苏教版四年级语文下册第1单元
苏教版四年级语文下各单元复习试卷
第一单元小练习1. 走，我们去植树一、看拼音写词语。
hé xùzhí shùbǎn túgōu qúguāi guāi dī tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )huídàng yīn fúbǎo kùgōng chǎng piān piān qǐ wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
版（）煦（）乖（）植（）板（）照（）乘（）值（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年四、根据课文内容填空。
1.一棵树就是，片片树叶都是，给我们，让每个人。
2.多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就。
3.今天栽下，明天长成。
叫风沙，让百鸟。
这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？2 第一朵杏花一、看拼音写词语。
zhòu wén zhèng zhòng zhàn kāi míng mèi qǐng kè jiān( ) ( )( )( ) ( )zhǎng wòguī lǜgū jìchéng dùhán bāo dài fang( ) ( )( )( ) ( )二、比一比，再组词。
株( ) 顷( ) 概( ) 瓣( )珠( ) 倾( ) 溉( ) 辨( )四、根据课文内容填空。
1.时间像，转眼又一年。
春风吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏树的花苞。
这段话中把时间比作，这是用了的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么？试着写一写。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中“顷刻”是的意思，请你再写和它3个意思相近的词语：。
3.“我需要的是。
搞科学研究，不能，也不能。
苏教版语文四年级下册第一单元第3课《燕子》同步练习(II )卷
苏教版语文四年级下册第一单元第3课《燕子》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共133分)1. （4分）把下列与燕子有关的诗句补充完整，并背诵。
①泥融飞________，沙暖睡鸳鸯。
（杜甫《绝句》）②几处早莺争暖树，谁家________啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）③细雨鱼儿出，微风________斜。
（杜甫《水槛潜心二首》）④无可奈何花落去，似曾相识________归来。
（宴殊《浣溪纱》）2. （6分）多音字组词。
量liàng________liáng________强qiáng________qiǎng________供gōng________gòng________3. （8分）看拼音，写词语。
jùn qiào chì bǎng chuī fú jù lǒng________________________________dàng yàng yīn fúyǎn zòu zàn gē________________________________4. （8分）给下列划线的字注音。
一转________眼，我们来到了内蒙________古草原。
这时天空下起了蒙________蒙细雨。
她高兴得转________了好几个圈________，由于转________得太快，她蒙________头转向，差点撞到羊圈________上。
5. （8分）比一比，组词语。
燕________ 增________ 稻________ 偶________聚________ 掠________ 尖________ 沾________6. （8分）给下列字注音。
浏阳市第二小学四年级语文下册 第一单元 3 燕子教案 苏教版四年级语文下册第一单元3燕子教
燕子【教材分析】《燕子》是郑振铎先生的一篇散文。
文章重点描绘了春天的燕子，并以此对春天进行描绘.文章以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。
课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.文章用了大量细腻的语言描绘春天的美景和燕子的活动，语言清新明快,学生乐于接受，也适合语文阅读教学的进一步深入。
【学情分析】文章一方面让学生了解生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，；二是学习作者在文章表达中使用的一些词语和表达方法。
这正是小学生所欠缺的，所以在课堂上要着重讲解。
这一阶段的学生语文的阅读能力有了很大的提高，在理解课文内容方面难度不大，所以,教学的重点应当放在课文的细节，包括课文的词语和表达方式的应用。
【教学策略与设计说明】学生在理解这篇文章方面难度不大，在字词识读和初步感知课文方面难度不大,我设计将教学的重点放在燕子外形的描写和春天的景物描写上去.通过初读课文，感知整体——再读课文,理清脉络——重点研读,感悟事物—-总结讨论,深化主题的教学策略实现教学目标.【教学目标】1.学习并掌握本课的生字新词，理解“俊俏、聚拢、生机、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目”等词语，积累优美的句子2。
理解课文内容，感受春光的美好，了解燕子样子、性情、飞行等方面的特点学习作者细致、有序的观察【教学重点】理解课文内容，感受春光的美好，了解燕子样子、性情、飞行等方面的特点学习作者细致、有序的观察【教学难点】理解课文内容，感受春光的美好，了解燕子样子、性情、飞行等方面的特点学习作者细致、有序的观察【课时安排】1课时【教学流程】初读课文，感知整体——再读课文，理清脉络——重点研读，感悟事物——总结讨论，深化主题【教学过程】《古诗两首》精美优质作业基础积累不夯实基础,难建成高楼。
