养儿育女篇章：家长要重视孩子口语能力的培养
小班家园共育内容文章
小班家园共育内容文章园共育这个命题其实由来已久,在国外已发展得较为成熟。
学前教育的质量与孩子今后的发展联系十分紧密,家园共育是学前教育目前的大趋势。
下面就是店铺给大家整理的小班家园共育内容文章，希望大家喜欢。
小班家园共育内容文章：宝宝上幼儿园哭怎么办从开学到现在我们班上的孩子情绪已基本稳定下来了，但还有几位孩子是早上来园时会有一些哭闹的，不愿意上幼儿园的，这是家长们最懊恼的地方，下面有一些方法教我们如何解决宝宝上幼儿园哭的方法。
1、对家长过分依赖，不喜欢幼儿园的学习环境。
当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。
让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。
这样宝宝的哭闹会慢慢减少。
2、身体不舒服，有感冒等症状。
当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。
这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。
3、与其它小朋友闹矛盾。
当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。
这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。
这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好宝宝之间的小矛盾。
4、当孩子做错了事情，受到老师的批评。
即使孩子知道错了，也会哭的。
这时我们老师应该换个方式教育宝宝，以比较慈祥的态度去告诉宝宝错在哪，这样宝宝比较容易接受。
5、突然想爷爷奶奶或爸爸妈妈。
有时在幼儿园午休时，宝宝会突然想起陪她(他)一起睡觉的家里人，而身边只有小朋友和老师。
宝宝会因为难受而哭起来。
老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝，哄哄她(他)，让她(他)安然入睡。
小小班 11月上半月如何让刚入园新生少生病?1、适时添减衣服秋天气温有些小下降，很多妈妈担心宝宝冻着，忙不迭地给宝宝添加衣物。
但包得太多，宝宝运动出汗后自己减少衣物反而更容易受凉。
秋天气温变化无常，妈妈应适时地帮宝宝增减衣服，而不只是“一步到位”。
秋季添衣要掌握“春捂秋冻”的原则，根据天气预报和自身的感觉有计划地增减衣服，一般来说孩子比大人多穿一件单衣就可以了。
如何培养幼儿口语表达能力论文
浅谈如何培养幼儿口语表达能力摘要：现在的孩子多是独生子女,他们因缺少同龄伙伴,接触面较窄而产生了诸如以自我为中心,不合群等许多社会性方面的问题。
要改变这种状况，作为教师应积极为幼儿创设交往的机会，交给孩子交往的技巧，培养幼儿的交往能力。
而这些技巧和能力的培养都是通过语言来表达的。
关键词：幼儿教育口语表达平等对话幼儿时期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的，因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在“对话”的平台上，得到迅速发展和提高。
我尝试着做了几下探索：一、教师与幼儿应该平等对话，让幼儿敢说。
在幼儿园的一日活动中，教师与幼儿之间伴随着大量的言语谈话，信息交流。
但是在很多情况下，教师叙述的话语多，幼儿是忠实的听众。
久而久之，幼儿就成为只会判断对错的“机器人”，该自己想的也不去想了，该自己表达的也不敢表达了，幼儿的各方面发展也都会受到限制和损害。
