many?》教学为例，为了帮助学生掌握“How many can you see?How many do you have?”句型，并能在实际情境中使用，教师在课前可以先制作多媒体课件，并借助希沃白板的编辑功能，突出重难点知识。
教师还可以在课件中插入多张钟表的图片，让学生说一说钟点，从而引出新的数字教学。
通过图文结合的方式引导学生强化对数字单词的印象。
由此，学生在观看生动、形象课件内容的同时，既可以加强对单词和句式的认识，又能够调动学习积极性，使课堂教学效率得到显著提升。