建立多样化培训模式 助推高技能人才成长
高技能人才培养方案
高技能人才培养方案第1篇高技能人才培养方案一、背景随着我国经济持续快速发展，产业结构不断优化升级，对高技能人才的需求日益增长。
为深入实施人才强国战略，加强高技能人才队伍建设，根据国家相关法律法规及政策，结合本地区实际情况，制定本方案。
二、目标1. 建立健全高技能人才培养体系，提高人才培养质量和数量。
2. 促进产学研相结合，推动产业技术创新。
3. 满足企业对高技能人才的需求，提高企业核心竞争力。
4. 提升高技能人才的职业素养和技能水平，增强其就业创业能力。
三、培养对象1. 中等职业学校、高等职业学校、技工院校在校生。
2. 企业内部具有一定工作经验的在职员工。
3. 社会其他有志于从事相关职业的人员。
四、培养内容1. 基础理论知识：相关专业知识、技能操作原理等。
2. 实践操作技能：实际操作能力、动手能力、创新能力等。
3. 职业素养：职业道德、团队合作、沟通能力等。
4. 企业文化：企业价值观、企业精神、企业制度等。
五、培养模式1. 校企合作：学校与企业共同制定人才培养方案，共享教学资源，实现产学研相结合。
2. 工学结合：理论教学与实践教学相结合，强化学生动手能力和实际操作技能。
3. 师徒制：企业内部选拔优秀员工担任师傅，对新员工进行一对一指导，提高员工技能水平。
4. 在线培训：利用网络平台，开展线上学习，拓宽学习渠道，提高学习效果。
六、实施步骤1. 调研：了解本地区企业对高技能人才的需求，为人才培养方案提供依据。
2. 制定方案：结合调研结果，制定符合实际需求的高技能人才培养方案。
3. 实施培养：按照培养方案，分阶段、分层次开展人才培养工作。
4. 考核评价：对培养效果进行评价，及时调整培养方案。
5. 持续改进：根据评价结果，不断优化培养方案，提高人才培养质量。
七、保障措施1. 政策支持：加大政策扶持力度，鼓励企业参与高技能人才培养。
2. 资金投入：合理分配财政资金，保障高技能人才培养工作的开展。
3. 师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
高技能人才高质量发展 八个方面举措
高技能人才高质量发展八个方面举措
1. 提升教育质量：加大对高技能人才培养的投入，提供更高水平的教育资源，提升学生的综合素质和专业技能。
2. 建立人才评价机制：完善评价体系，根据高技能人才的实际表现和创新能力，给予相应的评价和奖励。
3. 加大科技创新支持力度：加大对高技能人才从事科技创新的支持，提供更多的科研经费和创新平台，激发他们的创新潜能。
4. 加强产学研结合：加强高技能人才与企业、科研院所的合作，促进技术交流和创新合作，实现产学研的有机结合。
5. 拓宽职业发展路径：为高技能人才提供更多的职业发展机会，设置多样化的职业发展路径，鼓励他们在各个行业中发展自己的专业技能。
6. 加强职业培训：加大对高技能人才的职业培训力度，提供更专业、实用的培训内容，提高他们的职业素质和技能水平。
7. 加强国际交流合作：鼓励高技能人才参与国际交流与合作，提供更多的国际交流机会和合作平台，拓宽他们的国际视野和合作能力。
8. 加强政策支持：制定更有利于高技能人才发展的政策，提供更多的创业支持、税收优惠等政策措施，为他们的发展提供更好的环境和条件。
实施“五位一体”人才培养模式 打造高技能人才队伍
C hina C oal I ndustry 2019/0524近年来，冀中能源峰峰集团大淑村矿针对职工队伍素质参差不齐、部分专业人才断档等问题，创新实施了“五位一体”人才培养模式，即把“实物培训练才、师徒共奖育才、正负激励选才、定期推介亮才、精心磨砺成才”融为一体，将培训、比试、考核、奖惩等一系列具体措施纳入其中，通过推行这种具有综合性、民主性、创新性、实效性特点的人才培养模式，进一步提升了职工技能素质，打造出一支高技能人才队伍，为矿井安全高效和谐发展提供了坚强的人才保证。
