7诗歌鉴赏综合训练(2011届版)(精华)
2011年高考诗歌鉴赏题
▪ 14.从题材上看，这是一首五言□□诗， （1分）
▪ 15.对本诗分析不正确的一项是（ ） ▪ A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 ▪ B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效
果。
▪ C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 ▪ D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。 ▪ 16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想
烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所 警，示秬、秸。
▪ 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌 一声，市楼东西人未行。
▪ 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。也无高卑志 当坚，男儿有求安得闲。
▪ 注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋 著名文学家，曾官太常寺少卿。
▪ 12.（7分）①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
２０１１年高考语文试题分类汇编
诗歌鉴赏
▪ 【全国卷】
▪ 12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
▪ 关河令
▪ 周邦彦①
▪ 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②， 云深无雁影③。
▪ 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如 何消夜永！
▪ [注]①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居 士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声， 如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁 能传书。
感情，从这一角度加以赏析。（4分）
▪ 【天津卷】 ▪ 阅读下面的诗，按要求作答。（8分） ▪ 骤雨 ▪ 【宋】华岳 ▪ 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 ▪ 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 ▪ 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 ▪ 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ▪ ——据文渊阁《四库全书》
▪ （1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什 么表达效果？请结合诗句简析。（2分）
2011届高考语文第二轮备考复习诗歌鉴赏试题及答案
2011届高考语文第二轮备考复习诗歌鉴赏试题及答案找规律认方向抓重点提效率 --------诗歌鉴赏二轮备考建议古诗鉴赏是语文高考中的难点,学生们常常停留在意会而不能言传上,不会准确地表达,导致失分. 所选的诗词内容比较浅显,但学生得分不高.综观最近几年的高考诗词鉴赏,题型和答案还是有规律可寻.教给学生解题思路与方法,使他们有针对性的答题.是第二轮专题复习的关键. 一、2010年高考古诗鉴赏命题特点分析及2011年命题趋势预测。
2010年高考18套语文试卷共鉴赏评价19首诗歌。
从各个不同的角度去统计分析这些考题，今年高考古诗鉴赏试题至少有以下三大命题特点，值得考生高度关注。
第一，诗歌体式多样，内容丰富。
具体表现在四个方面： 1、从题材看，咏物言志、山水田园、怀古咏史、送别感怀、边塞战争、羁旅思乡、抑郁失意都有涉及。
其中，以情景交融的写景抒怀之作为多。
写景抒怀之作包含两类题材，一类是山水田园诗歌，此类诗以写景为主，情感淡然悠远令人回味无穷，抒情较含蓄；一类是即事感怀类之作，景、事、情交织在一起，情味深厚令人感慨万千，抒情议论较为明显。
为方便设题，把写景咏怀诗作为考查重点也就自然而然了。
2、从体裁看，19首诗歌涉及1首乐府诗、4首律诗、6首绝句、5首词、1首散曲、2首其他样式的诗。
其中律诗、绝句、词仍是重点，比率占到近80％，但其他体裁不容忽视。
3、从时代看，唐宋诗词唱主角，魏晋南北朝诗歌及元明清词曲作陪衬。
19首诗歌涉及唐宋诗各5首、宋词4首，比率占到70％；其他还有2首南朝诗、1首魏晋诗、1首元曲、1首清词。
五律、七绝和宋词小令形式上长短适中，既有规律可循，也容易命题和答题，成为命题人比较喜欢的选择。
4、从作者情况看，著名诗人、词人的作品备受青睐，18套试卷中选考了南宋诗人陈与义的2首诗，其他如阮籍、李白、杜甫、王昌龄、王安石、欧阳修、范成大、黄庭坚、陆游的诗各1首。
不过，名家名篇在相对减少，名家不太出名的佳作和一般诗人的名篇比重在加大。
诗歌鉴赏专项训练
2011年高考语文专题测试：诗歌鉴赏一、阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）浣溪沙李清照淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕①隐花钿。
海燕未来人斗草②，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。
【注】①山枕：枕头。
古之枕多以木、瓷为之，中凹，形似山。
②斗草：古代以花草相赛之民俗游戏。
一名斗百草。
（1）请分析“黄昏疏雨湿秋千”中“湿”字的表达效果。
（4分）（2）评者认为这首词以物写人、以景写情，有“无我之境的妙趣”，请简要分析。
（4分）二、阅读下面一首宋诗，回答问题。
春寒[注]陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。
[注]本诗作于宋高宗建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
（1）本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。
（4分）（2）三四两句写出了海棠的什么特点?表达了作者怎样的性格特征?（4分）三、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8分）卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。
道是天公果惜花，雨洗风吹了。
［注］刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。
（1）如何理解“百种千般巧”的“巧”？请作简要分析。
（4分）（2）上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？（4分）四、阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（8分）闺情李端月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成，披衣更向门前望，不忿①朝来鹊喜声。
①忿：不满，恼怒。