苏教版语文四年级下册第一单元测试题
春天的赞歌苏教版四年级下册第一单元测试题春天的风轻轻的、暖暖的，春天的雨细细的、密密的，春天的草儿绿、花儿美，春天万物复苏充满了生机和活力。
就让我们就沐浴着春风，去大自然感受春天的美妙吧！一.字音小雨点。
（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（3分）绽．开（zhàn dìnɡ）顷．刻(qīnɡqǐnɡ) 似．的( shì sì)规律．(lùlǜ ) 掠．过（lûè luè）兴．冲冲(xīnɡ xìnɡ)二.生字小桃花。
（11分）春天来了，我们在沟qú（）两侧züi（）树，大家还把树木设计成祖国bǎn( ）图的样子。
因为大家计算精què（），cénɡ（）经光秃秃的荒滩还真成了祖国的模样，一只燕子扇动着两yì( )从dào( )田边飞来，落在了我们在的树上，机灵鬼小明一zhîu( )眉，说那正是首都的位置，他忙把红qí( )插在了那棵树旁，ɡū（ )计是因为好奇吧，同学们都jù( )集过来想亲进一下这可爱的祖国。
三.词语小青蛙。
（20分）1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
（4分）载栽（１）春天，我和同学们一起到公路两旁（），来年我们就不会被太阳晒了。
（２）一辆（）着同胞情意的救援车缓缓地驶向灾区。
煦照（３）迎着（）的阳光，走来了一对少先队员。
（４）一缕阳光（）黑暗的角落，我的心也豁朗多了。
2. 在括号里填上合适的词语。
（6分）（）的脚步（）的春风（）的小树（）的空气（）的版图（）的童年3.选词填空。
（4分）精确正确（1）他对答如流，而且完全（）。
（2）这次任务要求很高，计算结果一定要（）。
照顾照看(3)一切靠别人（），就像笼子里的鸟一样，这样不算好汉。
(4)你放心去吧，家里的事有我（）。
4. 照样子写词语。
（6分）兴冲冲：翩翩起舞：四．句子小燕子。
苏教版四年级下册语文知识点归纳(1—2单元)
苏教版四年级下册语文知识点归纳（1—2单元）苏教版四年级下册语文知识点归纳（1—2单元）一、生字词植树沟渠回荡音符幅员乖乖温暖轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二、近义词。
温暖(暖和)青翠(苍翠)回荡(回响)希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清新(新鲜)增添(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻)郑重(庄重)大概(大约)明媚(明丽)顷刻间(刹那间)俊美(俊俏)机灵(机智)聚拢(聚集)偶尔(偶然)午天(中午)啼(叫)烂漫(灿烂)映衬(衬托)生趣(情趣)也许(或许)精确(准确)突然(突然)三、反义词。
温暖(寒冷)轻快(沉重)清新(混浊)欢声笑语(愁眉苦脸)天真(老练)郑重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(雪白)俊俏(丑陋)聚拢(分散)活泼(呆板)偶尔(经常)快乐(悲伤)参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂) 机灵(愚笨) 淡(浓) 轻(重)四、按要求写词语。
1.含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2.含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3.描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇4.含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开春风得意大地回春妙手回春5.AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6.ABB式词语：兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7.描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、按要求写句子。
1.描写春季景色的诗句：A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似刀。
苏教版四年级语文下册第一单元试卷测试题
苏教版四年级语文下册第一单元试卷测试题班级：姓名：等级：一、看拼音写词语。
yīn fú huí dàng fàn qǐ míng mèi jùlǒng( ) ( ) ( ) ( )（）zhàn kāi yuán yùn nèn yèzhèng zhòng jùn qiào( ) ( ) ( ) ( )（）二、判断题.对的打√.错的打X。
1、“兴冲冲”的“兴”读音是“xīng”。
( )2、“精确”的近义词是“准确”。
( )3、“概”和“杆”的声母都是“g”。
( )4、“栽”的部首有6画。
( )三、比一比.组成词语。
栽（）拢（）版（）泛（）裁（）扰（）板（）乏（）仰（）估（）掠（）聚（）迎（）故（）晾（）取（）四、按要求写句子。
1、老师介绍了许多小明的事迹。
（修改病句）2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。
（改成比喻句）3、池塘里的菏叶在微风中摇动着。
（改成拟人句）4、对学习有困难的同学.我们怎能不关心呢？（把句子换个说法）五、用连线标出省略号在句子中的作用。
1．那……我们还是……等在这儿吧。
A、表示话未说完2、老师说：“同学们.让我们开始上课……” B、表示列举的省略3、荒滩.沟渠.山坡.公路…… C 、表示说话断断续续六、把下列句子按照一定的顺序排列。
（）一些不知名的小花.长在绿草中.像蓝天上缀着的星星。
