加强学科建设和人才培养的思考(XXXX年南通市120年会).pptx
合集下载
学科建设的内涵及思考-PPT精品文档
课程建设中需要思考的问题 • 精品课程建设 • 教学内容： --- 课程内容体系结构 --- 教学内容组织方式与目的 --- 实践性教学的设计思想与效果
课程建设中需要思考的问题
• 精品课程建设 • 教学条件： --- 教材使用与建设 --- 促进学生主动学习的扩充性资料使用情况 --- 配套实验教材的教学效果 --- 实践性教学环境 --- 网络教学环境
四、科研成果
• 处理好教学与科研的关系： • 高校科学研究与人才培养的互动是现代高等教育 的一个重要特征。加强科研工作、提高科研水平 是增强院系核心竞争力的迫切需要，科研成果是 评价教师的重要指标。 • 无论是培养高素质人才、提高教学质量，还是加 强学科建设和师资培养，以及增强办学实力，都 离不开科研。 • 钱伟长指出：“你不教课，就不是教师；你不搞 科研，就不是好教师。” 只有坚持开展科学研究 的教师，才能提高自身的学术水平和教学质量。
课程建设中需要思考的问题
• 英语专业评估一级指标第5项内容： • 教学效果（学生基本功、知识、能力、素质、就 业）： --- 外语听说读写译的基本功、对外语专业知识的掌 握、毕业论文、在与外语有关的比赛中获奖情况、 思想道德修养和心理素质、与本专业相关的知识、 与本专业相关的社会实践活动、近三年就业率、 社会评价。
基本条件建设中需要思考的问题
• 教学资源库的建设与共享 • 教学设备的有效利用 • 学术氛围的营造：使教师有学术追求，学 生有学术兴趣，校园有学术土壤。 • 学科的交流与合作：在交流中促发展，在 合作中促建设。
四、科研成果
• 科学研究成果的数量和水平是学科建设另 一个重要衡量指标。 • 科研成果主要反映在： --- 承担科研项目的层次、数量以及科研经费 --- 科研成果获奖的层次、数量 --- 科研论文、专著发表的数量、档次以及国 际国内重要文献检索情况
2024版人才培养及培训管理思路PPT课件
课程形式设计
采用多种教学形式和方法，如讲 座、案例分析、角色扮演等，提 高课程的互动性和趣味性。
课程资源开发
充分利用内外部资源，开发适合 的培训教材和辅助材料，提高课
程的教学效果。
培训实施与效果评估
培训实施计划
培训师资选择
制定详细的培训实施计划，包括时间、地点、 人员、物资等方面的安排，确保培训的顺利 进行。
人才培养及培训管 理思路PPT课件
contents
目录
• 人才培养概述 • 培训管理体系构建 • 员工培训与发展规划 • 团队建设与领导力培养 • 培训资源整合与优化 • 培训管理挑战与对策
01
人才培养概述
人才培养目标与意义
目标
培养具备专业技能、创新能力和团 队协作精神的人才，以满足企业发 展和市场竞争的需求。
THANKS
感谢观看
培训效果持续改进方案
建立完善的培训效果评估体系
01
通过问卷调查、考试、实际操作等多种方式，对培训效果进行
全面、客观的评估，及时发现问题和不足。
针对评估结果进行改进
02
根据评估结果，及时调整培训计划和内容，针对员工的薄弱环
节进行有针对性的强化训练。
建立培训经验分享平台
03
鼓励员工将培训中的收获和经验通过内部平台进行分享，促进
领导力模型应用
将领导力模型应用于人才选拔、培养、评估和激励等环节，提 高领导人才的素质和能力，推动企业战略目标的实现。
领导力发展计划及实施
领导力发展计划
根据领导力评估结果和企业战略需求，制定个性化的领导力发展计划，包括培训、轮岗、导师制、项目实践等多 种方式。
领导力发展实施
