冀教版生物七上第四节《我国的珍惜动物》word教案三
冀少版七上生物 4.10我国的珍稀动物 教案设计
我国的珍惜动物一、教案背景1、面向全体学生：3、学生课前准备：我国珍惜动物的图片及资料教学课题我国的珍稀动物二、教学目标：1、知识性目标：例举我国主要的珍稀动物，举例说明我国珍稀动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。
2、技能性目标：尝试课内外图文资料及其他信息的搜集3、情感性目标：关注我国珍稀动物资源状况，增强保护珍惜、濒危动物的自觉性。
三、教学重点、难点：通过网络来探究学生自己感兴趣的知识点。
要学生在通过网络学习知识时，把注意力集中在学习内容上，实实在在地掌握我国一些珍稀动物的特征及生活环境和濒临灭绝的主要原因。
四、教材分析《我国的珍惜动物》主要是通过查阅文献资料和阅读教材中所给的几种珍惜动物的资料，使学生认识我国常见的珍惜动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍惜动物濒危的主要原因，同时，使学生掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能，在此基础上，了解一些对珍惜动物的基本保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识。
学情分析学生关于我国对野生动物资源的保护方针，不是很清楚。
可以先介绍我国自然条件复杂而多样，动物资源丰富。
动物的数量减少，我国对野生动物的保护法律和保护方针。
教学准备：多媒体课件，有关图片、网站的网址。
五、教学方法引导、自学。
通过书籍或网络找到我国珍稀动物的一些基本资料1、将同学们分组，学生根据兴趣组成合作小组2、指导每组列出自己组准备探究的问题制定好学习计划，进行分工3、学生通过互联网搜索，收集有关信息，并进行资料整理4、指导每组列出自己组准备探究的问题制定好学习计划，进行分工5、学生通过互联网搜索，收集有关信息，并进行资料整理六、教学过程(一)、激发兴趣，导入新课身边事了解已经灭绝的动物图片，了解濒危野生动物的图片。
野生动物是生物圈的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵财富。
看了这些可爱的动物将离我们远去你有何感想？我们应该怎样去保护它们？(二)、探究竟1、全班同学分成小组，通过查阅有关我国珍稀濒危动物的资料，并记录在下表中：动物名称保护级别地理分布生态特征濒危原因2、认识我国特有的珍稀动物学生阅读课本的介绍。
七年级生物上册 第三章 第四节 我国的珍稀植物教案 冀
第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。
我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。
学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。
考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。
同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。
教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。
2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。
运用文字、图片表达自己的成果。
3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课时安排1课时教学准备教师查好相关网站网址，如：“中国稀有植物”/creature/live-botany/zxplants/zq.htm“中国稀有植物名录”/cbiswh1/qdbh/y1ff/y1.htm“关于公布我国第一批《珍稀濒危保护植物名录》”/iso14000/hjfagui/hifg131.htm“科技之光”/hjbh/index_pl ants1.htm提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料；最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。
教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。
1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。
冀少版生物-七年级上册-我国的珍稀动物学案
打印版初中生物第四节我国的珍稀动物【课前回顾】1．_ _和 __是常见的人体寄生虫。
它们的成虫生活在人 里。
2.营寄生生活的动物叫做_____，被寄生的生物叫做___。