（1）诗歌开头两句描写了一幅什么样的画面？（4分）（2）请结合全诗，分析末两句蕴含的思想感情。
（4分）五、．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
（8分）【中吕】普天乐张养浩楚《离骚》，谁能解？就中之意，日月明白。
恨尚存，人何在？空快活了湘江鱼虾蟹，这先生畅好是胡来。
诗歌鉴赏(学案)
2011届高三诗歌鉴赏（学案）一、整体鉴赏1、（10年全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽．(1)这首诗表现了作者什么样的心情?(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?2、（10年湖南卷）阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
(7分)好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。
两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。
有沽酒处便为家，菱芡四时足。
明日又乘风去，任江南江北。
【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。
(4分)(2)简析下片中作者抒发的思想感情。
(3分)3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）碧寻宴上有怀知己曹邺获花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。
金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。
女萝力弱难逢地，桐树心孤易感秋。
莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖舟。
[注释]①一各蔓生植物。
②春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。
（1）诗歌描写了作者什么样的生活画面？通篇表达了作者的思想情感？（2）诗的颔联和颈联分别用了什么样的表现手法？结合诗句具体谈谈。
4、（10年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。
（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
[注]①商风：秋风。
②怆悢（liàng）：悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
2011年高考诗歌鉴赏炼字
古人写诗很讲究炼字， 古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个 字用得生动、传神， 字用得生动、传神，请你指出这两个字并结 合诗句简要分析。（ 。（4分 合诗句简要分析。（ 分）
参考答案： 参考答案：
这两个字是“ 这两个字是“喧”和“狎”字。鹊声“喧” 鹊声“ 喧闹、喧哗”之意（析字义）， ），借喜鹊 为“喧闹、喧哗”之意（析字义），借喜鹊 的鸣叫表达对“日出”的喜悦（描景象）。 的鸣叫表达对“日出”的喜悦（描景象）。 亲热、游戏”之意（析字义）， “狎”是“亲热、游戏”之意（析字义）， 雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏（ 雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏（描景 ）。这两个字写出了动物在雨洗日照后的 象）。这两个字写出了动物在雨洗日照后的 山中自由、欢快的情景（点作用）。 山中自由、欢快的情景（点作用）。
鉴赏诗歌的语言 ——炼字 ——炼字
1．（ ．（2010年四川卷）阅读下面这首宋词，然后回答问 年四川卷） ．（ 年四川卷 阅读下面这首宋词， 题。
减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。 斜红叠翠，何许花神来献瑞。 粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。 真香妙质，不耐世间风与日。 着意遮围，莫放春光造次归。 着意遮围，莫放春光造次归。
答案： 答案：“红”“翠”点明了花叶的 ”“翠 色彩， 借代花， 色彩，以“红”借代花，以“翠” 借代叶，含蓄而形象。 ”“叠 借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠” 描写花叶的形态， 描写花叶的形态，“斜”字描绘出 花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝 花朵的多姿， 叶的繁密。 叶的繁密。
2．（ ．（2010年广东卷）阅读下面的宋词，然后回 年广东卷） 年广东卷 阅读下面的宋词，
2011届高考古诗形象鉴赏专题练习
2011届高考古诗形象鉴赏专题练习教学博苑2011-04-22 19152011届高考古诗形象鉴赏专题练习[题组一人物形象类]1.阅读下面诗歌，回答问题。
小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。
答答案(1)从形神两个方面。
(或从外貌、动作、心理等方面)(2)垂钓小儿聪明(机灵)，天真可爱；“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。
2.阅读下面的诗词，然后回答问题。
渔翁(唐)柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
鹊桥仙(宋)陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。
卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。
时人错把比严光，我自是无名渔父。
陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析。
答答案两首作品表面上是写渔父(渔翁)，实际上都是自己的咏怀之作。
两个形象都远离红尘，追求高洁的境界。
[题组二景物形象类]3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
西楼(宋)曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
[注] 钩疏箔把帘子挂起。
此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？答答案这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。
连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。
这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。
从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注] ①石湖南宋诗人范成大(1126～1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。
②姜夔(1155～1221)字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人。
2011届全国高考诗词鉴赏
