浅谈医院学科建设
医院学科建设
学科建设的保障措 施
学科建设的保障措施
为了确保学科建设的顺利实施，需要采取一系列的保障措施
组织保障： 建立由医院 领导和相关 部门负责人 组成的学科 建设领导小 组，负责学 科建设的组 织、协调和 监督工作
制度保障： 制定学科建 设的相关制 度和规定， 明确学科建 设的目标和 任务，规范 学科建设的 管理和运作
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关注医疗伦理和社会责任：在学科建设中注重医疗伦理和社会责任，尊重患者的权益和尊严，关注医疗 公平和公益事业，推动医院与社会的和谐发展
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建立学科评价体系：建立科学、公正的学科评价体系，定期对学科建设成果进行评价。同时，将评价结 果作为改进学科建设的依据，促进学科建设的持续改进和提升
学科建设的创新与发展
研成果转化的实际应用等方面，努力提升医院
的综合实力和核心竞争力
学科建设的未来趋 势
学科建设的未来趋势
随着医疗技术的不断发展和患者需求的日益增长，医院学科建设面临着新的挑战和机遇。 未来，医院学科建设将呈现出以下趋势
个性化医疗的兴起：随着基因组学、蛋白质组学等领域的快速发展，个性化医疗将成 为未来学科建设的重要方向。医院将更加注重个体化诊断和治疗，为每位患者提供量 身定制的医疗服务
八、总结与展望 综上所述，医院学科建设是一个系统性的工程，涵盖了多个方面的工作。为了更好地推进 学科建设工作，医院需要制定科学合理的学科发展规划和目标，加强团队建设、平台建设 、人才培养、科学研究等方面的投入力度。同时，医院还需要注重交流与合作，拓展学术 视野和影响力。相信在全院医护人员的共同努力下，医院的学科建设一定会取得更加丰硕 的成果
中医专科医院加强学科建设的实践与体会
中医专科医院加强学科建设的实践与体会中医专科医院是指专门从事中医学诊疗、科研和教学的医院，它们在创新中医学科建设方面做了很多有益的尝试与探索。
本文将围绕中医专科医院加强学科建设的实践与体会展开探讨。
一、实践1. 强化师资队伍建设中医专科医院加强学科建设的第一步就是强化师资队伍建设。
良好的师资队伍是中医学科建设的基础和保障。
通过加大招聘力度，引进一批中医学术领军人物和专家，提升医院的学科水平和学术声誉。
加强对中医师的培训和技能提升，提高中医医生的综合素质和学术水平。
2. 深化临床研究和创新中医专科医院还加强了临床研究和创新，大力推动中医治疗技术的创新和提高。
在实践中，医院通过开展多学科合作，加强中西医结合，积极探索中医在治疗各种疑难杂症和慢性病方面的独特优势和治疗方法，不断提升中医学科的临床治疗水平。
3. 推动学科建设和学术交流在学科建设方面，中医专科医院积极推动学科建设，建立健全中医科研机构和学术交流平台，加强国际合作交流，引进国外学术成果和进展，吸引国际知名专家来院讲学和交流，提升医院的学术声誉和学科水平。
二、体会1. 学科建设是提高医院综合实力的关键经过对中医专科医院学科建设的实践和体会，我们深刻认识到学科建设是提高医院综合实力的关键。
一个学科建设完善、师资雄厚、科研活跃、学术声誉显著的医院，不仅能吸引更多的患者，更能为患者提供更高水平、更个性化的诊疗服务。
2. 学科建设要注重创新和实践在学科建设中，要注重创新和实践，不断提高中医学科的学术水平和临床治疗能力。
中医作为中国的传统医学，有着独特的治疗理念和方法，要不断探索传统中医疗法在现代医疗体系中的应用，提高中医在现代医学中的地位和作用。
3. 学科建设需要多方支持学科建设需要多方支持，需要医院领导的关注和支持，需要各个科室的配合和合作，更需要政府的支持和社会的关心。