建立完善的领导力发展支持体系，包括培训课程设计、师资队伍建设、培训效果评估等，确保领导力发展计划的 顺利实施和效果达成。同时，加强领导力发展的跟踪和反馈，及时调整计划，确保领导人才的持续成长和发展。
关于培养和造就学科领军人才的思考(PPT55张)
4
教师成长的基本过程（另外一种观点） ⑴适应期：逐步适应教师工作。 ⑵发展期：适应后逐步自我发展起来。 ⑶成熟期：在发展中趋向成熟。 ⑷高原期：在一个较高的平台上徘徊。 ⑸超越期：反思自我，不断总结，实 现突破，超越自我。（当然，也许只有 一部分人能走到这一步。）
2011年7月19日
2011年7月19日
30
以独立的角色、建设性的态度对教师做 出科学的质疑、争辩乃至批评，形成师 生双方心智交流，教师要引导学生从 “学好”转化到“会学”，告别维持性 的学习方式，教会学生“点金术”，而 不只是给学生以“黄金”，使学生在一 种全方位主体性的学习方式中发展自己 的智能。教师要实现课堂角色的转变， 把自己定位为“平等中的首席”，从知 识的传授者转变成学生学习中的组织者、 合作者。
2011年7月19日
11
4. 在教育教学改革中勇于创新并积 极开展教育教学研究和科学研究工作， 尤其在教材教法方面有深入研究和独到 见解，近5年来正式出版过有一定学术价 值的专著或作为第一作者在省级及以上 学术刊物上公开发表过3篇以上有较高学 术水平的研究论文。 观察点：专著或3篇论文。
23
勇于创新——教师的精神品格 有人说，教师职业是一种最难发挥 人的创造精神的职业。这是一种误解。 事实表明，教育教学活动是最具创 造性的劳动。同样的教学内容，一百个 教师几乎有一百种不同的课堂设计。等 量的教学容量，有人45分钟讲不完，有 人只需要讲授几分钟。在这里，教师的 创新精神起着决定性的作用。
2011年7月19日
14
7. 关于中小学教研员申报特级教师 的条件。 8. 关于中小学校长申报特级教师的 条件。
2011年7月19日
加强学科建设和人才培养的思考
实践教学不足
人才培养过程中实践教学 环节薄弱，影响了学生实 践能力和创新能力的培养 。
国际化程度低
人才培养的国际化程度较 低，缺乏国际视野和跨文 化交流的能力。
学科建设和人才培养的改革需求
01
02
03
04
05
加强交叉学科和 新兴学科…
提高学科水平
优化人才培养模 式
加强实践教学环 节
提高国际化程度
鼓励学科交叉融合，推动 新兴学科的发展，以满足 社会多元化的需求。
加强学科建设和人才培 养的思考
CONTENTS 目录
• 引言 • 学科建设的重要性 • 当前学科建设和人才培养的问题与挑
战 • 加强学科建设和人才培养的策略与措
施 • 案例分析 • 结论与展望
CHAPTER 01
引言
背景介绍
社会发展的需求
随着科技的进步和社会的发展，对人 才的需求也在不断变化，需要不断加 强学科建设和人才培养以适应这种变 化。
企业与高校合作培养人才的案例
要点一
微软与北京大学
要点二
阿里巴巴与杭州师范大学
微软与北京大学合作建立了“微软-北京大学软件学院”， 旨在培养具有国际竞争力的软件人才。学院的教学内容与 微软的实际需求紧密结合，学生有较多的实践机会，毕业 后可直接进入微软工作。
阿里巴巴与杭州师范大学合作建立了“阿里巴巴商学院” ，旨在培养电子商务和互联网领域的人才。学院的教学内 容注重实践和应用，学生可以获得丰富的实战经验，毕业 后可直接进入阿里巴巴或相关企业工作。
加强实践教学环节，提高学生实践能力
总结词
实践教学环节是提高学生实践能力的关 键环节，需要得到重视和加强。
VS
详细描述
2024年学科建设与人才培养课件(于振海)-(带目录)
学科建设与人才培养课件(于振海)-(带目录)学科建设与人才培养课件一、引言学科建设与人才培养是高校教育工作的核心内容，对于提升高校整体水平、培养高素质人才具有重要意义。