2011届全国各地高三月考、联考、模拟试题分类汇编诗词鉴赏安徽淮南二中2011届高三第一次月考阅读下面这首诗，完成8~9题初晴游沧浪亭苏舜钦夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴。
帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣。
8．诗歌意境上有何突出特点？表现了诗人怎样的情感？（4分）答：9．这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要阐明。
（4分）答：参考答案：8．意境上突出了静的特点。
（2分）表现了作者对优美大自然的热爱。
（2分）9.表达技巧：（1）第二句运用了“弄”字，具有拟人化特点，十分精当地描绘出和风轻拂，雨云漂浮，丽日隐现的天气特征，相当传神。
（2）末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸽细语的景象。
以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境。
（3）景中寓情，通过描写“春雨”“娇云”“花竹”“乳鸽”等景物，表现诗人游沧浪亭时闲适、愉悦的心情。
（答对两条得4分）安徽铜陵二中2011届高三第一次模拟阅读下面一首词，然后回答后面的问题。
点绛唇·夜宿临洺驿陈维崧①晴髻离离②，太行山势如蝌蚪。
稗花盈亩③，一寸霜皮厚。
赵魏燕韩，历历堪回首。
悲风吼，临洺驿口，黄叶中原走。
【注】①陈维崧(1625－1682)，清代文学家，其性豪迈，尤擅填词。
初家道兴旺，少年得意。
后家门中落，又值明清之交，颠沛流离，生活坎坷。
②离离，排列密集貌。
③稗，杂草。
8．这首词的开头在描写山峦时比喻奇特，试加以简要分析。
(4分)______________________________________________________________________________________________________________9．结合词的下阕，说说词人表达了怎样的思想感情。
(4分)______________________________________________________________________________________________________________参考答案：8、答案：一是月光下的太行山峰如女子黑黑的发髻，写出山体高峻，排列密集。
2011各地中考诗歌鉴赏真题汇编50题(中考复习)
2011各地中考诗歌鉴赏真题汇编50题(中考复习)一．兰州阅读下面的诗歌，完成8-9题。
（3分）兰溪棹歌①戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。
棹（zhào）歌：船歌。
8.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
（1分）9.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。
（2分）8.（1分）镜中看9.（2分）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。
二．铜仁阅读杜牧《赤壁》，回答问题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）（2）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。
（3分）13、3分（1）咏史诗（1分）。
特点：借史实抒情。
（2分）3分（2）“东风”指火烧赤壁一事（1分）。
如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写（2分）。
三．河北阅读下面的宋词，回答7～8题。
门分）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。
明月儿时有？把酒问青天。
不多。
天上官闭，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。
鱼生元竟色j 勉座上且。
转朱阁，低绩户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婢娟。
7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。
（2分）答：8．简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。
（2分）答：7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”7.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
2011年高考各地语文卷诗歌鉴赏试题汇总及解析
2011年高考各地语文卷诗歌鉴赏试题汇总及解析基础试题07-06 18102011年高考各地语文卷诗歌鉴赏试题汇总及解析（全国新课标卷）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）答：表现了怀古伤今之情。
诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)答：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
诗歌简析：这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。
看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。
在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。
颈联采用拟人，写景细致入微。
（全国大纲卷）12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令周邦彦①秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
2011全国诗歌鉴赏
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。 秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。 秋天时晴时阴，尽管天气转晴，但暮色迅速袭来。 秋天时晴时阴，尽管天气转晴，但暮色迅速袭来。整个 庭院，都笼罩在凄冷的感觉之中了。 庭院，都笼罩在凄冷的感觉之中了。 伫听寒声，云深无雁影。 伫听寒声，云深无雁影。 一个人在庭院里悄然站立许久， 一个人在庭院里悄然站立许久，听到的只有寒夜里秋风 吹过的声音。连南飞的大雁都早无踪影， 吹过的声音。连南飞的大雁都早无踪影，再也听不到它 们飞过高高的云层所发出的鸣声。 们飞过高高的云层所发出的鸣声。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。 夜色深了，人们都已散去，周遭更加凄冷寂静。 夜色深了，人们都已散去，周遭更加凄冷寂静。只有灯 光将不眠人的身影，映照在墙壁上。 光将不眠人的身影，映照在墙壁上。 酒已都醒，如何消夜永！ 酒已都醒，如何消夜永！ 借酒消愁，是麻醉和打发自己的唯一办法。醉了的时候， 借酒消愁，是麻醉和打发自己的唯一办法。醉了的时候， 可以忘却一切烦恼。可是寒夜将酒意驱除得一干二净。 可以忘却一切烦恼。可是寒夜将酒意驱除得一干二净。 万千的惆怅和哀愁，又要乘虚而入了。 这漫漫长夜， 万千的惆怅和哀愁，又要乘虚而入了。哎！这漫漫长夜， 教人如何去消受呢？ 教人如何去消受呢？