一、实物培训练才一是注重通过实物维修提升技艺。
在厂区内新建了实物培训基地，完善相关管理制度，坚持“以修提技、以修提效、以修增资”主线，要求各基层单位负责修理各单位升坑的坏设备。
升坑的坏设备首先由设备组进行鉴定，制订修理设备价格表，然后由各单位技术能手带培训人员利用业余时间进行修理，按照“鉴定—定价—修理—验收—结算”程序进行，修理好后获取相应补资，收到了提技、提效、增资的良好成效。
二是强化实物教学培训与考核。
要求各基层单位结合实际情况，制订实物培训计划，利用业余时间组织有关人员到实物教学培训基地进行实物培训，每季度对井下所有电气作业及设备操作人员轮训一次。
实物培训的重点是井下常用设备，如开关、水泵、风机、喷浆机、锚杆机、风锤、风镐等。
通过培训，操作人员达到能操作和拆卸、检查、检修设备，同时与生产紧密结合，突出解决在实际工作中经常遇到的问题、难题，提高机电修理工及设备操作人员的实际操作技能和整体素质。
矿工会、安全管理部负责对各单位参加实物培训情况进行日常监督检查，每季度组织一次实物教学评比，未经培训人员，不准参加年度岗位操作证书换证考试。
二、师徒共奖育才一是建立师带徒机制。
组织现有的在各级技术比武活动中夺得技术状元、标兵、能手称号以及高级技师、生产骨干等高技能人才，与本单位的青年职工签订“师带徒”合同，每名师傅带的徒弟不得少于1名。
培养高技能人才方案
培养高技能人才方案培养高技能人才方案引言近年来，随着科技的快速发展和经济的全球化，对高技能人才的需求越来越迫切。
培养高技能人才是国家发展和企业竞争力提升的重要保障。
本文将探讨一种培养高技能人才的方案，旨在提高人才的专业技能、创新能力和综合素质。
1. 制定专业化培训计划为了培养高技能人才，我们首先需要制定一套专业的培训计划。
此计划应基于产业发展和市场需求进行定制化设计，包括技能培训、知识传授和实践操作等内容。
1.1 技能培训技能培训是培养高技能人才的关键环节。
我们可以通过与各行业的专业机构合作，开展针对性的职业技能培训课程，以提高学员在特定领域的技术水平和操作能力。
1.2 知识传授高技能人才不仅需要掌握实际操作技能，还需要具备丰富的专业知识。
因此，我们应该注重知识传授，包括理论课程、研讨会和学术交流，以拓宽学员的知识视野。
1.3 实践操作理论知识固然重要，但实践操作同样不可忽视。
我们可以与相关企业合作，提供实践实习机会，让学员能够亲自参与实际工作，并将理论知识应用到实际生产中。
2. 建立导师制度导师制度是培养高技能人才的有效途径之一。
通过与行业内经验丰富的导师进行配对，学员可以从他们的实践经验中获益，并迅速成长为熟练的技术人才。
2.1 导师选拔与培训首先，我们需要建立一套严格的导师选拔机制，确保导师具备相关领域的专业知识和成功实践经验。
其次，对选定的导师进行培训，提高其指导学员的能力。
2.2 学员与导师配对根据学员的专业方向和兴趣，将其与合适的导师进行配对。
导师要与学员建立良好的沟通和互动机制，帮助学员解决问题、拓宽思路，并给予指导和反馈。
2.3 导师定期评估为了确保导师的指导质量，我们应建立导师定期评估机制。
通过对学员的回访、毕业论文评审等方式，评估导师对学员的指导效果，并根据评估结果进行导师的评级和奖惩。
3. 建立创新平台创新能力是高技能人才的重要素养之一。
为了培养学员的创新能力，我们应该建立一个开放的创新平台，提供必要的软硬件设施和资源支持。