本文以于振海教授的研究成果为基础，对学科建设与人才培养的相关问题进行探讨，旨在为我国高校教育改革提供有益借鉴。
二、学科建设的重要性1.学科建设是高校内涵发展的核心学科建设涉及学科布局、研究方向、师资队伍、科研水平等方面，是高校内涵发展的核心。
一个高校的学科建设水平，直接影响到学校的整体实力和声誉。
因此，加强学科建设是高校提高核心竞争力、实现可持续发展的重要途径。
2.学科建设对人才培养的影响学科建设与人才培养密切相关。
一方面，学科建设为人才培养提供了良好的学术环境和条件；另一方面，人才培养是学科建设的重要目标之一。
只有通过高水平学科建设，才能培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、人才培养的目标与途径1.人才培养的目标（1）具备扎实的专业知识和技能；（2）具有创新精神和实践能力；（3）具备良好的道德品质和人文素养；（4）具有国际视野和跨文化交流能力。
2.人才培养的途径（1）优化课程体系：根据社会需求和学科发展趋势，调整课程设置，加强实践教学，提高课程质量。
（2）加强师资队伍建设：引进高层次人才，提高教师教育教学水平，加强师德师风建设。
（3）改革教育教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
（4）拓展国际合作与交流：加强与世界一流高校的合作，引进优质教育资源，提高人才培养的国际竞争力。
四、学科建设与人才培养的互动关系1.学科建设为人才培养提供保障学科建设水平直接影响到人才培养的质量。
一个高校的学科建设水平越高，其人才培养质量也越高。
因此，加强学科建设是提高人才培养质量的基础和保障。
2.人才培养推动学科建设发展人才培养是学科建设的重要目标之一。
通过培养高素质人才，可以为学科建设提供源源不断的人才支持。
2024年度-学科建设与人才培养ppt课件
优化师资队伍结构
加强高层次人才引进力度，优化师资队伍的年龄、学历、学缘等 结构。
提高教师教学水平
加强教师教学培训和交流，提高教师的教学水平和能力。
加强师德师风建设
加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养和人格魅力。
18
推进产学研合作，提高实践能力
加强校企合作
积极与企业和行业合作，共同制定人才培养方案和教学计划，提 高学生的实践能力和就业竞争力。
24
调整学科结构
01
根据学校定位、社会需求以及学科发展趋势，优化学科结构，
加强优势学科建设，扶持新兴学科和交叉学科发展。
提升学科内涵
02
加强学科内涵建设，提高学科研究水平和创新能力，培育一批
在国内外具有影响力的学科带头人。
加强学术交流
03
积极开展国际学术交流与合作，提升学科的国际影响力和竞争
力。
16
创新人才培养模式，提高培养质量
02
加强人才队伍建设
引进和培养高层次人才，重视创 新型、复合型人才的培养，打造 具有国际竞争力的人才队伍。
03
推进教育资源均衡 配置
加大对中西部地区和高校的支持 力度，促进优质教育资源的共享 和均衡配置。
22
未来学科建设与人才培养的发展趋势
学科交叉融合
随着科技的不断进步，学科间的交叉 融合将更加深入，产生更多新的学科 领域和研究方向。
学科建设与人才培养ppt课件
1
目录
• 学科建设概述 • 人才培养目标与要求 • 学科建设与人才培养的关系 • 学科建设与人才培养的实践探索 • 学科建设与人才培养的挑战与对策
2
01
学科建设概述
3
学科建设的意义与目的
加强高层次人才引进力度，优化师资队伍的年龄、学历、学缘等 结构。
提高教师教学水平