寄生虫有的寄生在宿主的______或 。
3.蛔虫有雌虫和雄虫之分，一般雌虫个体____填 (“大”或“小”，)雄虫个体_ _ (填“大”或“小”)；而猪肉绦虫是雌雄______。
【学习目标】1、 列举我国的珍稀动物。
2、 举例说明我国珍稀动物濒危或灭绝的主要原因。
3、 举例说明保护珍稀动物的方法。
【自主学习】1、 认识我国的珍稀动物，分析它们灭绝的原因。
2、 说出保护珍稀动物的方法。
【课堂检测】1、 下列我国珍稀动物中，不属于哺乳动物的是（ ） A.大熊猫 B.金丝猴 C.白鳍豚 D.扬子鳄2、生活在长江中下游水域中的我国珍稀哺乳动物是（ ） A 、扬子鳄 B 、白鳍豚 C 、蝾螈 D 、大鲵 3.造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是 （ ） A.物种退化 B.温室效应 C.人类的开发和利用 D.栖息地的丧失 4.下列认识中正确的是 （ ） A.关爱生物是指关爱珍稀濒危生物 B.关爱生物就意味着关爱我们人类自己 C.保护生物多样性是政府和生物学家的事D.当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主 5、下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（ ）A 、扬子鳄B 、黑猩猩C 、丹顶鹤D 、大熊猫6、请将下列珍稀动物与其所属类群用线段连接起来。
白鳍豚 哺乳类 金丝猴 鱼类朱 鹮 爬行类 扬子鳄 鸟类 7下图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图 根据上图回答：（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？ （2）鸟类受威胁的主要原因是什么？ （3）请你写出两条保护动物的措施。
【教学反思】哺乳动物鸟类。
我国的珍稀动物
我国的珍稀动物《我国的珍稀动物》教案一、教学目标：1.认知《我国的珍稀动物》。
2.了解我国珍稀动物的特点和分布情况。
3.激发学生保护动物的意识，积极参与动物保护行动。
二、教学重点与难点：1.重点：掌握我国珍稀动物的种类和分布区域。
2.难点：培养学生保护动物的责任感和行动力。
三、教学内容：1.介绍我国的珍稀动物，包括大熊猫、华南虎、藏羚羊、金丝猴等。
2.讲解珍稀动物的保护现状和面临的威胁。
3.探讨如何保护珍稀动物，呼吁学生爱护动物，积极参与动物保护行动。
四、教学过程：一、导入（10分钟）教师播放珍稀动物的图片和视频，引导学生讨论对动物的看法和感受。
二、学习（30分钟）1.介绍我国的珍稀动物，讲解它们的特点、习性和分布情况。
2.讲解珍稀动物的保护现状和面临的威胁，引导学生思考如何保护这些动物。
三、讨论（20分钟）学生分组讨论如何保护珍稀动物，给出自己的建议和想法。
四、总结（10分钟）教师总结珍稀动物保护的重要性，鼓励学生积极参与动物保护行动。
五、作业（10分钟）布置作业：写一篇关于珍稀动物保护的短文，提出自己的观点和建议。
五、教学评价：1.观察学生课堂表现，包括课堂讨论、思考和表达能力。
2.评价学生的作业，看是否能够准确表达对珍稀动物保护的看法和建议。
六、拓展延伸：安排学生进行动物保护实践活动，如参与动物保护组织的志愿者活动、参观动物保护区等。
七、反思与总结：通过本节课，学生对我国的珍稀动物有了更深刻的认识，提高了保护动物的意识和行动力，促进了珍稀动物的保护工作。
希望同学们能够在日常生活中更加关注和爱护动物，为珍稀动物的生存与繁衍尽一份力量。
我国的珍稀动植物资源(教学设计)-2024-2025学年冀少版(2024)初中生物七年级上册
（2）注重知识的科学性和准确性，对珍稀动植物的介绍详细且专业。（3）强调保护意识的培养，引导学生认识到保护珍稀动植物资源的重要性。
学情分析
七年级的学生对生物充满好奇，对珍稀动植物也有一定的兴趣。他们在日常生活中可能通过电视、书籍等途径接触过一些珍稀动植物的信息，但对其了解往往比较片面和零散。这个年龄段的学生具有较强的求知欲和探索精神，但在分析问题和归纳总结能力方面还有待提高。此外，学生们可能对保护珍稀动植物的重要性认识不足，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。
3. 能够提出保护珍稀动植物资源的建议。
三、情感目标
1. 培养学生对珍稀动植物的关爱之情，增强保护生物资源的意识。
2. 激发学生对生物科学的兴趣，提高学习生物学的积极性。
教学重难点
一、教学重点
1. 我国珍稀动植物的名称、特征和分布。
2. 珍稀动植物面临的生存威胁及保护措施。
二、教学难点
1. 分析珍稀动植物面临生存威胁的原因。
设计意图： 明确本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、学习我国的珍稀动植物
1. 介绍大熊猫