如何积极创新培养模式,培育高技能人才
如何积极创新培养模式,培育高技能人才古往今来，各类人才成长的模式有两个极端，一是在实践中学，一是在理论中学。
这两种极端的模式在不同的组合下又产生了很多具体形式。
“高技能人才培养”，是一种以理论为主，兼顾实践的培养模式。
我们当前需要的高技能人才应具备以下几点：一是具有扎实的专业理论知识和较高的实际操作技能，并且热爱自己的专业。
二是在关键岗位上，发挥重要作用，具有绝活绝技。
三是具有解决某种实际问题的能力和敏锐的判断力。
包括：善于解决生产实践中的技术难题或在引进项目、设备中解决关键技术难题；能够提出合理化建议，在技术革新、双增双节、小改小革上各项成果获奖，经济效益显著；在推广应用和发明新技术、新工艺、新材料等方面做出突出贡献。
四是在传授技术、推广先进操作法、培养、带动高中初级技能人员等方面成绩显著。
五是在国家、省级技能竞赛中取得名次或在市级职业技能竞赛、练兵比武等活动中取得优异成绩。
一、深化认识，加强领导，创新培养模式，提供积极的环境。
深化认识，对高技能人才工作应予以重视。
加强领导，要真正确立高技能人才工作的战略地位，切实加强和改进对高技能人才工作的领导，建立健全工作机制，将高技能人才工作纳入各级领导小组重要议事日程；将高技能人才建设纳入相关部门工作目标考核内容；将高技能人才的培养纳入企业对员工的培训发展规划。
完善培养体系，对高技能人才应用同等培养。
要加大企业对高技能人才培养的调控力度和培养经费投入，建立健全与经济效益发展相适应的高技能人才培养机制与评价体系。
充分发挥企业在培养高技能人才中的主体作用，实现可持续发展的根本措施来抓。
要建立健全培训机构，完善培训机制，采取自己办班、或联办、委托培养等多种形式，组织职工进行职业技能培训。
鼓励企业建立名师带徒、技师研修、“首席技师”制度。
大力开展岗位练兵、技能竞赛、技术交流、技术创新等活动，加快选拔高技能人才。
完善政策措施，对高技能人才应同等激励。
一是要引导企业建立“使用与培养考核相结合，待遇与业绩贡献相挂钩”的收入分配制度，在企业薪酬构成中充分考虑技能水平贡献的因素；二是要建立激励机制。
培养高技能人才方案
五、培养方式
1.面授课程：邀请行业专家和优秀师资，开展面对面授课，确保培训质量；
2.在线学习：利用网络平台，提供丰富多样的在线课程，方便学员随时随地学习；
3.实践操作：组织学员参与实际项目，提高学员的实际操作能力；
4.案例分析：通过分析典型案例，使学员在实际工作中能够举一反，提高解决问题的能力；
2.短期培训：针对转行技术人员，培养周期为6个月。
七、评估与反馈
1.过程评估：对学员的学习进度、实践操作能力进行定期评估。
2.成果评价：通过考试、竞赛、项目成果等方式评价学员的学习效果。
3.反馈机制：建立反馈渠道，及时了解学员需求，优化培养方案。
八、保障措施
1.法律法规保障：严格遵守国家相关法律法规，确保培养活动的合法合规。
二、培养目标
1.提高学员的专业技能水平，使其具备较高的实际操作能力；
2.培养学员的创新意识和团队协作能力，提升职业素养；
3.拓宽学员的知识领域，提高综合素质，助力学员职业生涯发展。
三、培养对象
1.在职员工：具有一定工作经验，希望在技能水平上得到提升的在职员工；
2.应届毕业生：具有一定理论基础，渴望在实际工作中锻炼和提升自己的技能的应届毕业生；
1.核心技能培养：根据行业需求，设置专业课程，涵盖理论知识和实操技能。
2.创新能力培养：通过技术创新、项目研发等形式，激发学员创新思维。
3.职业素养提升：开展职业道德、团队合作、沟通协调等方面的培训。
4.知识拓展训练：增设跨学科课程，提升学员的综合素质。
五、培养方式
