浙教版科学七上第一单元第4节知识笔记
浙教版七年级科学上册各章节重点
浙教版七年级科学上册各章节重点
第一章：物质与我们生活
- 介绍物质的基本特征和性质
- 讲解物质的分类和测量方法
- 引导学生了解物质对我们日常生活的影响
第二章：空气
- 研究空气的组成和性质
- 探讨空气对生活的重要性
- 探索空气的压力和体积的关系
第三章：水
- 探索水的性质和循环
- 讨论水的净化和节约
- 引导学生了解水对生命的重要性
第四章：燃烧与灭火
- 讲解燃烧的基本过程和条件
- 引导学生了解火灾的危害和预防措施
- 探讨灭火器材和灭火方法
第五章：物体的密度和浮力
- 引导学生理解密度和浮力的概念- 研究物体在不同介质中的浮沉现象- 讨论密度和浮力在生活中的应用
第六章：光
- 研究光的传播和反射规律
- 引导学生了解光的折射现象
- 探讨光的颜色和光的重要性
第七章：电
- 讲解电的产生和传导规律
- 引导学生了解电流和电阻的概念- 探索电在日常生活中的应用
第八章：声音
- 探究声音的传播和产生
- 研究声音的特点和声音的传播速度
- 讨论声音在通讯中的应用
这些是浙教版七年级科学上册各章节的重点内容。
希望能帮助到你！。
浙教版七年级上册科学知识点汇总 - 第四章
第四章物质的特性第1节：物质的构成1、定义：分子是构成物质的一种微粒。
（还有离子和原子）同种物质构成的分子种类相同，冰、水、水蒸气是由水分子构成的。
2、性质：（1）分子很小，体积小、质量小；（只能用隧道显微镜观察到）（2）分子之间存在空隙（气体分子之间空隙最大，液体分子次之，再固体分子）（3）分子不停的做无规则运动；（4）分子之间有引力和斥力。
3、扩散现象说明了一切分子都在不停的做无规则运动，还能说明分子之间有空隙。
分子的运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。
物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。
分子热运动在宏观上表现为扩散现象。
正因为分子之间存在一定的空隙，就为分子的运动提供了“空间”而气体分子间的空隙较大，液体和固体分子间的空隙较小，所以气体物质扩散较快，而固体和液体物质扩散较慢。
4、蒸发的微观解释：处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程，温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。
5、清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释合理：体现了分子之间存在着引力，在引力的作用下，露珠缩小到其表面积最小6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。
7、黄豆与芝麻的实验是模拟实验，用宏观现象类比微观结构，不能直接得出分子间有间隙的结论第2节：质量的测量一、质量概念理解和单位换算1、一切物体都是由物质组成，质量的含义：表示物体所含物质的多少。
它是物体本身的一种属性，其大小不会随物体的形状，状态，温度，位置的改变而改变。
2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。
常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）。
3、单位换算：1吨=1000千克1千克=1000克=106毫克1克=1000毫克以上常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是：1千克=1公斤，1斤=500克，1两=50克。
第04章 物质的特性-七年级科学章节知识框架思维导图(浙教版)上册
体质量大小与物体所含物质的多少有关，物体所含物质越多，物体的质量就越大。
如一桶 10 升的煤油的质量比一桶量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、温度和所处空间位置的变化等无关。
1、电子天平、磅秤等。
9平的使用步骤可归纳为＂一放、二拨、三调、四测、五读、六收”于测微小物体（物体规格相同）的质量。
测量一枚大头针的质量时，可先测出多枚大头针的总质量，即得一枚大头针的质量。
用于测较大物体（规格一致）的质量。
测已知长度的铜线的质量，若铜线质量太大而无法直接用天平测量时，再根据总长度之比算出铜线的总质量密度还有一个常用单位——克每立方厘米度是物质的一种特性，它表示 “ 同种物质的质量和体积的比值是一定的 ” 这一特性每种物质的密度是确定不变的，它并不随物体的质量、体积的变化而变化。
比如：一滴水和一杯水的密度是一样的。
不同物质的密度一般不同，但密度相同的物质不一定是同种物质。
物质的密度受物态变化和温度的影响。
当物质在固态、液态和气态之间转换时，质量不变，体积会发生改变，从而引起密度的变化。
当温度变化时，虽然质量不受影响，但体积要发生变化（如热胀冷缩），从而引起密度的变化。
量固体的密度（以铁块为例）用天平测出铁块的质量，然后用细线栓好铁块将量筒内倒入适量水，读出此时水的体积将拴好的铁块慢慢放入盛有水的量筒，使铁块全部浸入水中，读出此时量筒中水和铁块的体积，减去原本量筒中水的体积，就可计算出铁块的体积根据公式计算铁块的密度量液体的密度（以盐水为例）用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后倒入量筒中一部分用天平测出烧杯和剩余盐水的质量算出量筒中盐水的质量读出量筒中盐水的体积利用公式计算出盐水的密度体熔化条件温度达到熔点；同时不断从外界吸热。
两个条件缺一不可体凝固条件温度达到凝固点；同时不断向外界放热。
两个条件缺一不可气体液化的两种方式降低温度压缩体积所有气体，在温度降低到足够低的时候都可以液化有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须同时使它降低到一定温度，例如氮气。
七年级浙教版科学上册学习资料整理(全)
《科学》七年级上知识点整理第一章科学入门1.1 科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1、实验室取用药品三原则：（1）.“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）.节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）.处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2、固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3、酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4、量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5、试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成45度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6、蒸发皿：加热液体时，不超过容积的2/3。
7、烧杯：用作反应时液体不超过容积的2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过1/2。
