【部编版】高中语文必修(上)第五课《以工匠精神雕琢时代品质》之必备知识
统编版高中语文必修上册5《以工匠精神雕琢时代品质》
3. 第四段工匠精神的内涵是什么？
内涵 工匠精神
① 炉火纯青的技术 ② 发自肺腑、专心如一的热爱 ③ 臻于至善、超今冠古的追求 ④ 冰心一片、物我两忘的境域 ⑤ 格物致知、正心诚心的生命哲学
⑥ 技进乎道、超然达观的人生信念
二 深入品读，感悟赏析 1.文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？
答(1)用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。 (2)引用论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分
析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品行 和国家的形象。
2.第三段主要采用了什么论证手法？
求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益，从而忽略了产品的 品质灵魂。因此企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功。
坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，看着产品不断改进、不断完善， 最终，通过高标准要求历练之后，成为众多用户的骄傲。无论成功与否，这个过程， 他们的精神是完完全全的享受，是脱俗的，也是正面积极的。
/工匠精神的内涵
残酷的完善主义者；对极致的追求
案例：
最伟大
的工匠
乔布斯
乔布斯，著名的发明家、企业家，改变世界的天才。
他让一个濒临破产的公司，在短短15年的时间里一跃成为
全球市值最大的公司。乔布斯对工作的完善要求接近苛刻，
所以他被称为“残酷的完善主义者”。
/工匠之术
案例：杨绛
著名学者、翻译家杨绛在困难时期曾被分配打扫 文学所的厕所，她在打扫厕所时的认真程度，与 翻译《堂吉诃德》时没有本质的区分，我们大部 分人应该都没有她那么出众的才华，但也没有遭 受到她那么大的折磨。所以，即使我们还没弄清 合适自己的工作，起码，可以比较愉快的接受自 己当前的工作，把这个工作先做得“光可鉴人”。
部编版高一上册语文第五课《以工匠精神雕琢时代品质》课文原文、教案及知识点
【导语】《以⼯匠精神雕琢时代品质》是部编版⾼中语⽂必修上第⼆单元的第五篇课⽂，这个单元主要学习⼈物通讯。
⼈物通讯中的⼈物当然要具有新闻性。
从实际报道的情况看，这些能够进⼊通讯中充当主⾓的⼈，在平凡的⽣活和⼯作中体现了某种⼈⽣价值，或者为⼈民做出贡献的普通⼈。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⾼⼀上册语⽂第五课《以⼯匠精神雕琢时代品质》课⽂原⽂ 今天，我们迎来了⼀个更加注重精细品质和独特体验的时代。
“我真的是希望⼯匠精神可以变成我的墓志铭。
”不久前，⼀位⽣产智能电器的企业家如是感慨。
企业对⾼精尖、炫彩酷的不懈追求，同⼯匠精神不谋⽽合。
像⼿⼯匠⼈⼀样雕琢技艺、精致产品，企业才有⾦字招牌，产品才能经受住⽤户最挑剔眼光的检验。
《说⽂》⾥记载：“匠，⽊⼯也。
”今天作为⽂字的“匠”，早已从⽊⼯的本义演变为⼼思巧妙、技术精湛、造诣⾼深的代名词。
⼀位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、⽣意红⽕，和能让⽕箭上天没有本质的区别。
职业与职业没有⾼低贵贱的差别，但⼈与⼈却从来都有职业品质、专业精神的分殊。
⼯匠精神厚植的企业，⼀定是⼀个⽓质雍容、活⼒涌流的企业。
崇尚⼯匠精神的国家，⼀定是⼀个拥有健康市场环境和稳健⼈⽂素养的国家。
“将产品当成艺术，将质量视为⽣命”，正是这样的极致追求，将我们带往⼀个更为不凡的世界。
⼀盏枯灯⼀刻⼑，⼀把标尺⼀把锉，构成⼀个匠⼈的全部世界。
别⼈可能觉得他们同世界脱节，但⽅⼨之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以⽣命，更刷新着社会的审美追求、扩充着⼈类⽂明的边疆。
⼯匠精神从来都不是什么雕⾍⼩技，⽽是⼀种改变世界的现实⼒量。
坚守⼯匠精神，并不是把“拜⼿⼯教”推上神坛，也不是⿎励离群索居、“躲进⼩楼成⼀统”，⽽是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原⾊，⾼树质量⾄上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健⾻，为中国⽂化⽴根固本，为中国⼒量凝神铸魂。
《以工匠精神雕琢时代品质》 统编版高中语文必修上册
自学指导与检测4 （5min）
结合第4段，把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内：
工匠精神 内涵
① 炉火纯青的技术 ② 发自肺腑、专心如一的热爱 ③ 臻于至善、超今冠古的追求 ④ 冰心一片、物我两忘的境界 ⑥ 格物致知、正心诚意的生命哲学
⑥ 技进乎道、超然达观的人生信念
当堂训练
国人在关注“工匠精神” ，时代呼唤“工 匠精神”的回归。你觉得我们应该怎样做才能 更好地回归“工匠精神”？
论证 方法
对应原文
表达效果
论证 方法
对应原文
表达效果
类比 第1段中“只有像手工匠人 论证 一样……企业……”。
将手工匠人和企业进行类比，写 出了企业拥有工匠精神的重要性。
引用 论证
第1段引用企业家的话:第2段 引用并加以分析论证，从不，同的 引用《说文》里对“匠”的记 角度对工匠精神分析论述，使文章