其实教师与幼儿之间应该是互为平等的“对话”伙伴。
幼儿是活动的主体，与教师对话的主体，教师是活动的组织者，参与者，指导者和帮助者。
和孩子交流时，假如你弯下腰或蹲下，拉着孩子的手，看着孩子可爱的笑脸，纯真的眼睛说话，让孩子感受到你我之间的平等和亲切，他会把自己内心的悄悄话一咕噜地全告诉你；在幼儿游戏时，如果你洋溢着热情组织孩子们一起嬉戏、玩耍，让孩子感受到老师也是一个爱玩的大孩子，没有了“大人”与孩子间的距离感和神秘感，他们会拥着你七嘴八舌地说说游戏的快乐；在幼儿的生活活动中，只要你耐心地指导、帮助，让孩子感受到此时的你就像自己的妈妈，他会情不自禁地谈起自己最得意的事儿来。
在学习活动中，你试着和幼儿商量着对话：“这样行吗？”“你认为呢？”他会凭着自己的经验，毫不保留地把自己的观点都“敞亮”出来。
假如你把遇到的困难或要解决的问题抛给幼儿，他们一个个会像模像样地讨论起来，孩子的天真无邪在你的不经意中就会流露出来。
家长育儿经验文章
家长育儿经验文章篇一：家长育儿经验文章《家长育儿经验文章》供大家参考------安老师一、注意培养孩子的语言表达能力。
语言表达能力是幼儿与别人交流的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。
语言表达能力分为书面表达能力和口头表达能力。
书面表达能力主要包括阅读、朗读、书写。
在书面表达能力的培养中，主要是经常在孩子睡觉前朗读一些小故事、散文、诗等给孩子听；在口头表达能力方面的培养中，主要是鼓励孩子多说话：（1）家长在孩子说话时，注意倾听孩子的话，孩子会在这种无言的鼓励中越说越起劲；（2）做到有问必答。
即是孩子提问时要不厌其烦地、耐心地回答——即使同一个问题已经问过许多遍了！如果孩子的问题不会回答时，你也要答应他什么时候去问别人或者是查资料等。
（3）多向孩子提问：比如，可以父母和孩子互换角色的方法来进行。
（4）与孩子做游戏，鼓励孩子介绍游戏角色或者情节等，在游戏中发展孩子的口语。
孩子越小，口语表达能力越弱，在游戏中，你会发现孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，你需及时纠正。
在纠正时，主要将正确的话说一遍就可以。
到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发现，他是按照你上一次纠正的那样说的！二、注意培养孩子的观察力和想象力。
陪她看书时我总是先让他仔细看看，然后将书的画面遮盖起来，问一些有关画面的内容，比如画中几个人？他们在做什么？他们穿的什么衣等等。
这样可以培养孩子的记忆力和观察力。
当一个故事讲完时我会让洋洋编一二个故事的结局，以培养她的想像力和语言表达能力。
三、注意培养孩子勇敢顽强的品格。
孩子的勇敢顽强，离不开孩子的独立性的培养。
孩子在摔跤的时候我从来不扶他起来，让他自己起来，起来后我会表杨她：洋洋真勇干，摔倒了自己起来，还不哭……，孩子无论是打屁股针或打吊针，极少会看到她哭；她自己能完成的事情也会自己动手完成。
四、注意培养孩子的道德品质。
一个人的道德品质的优劣，大的关系到国家的命脉，社会的命运，小的关系到家庭的幸福。
学前教育如何促进孩子的语言能力发展
学前教育如何促进孩子的语言能力发展1. 引言学前教育对于孩子的全面发展具有重要的意义。
其中，语言能力是学前教育中的一个关键领域。
良好的语言能力不仅是孩子成功学习和社交的基础，还是孩子认识世界和表达自我的重要手段。
因此，在学前教育中，如何有效地促进孩子的语言能力发展成为了教育者和家长们共同关心的议题。
2. 语言能力的重要性语言能力是指理解和运用语言的能力，它包括听、说、读、写四个方面。