中医专科医院的学科建设，是医院自身发展的需要，更是国家传统文化和医药事业的弘扬与传承，需要各方共同努力。
医院学科建设
国外医院合作
院士工作站
专家工作室
专科协作联盟
医院学科发展迅猛，为省市级重点专科建立国外医院合作交流、院士工作站、 专家工作室及专科协作联盟等平台，高起点为学科建设发展提供技术支撑。
科研创新助推学科建设
2、建立广阔的国内外交协作渠道
SCI论文编辑专家授课
科研创新讲习班
科研创新助推学科建设
3、建立高效的人才成长机制
检验师 硕士 实习研究员 硕士 实习研究员 硕士 实习研究员
检验员 检验师 检验员
医院配备了专职科研人 员13名，专职科研人员 对医院整体发展和能力 提升起到了键作用
2、以能力培养为核心，着力实现人才队伍的素质提升
1、建立健康的人才竞争机制
建立六大科研创新团队
结合学科发展特点，建立以 疾病谱为纽带、学科建设为目 标的科研创新团队，有力的助 推学科建设发展。
➢ 科研管理是对科学研究进行组织、指挥、 协调的一门管理工作，它在提高科研水平、 保证科研质量和促进成果转化中起着极其 重要的作用。
科研创新对医院学科发展的重要性
此处添加标题:
1、科研创新是提高医院核心竞争力 的基石
科技创新有助于医院的技术水平和医疗质量 的提高，直接关系到医院的临床医疗质量和 科技实力。
部门 纳米医学研究所 临床实验研究中心 临床实验研究中心
博士后工作站 实验研究中心 生物样本库 生物样本库 临床实验研究中心 临床实验研究中心 临床实验研究中心 纳米医学研究所 临床实验研究中心 临床实验研究中心
职称 副主任医师 硕士导师
硕士 副主任检验师 教授 博士生导师 博士 副主任医师 硕士导师 硕士 副主任医师 硕士 主管检验师
学科发展离不开学术影响力，更关键是学科带头人，人才 培养是科技创新的重要组成部分。
医院学科建设的重要性与实践策略
医院学科建设的重要性与实践策略学科建设作为医院建设发展的一项基础工程，承担着长期的战略性任务。
学科建设也是医院实现高质量发展的灵魂，是提升医院核心竞争力的根本途径，是实现国家区域医疗中心发展战略目标的重要支撑，也是实现医院可持续性发展的关键之一。
医院的生存和发展有赖于医疗技术的不断创新和医疗水平的不断提高，而医疗技术的创新和医疗水平的提高又有赖于学科建设，所以学科建设也是医院发展的基石和医疗技术水平提高的助动器。
那么，医院如何做好学科建设?有哪些重点内容需要注意呢?明确学科的发展方向集中力量建设高质量、有特色的优势学科是医院建设中的战略性任务。
要结合医院实际，瞄准本地区、国内各专业的发展前沿，做好统筹规划，分期分批地选择确定重点学科建设。
根据医院现有现状，选择有发展潜力的专科予以重点支持积极创建。
在确定重点学科时，必须把握以下原则：一是根据本院专业发展总体目标，综合权衡学科历史、现状、发展及其在区域布局中的地位;二是学科所需的配套的基本条件，是医院能够达到的;三是学科专业发展目标在医院业务建设上具有代表性，具有先进性，短期内学术队伍、专业技术水平能具有一定的特色及优势。
学科建设关键在于人才1.强化学科带头人培养，发挥学科带头人的作用学科带头人是学科建设中不容忽视的首要因素。
学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用：(1)把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;(2)培养接班人和建设学科技术骨干队伍;(3)疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;(4)通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;(5)把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。