速读课文，说说本文的中心论点是什么？
用工匠精神雕琢时代品质，让我们的 生活变得更加美好。
自学指导与检测2 （5min）
阅读文本，请概括本文的论证思路
提出观点 时代需要工匠精神 何为工匠精神
工匠精神 论证观点
正确认识工匠精神
工匠精神的内涵
总结观点 工匠精神为成功铺路
自学指导与检测3 （5min）
作者主要运用了哪些方法来论证自己的观点？具有怎样的表 达效果？
以 工雕 匠琢 精时 神代
品 质李
斌
【学习目标】
1. 梳理文章结构，理清论证思路，掌握论证方法。 2. 理解工匠精神的内涵，继承和发扬工匠精神。
一、写作背景
在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要 鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求 精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智 造”“中国创造”“工匠精神”，如今成为决策层共 识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。在此 背景下，李斌写了这篇文章，发表在2016年4月30日 的《人民日报》上。
知识精讲课件：第二单元 5《以工匠精神雕琢时代品质》 高中语文 部编版 必修上册
精神的践行者”这句话？
并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践
工匠精神，这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。
活动探究
探究一
➢ 请说说什么是工匠精神？
只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能 经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里讲：“匠，木工也。”，今天 的“匠”已成为心思巧妙、技艺精湛，造诣高深的代名词。“将产品当成 艺术，将质量视为生命”正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡 的世界。
琢，治玉也——《说文》 雕，谓之琢——《尔雅》 雕琢：指对玉器用钻、锥等工具雕刻花纹，使其成为精美的器物。 雕琢技艺：不断改进、提高、一点点使技艺越发完关。 所以，工匠精神即“追求极致，精益求精”
活动探究
探究二
➢ 请同学们阅读第3段，结合具体语句，说说工匠精神还有哪些 内涵。
①“一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成了一个匠人的全部世界”可 以看出匠人的“专注”②“但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅 赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域”可 以看出匠人的“创新”。③“而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原 色”可以看出匠人的“爱岗敬业”
以工匠精神雕琢时代品质
第二单元
高中语文新人教版必修上册
主要内容CONTENTS
01
导学目标
02
课堂导入
03
知识梳理
07
达标讲评
04
活动探究
05
课堂小结
06
课堂达标
导学目标
1 把握文章观点、结构，学习文章联系社会现实提出 观点并合理阐述的写法，体会文章有的放矢、直面 现实的 情感。
活动探究
新版高中语文必修上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》知识点总结
课文原文今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。
“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。
”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。
企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。
像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
《说文》里记载：“匠，木工也。
”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。
一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。
职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。
工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。
崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。
“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。
别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。
工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。
坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。