（）小花园在教室的左边.长八米.宽四米。
（）花园里四周的道路上都长满了青草.好象铺了一层绿毯。
（）它紧靠短墙.由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（）花是老师精心栽培的.有的长在地上.有的长在盆里.构成了一个个图案。
（）到了夏天.大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶.托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿.美丽极了！七、读下面的短文.完成文后的题目。
翔安区第一小学四年级语文下册 第一单元 4 古诗两首教案2 苏教版四年级语文下册第一单
教学要求：
1、了解两首古诗的诗句的意思.
2、了解诗的作者的相关知识。
3理解诗句所蕴含的道理。
教学时间：一课时
教学过程:
一、学习第一首
1、解释诗题，简单介绍诗人。
(1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。
（2）释题:江南春，顾名思义，描写江南的绮丽春色.同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感，寄托了讽喻之意.
(1)《春日偶成》作者宋代诗人程颢。
（2）这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的.描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。
2、一二句写景：
淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光,长流的河水，多么自然有致的大好春景啊!
3、三四句抒情：
身处这宜人春色里，使人陶然若醉,可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢?
（3）一二句写今：
千里江南，到处是绿叶红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。
（4）三四句吊古：
南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,意图托庇神灵,江山永固，可是时移事易,当年的四百八十寺,还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？
2、有感情地朗读、背诵.
二、学习第二首
1、解释诗题，简单介绍诗人.2、学生还可能会找到“抬眼……上岸”
一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗.《春晓》、《咏柳》等。
二、学习古诗《江南春》
1、板书课题《江南春》
2、解题:江南：指长江以南的地区.这是一首描写江南春光的绝句。
3、学习生字词
(1)自己读
（2)注意字的写法：（莺、旗）
（3)需要理解的词语
酒旗：挂在酒店门前做招牌的一面小旗
4、朗读诗句
成县第二小学四年级语文下册第一单元1《走，我们去植树》课文原文素材苏教版四年级语文
4古诗两首
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
春日偶成 程颢
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
5 苹果里的五角星
①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新 闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把 小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什
④诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ⑤诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻(tà) 睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛 先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
9祁黄羊
①春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。 当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军 尉，负责统领驾驭战车的士兵。 ②几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。 ③悼公说：“中军尉职责重大。你在军中多年，心目中一定有合适的人 选。你觉得谁能替代你呢？” ④“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。 ⑤悼公深感意外，说：“解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？” ⑥“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！”
子 明 （忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿。您吃过饭了吧？ 公仪休 嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已
经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 子 明 是的，鱼的确好吃。
公仪休 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
[幕后有人高喊：有一位管家求见！ 公仪休 子明，烦你去看一下，是谁来了？