加强教师教学培训和交流，提高教师的教学水平和能力。
加强师德师风建设
加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养和人格魅力。
18
推进产学研合作，提高实践能力
加强校企合作
积极与企业和行业合作，共同制定人才培养方案和教学计划，提 高学生的实践能力和就业竞争力。
24
调整学科结构
01
根据学校定位、社会需求以及学科发展趋势，优化学科结构，
加强优势学科建设，扶持新兴学科和交叉学科发展。
提升学科内涵
02
加强学科内涵建设，提高学科研究水平和创新能力，培育一批
在国内外具有影响力的学科带头人。
加强学术交流
03
积极开展国际学术交流与合作，提升学科的国际影响力和竞争
力。
16
创新人才培养模式，提高培养质量
02
加强人才队伍建设
引进和培养高层次人才，重视创 新型、复合型人才的培养，打造 具有国际竞争力的人才队伍。
03
推进教育资源均衡 配置
加大对中西部地区和高校的支持 力度，促进优质教育资源的共享 和均衡配置。
22
未来学科建设与人才培养的发展趋势
学科交叉融合
随着科技的不断进步，学科间的交叉 融合将更加深入，产生更多新的学科 领域和研究方向。
学科建设与人才培养ppt课件
1
目录
• 学科建设概述 • 人才培养目标与要求 • 学科建设与人才培养的关系 • 学科建设与人才培养的实践探索 • 学科建设与人才培养的挑战与对策
2
01
学科建设概述
3
学科建设的意义与目的
学科建设和人才培养
一定要注意：
效率与公平问题
2012年上海市重点学科 建设成效显著！
一级A类
学科建设和人才培养
环境建设：创造高水平学术、教育和医疗服务环境
1. 培养人文关怀精神 2. 营造自由学术氛围 3. 建设共享开放平台
---NIH（专业化的服务） ---Rochefeller University (1栋大楼6个研究服务中心)
PPT文档演模板
学科建设和人才培养
医学学科的发展—
人类健康需求为导向
随着社会的发展，人类的疾病谱在发生变化
古代东方医学（中国）—古中医学《神农百草经》《黄帝内经》 古代西方医学（欧洲）– 古希腊医学（希波克拉底 ）
现代系统医学
PPT文档演模板
学科建设和人才培养
现代系统医学（生物学）
基因组学的研究正在转化
District/ County 1
RMC CHSCs
Affiliated Hospital
B
District/ County 2
RMC CHSCs
Medical University
2
District/ County 2
RMC CHSCs
PPT文档演模板
District/ County 2
RMC CHSCs
物理学奖：180人 化学奖：150人 生理与医学奖：189人 文学奖：104人 经济学奖：61人 和平奖：95人
获奖组织20个（最多的是医疗卫生组织）
学科建设和人才培养
经济发展变化对诺贝尔奖的影响
----美国尽食渔翁之利
2%
18% 80%
8.1% 41.3% 50.6%
PPT文档演模板
二战前
二战后
加强学科建设和人才培养的思考(XXXX年南通市120年会)
和重点科室（省、市）
开拓工作的考核指标
1、重点人才（国家、省和市）和重点科室 （省、市）的成果，社会和经济效益
2、病人数、辐射面和满意度 3、医院固定资产的保值和增值，资产负债率 4、医院升等、技术达标和各种荣誉 5、学术团体职务 6、媒体影响 7、学习班、研讨会 8、国际会议
提高开拓工作的方法和措施
医院学科建设是指为提高医院学科的科 技水平和建设层次，利用各种资源通过 采取多种手段对学科进行建设。学科建 设包括医疗服务、科学研究、人才培养 、基础条件建设等方面。