有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。
的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。
工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。
《以工匠精神雕琢时代品质》 统编版高中语文必修上册
理清脉络，把握结构
3、第3段，从一个匠人典型的工作状况写起，廓清了对工匠精神是 “雕虫小技”“拜手工教”“离群索居”等种种误解，指出工匠精神在 实实在在地改变着世界，是改变世界的现实力量，坚守工匠精神对于树 立劳动光荣的观念、追求时代精神，对国家的发展和进步都有着重要意 义。
理清脉络，把握结构
4、第4段，进一步探讨工匠精神的内涵。先分析当代工匠精神因热爱 而付出，因追求而卓越，因有境界而淡定的思想品格，再深入分析工匠 精神的生命哲学和人生信念，深化了对于工匠精神的阐释，进而指出， 推崇工匠精神对疗治社会上存在的浮躁风气和短视心态起到了重要作用， 并提出希望:我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行 者。这一段的重要作用是指出发扬工匠精神可以解决社会上存在的问题。 这不仅为倡导发扬工匠精神提供了有力的现实依据，也体现新闻评论有 的放矢、直面现实、解决问题的新闻品格。
理清脉络，把握结构
1、这篇新闻评论论述的中心话题是什么？
【明确】工匠精神
2、本文围绕“工匠精神”从哪些方面进行了论述，理清文章 脉络？
提示：标画每段的中心句或中心词，把握各段主要内容。
理清脉络，把握结构
1、第1段，先指明时代特点——当前是一个更加注重精细品质和独特 体验的时代，然后以新闻事实引出评论的话题:高技术企业的需求同工 匠精神不谋而合。由此“就事说理”，引导读者思考时代品质与工匠精 神的联系。
单元学习任务
二、本单元所选的新闻作品包括人物通讯和新闻评论。前者报道典型人物，树 立时代楷模;后者评论社会热点，引导社会舆论。细读相关课文，完成下列任务。
2.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理《以工匠精神 雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的 话题的。
人教版部编(2019)高中语文必修上册 《以工匠精神雕琢时代品质》写作素材
《以工匠精神雕琢时代品质》写作素材一、课内素材提炼【素材清单】文章鲜明的指出了工匠精神于企业、国家的时代意义，号召我们切实践行工匠精神，从事各行各业，爱岗敬业，实现自己的人生价值。
【运用角度】奉献敬业乐业精益专注创新【运用示例】所谓工匠精神，就是工匠对自己产品精雕细琢、精益求精、更加完美的精神理念。
只有在这样的劲头下，工匠才能不断改进创新提高，最终创造出独具特色的佳品、精品。
中华民族的工匠精神源远流长，古代有造纸术、印刷术、火药和指南针；近代有苏绣、景德镇陶瓷；现代有海尔集团、联想集团名扬海内外，都少不了“工匠精神”。
正是成千上万个工匠的呕心沥血，才使这些品牌享誉全球，才成就了今天令人瞩目的伟大事业。
然而，我们的“工匠精神”还不够多、不够强，只有努力缩小这个差距，才能迎接美好的未来。
在这个日益浮躁的社会，讲利益的人越来越多，讲责任的人越来越少；讲权利的人越来越多，讲成长的人越来越少；讲关系的人越来越多，讲原则的人越来越少！当人们去寻找一份工作时，考虑更多的是这份工作能带给我多少薪水，能带给我多少物质报酬！而不是我能从这份工作中学到什么？我能得到什么样的成长经验？我能学会什么样的做人道理？每个人都有一份属于自己的工作，其不同之处仅在于，各自工作中所要完成的任务及方式相异。
我们每个人在自己的工作岗位上，有的人终其一生不过原地踏步，而有的人却在平凡的工作岗位上做得如鱼得水、得心应手。
最根本的原因只是对自身工作的认知和对待工作的态度及处理方法不同。
了解工匠精神、有助于我们解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向优秀。
如果每个人都能从内心深处承认并接受“我在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的口号。
在市场化程度越来越高的今天，每个人的工作机会都来之不易。
不珍惜工作机会、不努力工作而只知道抱怨的人，总是会被放在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，能力是否很强，也只能是一个配角而已。
第5课《以工匠精神雕琢时代品质》高一语文(统编版必修上册)
3.雕琢是什么意思？
琢，治玉也——《说文》 雕，谓之琢——《尔雅》
雕琢：指对玉器用钻、锥等工具 雕刻花纹，使其成为精美的器物。
《诗经·国风·卫风》的《淇奥》： 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。 （通斐，有文采貌）。
美君子文采风流，似象牙经过切 磋，似美玉经过琢磨。
4.为什么这个时代需要工匠精神？
《我在故宫修文物》是由叶君、萧寒执 导，中国中央电视台出品的一部三集文 物修复类纪录片，在央视电视栏目《纪 录片编辑室》中播出。该片重点纪录故 宫书画、青铜器、宫廷钟表、木器、陶 瓷、漆器、百宝镶嵌、宫廷织绣等领域 的稀世珍奇文物的修复过程和修复者的 生活故事。该片于2016年1月7日在 CCTV-9播出。
时代特点：我们迎来了一个更加注重精细品 质和独特体验的时代。
对于个人：安身之本、尊严所在 对于企业：金色名片、气质雍容、活力涌现 对于社会：社会品格、擦亮价值原色、倡导
风尚、展现时代精神 对于国家：荣誉写照、强筋健骨、立根固本、
凝神铸魂