2011年普通高等学校招生全国统一考试 全国卷 年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷 年普通高等学校招生全国统一考试 全国卷)
周邦彦① 关河令 周邦彦① 秋阴时清晰向瞑，变一庭凄冷。 秋阴时清晰向瞑，变一庭凄冷。 听寒声 云深无雁影③ 更深人去寂静， ②，云深无雁影③。更深人去寂静，但照 璧孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永! 璧孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永 [注] ①周邦彦（1056-1121）：字美成， 注 周邦彦（ ）：字美成 ）：字美成， 钱塘（今浙江杭州） 寒声：指秋声， 钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声， 如风声、落叶声、虫鸣声等。 如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人 认为雁能传书。 认为雁能传书。
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诗歌鉴赏综合训练1、阅读下面一首诗，回答问题。
（8分）出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影翻飞见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头？【注】①关，指居庸关。
②旆，旌旗（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比，你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
（4分）（2）“马后桃花马前雪“一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
（4分）2、阅读下面一首诗，回答问题。
（8分）辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
（1）本诗写景有何特点？（3分）（2）简析颔联、尾联的人物形象特点。
（2分）（3）全诗表现了作者怎样的思想感情？（3分）3、阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）（2006年全国高考试卷二）南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。
数枝幽艳湿啼红。
莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。
人间辛苦是三农①。
要得一犁水足望年丰。
【注】①三农：指春耕、夏耘、秋收（1）上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（4分）（1）试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
（4分）4、阅读下面一首诗，回答问题。
（8分）阁夜①杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马②终黄土，人事音书漫寂寥。
【注】①《阁夜》是大历元年（766）杜甫五十五岁旅居夔州西阁时所作。
当时西川战乱连年不息，而好友去世，知交零落。
感时忆旧，写下这首诗。
②跃马：化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末乘乱称帝。
（1）作品开首两句显示时间和地点的词语有、。
（2分）（2）诗人在作品中把多重感慨集于笔端，下列理解错误的是（）（3分）A.“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨。
B.诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤，“野哭千家闻战伐”表达了感时伤世、忧国忧民的情怀。
C.“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对诸葛亮、公孙述等英雄豪杰功业未就的惋惜和悲哀。
D.“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。
（3）这首诗颔联从不同的角度写出了“阁夜”悲壮雄浑的意境，请就其中的两点加以具体说明。
（3分）5、阅读下面的诗歌。
完成第14—16题。
（8分）（2008年上海秋季高考卷）壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。
②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
14．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的篇名）。
（1分）15．对作品赏析恰当的一项是（）（3分）A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
16．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。
（4分）6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？（3分）（2）这首诗语言上又有什么特点？请结合诗句进行分析。
（2分）（3）最后两句运用了什么表现手法？有何表达效果？（3分）7、阅读下面一首唐诗，按要求答题（8分）端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
（1）第二句中的“敌”可否换成“对”或者其它词？请简述理由。
（4分）（2）三、四两句在艺术手法上有何特点？请简要分析。
（4分）8、阅读下面的小令，完成题目。
（8分）（2006年上海秋季高考卷）[黄钟] 人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。
孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。
数间茅舍，藏书万卷，投老村家。
山中何事，松花酿酒，春水煎茶。
（1）“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是。
（1分）（2）对作品赏析恰当的一项是（3分）A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。
B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。
C．“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。
D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。
（3）“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。
（4分）9、阅读下面的诗，完成题目。
（8分）（2009年上海春考试卷）点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得缥缈危亭，笑谈独在千峰上。
与谁同赏，万里横烟浪。
老去情怀，犹作天涯想。
空惆怅。
少年豪放，莫学衰翁样。
【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯（1135年），五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。