人才培养是学科建设的主体。学科的竞 争，其核心就是人才的竞争。
学科建设和人才培养要发挥其应有的价 值，必须将“以人为本、实事求是、力 求实效” 的理念贯穿于“科教兴院、人 才强院” 医院战略管理的全过程，立足 实际，以学科和人才发展需求为根本出 发点，尊重人、关心人、培养人，同时 运用有效的激励机制，调动学科的积极 性、主动性和创造性，才能促进医院的 持续发展。
务流程，方便患者医疗
创新工作的考核指标
1、出台了相关的政策和规定并实施 2、建设重点学科、培养重点人才指标 3、开展新项目 2、推广应用情况 3、申请课题 4、申请经费 5、发表论文 6、出版专著 7、学术会议报告
提高创新工作的方法和措施
1、建设学习型单位，读书报告会（认 真学习路线、方针、法律、法规和政 策等），创新学科建设的思路
爱心、同情心、敬业、创新、开拓、探 索、事业心、奉献、职业道德
2. 能力
（1）一般能力 逻辑思维、动手、交往、组织、写作、
口头表达、处世合作
（2）专业能力 检索文献、临床思维、操作技能、医
患交往、论文写作、学术交流、推广应用
3. 知识
（1）一般知识 人文学科 自然科学
开拓工作的考核指标
1、重点人才（国家、省和市）和重点科室 （省、市）的成果，社会和经济效益
2、病人数、辐射面和满意度 3、医院固定资产的保值和增值，资产负债率 4、医院升等、技术达标和各种荣誉 5、学术团体职务 6、媒体影响 7、学习班、研讨会 8、国际会议
提高开拓工作的方法和措施
医院学科建设是指为提高医院学科的科 技水平和建设层次，利用各种资源通过 采取多种手段对学科进行建设。学科建 设包括医疗服务、科学研究、人才培养 、基础条件建设等方面。
人才培养是学科建设的主体。学科的竞 争，其核心就是人才的竞争。
学科建设和人才培养要发挥其应有的价 值，必须将“以人为本、实事求是、力 求实效” 的理念贯穿于“科教兴院、人 才强院” 医院战略管理的全过程，立足 实际，以学科和人才发展需求为根本出 发点，尊重人、关心人、培养人，同时 运用有效的激励机制，调动学科的积极 性、主动性和创造性，才能促进医院的 持续发展。
务流程，方便患者医疗
创新工作的考核指标
1、出台了相关的政策和规定并实施 2、建设重点学科、培养重点人才指标 3、开展新项目 2、推广应用情况 3、申请课题 4、申请经费 5、发表论文 6、出版专著 7、学术会议报告
提高创新工作的方法和措施
1、建设学习型单位，读书报告会（认 真学习路线、方针、法律、法规和政 策等），创新学科建设的思路
爱心、同情心、敬业、创新、开拓、探 索、事业心、奉献、职业道德
2. 能力
（1）一般能力 逻辑思维、动手、交往、组织、写作、
口头表达、处世合作
（2）专业能力 检索文献、临床思维、操作技能、医
患交往、论文写作、学术交流、推广应用
3. 知识
（1）一般知识 人文学科 自然科学
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、创新意识 2、开拓精神 3、组织才能 4、交流技巧 5、团队精神 6、领军人才 7、国内国际交流
四、医疗单位的特征、特色和特长
1. 特征
（1）医院的等级 （2）医疗单位的服务范围 （3）在本地区能处理的疑难病 （4）掌握技术更新的能力 （5）在医院管理领域有创新和业绩
（61）
2. 特色
（1）服务环境 （2）开展早、多病例、疗效好、影响大 （3）基础与临床结合 （4）医、教、研并进 （5）涉及面广、研究深入
（68）
六、学科建设和人才培养的措施
2、外出参观和学习 3、科研讨论会 4、参加学术会议 5、引进人才 6、合作
3、开拓工作的内容
（1）增强核心竞争力，提高政府和群众的认同 度