良好的语言能力对于孩子的学习和社交非常重要。
首先，语言能力是孩子成功学习的基础。
良好的语言能力能够帮助孩子理解教师的教导，有效地吸收知识，并能够正确表达自己的想法和观点。
其次，语言能力是孩子与他人交流的重要手段。
通过语言交流，孩子能够与他人建立良好的关系，增强社交能力，并能够表达自己的需求和情感。
3. 学前教育的方法为了促进孩子的语言能力发展，学前教育需要采用一些科学有效的方法。
以下是一些可行的方法：3.1 提供丰富的语言环境孩子的语言能力大部分是通过接触和使用语言环境中的语言得到的。
因此，学前教育需要提供丰富的语言环境，包括丰富的听说材料和互动机会。
教育者可以通过讲故事、唱歌、对话等方式，为孩子提供各种各样的语言输入和表达机会，激发孩子的语言兴趣和表达欲望。
3.2 激发孩子的语言兴趣语言能力的发展需要孩子对语言的兴趣和动力。
因此，学前教育需要通过创设情境、设计游戏等方式激发孩子的语言兴趣。
例如，在角色扮演中，孩子可以通过模仿和运用语言来表达自己的角色，提升语言能力。
3.3 注重语言技能的练习语言能力的发展离不开语言技能的积累和训练。
学前教育需要注重语音、词汇、语法和表达能力的练习。
教育者可以通过练习唱歌、朗读、讲故事等方式，帮助孩子提升语言技能，并激发孩子的表达能力。
3.4 培养良好的阅读习惯阅读是促进孩子语言发展的重要途径。
学前教育应注重培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
教育者可以为孩子提供丰富的图书资源，鼓励他们主动阅读，并通过引导孩子理解、分析和评价所读内容，提升他们的语言能力。
如何教孩子好好说话
如何教孩子好好说话教导孩子良好的语言表达能力是每位家长肩负的重要责任。
良好的沟通能力不仅能帮助孩子更好地与他人交流，还能培养他们的思维能力和自信心。
下面将介绍一些方法，帮助家长们教导孩子好好说话。
1.树立榜样孩子们通常会模仿他们身边的大人。
家长应该以身作则，成为孩子们学习语言表达的榜样。
讲话时应保持礼貌、用语准确，并展示积极的表达方式。
这样可以让孩子从小就接触到正确的语言范本。
2.注重言语环境为了帮助孩子提升语言表达能力，家长应提供一个丰富的言语环境。
家庭中可以多说一些专业术语、新词汇和形容词，激发孩子的好奇心。
此外，家长可以提供听音乐、听故事、观看绘本等多样的机会，拓展孩子的词汇量和语言表达能力。
3.重视听力良好的沟通技巧并不仅仅限于说话，更包括听别人说话的能力。
家长可以帮助孩子通过阅读故事书、听音频故事等方式培养他们的听力技巧。
同时，在日常交流中，家长应给予孩子足够的耐心和关注，倾听他们的话语。
这样可以让孩子感受到自己被重视和尊重，从而更愿意与他人进行有效的交流。
4.鼓励表达感受和观点家长应该鼓励孩子表达自己的感受和观点，无论是积极的还是消极的。
这可以培养孩子的思辨能力和自信心。
当孩子表达自己的想法时，家长要给予鼓励和肯定，不要因为观点不同而斥责或批评。
相反，引导孩子通过逻辑思考和论证来表达自己的观点，这样可以培养他们的思维能力和辩论技巧。
5.借助角色扮演角色扮演是培养孩子语言表达能力的一种有效方式。
家长可以和孩子一同扮演不同的角色，模拟不同的情景，鼓励孩子通过语言表达自己的观点和感受。
例如，可以扮演医生和患者的角色，让孩子模拟去医院看病并与家长进行对话。
这样可以锻炼孩子的语言能力和解决问题的能力。
6.纠正错误表达当孩子在语言表达中犯错误时，家长应该及时纠正。
但要注意方式和语气，避免给孩子带来负面情绪或产生抵抗心理。
家长可以耐心指出孩子的错误，并给予正确的例子和解释。
同时，可以通过游戏或趣味练习来帮助孩子巩固正确的语言表达方式。