8、广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9、酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗1分钟以上。
10、胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方0.5cm处。
浙教版科学(七上)第一章科学入门 第4、5节知识点整理
（一）温度的测量1. 温度：物体的冷热程度2. 温度的感觉从书中实验我们可以得出这样的结论：光凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
在生活中这样的例子很多，比如相同温度下对不同质地的物体的感觉、井水“冬暖夏凉”、夏天从室外进入室内再进入空调房、几分钟后走出空调房的感觉等，都能说明我们对温度的感觉并不可靠。
要准确知道温度需用温度计进行测量。
3. 温度计的工作原理：实验室常用的水银、酒精等液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
如水银温度计，当玻璃泡内的水银受热时，水银柱会上升；玻璃泡内的水银遇冷时，水银柱则会下降，通过观察水银柱长短的变化就可知道温度的高低。
4. 温度计上的刻度冰水混合物的温度为0℃；一标准大气压下，水沸腾的温度为100℃5. 温度单位及读法：温度的单位是摄氏度，用“℃”表示。
练习：5℃、0℃、-10℃分别读作什么？6. 正确使用温度计①不能测量超过温度计量程的温度②温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触③一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数④读数时视线要与温度计内液面相平7. 体温计①体温计与温度计在构造和功能上的比较（原理相同）体温计实验室温度计测量范围35—42℃-20—100℃能否测量开水温度不能能一般能否测量室温不能能最小刻度0.1℃1℃有无玻璃泡与玻璃管之间有无细小的弯曲②为什么体温计能拿出来读数因为体温计离开人体后，水银变冷收缩，在细小的弯曲处断开，上面的水银就退不回来，所以可离开人体读数。
③体温计在使用过程中应特别注意什么在下一次使用前先甩一甩，使水银柱回落用酒精棉球消毒（二）质量的测量1. 质量的单位：千克一铅球的质量是4千克，一苹果的质量约0.15千克，一鸡蛋的质量约0.05千克，某同学的质量约45千克，一头蓝鲸的质量约1.5×105千克。
大家可以估计一些你熟悉的物体的质量，比如一本科学书或一杯水。
2. 质量的含义：一切物体都是由物质组成的，物体所含物质的多少就用质量表示。
新版浙教版七年级上科学知识点总结
新版浙教版七年级上科学知识点总结第一章科学入门知识要点1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、开展的原因和规律的学科。
在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。
2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比拟的过程。
测量内容长度仪器刻度尺刻度尺量筒天平钟、表温度计国际单位米〔m〕常用单位 1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米=106微米=10 9纳米 1立方米=1000升、1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米 1千克=1000克，1吨=1000千克 1小时=60分=3600秒、1分=60秒摄氏度〔℃〕体积质量时间温度立方米〔m〕千克〔kg〕秒〔s〕开尔文( K ) 35. 刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度〔准确程度〕和量程。
1〕放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐〔零刻度线磨损、尺面较厚？〕 2〕看正确：视线与尺面垂直。
3〕读正确：读数=准确值+估计值+单位。
4〕记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。
6. 特殊长度的测量A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。
B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。
C 测多算少法〔累积法〕：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。
7. 测形状不规那么物体的面积测量——方格法〔割补法〕，四舍五入 8. 物体体积的测量固规那么体不规积那么测量方法体积=底面积*高〔长方体、正方体、圆柱体〕间接测量法〔如排水法，也可用沙代替水〕使用的工具刻度尺量筒或量杯〔细棉线、金属环〕单位立方米、立方厘米、立方分米等体液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升〔L〕、毫升〔m L〕 9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1〕放正确：放在水平面上2〕看正确：视线要与凹形液面最低处相平。
浙教版七上科学各章知识点梳理
第一章知识梳理第一节科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、科学研究是从疑问开始的。
第二节走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）2、实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
实验室仪器和试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定地点。
3、烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处；被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗一分钟以上4、常见的仪器的用途和操作方法：一、试管主要用途：①、盛放少量固体或液体；②、收集少量气体或验纯；③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。
使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热；（防止试管因受热不均而破裂）②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1／3；（防止液体溢出）③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；（防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀）④加热固体时，试管口略向下倾斜；（避免管口冷凝水倒流使试管炸裂）⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1／3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。