苏教版小学四年级语文下册第1、2、3、4、5、6、7单元测试卷试卷
小学语文第八册第一单元测试题一、看拼音写词语。
(8分)yīn fúhuí dàng fàn qǐ míng mâi( ) ( ) ( ) ( ) zhàn kāi yuán yùn nân yâzhâng zhîng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断题，对的打√，错的打X。
（4分）1．‚兴冲冲‛的‚兴‛读音是‚xīng‛。
( )2．‚精确‛的近义词是‚准确‛。
( )3．‚概‛和‚杆‛的声母都是‚g‛。
( )4、‚栽‛的部首有6画。
( )三、比一比，组成词语。
（16分）栽（）拢（）版（）泛（）裁（）扰（）板（）乏（）仰（）估（）掠（）聚（）迎（）故（）晾（）取（）四、按要求写句子。
（8分）1、修改病句。
老师介绍了许多小明的事迹。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
3、改成拟人句。
池塘里的菏叶在微风中摇动着4、把句子换个说法。
对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？五、用连线标出省略号在句子中的作用。
（3分）1．那……我们还是……等在这儿吧。
A、表示话未说完2、老师说：‚同学们，让我们开始上课……‛ B、表示列举的省略3、荒滩，沟渠，山坡，公路…… C 、表示说话断断续续六：读下面的短文，完成文后的题目。
（31分）（一）松鼠松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
1、这1段共有（）句话？（2分）2、第一句和后面三句是（）关系？（3分）3、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的？（6分）--------------------------------------------------------------（二）画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。
各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
精选2019-2020年苏教版小学语文四年级下册第一单元1 走,我们去植树习题精选第六十一篇
精选2019-2020年苏教版小学语文四年级下册第一单元1 走，我们去植树习题精选第六十一篇第1题【填空题】句子乐园（照样子，仿写句子）①森林是人类的朋友。
______是______。
②（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：第3题【填空题】形近字组词植______ 版______ 沙______值______ 板______ 砂______【答案】：【解析】：第4题【填空题】连线组句子。
经济学家说______ 树是绿色的疗养院人类学家说______ 树是人类的乐园医学家说______ 树是绿色的银行【答案】：第5题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：第7题【填空题】写出反义词轻快—______ 快乐—______ 清新—______ 增添—______【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《走，我们去植树》选段，回答问题一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设"四化"离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！树对我们的生活环境有哪些好处？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句①亿万棵树连起来。
②森林是人类的朋友。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】阅读课文《走，我们去植树》选段，解释加横线的词语。
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设"四化"离不开绿色宝库。
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第1单元课时同步练习-2第一朵杏花
轻松做做
一、细读课文深感悟。
1．学了课文，竺可桢爷爷给我留下了非常深刻的印象，他是那么和蔼可亲、__________。
2．从竺爷爷身上，我懂得了_____________________________。
二、课内语段阅读。
“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
是啊杏花开了说着竺爷爷弯下腰来习惯地问你知道杏花是哪天开放的吗
“哪天？今天开的。
”孩子有些奇怪。
“我是问第一朵是哪天开的。
”竺爷爷补充了一句。
孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。
竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。
”
1．给文中没有标点的地方加上合适的标点符号。
2．“弯下腰来”说明了________________________，“习惯地问”说明了____________________________。
3．请你联系课文作答：竺爷爷为什么非要知道第一朵杏花开放的时间呢？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
三、课外类文阅读。
持之以恒的力量
竺可桢小时候很爱学习，还爱动脑筋思考问题。
家乡
雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答
答”的响声。
竺可桢站在一旁数那“滴答”作响的水滴，