2.加强人才梯队建设医院在人才建设中，不仅要重视学科带头人和接班人的培养和选拔，更加要注重整体技术队伍的素质形成及梯队结构的合理。
对于人才队伍的建设，要立足于培养与适度引进。
新专科主要通过引进，老专科重在培养提拔。
对人才引进，要主动寻找人才，通过不同区域、不同层次、不同方式的引进，使学术梯队渐趋合理。
医院学科建设及人才培养
医院学科建设及人才培养一、引言医院学科建设是提高医疗质量、满足患者需求、促进医学科技发展的重要保障。
与此同时，人才培养也是医院学科建设的关键环节。
本文将探讨医院学科建设的重要性以及人才培养对于学科建设的推动作用，旨在为医院学科建设提供有益的参考和建议。
二、医院学科建设的重要性1.提高医疗水平：医院学科建设旨在培养一支高水平的医疗团队，可以提高医疗技术水平和手术疗效，为患者提供更好的医疗服务。
2.满足患者需求：随着医疗需求的不断增加，医院学科建设能够增加医疗服务的种类和品质，更好地满足患者的多样化需求。
3.推动医学科技发展：医院学科建设可以促进医学科技的研究和创新，推动医学领域的发展，对于解决重大疾病和提高医疗技术起到积极的推动作用。
三、人才培养对于学科建设的推动作用1.培养优秀医学人才：人才培养是医院学科建设的核心任务之一。
培养杰出的医学人才，包括医生、护士、检验师等，能够提供更好的医疗服务，推动学科的不断发展。
2.促进学科交流与合作：人才培养过程中，学科之间的交流与合作得到增强。
各学科的专业人才在交流中相互借鉴经验，共同推动学科发展，形成合力。
3.推动医学科技创新：优秀的人才培养不仅包括传授专业技能，还包括培养创新思维和科研能力。
这有助于推动医学科技的创新，为学科建设提供持续的动力。
四、医院学科建设及人才培养的实施策略1.提供良好的学习环境：医院应提供先进的学习设备和良好的学习环境，为学生和医务人员提供良好的学习和发展条件。
2.建立完善的培训体系：医院应建立一套完善的培训体系，包括各类培训项目、培训资质认证和培训管理。
通过培训，提升医务人员的业务水平和综合素质。
3.加强学科交流与合作：医院应积极促进学科之间的交流与合作，建立学科联盟或合作机制。
通过交流与合作，共同推动医学学科发展，提高学科整体水平。
4.加强科研投入与支持：医院应加大科研投入，为医务人员提供科研支持和资源。
这有助于培养医务人员的科研能力，促进学科创新发展。
全面剖析医院重点学科建设基本问题
全面剖析医院重点学科建设基本问题学科建设是医院建设的重要任务，学科建设的水平直接反映出医院的整体办院水平和学术地位，集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科，是促进医院医疗、教学、科研工作上水平，上档次，促进医院高层次人才培养的重要保证。
一、重点学科建设的意义、目标及确定依据（一）重点学科建设和发展的重要意义我国各级卫生行政部门相继推出设立医学重点学科建设制度，这是一项十分重要打战略举措，其重要意义主要有以下几点：1.有利于推动整个医药卫生事业健康协调发展重点学科建设的重要意义首先是由于它们在发展形成过程中，为了适应形势发展和政府行为的需要，可以补弱补缺、变弱为强，能够为解决新的重要任务而表现出来。
解决好重点学科的建设和发展，其意义不仅在于重点学科本身，而是力争使我国医药卫生在一些重大领域取得突破性进展，推动全局，协调整个卫生事业健康发展，增强卫生科技系统的整体素质和力量，使科学技术能对经济和社会发挥更好的作用。
2.有利于形成优势和特色，带动全院科技工作的开展医学科学技术是个大系统概念，它是由许多门类的学科构成的一个庞大的体系。
特别在综合性医院，由于学科门类繁多，因此，各医院不可能在所有学科门类上齐头并进处在同一水平，即使有各自的优势和特色，也难免有劣势和弱项。