师：我们先来认识一下大熊猫。大家看这张大熊猫的图片。（展示大熊猫的图片）大熊猫长得非常可爱，它有哪些特征呢？（引导学生观察大熊猫的外形特征）
设计意图： 通过展示图片，让学生直观地观察大熊猫的外形特征，为学习大熊猫的知识做准备。
2. 引导学生树立保护珍稀动植物资源的意识。
教学过程
一、导入环节
师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里。我国拥有着丰富的生物资源，其中有很多珍稀的动植物。大家想一想，你们知道哪些我国的珍稀动植物呢？（引导学生思考我国的珍稀动植物）
冀教版七上《我国的珍稀动物》word教学设计
冀教版七上《我国的珍稀动物》word教学设计茶棚中学苏英茹课题：我国的珍稀动物课型：新授课教学目标：知识与技能目标：（1）能举例讲出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的缘故。
（3）讲出爱护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的缘故。
情感态度与价值观目标：（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强爱护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、爱护环境的意识。
教学重点：（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的缘故。
（2）讲出爱护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点：通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确缘故。
课时：1课时教学预备：1、教师预备教学课件：我国珍稀的动物。
2、学生预备每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。
学生教学过程：课方案一：播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们爱护它们的录像。
方案二：展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。
方案三：在多媒体教室上课，演示如何上网查阅珍稀动物的资料，教师提出咨询题：1我国有哪些珍稀动物？2珍稀动物濒危或灭绝的缘故是什么？3谈一谈爱护野生动物的具体措施？教师评判：对能得出正确结论的组给以夸奖，对没得出正确结论的组给以鼓舞。
解：介绍见过的、听讲过的珍稀野生动物的情形。
方案一：小组成员之间相互传阅课下已查阅到的有关珍稀动物的资料，各小组之间相互交换资料传阅。
并讨论教师提出的三个咨询题。
方案二：各小组选派一名代表，到讲台上来展现本小组收集到的有关珍稀野生动物的资料，做成“研究报告”、“小论文”或是“专题手抄报”等。
小组学习，进一步「讨论教师出示的上述三个咨询题。
参与到课堂学习当中来，落实学生的主体地位意在体现在教学过程中教师的组织者和引导者的作用，学生的主体性作用。
学会自主、共同合作、共同分享资料。
学会利用先进资源进行学习的方法。
冀少版七年级生物上册：4.10 我国的珍稀动物 教案3
我国的珍稀动物
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
（2）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（3）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
过程与方法目标：
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感态度与价值观目标：
（1）体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
（2）关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
（3）形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
【教学重点】
（1）阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
（2）说出保护珍稀野生动物的具体措施。
【教学难点】
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
【教学过程】。
七年级生物上册《我国的珍稀动物》冀教版
七年级生物上册《我国的珍稀动物》冀教版七年级生物上册《我国的珍稀动物》冀教版【学习目标】1、列举我国的珍稀动物。
2、举例说明我国珍稀动物濒危或灭绝的主要原因。
3、举例说明保护珍稀动物的方法。
二．【学习过程】（一）预习检测1.在收集文献资料时,关键是要把那些有用的具体内容记录下来。