数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神。
他心里
纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的小坑呀，水滴还
正好滴在小坑里？再看看另外一块石板，也是同样的情况。
他立即跑去请教父亲。
父亲听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释道：“可桢啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。
读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才能有所成就。
”
从此以后，“水滴石穿”成了竺可桢一生的座右铭。
从小学、中学直到大学，他一直用这句话鼓励自己，学习成绩一直都很优秀。
1910年，20岁的竺可桢去美国留学。
8年后，他获得哈佛大学博士学位回国，一直从事气象事业。
1．“滴”用音序查字法应查大写字母______，再查音节______；“滴水”中“滴”的意思是_________________________。
2．请用“____”画出第一自然段的中心句。
3．请写出“水滴石穿”的含义。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
___________________________________________________________ ______________________________________
4．你的座右铭是什么？
___________________________________________________________ 不妨试试
将科学家与他们的称号连线。
杨振宁“杂交水稻之父”
袁隆平数学家
陈景润地质学家
李四光物理学家
参考答案
轻松做做
一、1.一丝不苟 2.只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律
二、1.“，。
”，，，“？” 2．竺可桢爷爷和蔼可亲竺可桢爷爷不是一次两次，而是经常这样 3．因为竺可桢爷爷搞科学研究，需要精确的时间。
虽然这是生活中的一件小事，但是，他只有掌握生活中的一些小事，才能掌握物候学。
三、1.D dī液体一点一点地向下落 2.竺可桢小时候很爱学习，还爱动脑筋思考问题。
3.水滴石穿：指水不断地往石头上滴，能把石头滴穿。
比喻只要有坚强的毅力，持之以恒，再难的事情也能做成。
4.只要功夫深，铁杵磨成针。
(答案不唯一)
不妨试试
杨振宁(物理学家) 袁隆平(“杂交水稻之父”)陈景润(数学家) 李四光(地质学家)
第1单元课时同步练习-3燕子（1）附答案
第1课时
轻松做做
一、带着问题来读书。
1．燕子( )季从南方飞到北方。
A．春 B．夏C．秋
2．课文通过( )描写，体现了燕子的活泼可爱。
A．生活习性B．外形特点C．叫声
3．《燕子》是我国著名作家( )先生写的一篇( )。
A．郑振铎B．朱自清C．散文D．记叙文
二、我能根据拼音写出漂亮的字。
wēi xiǎo shuǐ dào ǒu ěr
ɡǎn jí hén jì zhān shī
三、我能给下面的字加上不同的偏旁使它们变成新字，再分别组词。
艮（）（）占（）
（）
四、我会查字典，还能填。
1．“掠”用音序查字法，应查大写字母( )，再查音节( )，“掠过”的近义词是( )。
2．“翼”是()结构的字，“翼尖”的意思是( )。
3．“烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②天真自然，毫不做作。
“烂漫无比的春天”应选第( )个意思。
五、我能根据意思写出课文中的词语。
1．指人们到集市上买卖东西。
( )
2．相貌清秀好看。
( )
3．原指生活的趣味，本文指生气勃勃的趣味。
( )
六、按要求写句子。
1．春天来了，燕子从南方飞回来了。
(把燕子当成人来写)
___________________________________________________________ 2．圆晕荡漾开去。
(把句子写具体)
__________________________________________________________ 3．毛毛细雨从天上瓢泼似的洒落下来。
(修改病句)
___________________________________________________________ 4．燕子飞来了。
春天更有生趣了。
(用恰当的关联词语将两句话写成一句话)
___________________________________________________________
_____________
七、回忆课文内容，填空。
1．一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )似的尾巴，这就是( )的小燕子。
这段话主要描写了____________________________________。
2．二三月间，微风轻轻地( )着，毛毛细雨从天上( )下来。
千万条柔柳( )了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，()的花，都像()聚拢来，形成了( )的春天。
不妨试试
趣味谜语。
1．剪尾一身黑，南北来回飞。
不为裁新衣，只待春来归。
打一飞禽( )
2．沙漠一只船，船上有座山，
远看像笔架，近看一身毡。
打一动物( )
参考答案
轻松做做
一、1.A 2.B 3.A C
三、银(金银) 垦(开垦) 沾(沾湿) 站(站台)
四、1.L lüè飞过 2.上中下翅膀的末尾部分 3.①
五、1.赶集 2.俊俏 3.生趣
六、1.春天来了，燕子唱着歌从南方飞回来了。
2.一圈圈的圆晕慢慢地荡漾开去。
3.毛毛细雨从天上洒落下来。
4.因为燕子飞来了，所以春天更有生趣了。
七、1.乌黑光亮俊俏轻快剪刀活泼机灵燕子的形态 2.吹拂洒落展开各色鲜艳赶集似的烂漫无比
不妨试试
1．燕子 2.骆驼。