另方面，在一特定时间、空间、条件下，社会对不同门类的学科的需求度也在不断变化，有着主次、轻重、缓急之分。
通过开展重点学科建设，有利于医院集中建设一批高质量、有特色的优势学科，这些优势学科将成为医院科学研究中心和人才培养基地。
并以此为龙头和依托，充分发挥其示范作用和技术辐射作用，带动全院其他学科的建设和发展，逐步形成一个门类、结构、比例较合理的科研体系，增强医院科研实力和后劲，为医院的全面发展奠定坚实的基础3.有利于促进医院高层次人才的培养重点学科建设有赖于一支思想素质好、业务技术精、学术造诣深的德才兼备的高层次学术带头人队伍。
通过重点学科建设，有利于发现人才、培养人才，有利于增强学科带头人的使命感和责任感，使他们在一定的压力和较优越的条件下不断成长，充分调动他们的积极性和创造性，发挥他们的聪明才智和作用，使之人尽其才，才尽其用，为医药卫生事业的发展多出成果、多出人才、多作贡献。
医院学科建设与人才培养
医院学科建设与人才培养在当今医疗市场竞争日益激烈的环境下，医院学科建设和人才培养成为了提高医疗质量和提升医院综合竞争力的关键因素。
本文将从学科建设和人才培养两个方面，探讨如何加强医院学科建设和人才培养，以适应新时代的需求。
一、医院学科建设1、学科定位与规划医院学科建设首先要明确学科定位和规划。
根据市场需求和医院实际情况，确定重点学科和特色学科，制定学科发展规划，明确学科发展方向和目标。
同时，要注重学科交叉与融合，推动多学科协同发展。
2、学科团队建设学科团队建设是学科建设的核心。
要选拔和培养一支高水平的医疗团队，提高团队的专业技术水平和科研能力。
同时，要注重团队成员的职业道德教育，强化服务意识，提高医疗质量。
3、学科基础设施建设学科基础设施建设是学科建设的重要保障。
要加大医疗设备投入，提高医疗设备的先进性和可靠性。
同时，要加强医疗信息化建设，提高医疗信息化水平，为学科发展提供有力支持。
二、医院人才培养1、制定人才培养计划医院要制定科学、合理的人才培养计划，明确人才培养目标和方案。
针对不同层次和不同岗位的员工，制定个性化的培养计划，确保人才培养的针对性和实效性。
2、完善培训机制要建立健全的培训机制，定期组织员工参加各类培训和学习活动，提高员工的专业技能和综合素质。
同时，要鼓励员工自我学习，提高自主学习能力。
3、加强人才引进和留用医院要积极引进高层次人才和紧缺专业人才，提高医院的综合实力。
同时，要注重人才留用，为人才提供良好的工作环境和发展平台，激发员工的工作热情和创造力。
4、建立人才激励机制要建立有效的人才激励机制，对优秀员工进行奖励和激励，激发员工的积极性和创造力。
同时，要注重员工职业发展，为员工提供良好的晋升通道和发展空间。
三、总结医院学科建设和人才培养是提升医疗质量和医院综合竞争力的关键因素。
在新的时代背景下，医院要明确学科定位和规划，加强学科团队建设和基础设施建设，同时制定科学的人才培养计划，完善培训机制，加强人才引进和留用，建立有效的人才激励机制。
医院学科建设和人才梯队培养
医院学科建设和人才梯队培养医院学科建设和人才梯队培养是医院发展的重要环节，对于提升医院整体实力，提高医疗质量，满足日益增长的医疗需求，具有十分重要的作用。
本文将从医院学科建设和人才梯队培养两个方面论述。
一、医院学科建设医院学科建设是医院发展的重要组成部分，它能够提高医院的整体实力和提高医疗质量，目前很多医院都在加大学科建设方面的投入。
我认为医院学科建设应该从以下几方面进行：加强学科规划和统筹。
医院应该对内部和外部的医学学科进行规划，确立医院学科发展的方向，进行统筹和协调，并制定出可行的学科建设规划。
加强学科重点专业建设。
医院要结合自身的实际情况，确定医院的特色学科，针对性地加强重点学科的专业建设，打造名师工作室，提高学科核心竞争力。