（2）添置设备、扩展床位、病房和实验室 （3）引进高层次人才（学科带头人、管理专家） （4）外出学习和进修（国外、国内一流医院） （5）重点人才（国家、省和市）
加强学科建设和人才 培养的思考
南通市中医院 南通大学附属中医院
陈建荣 2013年3月23日
学科建设是医院建设的基础和关键，是 医院建设永恒不变的主题，是医院全面 协调可持续发展的基础和内在动力，是 医院一项根本性、基础性和战略性建设 ，是医院发展的核心和龙头。
院前急救体系建设，是EMSS环节中第一 环，其中人才、急救硬件和管理建设是 最重要的。
（一）学科发展慢 （五）卫生技术服
且不平衡；
务能力有待提高；
（二）学科领军人 （六）青年人才的
物缺乏，优秀医学 培养任重而道远；
人才不足；
（七）岗位职务聘
（三）科研支撑平 任机制需不断健全
台比较薄弱；
；
（四）科技经费投 （八）人事分配制
入严重不足；
度改革应加大力度
；
三.各级领导的主要工作
常规工作守规范 创新工作见成果 开拓工作成局面
根据这个思路来进行医院、120急救中心 管理，那就是坚持以病人为中心，以改革 求发展，以管理增效益，以质量创优势， 瞄准国际先进水平，着力学科建设，人才 培养，科技创新、优质服务。学科建设、 人才培养以及科技创新是医院发展思路的 重要内容，也是核心竞争力的重要资源要 素，并且三者互为因果。
二、学科建设和人才培养中 存在的问题
和重点科室（省、市）
开拓工作的考核指标
1、重点人才（国家、省和市）和重点科室 （省、市）的成果，社会和经济效益
2、病人数、辐射面和满意度 3、医院固定资产的保值和增值，资产负债率 4、医院升等、技术达标和各种荣誉 5、学术团体职务 6、媒体影响 7、学习班、研讨会 8、国际会议
提高开拓工作的方法和措施
严格执行医疗护理工作的核心医疗制度，加强 医患沟通，确保医疗安全
制定学科建设和人才培养计划，认真落实，定 期检查，及时反馈，不断调整
必要的硬件更新和投入
2、创 新 工 作 的 内 容
（化医院内部人事、分配制度改革 （3）开展新的诊治项目 （4）改善原有诊治措施 （5）简化原有诊治步骤 （6）科研工作 （7）改善医院软件和硬件条件，优化服
3. 特长
扬长避短 人无我有 人少我多 人弱我强 人粗我精
五、医院医学人才培养
素 质、能 力 和 知 识
知识的特征
1、知识是无穷的 2、知识是不断发展变化的 3、要重视知识的结构完整性 4、要不断更新知识
1. 素质
（1）一般素质：做人的素质 唯物主义、辩证法、爱国主义、自尊自
爱、道德、谦虚谨慎、实事求是、一丝不苟、 敢于负责、诚信、守时、团队精神 （2）专业素质：专业人员(临床医师)应具备 的素质
救护车平均无故障时间 病史质量（医疗质量） 诊断符合率
120急救电话的接通率 医疗纠纷投诉
表扬信锦旗
收入合理性
提高常规工作的方法和措施
执行党和政府的路线、方针和政策，制定不同 时期的发展规划
教育职工树立“以病人为中心”的服务思想和 良好的医德
调动全体员工的积极性、创造性和参与性，改 善职工的待遇，增强凝聚力
务流程，方便患者医疗
创新工作的考核指标
1、出台了相关的政策和规定并实施 2、建设重点学科、培养重点人才指标 3、开展新项目 2、推广应用情况 3、申请课题 4、申请经费 5、发表论文 6、出版专著 7、学术会议报告
提高创新工作的方法和措施
1、建设学习型单位，读书报告会（认 真学习路线、方针、法律、法规和政 策等），创新学科建设的思路
1、常规工作的内容
贯彻党和政府的卫生工作方针和政策 体现医疗卫生工作的公益性 负责组织、检查医疗护理工作 完成医疗、预防、科研和卫生宣传工作 教育职工树立“以病人为中心”的服务
思想和良好的医德 人才培养 学科建设
