高中历史专题二走向民主的历史步伐三美国式的资产阶级民主自我小测人民版选修

高中历史专题二走向民主的历史步伐三美国式的资产阶级民主自我小测人民版选修2一、选择题1“没有中世纪的废墟挡路……一开始有历史的时候，就已经有了17世纪形成的现代资产阶级社会的因素。

”反映以上历史发展特点的国家是( )A．英国 B．法国 C．德国 D．美国2下图是谢司起义的情景，图中这一历史事件反映出( )A．北美殖民地人民渴望实现民族独立B．独立后的美国面临严重的社会问题C．美国人民渴望制定宪法来保障民主D．美国1787年宪法并未带来真正民主3在1787年制宪会议上，美国南方和北方的代表存在着严重分歧，但其总目标是一致的，即( )A．扩大各州拥有的实际权力B．使大州和小州的权力平衡C．建立强有力的中央政权D．使南部与北部的权力平衡4“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

”对“新的、不同类型”的正确理解是( )A．形成了责任内阁制度B．开创了联邦共和体制C．确立了议会主权原则D．实现了民族国家独立5美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763～1790)》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。

1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。

”根据他的看法，创立美国联邦政府( )A．背离了美国革命的原则B．强化了全国性政府的权力C．忽视了对个人自由的保护D．维护了商人和农场主的利益6美国总统乔治·布什在2004国庆日演说中讲道：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。

”美国实现把统治者“关在笼子里的梦想”主要是通过( )A．实行三权分立 B．实行君主立宪C．民主选举总统 D．国会制约总统7有学者认为美国1787年宪法是“充满了理性精神的妥协”。

这种妥协主要表现在( )①大州和小州之间②中央和各州之间③北方与南方各州之间④立法、行政与司法之间A．①② B．②③C．①②③ D．①②③④8美国1787年宪法制定后，引起了各州人民群众的不满。

1790年，美国国会通过了宪法前十条修正案——《权利法案》，这一法案( )A．给予了黑人若干自由权利B．确保了广大妇女的基本权利C．明确规定建立陪审团制度D．清除了民主制度的局限性9在美国的政治生活中，利益集团扮演了非常重要的角色。

利益集团形成的根本目的是( )A．通过多种手段影响政府政策B．促进社会利益多元化的发展C．维护各利益集团的自身利益D．与执政党竞争最高统治权力10在美国近代资产阶级民主政治的形成和发展过程中，形成了独具特色的利益集团。

这些利益集团( )①主要目标在于执掌政权②缺乏宪法方面的存在依据③与政府和国会形成三角关系④被称为“政党的补充”或“院外集团”A．①② B．②③C．①④ D．③④二、非选择题11阅读下列材料：材料一我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。

他们都被他们的“造物主”赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

为了保障这些权利，才在人们之间成立政府，而政府的正当权力系得自被统治者的同意。

当任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，并建立新的政府。

——《独立宣言》材料二众议院以各州人民每两年所选举之议员组织之。

各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。

年龄未满二十五岁、为合众国国民未满七年及当选时非其选出州之居民者，不得为众议院议员。

(众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算)——《美利坚合众国宪法》(1787年)请完成：(1)材料一体现了欧洲启蒙思想家的哪些主张？该文件的发表有何历史意义？(2)比较材料一和材料二，指出其是否存在自相矛盾之处？这一现象说明了什么问题？12阅读下列材料：1787年宪法颁布后，遭到各州民主派的猛烈抨击，认为它忽略了人民的基本权利。

联邦政府为使宪法得到各州批准，许诺一旦宪法通过，就将《权利法案》以“联邦宪法修正案”的形式补充到联邦宪法中去。

1790年，国会通过了前10条修正案，即《权利法案》。

它规定美国公民享有宗教信仰、言论、集会、请愿、保留和携带武器等自由。

请完成：(1)据材料，1787年宪法最初有何明显的局限性？(2)据材料，美国国会对宪法的修订对宪法产生了怎样的影响？(3)据上述材料并结合所学知识，谈谈你对美国修宪的认识。

13识读下列图文材料：材料一下图是著名政治家富兰克林绘制的一幅卡通画——《要么联合，要么死亡》。

它流传极为广泛，并在独立战争时期、邦联时期等不同的历史阶段，被人们赋予了不同的含意，深刻地反映了美国的政治状况。

材料二1787年，美国各州代表在费城集会，经过4个月的闭门讨论，起草制定出一部崭新的《美利坚合众国宪法》。

截至1788年6月，这部宪法经9个州批准而正式生效，时至今日，它虽然历经200多年，但仍是美国的根本大法。

——美国1787年宪法影印件材料三在设计一个由人来统治人的(中央)政府时，最大的困难在于：你必须首先使(中央)政府有能力控制被统治者；其次要强制(中央)政府控制自己。