推动学科交叉融合。
以病种为主线，发挥医学综合学科优势，推动各学科之间的交叉融合和合作，促进学科的协同和协作。
加强学术研究和科研创新。
加大学术研究投入，鼓励医院科研人员参加重要学术交流活动，提高学术水平，在学术创新上积极发展，提高医院的创新能力和学术地位。
二、人才梯队培养人才梯队的建设，是医院发展的关键所在。
医院必须充分重视人才培养和引进工作，注重打造医疗人才的梯队。
加强人才培养规划和管理。
针对医院的发展需求，医院应根据不同层次制定合理的人才培养规划，充分挖掘现有人才的潜力。
加强人才队伍建设。
医院应该加强人才培训和引进工作，在医院内部建设一支高素质的医疗专业队伍，同时也要加大引进人才的力度，为医院的发展注入新的活力。
加强激励政策和机制建设。
制定合理的薪酬和激励政策，提高医护人员的幸福感和归属感，让医疗人才在医院有更好的发展空间和前途。
建立完善的评价体系。
医院应该建立完善的医疗人才评价体系，不断激励和鼓励医护人员的创新精神和工作热情，培养医院优秀人才应当作为医院长期的发展方向之一。
总之，医院学科建设和人才梯队培养是医院发展的重要环节。
医院需要积极加强自身内部的学科建设和人才梯队培养工作，充分发掘医院的潜力和优势，提高医院的整体实力和核心竞争力。
医院学科建设总结
医院学科建设总结医院学科建设总结医院学科建设是医院发展的重要方向之一，它关乎着医院的专业水平、综合实力和竞争力。
经过一段时间的学科建设，我深感医院学科建设的重要性和复杂性。
在学科建设过程中，我们遇到了一些问题和挑战，但也取得了一些显著的成绩。
以下是我对医院学科建设的总结和思考：一、成绩回顾在过去的几年中，我们医院在学科建设方面取得了明显的进展。
首先，我们增设了多个新的学科，如心脏外科、神经外科、妇产科等，丰富了医院的专业设置，为患者提供了更全面的诊疗服务。
其次，我们加强了学科队伍建设，引进了一批高水平的专家和学者，提升了医院的学术氛围，促进了学科的快速发展。
同时，我们还注重科研和教育培训，不断提高医院的创新能力和人才培养水平。
这些成绩的取得，为我们医院的学科建设打下了坚实的基础。
二、存在问题在学科建设中，我们也面临了一些问题和挑战。
首先，学科建设投入不足是一个突出的问题。
学科建设需要资金、人才、设备等多方面资源的支持，而目前我们医院的财力有限，无法满足学科建设的需求。
其次，学科建设过程中，存在着学科间的重叠和重复，导致了资源的浪费和效率的降低。
此外，学科队伍的稳定性也是一个困扰我们的问题，一些优秀的医师和科研人员因为种种原因离开了医院，给学科的发展带来了一定的困扰。
三、思路与建议针对上述问题和挑战，我提出以下的思路和建议：首先，我们应该加大对学科建设的投入力度，争取政府和社会的支持，增加学科建设的资金来源，提高医院的学科发展速度。
其次，我们应该优化学科的布局，避免学科之间的重复和重叠，合理配置资源，提高工作的效率。
此外，我们还需要加强对学科队伍的管理和培养，建立科学合理的激励机制，吸引更多的优秀人才加入学科建设，保持学科队伍的稳定性和持续发展。
最后，我们还应该加强与外部医疗机构、科研机构、高等院校等的合作与交流，争取更多的合作机会和资源支持，推动学科建设的整体水平提升。
总之，医院学科建设是一项系统工程，需要各方面的协同合作和共同努力。
如何做好医院学科建设
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完善学科建设评估与反馈机制
完善学科建设评估与反馈机制
评估与反馈是学科建设中不可或缺的一环
信息化建设是学科建设的重要支撑，可以提高医疗服务的效率和质量
医院需要加强信息化建设，建立完善的医疗信息系统和数据平台，实现医疗信息的共享和交流，提高医疗服务的协同性和便捷性
2.