常规工作的考核指标
出车及时准确率
综合目标考核
出车反应时间
行风考核
急救设备完好率
社会满意度 发展规划 重点学科数 医学重点人才数
一、学科建设和人才培养的重要性
培养医院的核心竞争力！！
核心竞争力的本质是一种超越竞争对手 的内在能力，是企业独有的、比竞争对 手强大的、具有持久力的某种优势。
核心竞争力的三环理论告诉我们，在可获 得资源要素方面，首先是人才和科技，另 外管理制度需要我们管理人员加强和执行 ，当然它的核心仍然是知识体系。
爱心、同情心、敬业、创新、开拓、探 索、事业心、奉献、职业道德
2. 能力
（1）一般能力 逻辑思维、动手、交往、组织、写作、
口头表达、处世合作
（2）专业能力 检索文献、临床思维、操作技能、医
患交往、论文写作、学术交流、推广应用
3. 知识
（1）一般知识 人文学科 自然科学
（2）专业知识 医学基础 临床医学
医院学科建设是指为提高医院学科的科 技水平和建设层次，利用各种资源通过 采取多种手段对学科进行建设。学科建 设包括医疗服务、科学研究、人才培养 、基础条件建设等方面。
人才培养是学科建设的主体。学科的竞 争，其核心就是人才的竞争。
学科建设和人才培养要发挥其应有的价 值，必须将“以人为本、实事求是、力 求实效” 的理念贯穿于“科教兴院、人 才强院” 医院战略管理的全过程，立足 实际，以学科和人才发展需求为根本出 发点，尊重人、关心人、培养人，同时 运用有效的激励机制，调动学科的积极 性、主动性和创造性，才能促进医院的 持续发展。
四、医疗单位的特征、特色和特长
1. 特征
（1）医院的等级 （2）医疗单位的服务范围 （3）在本地区能处理的疑难病 （4）掌握技术更新的能力 （5）在医院管理领域有创新和业绩
（61）
2. 特色
（1）服务环境 （2）开展早、多病例、疗效好、影响大 （3）基础与临床结合 （4）医、教、研并进 （5）涉及面广、研究深入
（68）
六、学科建设和人才培养的措施
2、外出参观和学习 3、科研讨论会 4、参加学术会议 5、引进人才 6、合作
3、开拓工作的内容
（1）增强核心竞争力，提高政府和群众的认同 度
（2）添置设备、扩展床位、病房和实验室 （3）引进高层次人才（学科带头人、管理专家） （4）外出学习和进修（国外、国内一流医院） （5）重点人才（国家、省和市）
加强学科建设和人才 培养的思考
南通市中医院 南通大学附属中医院
陈建荣 2013年3月23日
学科建设是医院建设的基础和关键，是 医院建设永恒不变的主题，是医院全面 协调可持续发展的基础和内在动力，是 医院一项根本性、基础性和战略性建设 ，是医院发展的核心和龙头。
院前急救体系建设，是EMSS环节中第一 环，其中人才、急救硬件和管理建设是 最重要的。
（一）学科发展慢 （五）卫生技术服
且不平衡；
务能力有待提高；
（二）学科领军人 （六）青年人才的
物缺乏，优秀医学 培养任重而道远；
人才不足；
（七）岗位职务聘
（三）科研支撑平 任机制需不断健全
台比较薄弱；
；
（四）科技经费投 （八）人事分配制
入严重不足；
度改革应加大力度
；
三.各级领导的主要工作
常规工作守规范 创新工作见成果 开拓工作成局面
根据这个思路来进行医院、120急救中心 管理，那就是坚持以病人为中心，以改革 求发展，以管理增效益，以质量创优势， 瞄准国际先进水平，着力学科建设，人才 培养，科技创新、优质服务。学科建设、 人才培养以及科技创新是医院发展思路的 重要内容，也是核心竞争力的重要资源要 素，并且三者互为因果。
二、学科建设和人才培养中 存在的问题
和重点科室（省、市）
开拓工作的考核指标
1、重点人才（国家、省和市）和重点科室 （省、市）的成果，社会和经济效益