同时,还要记清楚资料的来源,包括作者、文章、、出版单位、出版年份、、等。
2.填写下表:动物分布濒危原因种群现状其他大熊猫生活在我国等地的高山上1. 少,生活范围不断缩小。
2. 的能力较差野生种群处于状态我国的珍稀动物,国家重点保护动物东北虎分布在黑龙江地区和吉林地区1. 能力很低。
2. 环境被破坏、缺乏和人为猎捕野生种群已接近于的边缘国家重点保护动物藏羚分布在高原由于不法分子等原因,种群数量正在急剧减少已濒临我国的动物,国家重点保护动物扬子鳄野生扬子鳄仅残存于下游的苏、浙、皖三省的交界处1.生存环境被破坏。
2.栖息范围缩小近年来, 的数量有所上升我国的动物,有“”之称,世界上濒临灭绝的动物扬子鳄野生扬子鳄仅残存于下游的苏、浙、皖三省的交界处1.生存环境被破坏。
2.栖息范围缩小近年来, 的数量有所上升我国的动物,有“”之称,世界上濒临灭绝的动物朱鹮仅分布在陕西省的1. 急剧减少。
2.体内影响繁殖等原因属濒危物种珍稀鸟类,国家重点保护动物白资源库豚分布在及沿江湖泊中给白资源库豚造成严重威胁功能性灭绝又名;我国的珍稀动物,国家重点保护动物3、野生动物濒危或灭绝的原因（1）自然条件的变化,使某些野生动物不能。
（2）危及野生动物的繁衍和。
（3）野生动物的越来越少。
（4）环境污染破坏了野生动物的。
（5）性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。
4、保护野生动物资源的主要措施（1）最有效的方法是。
（2）提高人们对野生动物重要性的认识,依法严厉打击犯罪活动。
（3）采用先进的科技手段, 珍稀动物。
（4）减少,还野生动物一个适宜的生活环境。
（二）自主学习合作探究1.你还知道我国的哪些珍稀动物?2.你知道这些动物为什么会这样稀少吗?3.保护野生动物的意义是什么?假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟类,我们应该怎么办?（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
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第四节我国的珍惜动物教学设计
教学设计思路
《我国的珍惜动物》通过查阅文献资料＆阅读教材中所给的几种珍惜动物的资料，使学生认识我国常见的珍惜动物及它们的生存状况，更主要的是通过对这些资料的分析，找出珍惜动物濒危的主要原因，同时，使学生掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能，在此基础上，了解一些珍惜动物的基本保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识。
教学目标
一、知识目标
1．列举我国主要的珍惜动物。
2．举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。
3．概述研究动物科学的一般方法的基本含义及过程。
二、能力目标
掌握如何查阅资料和分析资料，得出结论的基本方法和技能。
三、情感目标
提高保护自然环境，珍爱动物的意识。
重点难点
举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。
教学媒体
幻灯片、投影仪、大屏幕、多媒体课件等。
课时建议
1课时
教学过程
导入：我国幅员辽阔且具有复杂而多样的自然条件，因此我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
我国特有的或主要分布在我国的珍惜动物有100多种。
现在，我们就一起来欣赏一下我国的珍惜动物。
新课教学
教师：中央电视台曾经播放了一位教授在深山考察白头叶猴的事迹。
他在电视中说：“如果不把这里的环境保护好，人和白头叶猴将同归于尽。
”这句话很值得我们深思。
学生：思考这段话。
教师：为什么动物的生活与我们人类这样息息相关？
学生：1．与人类衣食住行密切相关。
2．在人类健康保健中起重要作用。
3．在人类的娱乐和旅游中起重要作用。
4．在人类的经济建设中起重要作用。
教师：生活在我国的珍惜动物还有哪些？
学生：大熊猫、东北虎、扬子鳄、褐马鸡、白鳍豚、朱鹮、华南虎等。
教师：它们的生活状况如何呢？首先让我们看一看华南虎的现况。
（投影）华南虎（中国虎）的现状
华南虎是所有种类的老虎中濒临灭绝最为危险的一种。
生活在中国中南部，估计世界上仅有20～30只野生华南虎，现在可能连这个数量也不到了。
现在世界上还有50只左右华南虎生活在中国18个动物园中，两只在“拯救中国虎”南非野化基地。
华南虎是老虎最小的几个亚种中的一种。
雄虎从头到尾身长估计2．5米，体重接近150公斤；母虎更小，身长估计23米，体重接近110公斤。
它们毛皮上的条纹既短又狭窄，与孟加拉虎和西伯利亚虎比起来条纹之间的间距较大。
华南虎在我国历史上曾经有相当广泛的分布区。
