小猪唏哩呼噜课外阅读指导课教案

小猪唏哩呼噜课外阅读指导课教案
教学目标
1．通过引导学生阅读小猪唏哩呼噜片段,养成从图书插图里仔细观察,善于发现的良好读书习惯
2．激发学生读书的阅读期待;锻炼学生的想象思维,初步培养学生爱读书的好习惯一．激趣导入走近童话世界
今天很高兴认识大家,所以我也带来几位朋友,出示图片白雪公主、孙悟空、美人鱼、青蛙王子、唐老鸭、小猪唏哩呼噜
1、同学们,让我们一起大声的喊出它们名字吧
2、你们在哪里看见过他们呢
1也许这最后一只小猪大家并不是很熟悉,今天老师给你们带来了有关这只小猪的图片,你们从看到了什么
2这样一幅幅有趣的图片就是裘兆明奶奶画的;书里还有很多很多这样的图片,她是中国第一位获国际儿童读物联盟荣誉奖及安徒生奖提名画家;
3这些图片就是来自于这本书,图片上到底给我们讲了什么故事,只有走进这本书才知道;
①你们看这本书把书举起,再把ppt出示书面你们看到了什么;
②“看到了小猪吃果子……”恩,是的,小猪望这那只苹果正馋涎欲滴呢
③“看到了小猪的裤子掉了”如果你们现在观察的特别仔细的话,老师等等就为大
家讲讲这个裤子到底是怎么回事;
④“小猪的枪……”小猪的枪一定是瞄准了那些大坏蛋呢
“孙幼军”孙幼军,男,哈尔滨市人;当代着名童话作家;毕业于北京大学中文系,现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会理事;着有童话小布头奇遇记、怪老头儿、小贝流浪记等,曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项链接代表作
⑤“小猪唏哩呼噜的字”其实这就是书的名字呢,我们一起来说说这本书的名字吧
⑥小朋友们观察图片的本领可真高,其实啊,这就是书得封面,那么看到封面你有
什么想知道的或者想问的
二、初读故事走进小猪唏哩呼噜
1其实这个“唏哩呼噜”到底是怎么回事呢,听好了,你们就会明白了出示一段话：猪家吃饭也各自有一把勺子;只是吃的开心时,大家都把勺子丢下,把嘴巴伸进各自的大碗里,“呱唧呱唧”、“呼噜呼噜”一片响,吃得碗里直冒泡儿;刚好猪家吃饭的情景被马小姐看到了,所有的人都觉得有点不好意思,都停了下来,只有最小的那头猪啊,吃得更起劲了,马小姐捂住嘴巴笑说：唏哩呼噜、唏哩呼噜,好香,好香猪爸爸一听,说：“唏哩呼噜,蛮好听的,一听,就觉得饭也香,菜也香,浑身都舒服唏哩呼噜,唏哩呼噜,哈,棒极了,我家的小猪,干脆就叫“唏哩呼噜”吧
2现在,你们都知道具体是怎么回事呢
3小猪的名字是谁取的呢这有趣的名字是怎么取出来的
4那么你们也学学小猪是怎么吃东西的小朋友各自当一回小猪,学学小猪吃东西的模样;请小朋友们捧起你们手里的大碗,听着老师念到哪里你们就做到哪里“呱唧呱唧”、“呼噜呼噜”记得要大声的吃出来哦只是吃的开心时,大家都把勺子丢下,把嘴巴伸进各自的大碗里,“呱唧呱唧”、“呼噜呼噜”一片响,吃得碗里直冒泡儿;
三、从图入文学会观察插图
1. 你们也很可爱,模仿得很像哦所以我们要讲的故事就和“唏哩呼噜”有关,因为爱吃他得到了这个可爱的名字,因为爱吃还有好多有趣的事情呢想不想看看
三、猜测故事
出示图：
1睁大眼睛你看到什么,猜猜怎么回事可以和你的同桌说说看看
2你们的小眼睛可真厉害,这么特别的地方你都能观察出来,说明你很会动脑筋;
3你们猜的对不对呢好,拿出你们抽屉里的信封拿出一号纸找找答案吧请你们自己读读吧;
文字：小猪到它的朋友小鹿家玩,小鹿烧了一大锅味道鲜美的的果粥,唏哩呼噜一口气全都吃光了,在回家的路上,一阵风把它的帽子吹掉了,唏哩呼噜多么想再刮一阵风每吧帽子刮起来,恰好落在头上,可是好半天也没有风,它只好自己捡;可是他的肚子,吃得太饱了,圆鼓鼓的,像个大皮球;他根本就弯不下腰去小猪吸了一口气,喊“一二三”喊到三的时候,他用尽全身的力气,把腰弯下去,这么猛的一弯,他觉得肚皮很疼,接着就听见“蹦”一声响;倒不是肚皮裂开,是腰带断了;腰带一断,他的裤子就滑了下来,帽子是捡起来了,可是裤子一直褪到地上;
1、交流：与自己猜想的比较;
是不是与大家猜想的一样在阅读当中如果有问题你们可以举手示意一下;
2、太佩服你们了,在老师学校上课的时候还是有小朋友个别字不认识呢;那你们要是碰到有不认识的字怎么办