2、病人数、辐射面和满意度 3、医院固定资产的保值和增值，资产负债率 4、医院升等、技术达标和各种荣誉 5、学术团体职务 6、媒体影响 7、学习班、研讨会 8、国际会议
提高开拓工作的方法和措施
严格执行医疗护理工作的核心医疗制度，加强 医患沟通，确保医疗安全
制定学科建设和人才培养计划，认真落实，定 期检查，及时反馈，不断调整
必要的硬件更新和投入
2、创 新 工 作 的 内 容
（化医院内部人事、分配制度改革 （3）开展新的诊治项目 （4）改善原有诊治措施 （5）简化原有诊治步骤 （6）科研工作 （7）改善医院软件和硬件条件，优化服
3. 特长
扬长避短 人无我有 人少我多 人弱我强 人粗我精
五、医院医学人才培养
素 质、能 力 和 知 识
知识的特征
1、知识是无穷的 2、知识是不断发展变化的 3、要重视知识的结构完整性 4、要不断更新知识
1. 素质
（1）一般素质：做人的素质 唯物主义、辩证法、爱国主义、自尊自
爱、道德、谦虚谨慎、实事求是、一丝不苟、 敢于负责、诚信、守时、团队精神 （2）专业素质：专业人员(临床医师)应具备 的素质
救护车平均无故障时间 病史质量（医疗质量） 诊断符合率
120急救电话的接通率 医疗纠纷投诉
表扬信锦旗
收入合理性
提高常规工作的方法和措施
执行党和政府的路线、方针和政策，制定不同 时期的发展规划
教育职工树立“以病人为中心”的服务思想和 良好的医德
调动全体员工的积极性、创造性和参与性，改 善职工的待遇，增强凝聚力
务流程，方便患者医疗
创新工作的考核指标
1、出台了相关的政策和规定并实施 2、建设重点学科、培养重点人才指标 3、开展新项目 2、推广应用情况 3、申请课题 4、申请经费 5、发表论文 6、出版专著 7、学术会议报告
提高创新工作的方法和措施
1、建设学习型单位，读书报告会（认 真学习路线、方针、法律、法规和政 策等），创新学科建设的思路
1、常规工作的内容
贯彻党和政府的卫生工作方针和政策 体现医疗卫生工作的公益性 负责组织、检查医疗护理工作 完成医疗、预防、科研和卫生宣传工作 教育职工树立“以病人为中心”的服务
思想和良好的医德 人才培养 学科建设
常规工作的考核指标
出车及时准确率
综合目标考核
出车反应时间
行风考核
急救设备完好率
社会满意度 发展规划 重点学科数 医学重点人才数
一、学科建设和人才培养的重要性
培养医院的核心竞争力！！
核心竞争力的本质是一种超越竞争对手 的内在能力，是企业独有的、比竞争对 手强大的、具有持久力的某种优势。
核心竞争力的三环理论告诉我们，在可获 得资源要素方面，首先是人才和科技，另 外管理制度需要我们管理人员加强和执行 ，当然它的核心仍然是知识体系。
爱心、同情心、敬业、创新、开拓、探 索、事业心、奉献、职业道德
2. 能力
（1）一般能力 逻辑思维、动手、交往、组织、写作、
口头表达、处世合作
（2）专业能力 检索文献、临床思维、操作技能、医
患交往、论文写作、学术交流、推广应用
3. 知识
（1）一般知识 人文学科 自然科学
（2）专业知识 医学基础 临床医学
医院学科建设是指为提高医院学科的科 技水平和建设层次，利用各种资源通过 采取多种手段对学科进行建设。学科建 设包括医疗服务、科学研究、人才培养 、基础条件建设等方面。
人才培养是学科建设的主体。学科的竞 争，其核心就是人才的竞争。
学科建设和人才培养要发挥其应有的价 值，必须将“以人为本、实事求是、力 求实效” 的理念贯穿于“科教兴院、人 才强院” 医院战略管理的全过程，立足 实际，以学科和人才发展需求为根本出 发点，尊重人、关心人、培养人，同时 运用有效的激励机制，调动学科的积极 性、主动性和创造性，才能促进医院的 持续发展。