即使到了现代，在华东、华中、华南、西南的广阔地区以及陕西、陇东、豫南和晋南的个别地区均有华南虎的分布。
根据20世纪50年代统计，曾经捕到或确实发现华南虎的地点曾经有13个省区，如湖南、江西、贵州、福建、广东、广西的大部分地区，浙江、湖北、四川、河南、陕西、陕西、甘肃的部分地区。
湖南和江西省是华南虎的分布中心，数量最多，周围的广东、广西、福建和贵州当时也有一定数量，分布也比较均匀。
在20世纪50年代以后，华南虎的分布区急剧缩小，种群数量下降很快。
近年来，华南和仅在广东、福建、江西、湖南、浙江省人口稀少的山区偶尔有发现过活动痕迹，数量已非常稀少。
在1970年末全国野生华南虎数量据估计为40～80只，1980年末全国华南虎数量估计为30～80只，1990～1992年林业部与野生生物基金会合作，开展了广东、湖南、江西、福建四省华南虎及栖息地调查，结果是我国尚分布有华南虎20～30只左右。
思考：我国华南虎的生存状况如何？学生：就这么几只老虎了呀！看来老虎的生存状况真是不好。
教师：其他的野生动物呢？
学生：其实不光是老虎的生存状况不好，其他的野生动物也差不多。
像我们的“国宝”大熊猫，它仅吃竹子，但适合它吃的箭竹却在不断减少，适合它的生活环境越来越少，它的数量也不多了。
学生：东北虎主要分布在黑龙江小兴安岭地区和吉林长白山地区。
由于它的繁殖能力很低，，加之生态环境得破坏，食物得缺乏和人为猎捕，东北虎野生种群已接近于灭绝的边缘。
东北虎已经被国家列为一级重点保护动物。
学生：藏羚是我国特有得动物，分布在青藏高原。
目前由于不法分子偷猎等原因，种群数量正在急剧减少，已濒临灭绝。
藏羚也是我国一级重点保护动物。
学生：金丝猴是我国特产得珍稀动物，主要分布在四川、云南、贵州等地。
由于分布地区得经济落后，人口不断增加，森林资源消耗迅速加快，使金丝猴栖息地的范围不断缩小，造成它们得近亲繁殖，物种退化，已经到了灭绝得边缘。
金丝猴已被列为国家一级重点保护动物得行列了。
学生：还有扬子鳄、褐马鸡、朱鹮等都已经濒临灭绝被列为我国的一级重点保护动物。
学生：人类中一些不法分子的滥捕乱杀对野生珍稀动物的威胁更大一些。
我看到过报道，说有些人为了牟取暴利，大量杀野生的羚羊，就是为了要它的角。
学生：人的正常的经济活动也会威胁野生动物的生命。
由于水上航运繁忙，生活在我国长江流域的白鳍豚，有些竟被轮船的螺旋桨活活绞死。
学生：工厂生产中产生的有毒的物质，不经处理，直接排放，对空气、水体、土壤都有很大的污染，有好多动物都被毒死了。
教师：好，分析得不错。
野生动物是生物圈的重要组成部分，保护野生动物就是保护我们自己。
你觉得哪些办法好呢？
学生：建立自然保护区，严厉打击偷猎犯罪活动，减少环境污染。
学生：关键是提高人们对保护野生动物重要性的认识。
另外，也可以对快要灭绝的动物进行特别保护，实行人工饲养、繁殖。
教师：保护野生动物资源的主要措施有：
1．严禁乱捕滥猎
2．设立禁猎区
3．设立自然保护区
4．加强立法＆执法
5．野生动物的迁地保护
教师：野生动物是大自然赐予我们人类的宝贵财富，我们要好好守住这份财富，并加以合理的利用，为人类造福。
小结：
本节课我们学习了我国主要的珍稀动物，以及我国珍稀动物的生存状况和保护措施。
课堂练习
略
板书设计
第四节我国的珍稀动物
一、我国的珍稀动物
二、我国珍稀动物的生活现状
三、保护野生动物资源的主要措施
第四节我国的珍稀动物习题精选
1．我国特有的或主要分布在我国的珍稀动物有_________多种。
2.________、__________、__________-、_________、_____、________、________等，都是我国一级重点保护动物。
3．保护珍稀动物最有效的办法是建立__________；提高人们对保护野生动物重要性的认识，严厉打击活动。
4.判断题。
(对的打“√”，错的打“×”。
)
(1)野生动物是生物圈的重要组成部分。
( )
(2)减少环境污染，还珍稀动物一个适宜的生活环境是保护珍稀动物的有效方法。
( )
(3)大熊猫又叫猫熊，是我国特产的珍稀动物。
( )
(4)扬子鳄在生物界有活化石之称。
( )
5．下列珍稀动物是哺乳类的是( )
A．金丝猴
B．扬子鳄
C．褐马鸡
D．朱鶢
6．属于鸟类的珍稀动物是( )
A．朱鶢
B．藏羚
C．扬子鳄
D．白鳍豚
7．分析总结目前世界上许多珍稀动物濒危或灭绝的主要原因。
8．你能说出我国的一些著名自然保护区吗?这些自然保护区分别保护哪些动植物?
参考答案：
1．100
2．大熊猫东北虎藏羚金丝猴褐马鸡朱鹮白鳍豚
3．自然保护区偷猎等犯罪
4．(1)√(2)√(3)√(4)√
5．A
6．A
7．①自然条件的变化，使某些野生动物不能适应环境②物种退化危及野生动物的繁衍和生存；③人为的各种活动使野生动物栖息的环境越来越小；④环境污染破坏了野生动物的生存环境；
⑤掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝
8．略。