新闻评论，是对最新发生的 有价值的新闻事件和普遍意 5.这篇文章 义的紧迫问题发表议论、讲 与第四课有 道理，有着鲜明针对性和引 哪些不同？ 导性的一种文体。包括社论、 评论、评论员文章、短评、 编者按、专栏评论和评述等。
工艺美术师孟剑锋
孟剑锋是北京工美集团的一名錾 刻工艺师，他用纯银精雕细琢錾 刻的“和美”纯银丝巾，在去年 北京APEC会议上，作为国礼之 一赠送给外国领导人及夫人。从 业二十年来，他追求极致，对作 品负责，对口碑负责，对自己的 良心负责，将诚实劳动内化于心， 这是大国工匠的立身之本，中国 制造的品质保障。
中国古代八大名匠：鲁班 （中国建筑鼻祖、木匠鼻祖）李春 （隋代造桥匠师、赵州桥）蔡伦（“蔡侯纸”发明者）毕昇（活 字版印刷术发明者）墨子（墨家学派创始人、风筝）张衡（中国 东汉时期天文学家）马钧（魏晋时期发明家、还原指南车、轮转 式发石机、龙骨水车）黄道婆（女纺织技术家）
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【部编版】高中语文必修（上）第五课《以工匠精神
雕琢时代品质》之必备知识
（学习版）
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序言
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【部编版】高中语文必修（上）第五课《以工匠精神雕琢时代品
质》之必备知识
【部编版】高中语文必修（上）第五课《以工匠精神雕琢时代品质》之必备知识
1.工匠精神
工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。
“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。
注重程序，关注细节，追求卓越
2.《说文解字》
简称《说文》，作者东汉许慎。
是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字书，也是世界上很早的字典之一。
它首次对“六书”做出了具体的解释。
《说文解字》是首部按部首编排的汉语字典。
原文以小篆书写，逐字解释字体来源．全书共分540个部首，收字9353个，另有“重文”（即异体字）1163个．共10516字。
《说文解字》是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有极其重要的地位。
历代对于《说文解字》都有许多学者研究，清朝时研究最为兴盛。
段玉裁的《说文解字注》、朱骏声的《说文通训定声》、桂馥的《说文解字义证》；王筠的《说文释例》、《说文句读》尤备推崇，四人
也获尊称为“说文四大家”。
3.胡辣汤
也称糊辣汤，中原小吃，起源于河南省周口市西华县逍遥镇和漯河市舞阳县北舞渡镇。
尤以逍遥镇胡辣汤出名。
是中国北方早餐中常见的传统汤类名吃。
胡辣汤由多种天然中草药按比例配制的汤料再加入胡椒和辣椒又用骨头汤做底料的汤。
其特点是汤味浓郁、汤色靓丽、汤汁粘稠，香辣可口。
常作为早餐，其特点是麻辣鲜香，营养开胃，适合搭配油条、包子、葱油饼、锅盔，千层饼等面点。
4.火箭（rocket）
是一种燃气推进装置，火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推进的飞行器。
它自身携带全部推进剂，不依赖外界工质产生推力，可以在稠密大气层内，也可以在稠密大气层外飞行，是实现航天飞行的运载工具。
火箭按用途分为探空火箭和运载火箭。
5.人文素养
“人文”，即“人文科学”，如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等；“素养”是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。
所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质”。
6.雕虫小技
比喻微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。
7.通天大道
原为得道升天的道路。
上通于天的道路。
“天”为喻体，本题根据语境推断。
8.格物致知
格：推究；致：求得。
格物致知，探究事物原理，从而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。
出自《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。
”
9.新闻评论
新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。
是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。
简而言之，新闻评论就是有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
①特点
特点
与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性；
在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；
立意新颖，论述精当，文采斐然；
主要面向广大群众。
②作用
引导的作用、监督作用、表态作用、深化作用。
③新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性。
要
注意分析文章
中事实与观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会。