1.线下授课：组织专业师资力量，开展面对面授课，确保教学质量。
高技能人才提升措施
高技能人才提升措施随着时代的发展和经济的不断发展，人们对高技能人才的需求量越来越大。
高技能人才不仅可以提升企业的竞争力，也是推动国家经济发展的重要力量。
因此，如何提升高技能人才的数量和质量，成为了当前亟待解决的问题。
一、建立完善的培训体系建立完善的高技能人才培训体系是提升高技能人才的有效途径之一。
目前，我国已经建立了一些培训机构和职业教育学校，但仍存在一些问题，如教学大纲和实际需求不匹配等。
因此，需要加强对培训机构的管理，确保培训质量。
还可以通过建立企业内部培训体系，针对企业自身的技能需求开展培训。
这种方式不仅能提高企业员工的技能水平，还能提高员工对企业的归属感和忠诚度。
二、加强高技能人才的评价体系高技能人才的评价体系是提升高技能人才数量和质量的重要保障。
通过建立科学、公正、透明的评价标准，能够激励高技能人才的积极性和创造性，提高他们的工作效率和质量。
三、加大对高技能人才的投入高技能人才的培养需要大量的资金投入。
因此，政府和企业应该加大对高技能人才的投入力度。
政府可以通过出台税收政策和减免学费等措施，鼓励企业加大对高技能人才的培养投入。
同时，企业也应该加大对高技能人才的薪酬和福利待遇，提高员工的归属感和忠诚度。
四、加强高技能人才的社会认可度高技能人才的社会认可度不仅能够提高他们的自尊心和自信心，还能够激励更多的人投身于高技能领域。
因此，需要通过宣传和广告等手段，提高高技能人才的社会形象和地位。
五、积极开展国际合作高技能人才的培养需要引进国外的先进技术和理念。
因此，需要积极开展国际合作，引进国外的高技能人才和先进的技术和理念，提高我国高技能人才的水平。
六、加强高技能人才的保护措施高技能人才对于企业和国家的发展具有重要的作用，因此需要加强对高技能人才的保护措施。
例如，加强对高技能人才的知识产权保护，提高对高技能人才的薪酬和福利待遇等。
提升高技能人才的数量和质量是一个长期的过程，需要政府、企业和高技能人才本身的共同努力。
建筑行业如何培养高技能人才
建筑行业如何培养高技能人才在当今社会，建筑行业作为国民经济的重要支柱产业，对于高技能人才的需求日益增长。
高技能人才不仅能够提高建筑工程的质量和效率，还能够推动建筑行业的创新和发展。
然而，目前建筑行业高技能人才的短缺成为了制约行业发展的一个重要因素。
因此，如何培养建筑行业的高技能人才成为了一个亟待解决的问题。
一、完善职业教育体系职业教育是培养建筑行业高技能人才的重要途径。
首先，需要加强职业院校与建筑企业的合作。
职业院校应该深入了解建筑企业的需求，根据企业的实际需求调整教学内容和课程设置。
同时，建筑企业也应该为职业院校提供实习基地和实践项目，让学生在实践中学习和成长。
其次，要优化职业教育的课程体系。
在课程设置上，不仅要注重理论知识的传授，更要加强实践技能的培养。
可以增加实践教学的比重，让学生通过实际操作掌握建筑施工的技能和方法。
此外，还应该开设一些与建筑行业前沿技术相关的课程，如绿色建筑、智能建筑等，让学生了解行业的最新发展动态。
再者，要加强职业教育师资队伍的建设。
提高教师的专业水平和实践能力，鼓励教师到建筑企业挂职锻炼，了解实际工作中的问题和需求。
同时，也可以聘请一些具有丰富实践经验的企业技术人员到学校兼职任教，为学生传授实用的技能和经验。
二、加强在职培训对于已经在建筑行业工作的人员，在职培训是提升其技能水平的重要手段。
建筑企业应该制定完善的在职培训计划，根据员工的岗位需求和个人发展规划，提供有针对性的培训课程。