幼儿园语言表达：儿童口头表达能力培养方案
幼儿园语言表达：儿童口头表达能力培养方案在幼儿园阶段，语言表达能力的培养对儿童的成长至关重要。
良好的口头表达能力不仅能提升儿童的自信心，还可以促进他们与他人的沟通和交流。
针对幼儿园儿童的语言表达能力培养方案至关重要。
本文将从多个方面对此进行全面评估，并探讨对应的培养方案。
一、培养幼儿的语言环境在幼儿园阶段，儿童的语言环境对他们的语言表达能力有着重要的影响。
为了培养幼儿的口头表达能力，幼儿园应该营造良好的语言环境，比如通过热情友善的师生关系、丰富多彩的故事阅读和活动等方式，激发儿童对语言的兴趣，让他们愿意表达自己的想法和感受。
家长也可以在家中营造良好的语言环境，比如经常和孩子交流、讲故事给孩子听等，以此培养孩子的语言表达能力。
二、鼓励幼儿多参与口头表达活动除了良好的语言环境外，鼓励幼儿多参与口头表达活动也是培养其语言表达能力的重要途径。
幼儿园可以开展一些口头表达的活动，比如角色扮演、小组讨论、口语表达比赛等，让儿童有机会在实际情境中进行口头表达，从而锻炼他们的语言能力。
老师和家长也应该多鼓励孩子表达自己的想法和感受，让他们感受到表达的重要性，培养他们的语言表达习惯。
三、注重启发式教学方法在培养幼儿的口头表达能力过程中，注重启发式教学方法也是至关重要的。
启发式教学方法能够激发儿童自主学习的兴趣，激发他们对语言表达的热情，培养他们的创造力和表达能力。
在教学中可以采用引导式提问、情景再现、故事演讲等方式，让孩子们在参与中学会表达，并逐渐提高表达能力。
四、共享个人观点和理解对于幼儿园语言表达能力的培养，我个人认为应该注重培养儿童的表达自信。
在表达自信的基础上，才能更好地培养他们的语言表达能力。
家长和老师的榜样作用也是不可或缺的，他们应该成为儿童学习语言表达的模范，并鼓励和引导孩子进行表达。
总结回顾通过上述的评估和讨论，我们可以看到，培养幼儿园儿童的语言表达能力是一个需要多方面共同参与的复杂过程。
需要从语言环境、参与活动、教学方法等多个方面进行全面考量，并通过创造性的方案和方法进行培养。
如何在婴幼儿教育中培养幼儿的语言能力
如何在婴幼儿教育中培养幼儿的语言能力语言是人类最重要的交流工具之一，对于幼儿来说，良好的语言能力是他们未来学习和社交的基础。
因此，在婴幼儿教育中，培养幼儿的语言能力是非常重要的任务。
本文将介绍一些有效的方法和策略来帮助幼儿发展语言能力。
首先，要为幼儿创造一个有益于语言发展的环境。
其次，有效的交流方式和模式也是培养幼儿语言能力的重要因素。
最后，鼓励幼儿进行书本阅读和语言游戏有助于提升他们的语言能力。
首先，在婴幼儿的学习环境中，创造一个有益于语言发展的氛围是至关重要的。
家庭和托儿所都应该提供丰富的语言刺激，如贴满有趣图片和字母的墙壁，丰富多样的玩具等。
此外，家长和教师要时刻与幼儿保持互动，与他们共同探索和体验新事物。
这样的亲子互动不仅能够增加幼儿的兴趣，还能够激发他们使用语言进行交流的动力。
其次，采用有效的交流方式和模式也能够帮助幼儿提高语言能力。
对于婴儿期的幼儿，大人可以通过吟唱儿歌、模仿婴儿发出的声音等方式进行交流。
这样的亲密交流不仅有利于幼儿与大人之间的情感沟通，还能够促进幼儿对语言的敏感性和理解能力。
在幼儿期，家长和教师可以采用适当的问答方式和游戏来引导幼儿运用语言进行表达。
这样的交流方式可以让幼儿感受到语言的乐趣，同时还能够提高他们的语言组织和表达能力。
最后，鼓励幼儿进行书本阅读和语言游戏也是培养幼儿语言能力的有效方法。
给幼儿提供适合他们年龄的绘本和图书，可以激发他们的阅读兴趣和培养他们的语言理解能力。
此外，通过一些简单有趣的语言游戏，如拼词游戏、对话角色扮演等，可以让幼儿在玩乐中提高他们的语言技能。