——“美国宪法之父”麦迪逊请完成：(1)你认为材料一中的卡通画在邦联时期被赋予了怎样的含意？为什么？(2)依据所学知识概括指出1787年宪法的主要创举，并结合材料二说明其历史地位。

(3)综合上述问题并结合所学知识说明，1787年宪法是怎样解决材料三中“最大的困难”的？参考答案1解析：美国属于英国的殖民地，没有经过封建社会，美利坚民族形成时的文化观念来源于17世纪以来的欧洲文化传统。

答案：D2解析：独立战争结束后，邦联政府对内不能解决经济、社会问题，贫富分化明显，社会矛盾激化。

1786年发生的谢司起义，就是社会矛盾激化的反映。

答案：B3解析：独立后面临的一系列问题，危及北方资产阶级和南方种植园主的利益，而造成这一系列问题的根源在于缺乏一个强有力的中央政权。

答案：C4解析：A、C两项属于英国政治制度的创新成果，D项与题干材料的基本含义不符。

答案：B5解析：解答本题的关键是对“群众暴政的侵犯”的理解，其含义是地方权力过大，社会秩序不稳。

而根据1787年宪法精神成立的联邦政府就是为了解决邦联制下国家涣散无力的问题。

故正确答案为B项。

答案：B6解析：“将总统关在笼子里”，就是限制总统的权力，避免出现专制。

美国独立后，根据1787年宪法，建立了三权分立的政治体制，将立法、行政、司法分属三个不同的部门又互相牵制，总统仅享有行政权，又受到立法、司法部门的制约，实现了“将总统关在笼子里的梦想”。

答案：A7解析：大州和小州的矛盾、中央和地方的矛盾、北方与南方的矛盾在1787年宪法中都得到了一定程度的调和。

根据1787年宪法，美国立法、行政、司法分属三个彼此独立又相互牵制的部门，权力制衡而不是妥协，因此，④不正确。

答案：C8解析：1790年美国《权利法案》规定公民享有言论等自由及建立陪审团制度等，但广大印第安人和奴隶制下的黑人根本没有得到这些基本人权，妇女的基本权利也没有得到保障，说明当时的民主制度仍然具有很大的局限性，故A、B、D三项均违背历史事实。

答案：C9解析：A项属于直接目的和活动特点，B项是利益集团形成与发展的原因之一，D项与利益集团的主要目标不符。

答案：C10解析：利益集团以美国宪法修正案第一条规定为宪法依据，试图通过其活动影响政府决策，从而维护本集团的利益或促进本集团所追求的理想和事业，故排除含①或②的选项；利益集团游离于国会和政府之间，但不属于中央政府机构，因而被称为“政党的补充”或“院外集团”，故D项符合题意。

答案：D11参考答案：(1)主张：天赋人权说；社会契约论；人民主权说。

意义：标志着英属北美殖民地宣布脱离英国的统治，美利坚合众国诞生了。

(2)矛盾之处：材料一宣称“人人生而平等”；材料二将社会上的人划分为公民和非公民，而且不承认广大黑人、印第安人同白人拥有相等的权利。

说明：资产阶级所标榜的自由、平等原则的虚伪性。

12参考答案：(1)没有规定人民的基本权利。

(2)使美国宪法的内容不断得到补充和完善。

(3)通过宪法修正案来修正宪法，使宪法的生命力不断得到更新，从而使美国宪法成为一部“活的宪法”，对美国本身的生存和发展起到了至关重要的作用。

13解析：本题实质考查美国1787年宪法制定前后美国政治体制的变化，解答的关键是准确提取材料中的有效信息。

其中，第(1)问可依据图文材料中“美国的政治状况”等信息入手思考，在此基础上结合所学知识进行概括；第(2)问中的“主要创举”可结合所学知识进行归纳，“历史地位”需要从政治地位、法律地位等角度说明；第(3)问应结合美国1787年宪法中“集权但不专制”的有关规定组织答案，但不必过多地展开阐述。

参考答案：(1)含意：美国要摆脱邦联政治体制带来的危机，必须建立一个强有力的中央政府。

原因：邦联属于松散的联盟，邦联政府没有实际权力，使独立之初的美国面临许多无法解决的问题。

(2)主要创举：确立联邦体制，按照“三权分立”的原则构建中央政府。

历史地位：奠定了美国政治制度的法律基础，是世界上第一个成文宪法。

(3)“控制被统治者”：联邦政府为各州的中央政府，行使国家主权，拥有最高立法权、司法权和行政权。

“控制自己”：中央政府的立法权、司法权和行政权三权分立，相互制约与平衡。