1.
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优化学科建设管理模式
优化学科建设管理模式
学科建设管理模式对于学科建设的成效具有重要影响
医院需要建立科学、高效的管理模式，明确各部门的职责和分工，加强跨部门的协作和配合，形成学科建设的合力
医院应合理分配医疗资源，确保各学科的需求得到满足
在资源配置中，要注重软硬实力的平衡发展，既要加强硬件设施的投入，也要注重人才队伍与科研水平的提升
通过优化医疗资源配置，提高医院的综合服务能力与核心竞争力
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关注医院文化的传承与创新
关注医院文化的传承与创新
医院文化是学科建设的灵魂
1
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3
4
+
传承方面，要弘扬医院的优良传统与价值观，增强医护人员的归属感与自豪感
这包括建立完善的人才引进机制、人才培养机制和人才激励机制，为人才提供良好的工作环境和发展空间
3
提高科研水平
提高科研水平
医院需要加大对科研的投入力度，加强科研团队建设，提高科研成果的质量和水平，同时注重成果的转化和应用
科研是学科建设的重要支撑，通过提高科研水平可以促进学科的可持续发展
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14Leabharlann 第二部分 省临床重点专科建设（三）医疗服务能力与水平
1. 总体水平（整体实力，年门诊（出院）人次、普通病房平均住 院日、疑难危重病例比例等）； 2. 技术特色； 3. 诊治能力（独立诊治本专科主要病种、疑难病种诊治能力、危
重症诊治能力）；
4. 创新能力（创新项目临床转化能力）；
5. 辐射能力。
第二部分 省临床重点专科建设
一、基本情况：
2015年，启动湖南省临床重点专科建设项目评审工作，确定 128个省级临床重点专科建设项目、116个市州级医院临床重点 专科建设项目以及136个县级医院临床重点专科建设项目。
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第二部分 省临床重点专科建设
二、项目建设： 1. 期限：项目建设期为2015年至2017年，共三年。 2. 要求：① 卫生计生行政部门在医院评审、科研立项、 继续教育等方面对省临床重点专科给予政策倾斜，并争取财 政经费支持。
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第三部分 当好学科带头人
2. 定好位 自身定位：区域龙头、同行领先
发展定位：人才梯队可持续
技术发展成体系
科室管理上水平
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第三部分 当好学科带头人
3. 把好关 ① 能力关：
A. 基本技能关；
B. 常见病、多发病处理关；
C. 疑难杂症初步处理和危急重症转运关。
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第三部分 当好学科带头人
② 质量关：
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第二部分 省临床重点专科建设
（五）科研与教学 1. 学术推广（主办学术会议或继续教育项目）； 2. 教学（规范化医师培训）； 3. 科研（专科的临床研究方向、科研项目等）。
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第二部分 省临床重点专科建设
（六）公益性 对口支援、义诊、科普、费用控制……
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目录
CONTENTS PAGE
第三部分 当好学科带头人
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第三部分 当好学科带头人
三种意识：责任、开拓、胸怀 2. 开拓意识（创新、尝试） 教学科研、技术特色、诊疗水平
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第三部分 当好学科带头人
三种意识：责任、开拓、胸怀 3. 胸怀意识（发掘人才、培养骨干、和谐医护）。 “老马识途”的老年 “中流砥柱”的中年 “青出于蓝”的青年
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第三部分 当好学科带头人
人才— 核心竞争力的核心 现代医院的竟争，归根结底是人才的竟争。 专业人才：学科带头人，专家
管理人才：职业化的管理者
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第三部分 当好学科带头人
如何选人： 科主任要具有“才德”与“才才” “才德”：爱才之心，求才之渴，容才之量，举才之德 “才才”：识才之眼，用才之能，护才之魄
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第三部分 当好学科带头人
6
第一部分 医院学科建设概述
二、内容：
人才/团队 资源性建设
学科方向
设备设施
学术性建设
医疗技术
教学、科研
学术环境与文化
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第一部分 医院学科建设概述
三、方向： 1. 结合自身实际，以需求为导向； 2. 结合学科方向，选准重点诊疗病种。
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目录
CONTENTS PAGE
第二部分 省临床重点专科建设
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顶尖学科(Top discipline) 多少与声誉的排名!