这样的游戏既能够增加幼儿与他人的互动，又能够锻炼他们的语言思维和表达能力。
总之，在婴幼儿教育中，培养幼儿的语言能力是一项日常而又重要的任务。
为此，需要创造一个有益于语言发展的环境，提供丰富的语言刺激。
同时，采用有效的交流方式和模式，与幼儿进行亲子互动和语言交流。
此外，鼓励幼儿进行书本阅读和语言游戏也是提高幼儿语言能力的有效方式。
如何在学前阶段培养孩子的语言能力
如何在学前阶段培养孩子的语言能力在孩子的成长过程中，语言能力的培养至关重要。
良好的语言能力不仅有助于孩子的沟通能力和交流技巧的提升，而且对其日后的学习和发展具有长远的影响。
本文将介绍一些在学前阶段培养孩子语言能力的方法和技巧。
1. 提供丰富的语言环境一个充满语言的环境对孩子的语言发展至关重要。
家长可以通过多和孩子交流，提供丰富的词汇和句子模式，激发孩子的兴趣和表达欲望。
在家里创造一个富有语言的环境，可以通过让孩子参与日常生活的对话和活动，读故事书，听音乐，观看教育类的儿童节目等方式来实现。
2. 鼓励孩子多读书阅读对于孩子语言能力的培养起着重要的作用。
家长可以经常带孩子去图书馆借阅绘本和故事书，在家中陪伴孩子一同阅读。
读书不仅可以扩大孩子的词汇量，还可以培养他们的阅读和理解能力。
同时，家长也可以通过读书的方式教孩子正确使用语言，让孩子学会观察用语的用途和方法。
3. 提供有趣的学习游戏和活动游戏是孩子学习的一种有效方式，因此家长可以通过有趣的学习游戏和活动来促进孩子的语言发展。
例如，可以与孩子进行角色扮演游戏，通过模拟真实生活中的场景，鼓励孩子进行对话和表达。
此外，家长还可以设计一些和语言有关的游戏，如配对游戏、词汇卡片游戏等，培养孩子的词汇记忆和语言组织能力。
4. 鼓励孩子参与集体活动参与集体活动可以让孩子有更多的机会与其他孩子交流和合作。
例如，可以鼓励孩子参加亲子阅读活动、绘画比赛等。
这些活动可以帮助孩子与其他孩子进行交流，共同分享经验和学习资源。
此外，参与集体活动还可以培养孩子的社交能力和合作意识，对语言能力的培养有着重要的促进作用。
5. 倾听和回应孩子的语言家长在与孩子的交流中应该尽量多倾听和回应孩子的语言表达。
家长可以通过主动提问、鼓励孩子分享等方式，让孩子有更多的机会表达自己的想法和感受。
同时，家长也应该给予积极的反馈和回应，鼓励孩子继续表达，并纠正他们的语言错误。
总结起来，通过提供丰富的语言环境，鼓励孩子多读书，提供有趣的学习游戏和活动，鼓励参与集体活动以及倾听和回应孩子的语言，可以有效培养孩子的语言能力。
家长的育儿心得100字(优秀8篇)
家长的育儿心得100字(优秀8篇)家长的育儿心得100字篇1一、言传身教，多沟通交流在家里，作为家长，对孩子说过的话一定要算数。
对孩子承诺过的东西一定要履行，要以身作则树立一个正面的形象，不要误导孩子爱说谎。
记得有一次，女儿要去学钢琴，我对她说：“你要认真学，放学后妈妈和你去书店买《班尼兔》套书。
”后来我忘记了，她生气地说：“妈妈你说到，做不到，没有口齿!”说得我脸都红了，从那以后我对她说过的话一定要做到。
因为你是孩子的榜样，潜移默化的力量很重要。
平时我还会和孩子多沟通交流。
比如放学的路上，逛商场的时候，随机教育，通过身边的任何事情、任何东西随时随地跟她说，引导她观察，说出她的感受。
每天的睡觉前，我都会和孩子互相分享交流，让孩子跟你分享幼儿园的趣事，而她也愿意听你分享单位里难忘的事情。
这样促使我了解孩子的内心世界，相互沟通得很好。
二、积极参与亲子活动现在的社会，每个家长工作都挺忙，但再忙也不要忽视与孩子的亲子交流、亲子互动。
平时多跟孩子一起参与活动，如打羽毛球、滑冰、去体能训练场攀爬等。
让孩子在玩的过程中，增进交流，培养性格，增长见识。