例如，对于一线施工人员，可以开展施工工艺、质量控制、安全管理等方面的培训；对于技术人员，可以开展新技术、新工艺的培训；对于管理人员，可以开展项目管理、团队协作等方面的培训。
在职培训的方式可以多样化，包括内部培训、外部培训、在线培训等。
内部培训可以由企业内部的技术专家和管理人员进行授课，分享经验和知识；外部培训可以邀请行业内的知名专家和学者进行讲座和培训；在线培训则可以让员工根据自己的时间和需求灵活学习。
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建立多样化培训模式助推高技能人才成长建设高技能人才队伍最基础、最关键在于培训，如何采取有效的培训方式，使高技能人才的培训获得实效，是当前企业培训的难题之一。
中车股份西安装备有限责任公司开展了有益的尝试，通过建立多样化的培训模式，组织实施高技能人才培训活动，取得了显著的成效。
标签：培训技能人才多样化实践培训对象存在年龄老化、记忆差、掌握难等客观问题，以及培训方式简单，造成难以实现培训迁移，以致培训效果不佳等，是企业培训中的通病。
如何克服这些弊端，保障培训效果，有的企业尝试加大培训量、延长培训时间;有的企业采取经济处罚等手段，但都效果不佳。
中国中车股份西安车辆有限公司是中国铁路罐车设计、制造的龙头企业，是中国乃至亚洲最大的铁路罐车研发和制造基地。
近年来，在激烈的市场竞争中，公司在高技能人才队伍建设培养方面也出现了诸多困难和问题：技能人才队伍年龄老化;厌学厌培现象突出;理论培训记忆差、技能培训掌握难;培训方式单一;培训效果难以体现在岗位等等。
对此，公司培训部紧密围绕公司发展战略大力加强高技能人才队伍建设，根据公司确立的高技能人才培养目标，结合公司实际，就如何确保培训实效开展了有益的探索，多措并举，在培训中坚持采取实践--效果评估--总结--实践的做法，逐步摸索、总结形成了一套行之有效的多样化的培训模式，解决了存在的问题，确保了培训效果。
首先，通过制度化来保证多样化的培训模式常态化;其次，建立有效的工作机制，保障多样化的培训模式有效运转。
最后，下大力气，实施多样化的培训模式，将员工的自发成才行为转变为有组织的人才开发和应用。
通过几年的实践，为高技能人才成长搭建了有效平台，起到了对高技能人才队伍建设助推器的作用，畅通了一线技能员工的职业成才之路，铺就了员工由初、中级到高级再到技师、高级技师的成长通道。
近年来，共有7000余人次员工参加职业技能鉴定，有近2000名员工得到不同程度的晋升。
高技能人才占技术工人总数比例由2008年的39%上升到2014年58.55%。
技师、高级技师占技术工人总数达13.05%。
从而建立起了一支数量规模适当、适应企业发展、技能精湛的复合型高技能人才队伍。
一、以完善的制度建设形成多样化的培训模式平台所谓多样化的培训模式，是指培训途经要多样化，在为技能人才成才拓宽途径的同时，注重建立多种培养技能人才途径;培训方式要多样化，针对不同对象、不同工种、不同等级、不同需求采取不同培训方式。
“建立和完善工作制度，积极构建有利于高技能人才成长的长效机制，是推动企业高技能人才队伍建设健康发展的必要基础。
”针对高技能人才队伍培养存在的问题和困难，围绕建立多样化的培训模式，从建立健全制度入手，为多样化的培训模式提供制度保障。
在创立多样化的培训途径方面，公司相继研讨、制定、出台了《公司员工培训管理办法》、《公司职业技能鉴定实施管理办法》、《员工技能鉴定实施细则》、《公司技术员工参加职业技能鉴定管理规定》、《技术比赛管理规定》、《公司技术员工参加陕西省高技能人才社会化考评管理方案实施办法》《技术员工师带徒规定》等制度。
对员工参加职业技能培训、鉴定、晋升、比武等都做了相关规定，“以职业技能鉴定培训和岗位技能训练为基础，对复杂技术工种加大职业技能培训与鉴定力度，对熟练技术工种大力强化岗位技能培训”。