（“两弹一星”）
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第一部分 医院学科建设概述
核心竞争力特点：
1. 防守性：自身发展，别人很难攻克; 2. 超常性：能为患者提供更安全、更高效、更广泛、更长期的医
疗服务；
3. 独特性：同行无法替代;
4. 领先性：适应市场需求；
5. 延展性：多方面衍生系列新技术、新疗法、新服务； 6. 时间性：可持续发展。 （“人无我有，人有我优，人优我精，人精我特”）
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第二部分 省临床重点专科建设
三、验收要求： （一）基础条件 1. 发展环境（建设规划、扶持措施）； 2. 专科规模（床位数、普通病床净使用面积）； 3. 支撑条件（设施设备、科室配合、医院投入）； 4. 科室管理（质量控制、临床路径、优质护理）。
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第二部分 省临床重点专科建设
（二）技术队伍
1
医院学科建设
医政医管处 赵卫华
湖南省卫生计生委 2014年12月
目录
CONTENTS PAGE
一
医院学科建设概述
二 省临床重点专科建设 三 当好学科带头人
3
目录
CONTENTS PAGE
第一部分 医院学科建设概述
4
第一部分 医院学科建设概述
一、价值： 学科建设是医院发展的核心竞争力
医院的排名归根结底是医院
1. 技术团队（整体实力，尤其是中青年医师）； 2. 学科带头人与骨干（学术地位、临床能力、科研水平）； 3. 医师队伍（年龄结构、学历结构、职称结构）； ４. 护士队伍（人员结构、护士长能力、业务培训）；
５. 科室管理（质量控制、临床路径、优质护理）；
6. 人才培养（人员培养情况、进修学习情况）。
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第二部分 省临床重点专科建设
（四）医疗质量状况 1. 质量概况（合理用血、合理用药、病人满意度调查、 医疗事故情况）； 2. 病区质量（诊断符合率、甲级病案率、基础〈危重患 者〉护理合格率、患者随访情况、医院感染控制情况等）； 3. 门诊质量（专家出门诊情况、开设专病门诊、门诊患
者中预约挂号患者比例）。
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第三部分 当好学科带头人
基本职责：
担担子，指方向，谋发展，搞协调，带队伍
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第三部分 当好学科带头人
三项任务：摸好底、定好位、把好关
1. 摸好底
① 队伍建设（人才储备、人才梯队、人员结构）；
② 临床能力（能解决什么？还缺什么？区域排名？）；
③ 诊疗疾病
A. 发病率前10病种 B. 外转率前10病种 C. 医保“大病”
A. 预防低级错误；
三条底线：不违反基本制度；不违反基本医学常识； 不违反基本职业精神； B. 院感事件； C. 合理用药、合理检查、合理治疗。
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第三部分 当好学科带头人
③ 行风关：
A. 红包、礼金、回扣；
B. 套取、骗取医保、农合基金；
C. 不合理医疗。
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第三部分 当好学科带头人
三种意识：责任、开拓、胸怀 1. 责任意识（积极履责，主动担责）；
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第二部分 省临床重点专科建设
②项目所在医院加强对省临床重点专科的建设与管理， 加大人才培养与经费投入。 省级重点专科建设项目由所在医院每年投入不低于300 万元；市州级医院临床重点专科建设项目由所在医院每年投 入不低于200万元；县级医院临床重点专科建设项目由所在 医院每年投入不低于100万元。
如何用人：
用人不疑：放心、放手、放权 任人唯贤：敢于用高明的人 用人所长：量才任用 变