（避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形）二、试管夹主要用途：夹持试管。
使用方法：①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口1／3处）；②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因：①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。
②防止试管脱落。
三、烧杯主要用途：①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器；②溶解物质或配制溶液使用方法：①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热；②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3；③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌。
最新版浙教版七年级上册科学概念整理(全)
最新版浙教版七年级上册科学概念整理（全）《科学》七年级上知识点整理第一章科学入门1.1 科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室 1、实验室取用药品三原则：（1）.“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）.节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）.处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2、固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3、酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4、量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5、试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成45度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6、蒸发皿：加热液体时，不超过容积的2/3。
7、烧杯：用作反应时液体不超过容积的2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过1/2。
8、广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9、酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗1分钟以上。
10、胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方0.5cm处。
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第四节《科学测量》课堂笔记
知识管理
1、测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程
2、长度的国际单位是米。
3、物体的冷热程度可以用温度来表示。
4、在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。
0和100之间分为100等份，每一份就表示1摄氏度。
5、凭感觉来判断温度并不可靠，用温度计测量温度则会更加准确、科学。
6、量筒的正确使用：①看，看清量筒的测量范围和最小分度值；②放，放在水平面上；③读，读数时视线与液体的凹液面相平。
7、分度值越小的刻度尺，其测量精确程度越高；相反，分度值越大，精确度越低。
8、怎样减少误差？答：①用精确度较高的测量工具，②改进测量的方法，③多次测量取平均值。
9、温度的国际单位是热力学温度。
符号是K与摄氏度的换算为：摄氏度+273.15=热力学温度。
10、温度计的工作原理：若外部大气压不变，在气温发生变化时，球形容器内气体质量不变，体积随之发生变化，使玻璃管内液面上升或下降，从而侧量出气温的高低。
当气温升高，球形容量内气体体
（第十九页）①自己实际动手测量：测量时应注意刻度尺紧靠铅笔，零刻度线对准铅笔的底部，读数时视线要正对刻度尺，与尺面垂直，且要估读到分度值的下一位，记录时包括数字和单位。
②257.1毫米183.6毫米用分度值1毫米的刻度尺测量，长度达到了257毫米(也可记作25.7厘米），则257毫米为准确值，经过仔细对比观察估计超出了0.1毫米，由于0.1毫米不准确则为估计值，记作257.1毫米。
估计值为0时，0不可省略。
（第二十二页）⑤教材图中所示的实验测塑料盒的体私用到了沉坠法，所以塑料盒的体积应为60毫升-54毫升=6毫升=6立方厘米对我们的启示：对于漂浮在液面上的物体可以用沉坠法来测量体积。
⑥：①测出一个方格的边长，计算出面积。
②在方格纸上画出树叶边缘的轮廓，数一数树叶占有多个方格，凡大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去③最后用方格数乘每一方格的面积，即树叶的面积。
（第二十三页）不一样，右手感觉凉，左手感觉热。
当右手先浸入热水后，手的温度逐渐升高，再伸到温水中，这时手的温度比温水的温度高，所以感觉有些凉；而左手先漫人冰水后，手的温度降低，再伸入温水中，手的温度比溢水的温度低，所以感觉有些热。
（第二十四页）②实际测量实验室的温度。
③(1)100(2)手指感到有点烫，手指感到不冷不热④(1)35 42 0.1 (2)体温计玻璃泡与直玻璃管之间有一细小缩口⑤(3)实际测量自己的体温。
易误点
①误以为误差因为测量不当引起的。
易误点解析：任何一个测量都会产生误差，误差不能消灭，只能减少。
可以通过采用先进的测量工具、改进实验方法，提高操作人员的技能来减小误差。
错误是可以避免的，并且—定要避免。
如测量时刻度尺歪斜，读数时斜视等。
②误以为测量工具准确度越高越好。
易误点解析：进行测量时，测量工具并非准确度越高越好，要根据实际情况选择工具。
如农村丈量土地时用的分度值是厘米的尺就能很好地达到实际要求；给窗户配玻璃，测量时要选择毫米刻度尺。
③误以为平均值的位数越多越接近真实值。
易误点解析：我们经常用多次测量求平均值的办法来减小误差。
如测量某—物体的长度的4次测量结果如下：13.6毫米、13.8毫米、13.7毫米、13.9毫米，四次的平均值：13.6+13.8+13.7+13.9=13.75亳米。
虽然13.75毫米是—个除尽的数，但是它是—个错误的结论。
平均值的有效数字的位数要与测量记录的位数相同，所以正确的结论应为13.8毫米。
思考与讨论
（第十八页）测量自来水管的直径采用CM，测量课桌面的长度采用米，测量高速公路采用千米。
（第十九页）①我们可以先用普通的刻度尺去测50张同样的纸的厚度。
然后用这个数除以50，即得出一张的厚度。
②略
（第二十六页）①不可放置在窗户旁或有冷、热源的地方，放置在室内空气流速不大、离地面1.5米的地点最能客观反映室内气温。
②杯子里的热水温度逐渐降低，最后与室温相同。
重点总结。