围绕建立多样化的培训方式，制定下发了《技术员工强化培训管理规定》、《技术员工岗位培训管理办法》、《特殊关键岗位培训管理办法》等，明确了技术员工的培训内容和培训考核方式;为充分发挥高技能人才领军人物的引领示范、技艺传承作用，制定了《技师、高级技师多技能培训管理办法》、《高技能人才技能演示实施办法》、《技能大师工作室建设实施办法》等，规定了高技能人才发挥示范作用的具体要求和具体方式。
这些制度的建立和运行，实现了技能人才培养的途径多元化、方式多样化、要求标准化、目标明晰化、实施常态化。
培训形式有按照生产钢性要求和国家法规要求的岗位培训，有既是上岗要求又是员工职业生涯成长途径的职业技能资格鉴定，有为员工展现技能水平的技术比赛，有发挥高技能人才示范作用的技能演示，有形成团队优势开展技能传承和培养的技能大师工作室;培训方式有课堂教学，有基地实训、有现场指导、有技能演练，还有拍摄标准化技能教学视频。
因地制宜，组织课堂或现场播放培训;有数十人集中培训，也有几人为一个培训小组。
形成了员工多样化的技能培训模式。
这些多样的培训形式为不同年龄、不同情况、不同技能、不同心理的员工，提供了各自适合的培训形式，从而为技能人才发展打造多种途径，搭建更多的舞台，开辟高技能人才职业化的成长通道。
二、以有效地机制和管理平台保障多样化培训模式的顺利实施制度的落实靠机制，机制的运行需要一个管理平台。
多样化培训模式、各项制度的执行要求有一个顺畅的机制和有效的管理平台。
1.明确培训管理体制和各层级管理责任。
西安轨道交通装备有限责任公司首先从体制入手，建立培训工作两个管理层级。
在公司层级设立公司员工培训管理委员会，由公司总经理、党委书记任主任委员，承担培训工作主要领导责任。
主管人力资源副总经理、党委副书记（工会主席）任副主任委员、相关职能部室等单位领导担任委员，负责对培训工作重大事项的审议与决定;同时，各分管领导和职能部门负责其分管领域培训工作领导责任和组织实施责任。
其次，在各生产经营单位建立员工培训工作领导小组，规定行政第一管理者担任组长。
明确基层单位的培训主体责任。
规定了各层级管理职责。
在此基础上，明确公司实施两级培训管理体制。
设立公司培训平台部门，负责牵头抓总工作。
在大多数企业撤销或合并培训部门的情况下，保持独立的培训平台机构，开展对培训工作的管理督导和业务指导，负责公司一级培训的管理组织和实施;对培训工作的管理落实和项目实施起到支撑作用。
规定公司各生产经营单位是本单位培训工作的主体，负责本单位二级培训的管理和组织实施。
2.建立良性运转的培训体系。
在公司内部建立了ISO10015培训体系，早在2007年就起草发布了《培训管理手册》和《程序文件》。
在试运行中，坚持按照PDCA 循环，每年实施内部审核，既保证体系正常运转，也通过评估对体系不断修正，不生搬硬套，结合企业实际对有些环节、项目及时进行修订。
2014年，对原有的管理手册和程序文件开展了专题调研，在此基础上，2015年发布了修订后的《培训管理手册》和《程序文件》，确保培训工作的持续改进和不断提高。
3.通过管理平台加强培训管理。
其一，对基层单位，把各单位培训项目实施完成情况纳入对各单位的年度绩效考核;对一线员工，规定了职业资格取证时间要求及鉴定结果的应用以及未按规定取证的处罚办法，使技术员工参加技能培训和鉴定由软要求变为硬杠杠。
其二，加强培训工作的组织动员。
公司每年初制定高技能人才培养计划，组织召开员工培训暨高技能人才培养工作会议。
公司总经理、党委书记等主要领导亲自与会，做高技能人才培养工作报告，提出具体措施和工作目标要求，为开展好高技能人才培养工作统一思想，提高认识。