此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。
（1）作者“惆怅”的原因是？（2分）（2）与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是：（）（3分）A．老骥伏枥，志在千里。
B．老当益壮，宁移白首之心。
C．苍颜华发，故山归计何时决？ D．廉颇老类，尚能饭否？（3）简析作品的语言特色。
（3 分）10、阅读下面的诗，完成题目。
（8分）春日〔宋〕汪藻一春略无十日睛①，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿②，破梦午鸡啼一声。
【注】①略无：全无；毫无。
②茅茨：这里指茅屋。
（1）诗中“客衣湿”所呼应的一联是。
（1分）（2）颈联为传诵佳句，请简要说明写得好的理由。
（3分）（3）请对尾联情景表现特点加以赏析。
（4分）11、阅读下面的诗，完成题目（8分）（2007年上海春季高考卷）梦寻梅方岳野迳深藏隐者家，岸莎分路带溪斜。
马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
【注】金貂是汉代的官饰，玉华是唐代的宫殿名。
（1）诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄叶拥篱”、、。
（2分）（2）围绕“寻梅”，颔联前句表现了寻梅的，后句突出了得梅的。
（2分）（3）诗的结尾是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣？（4分）12、阅读下面的词，完成题目。
(8分)玉楼春〔宋〕宋祁东城渐觉春光好，縠皱波纹迎客棹①。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑②？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
【注】①縠(hú)皱：有绉褶的纱。
这里形容水的波纹。
棹：船桨，这里代指船。
②肯：岂；怎能。
（1）“玉楼春”是这首词的。
(1分)（2）王国维《人间词话》评“红杏枝头春意闹”句曰：“着一‘闹’字而境界全出。
”你认为“闹”字好在哪里？(3分)（3）你对词的下片所表达的思想感情有何评价？(4分)13、阅读下面的诗，完成题目（8分）（2003年上海高考题）望海楼①米芾云尖铁瓮②近青天，飘渺飞楼白尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
【注】①望海楼：宋时在镇江城内。
②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。
③沧州：滨水的地方。
（1）．本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城耸立云间，临近青天，作用是（2分）（2）．本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”、“六朝”，从和两个方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。
（2分）（3）．对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是（2分）A．登楼望江，联想到了三峡的险峻B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴（4）．这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。
（2分）14、阅读下面的诗歌，完成题目。
（8分）（2011上海高考题）明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望（1）．从体裁上看，这是一首五言□□诗。
（1分）（2）．对本诗分析不正确的一项是（）（3分）A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
（3）．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。
（4分）15、阅读下面的散曲，完成题目。
(8分)[越调] 平湖乐尧庙秋社王恽社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。
霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。
朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。
【注】①霹雳：琴名。
（1）简要描述尧庙社日中的村民活动。
(2分)（2）对这首散曲分析不正确的一项是(3分)A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。
B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。
C．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。
D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。
（3）“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句？借此表达了怎样的情感？(3分)16、阅读下面的唐诗，完成题目。
(8分)暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽①不过秦②。
萧条桑柘外，烟火③渐相亲。
【注】①边烽：指边境的烽火。
②秦：指今陕西南部一带。
③烟火：山村人家茅舍上升起的袅袅炊烟。
（1）从体裁来看，这是一首诗。
（1分）（2）下列对这首诗歌分析不正确的一项是（）（3分）A、首联点题，作者用淡墨勾勒出一幅荒凉的山村远景。
B、颔联营造的境界幽深险僻，体现了贾岛诗歌的风格。
C、颈联转写夜景，烽火点燃起来，表明这一地区不平安。
D、尾联写到了看到山村人家的桑柘树和袅袅炊烟的感受。
（3）结合相关词句分析诗人心理变化的过程。
（4分）参考答案1、（1）更喜欢本诗。
本诗前四句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀做了铺垫。
“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。
（2）A.将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节上，描写生动，对比鲜明。
B.“桃花”与“雪”分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
2、（1）A.描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画”的特点B.所写景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融C.所选的寒山、秋水富有季节特征，构成了一幅和谐静谧的画面。
（2）刻画了诗人年事已高和安闲的神态，尾联生动的刻了裴迪的狂士之态。
（3）表现了诗人闲居之乐和对友人的真切情谊。
3、（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。
不是为惜春伤怀。
从两方面可以看出：一作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。