每次幼儿园的活动，我都积极抽空参加，如确实不能出席要及时跟她沟通，不要让孩子到时失望。
每次老师布置的小制作，我都会和孩子一起商量制作什么，选什么材料，然后一起剪剪贴帖。
平时我也喜欢搞一些家庭聚会，相约一些同龄的小朋友一起参与玩游戏，大食会等，让家长与孩子都有一个放松、玩乐的机会。
与孩子一起参与的过程很有乐趣，很享受，也很重要。
三、培养良好的兴趣习惯我们的孩子马上就要升大班了，现在要有意识地培养孩子的独立性和良好的兴趣习惯。
现在孩子能自己刷牙、洗脸、收拾书包、自己洗澡、自己独立睡小床。
良好的生活习惯也得益于幼儿园老师的谆谆教诲。
每天睡觉前我都会和孩子讲故事，互动。
孩子讲一遍，妈妈讲一遍。
让孩子的表达能力、朗诵能力得到提高。
我还有意识地训练她写好自己的名字，每晚写一篇日记，让她口述，妈妈作记录。
小学一年级孩子的口语培养
小学一年级孩子的口语培养口语是人们进行交流和表达的一种基础能力，对于小学一年级的孩子来说，培养良好的口语能力对他们的学习和社交发展都具有重要意义。
本文将探讨如何有效地培养小学一年级孩子的口语能力，并提供一些建议和方法。
一、创设语言环境为了培养小学一年级孩子的口语能力，首先应该创设一个良好的语言环境。
家长和老师可以提供多种多样的语言刺激，包括但不限于：1. 丰富的词汇资源：在日常生活和学习中，提供丰富多样的词汇，让孩子不断接触新的词汇并逐渐扩大词汇量。
2. 口语交流机会：多与孩子进行面对面的对话交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，同时也要倾听他们的畅所欲言，让他们感受到言语交流的愉悦和重要性。
3. 多语言输入：提供多种语言输入的机会，如阅读绘本、听音乐、看动画片等，激发孩子的语言学习兴趣和积极性。
二、游戏化学习在小学一年级的教学中，游戏化学习是一种非常有效的教学方法，可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的参与度和口语表达能力。
1. 角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，让孩子在模拟的情境中运用所学的语言进行对话，激发他们的表达欲望和创造力。
2. 互动游戏：设计一些需要口语交流的互动游戏，让孩子在游戏中主动使用语言与他人进行沟通和合作，如拼图游戏、团队接龙等。
3. 唱歌和跳舞：利用音乐和舞蹈的方式，让孩子通过歌唱和动作来表达自己的想法和情感。
三、多样化的口语练习除了创设语言环境和游戏化学习外，还应该提供多样化的口语练习，帮助小学一年级的孩子不断提高口语表达能力。
1. 话题讨论：选择一些与孩子生活相关的话题，如家庭、学校、动物等，让孩子围绕这些话题展开口语表达和讨论。
2. 口语读书会：组织小组活动，让孩子们朗读自己喜欢的故事书，并通过问答的方式进行口语练习。
3. 情景模拟：创设一些情景，让孩子们在情境中运用所学的语言进行对话，并通过模拟真实情况，提供实践口语表达的机会。
四、积极鼓励和表扬在口语培养的过程中，积极的鼓励和表扬对于激发孩子的学习热情和提高口语能力起到至关重要的作用。
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养儿育女篇章：家长要重视孩子口语能
力的培养
（卢振康摘自：新浪网）
2012年12月4日 星期二
现今的家长聚在一块经常会谈论孩子的学习成绩，但很少有家长关注孩子口才能力的培养，因为家长认为口才在孩子教育中不是重要内容。
有些家长反映孩子胆子小，不爱表达，不喜欢述说，其实除了天生性格内向之外，很大一部分原因在于心理。
不喜欢表达的孩子，是因为害怕说错，