并对优秀高技能人才和当年技术比武优胜选手进行表彰奖励，有力的推动了高技能队伍建设和任务的落实。
其三，在对基层单位高技能人才队伍现状进行认真细致的摸底，每年度以公司文件的形式将高技能人才培养指标层层分解到各单位，并将指标完成情况纳入到对各单位年度绩效考核中去，压力下传，重心下移，形成上下齐抓共管的良好局面。
其四，制定详细的年度培训鉴定计划并认真实施，紧密跟踪基层日常完成情况，对全公司高技能人才比率和持证率进行动态管理。
对落后单位及时补充、增加培训任务，围绕生产实际服务基层、服务员工，巧用生产间隙、倒班时间、业余时间指导、配合各单位积极开展培训工作，并及时组织鉴定，确保计划落实。
采取多种管理措施，通过管理平台加强培训管理，实现多样化培训模式落到实处。
4.制定高技能人才培养评价机制，为多样化培训模式的运行提供激励。
建立“高技能人才培养、考核相结合，待遇与业绩、贡献相联系”的激励机制，针对高技能人才选拔、评价、激励制定了《员工绩效考核管理办法》、《技师管理实施细则》、《人才梯次管理办法》《员工聘用管理办法》等。
实行了首席技师专家工资制。
对评选出的技能人才实行月度津贴制度，对取得优异成绩技能卓越贡献突出的技能员工实行专家工资制度，同时，建立和完善员工培训、技术比武、岗位练兵正激励，对员工参加培训、岗位练兵、技术比赛等取得优异成绩予以破格和奖励都作了规定，对在各级比赛中成绩优异的选手予以重奖。
营造“尊重知识、尊重人才、崇尚劳动”，人人争当高技能人才的良好氛围，极大调动了员工投入多样化培训、走岗位成才之路的积极性。
良好的机制、有效的管理平台为多样化管理模式各项制度的落实起到了保障作用。
三、以确保实效为原则组织实施多样化培训模式实施多样化培训模式的原则是确保实效。
建立了健全的制度，具备了良好的机制，保证培训效果的关键就在于采取灵活多变的形式和方法，根据培训对象、培训需求、培训目标确定培训模式，确保参培有兴趣，培训有目标，过程有控制，效果有评估。
西安轨道交通装备有限责任公司在高技能人才培养实践中，根据培训内容、培训目标、技能员工的年龄、工种、生产和技术的需求等具体情况，采取灵活的培训方法和培训方式，取得了较好的效果。
一是强化技能培训，加大技能培训比重。
改变长期以来职业技术教育偏重理论培训的形式。
加大实际操作技能培训力度，逐步形成以技术操作强化演练为重心的技能培训方式，使高技能人才培训效果得到保障。
二是搭建比武平台，拓展技能人才快速成长通道。
发挥职业技能竞赛在发现和选拔优秀高技能人才中的重要作用。
建立破格晋升制度，将技术比赛与技能鉴定相结合，以赛促训，赋予培训新的形式与内容。
将比赛成绩作为晋升高一等级职业资格的依据，公司坚持每年开展2～3个工种的技术比武活动，同时积极组织员工参加省市、行业等上级组织的技术比武活动。
对获得公司及以上技术竞赛表彰的员工，在今后晋升时予以免试，为中青年高技能人才成长开辟了绿色通道，为更多优秀高技能人才脱颖而出搭建平台。
结合生产实际需要，创新岗位练兵与技术比武、技能鉴定相结合的模式，激发了员工学习钻研技术的热情。
将比赛成绩作为晋升高一等级职业资格的依据，更具实效性和针对性。
2008年以来，共举办公司一级比赛16项，二级比赛200余项。
有62人通过比赛得到晋升高一等级。
三是提升和完善师带徒制度，推广名师带高徒、带多徒活动。
师带徒是员工实操培训传统的的重要形式。
西安装备公司在高技能培养工作中，注重对传统的师带徒制度予以革新，按照企业需要和职工个人的职业生涯计划，明确高技能人才传帮带的责任，把带徒作为技师、高级技师的评聘考核内容之一，进一步完善了考核制度，规定申报评审技师、高级技师必须培养3名高级工。