3、你们都说的很好,是的,平时的话要是不认识的字,可以问家长老师同学,还可
以跳那你们要是过去读,叫做“跳读”,有时候,个别字对并不会影响到我们的阅读内容;
4、经过你们刚才的认真阅读,谁也没想是因为吃地太多把裤带都给撑断了,真实让人哭笑不得;你们觉得妈妈有没有责备她
4、可是啊事情并不是这样的,唏哩呼噜没有受到妈妈的责备,也没有提着裤子回家,他反而交到了一个好朋友呢这是个秘密,留着给你们去寻找答案呢①
四、小组合作寻找书的乐趣
1.你看,可爱的小猪唏哩呼噜因为吃可有许多好玩的事情呢听说小猪第一天上
学发生了什么事,我们到文中寻找答案吧出示图
故事内容:今天是小猪第一天去上学,大灰狼哇呜老师可和气了,他刚开始上课不久,小猪就趴在地板上睡着了;他打呼噜的声音很响,逗得大家哈哈笑;哇呜老师向学生们解释说“别乐他们猪家的人原本就爱睡觉,这孩子小,又是头一天上学;让他睡一会儿吧,你们就当没听见”可是小猪的呼噜越打越响,压倒了老师讲课的声音,大家不笑也没用;哇呜老师只好拿来一张报纸,把小猪的头蒙起来,指望这样能让声音小点儿;没想到小猪打个呼噜,报纸就一鼓;三鼓两鼓,报纸让他吹得飞上半空;
哇呜老师怔了一下,又取来洗脸盆,扣在小猪头上;可是这回更麻烦了,呼噜声一下子扩大了好几倍,原先是：“呼——噜呼——噜现在变成了：轰——隆轰——隆四面墙壁震动,棚顶上“刷刷”地往下掉土;大伙儿也顾不上笑了,都把耳朵使劲捂住;
1.请同学读下这个故事,有困难继续可以示意老师在这里你认为哪里最有意思,画出来,请你多读读
2、说说故事里哪里最惹人发笑
3、是的,看书的快乐与他人分享会变得更加的快乐;
4、现在上完这节课,你最想干什么呢
5.多么可爱的小猪啊,虽然这只猪在第一天上学就睡觉了,其实这也是一只很勇敢,很正义,很乐于助人的故事呢,所以关于这只小猪的故事还有很多呢,小猪还当过保镖、被大灰狼抓去差点就成了狼的午餐,还和小狐狸一起进了游戏城冒险,还有许许多多有趣的事都藏在这本小猪唏哩呼噜书里呢
这是现在加的环节因为下午试教流程时觉得时间还是多了点准备6个左右的小故事,然后合作交流读故事,不知道是不是妥当可能上面环节太简单麻烦指导下哦
小猪正想把断了的腰带接上,忽然发现草地上丢着一条花花绿绿的腰带;小猪就把新腰带带拾起来,把裤子系好;走了一段路,小猪觉得裤子又有些松了,他就使劲勒紧腰带,又扣上了一个扣儿;“我根本就不是腰带;”他的腰带说,：“我是一条蛇;”“真对不起”小猪觉得很不好意思, “我有时候有点粗心……我爸和我妈都这么说;我现在就把你解开……”小猪把那条蛇解开来,放到草地上;“你不用去找;要是你不把我打个死结,弄得我喘不过气来,我也许能帮你一个忙;咱们试一试,好吗”蛇盘在小猪的肚子上,绕了两圈儿;他把身体拼命拉得又细又长,然后用力收紧,小猪走了两步,满意地说：“这样很好,裤子不往小掉了;
上课非常好玩哇呜老师的屋子很小,十几个学生就挤得满满的;上课的时候,随便你坐在哪里;学生有的坐在桌子上,有的坐在地板上,小猴子安安干脆骑到灯罩上,把书包往电线上一拴,两条腿荡来荡去的;小猪唏哩呼噜看见小狐狸丁丁的身旁有个空隙,就挤着坐下来;
小猪吃得非常快活,就像在家里那样“唏哩呼噜”““唏哩呼噜”,把一大盆好吃的全吃光了;反正小鹿是他的好朋友,不会笑话他;回家的路上,一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了,他站在那儿,看着他的帽子发呆;
“你应该不把帽子捡起来”他对自己说,“要是就这么回去,妈妈准得骂：‘怎么回事,帽子呢马马虎虎,稀里糊涂上回丢了手套,这回又丢了帽子;你当那些是天上掉下来的呀告诉你都是花钱买的”她还要说呀说呀,一连说好几天;我可不乐意让妈妈骂”
可是,他不去捡帽子,又站在那儿说：“妈妈才稀里糊涂;其实,帽子根本就不是因为马马虎虎丢的,是让风刮掉了;我当然知道帽子是买来的,可是,可是……
小猪可是了好半天,也没讲出来;还是我们替他讲了吧：
可是他的肚子吃得太饱了,圆鼓鼓的,像个大皮球;他根本就弯不下腰去
他最后终于下定决心自己去捡;
小猪喊：“一——二——三”
喊到“三”的时候,他用尽全身的力气,把腰弯下去;
这么猛地一弯,他觉得肚皮很疼,接着就听见“嘣”一声响;。