害怕被人嘲笑。
在学校里，我们不难发现许多学生在课堂上不敢提出质疑，甚至不敢回答老师的问题，平时不敢向老师请教，不敢与老师交流，也不敢向老师反映情况。
班级开会或搞活动不敢发言，或发言语无伦次、丢三落四。
与他人交往，行为拘谨，不善言谈，这些情况反映了口语交际能力的欠缺。
在家庭中，许多家长并不重视孩子口才的培养，他们认为千重要万重要，孩子的学习成绩最重要，至于孩子的口才好不好无关紧要。
其实这种想法是完全错误的。
如果一个人不善言辞，就会在求职、择业等许多竞争中败下阵来。
有的孩子说话语无伦次，杂乱无章，即使说上一大堆话，半天说不明白。
受过很好语言训练的人只需很少的语句就十分简练。
将事件表达出来。
两者之间差别很大不由得不引起我们对口才的重视。
有的家长认为嘴笨的人是可靠、本分、老实。
能言善辩便是不稳重，狡猾。
这种思想与社会上的人才需求是不吻合的。
对于胆子小的孩子来说，赞赏是给孩子自信的最好方法，当孩子说话时，仔细认真听，这种态度就是一种肯定，适当赞赏孩子，使孩子树立自信，承认自我，肯定自我，相信对孩子来说一定是一个向前探索的积极动力。
父母是第一任教师。
孩子说话能力的形成在很大程度上受到家庭语言环境的影响。
孩子是最愿意和自己的亲人交谈的。
家庭是孩子说话最早、最自由、最多的场所。
家长要重视对孩子进行早期口语交际训练。
做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻，说来听，内容不限，形式不拘。
学生是最愿意和自己的亲人交谈的，特别是性格内向的学生，这是语言训练的最有效的办法之一。
让孩子多与别人交谈，客人来访，鼓励孩子和客人交流。
家里来电话，尽量让孩子接。
孩子放学回来的时候，和孩子要聊天，聊的时候不要很关注孩子的学习，要多关注孩子在学校交什么朋友了，发生了什么有趣的事，给孩子以表扬和鼓励。
多鼓励帮助孩子交朋友，和朋友一块玩。
父母要
鼓励孩子说话的勇气，当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。
今后孩子要想在社会站稳脚步，除了需要扎实的技术能力，学历等等，人际关系是非常重要的一点，一个沉默寡言不善交流的人，和一个能言善辩喜欢沟通的人，在同等智力、学历、家庭背景下，社会更愿意接纳。
假如你求职时一个说话磕磕巴巴的人会有公司录用吗？老板要员工汇报工作，会想听毫无个人魅力的人汇报吗？与人交往会愿意跟沉默不语的人做朋友吗？所有生活的一切都离不开说，说得好才有好未来。
家长在盯着孩子分数不放时，能不能多关注一下孩子能力的培养，多看看孩子是不是只会做不会说的人。
语言是连接人与人心灵的桥梁，具备好口才的人做任何事情都能如鱼得水，游刃有余。
所以说培养孩子的好口才，增强孩子与人沟通的能力有着非常重要的作用。
在新形势下，表达能力被列为招聘要求之首。
用人
单位普遍青睐综合素质高、实践能力强的毕业生，道德素质也被高度重视，高学历已不再那么诱人。
在成功求职中口才非常重要 。
从现实社会来看，很多人的成功并不是完全取决于他学问的多少，也并不完全取决于他花了多少时间，多努力地在工作，而最主要的取决于他的表达能力，能不能有效地沟通，有效地把思路工作理念推动出来。
社会对孩子的要求越来越高了。
如果要你的孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。
口语交际的能力也是一个人一生所应具备的能力。
让我们家长帮孩子从小打好坚实的基础，让他们成为会说话、会做事的人，成为国家所需要的人才。
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卢振康教官与你同分享！。