初二上学期数学总结反思3篇(数学总结与反思初二)
八年级上册数学教学反思(推荐15篇)
八年级上册数学教学反思(推荐15篇）八年级上册数学教学反思（1）一学期以来，本人担任八年级的数学教学任务，在教学期间认真备课、认真上课、积极的参与听课、评课。
认真的批改作业，讲解习题。
给学生作好课后辅导工作。
再课余时间学习专业知识，不断提高自己的知识水平，经常向有经验的教师学习，认真钻研教材，以及教法、学法来充实自己。
对待学生，严格要求，关爱有加。
在平时，常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
要提高教学质量，关键是上好课，向课堂要质量。
为了上好课，我做了下面的工作：一、备好课。
备好课的备是指认真钻研教材，备知识点备重难点，备教法备学法。
背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。
讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。
教师应知道补充那些资料，怎样教才好。
遇到难以把握的问题请教有经验的老教师。
二、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性。
同时，激发学生的积极性，使他们愉快的学习，创造良好的课堂气氛。
教师课堂语言简洁明了，适当点拨，精讲精练，注意引发学生学习的兴趣。
课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。
让每个学生都动起来，全面参与到学习中来，充分发挥以学生为主，教师为辅。
遇到问题先让学生自主探究，独立思考，然后在分组讨论合作交流，派代表解答，其他学生进行点评。
好方法大家分享，大难题大家解决。
三、课后要及时的进行反思。
在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习兴趣的精彩的课堂语言，对知识重难点创新的突破点，学生的精彩发现，独特的思维方式等都应进行详细的记录，供日后参考。
四、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从尊重开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
初中八年级数学反思（3篇）
初中八年级数学反思数学作为一门理科学科，对于学生的思维能力和逻辑分析能力的培养起到了至关重要的作用。
在初中八年级的学习过程中，我对于数学的学习也有了一些反思。
下面，我将对我在初中八年级数学学习中的问题和不足进行总结和反思，从而更好地提高数学学习的效果。
首先，对于初中八年级数学学习中的问题，我认为最大的问题就是基础知识的掌握不够扎实。
在学习数学的过程中，复杂的运算和公式推导经常会导致我忽略了一些基础的概念和原理。
这导致了我在解题过程中经常出现错误，而且很难发现我自己的错误。
因此，我意识到我需要加强对基础知识及公式的学习，理解和掌握每一个概念，同时巩固运算和推导的方法，消除错误发生的可能性。
其次，我反思到，自己平时对于数学习题的分析和解题方法有时不够灵活。
在学习的过程中，老师教的解题方法可能只是一种解题思路，而实际的问题是多样化的。
如果我只依赖老师给的题目和方法，可能在应对其他类型的问题时无法灵活运用。
所以，我需要加强对于题目的深入理解，培养自己运用多种解题方法的能力。
这既可以通过多做例题和习题，也可以借鉴其他同学的解题思路，从中学习到更多的解题技巧。
另外，我还发现我在学习数学的时候有时候没有充分发挥自己的思维能力。
数学不仅仅只是简单的记忆和运算，更重要的是培养学生的逻辑思维和创新能力。
在解决数学问题时，我们应该注重思维的启发和启示。
应该主动思考并形成自己的解题思路，尝试用不同的方法解决问题，培养自己的创造性思维，这样才能在学习中更好地掌握数学知识。
最后，我还发现在学习数学过程中，对于数学题目的认真态度也是一个重要的问题。
有时候，我对题目的理解不够深入，只是做表面的运算和分析，这使得我错过了一些关键的信息和思考点。
因此，我需要更加细致入微地分析每个题目，了解题目的背景和意义，从而找到解题的关键点，提高解题的准确性。
通过对我在初中八年级数学学习中的问题和不足进行反思，我明白了自己在数学学习上的不足之处，也找到了解决问题的方法。
八年级数学上学期反思
八年级数学上学期反思
上学期数学学得比较一般，感觉自己在基础知识掌握上有些不足。
可能是因为在上学期的学习中没有抓住重点和难点，导致对一些概念和方法理解不深。
还有就是对数学题目的思考能力欠缺，做题时经常没有从多个角度去思考问题，导致答案的准确性不高。
另外，上学期数学学习的态度和用心也有些不够。
有时候会觉得数学题目很枯燥，没有一些其他科目那样的趣味性。
所以在学习过程中，很容易出现学习兴趣的下降，导致有些时候只是草草完成任务，没有真正深入地思考和理解。
为了在下学期能有所提高，我会在基础知识上进行补充和巩固。
通过多做一些基础题和练习题，加强对于数学知识的理解和运用能力。
同时，我也会注重培养自己的思考能力。
在做题时，多从不同的角度思考问题，学会灵活运用数学知识解决实际问题。
另外，我也会调整自己对数学学习的态度，用心去学习，从中找到乐趣。
我相信只有真正对数学感兴趣并且用心去学习，才能在学习中取得更好的成绩和进步。
初二数学学习中的经验总结与反思
初二数学学习中的经验总结与反思数学是一门需要理性思维和逻辑推理的学科，在初二阶段，我积累了一些学习数学的经验，并在此进行总结与反思，希望对以后的学习有所启发。
一、建立扎实的数学基础学习数学的第一步是建立扎实的基础。
初中数学的内容主要是对中学数学的进一步延伸和巩固，所以对于一些基础知识的掌握非常重要。
我发现，在初二阶段，很多数学知识都是建立在初一学过的基础上的。
因此，我在学习新知识之前，会先温习以前学过的知识，确保自己对基础知识的掌握程度。
这样不仅可以夯实基础，还可以更好地理解和应用新的数学知识。
二、掌握解题方法和技巧在数学学习中，掌握解题方法和技巧是非常重要的。
我经常遇到一些难题，最初的反应是感到无从下手。
但通过老师的引导和同学的讨论，我发现许多数学问题都有一定的解题方法和技巧。
比如，在解决代数方程时，可以尝试因式分解或运用配方法；在解决几何问题时，可以运用相似三角形或三角函数等几何方法。
通过掌握这些方法和技巧，我成功地解决了许多原本感到困惑的数学问题，并提高了解题的效率。
三、合理安排学习时间与目标时间管理在数学学习中至关重要。
我发现，合理安排学习时间与目标，可以提高学习效率。
在初二数学学习中，我尝试制定每周的学习计划，并根据学习内容和难度划分不同的学习时间。
同时，我还给自己设定了学习目标，比如在某个时间段内完成一定数量的习题或解决一些较难的数学问题。
通过这样的目标设定和时间安排，我能够更有条理地进行数学学习，提高学习效果。
四、积极参与课堂讨论和实践在数学学习中，积极参与课堂讨论和实践是非常重要的。
课堂上，我会主动提问，与老师和同学进行交流和讨论，这有助于我更好地理解和掌握数学知识。
此外，我还利用课余时间参加数学俱乐部和数学竞赛，通过与其他同学的比拼和实践，进一步提高了自己的数学水平。
通过积极参与课堂和实践，我不仅加深了对数学知识的理解，还培养了自己的分析问题和解决问题的能力。
五、养成做思维导图和笔记的习惯在数学学习中，做思维导图和笔记是非常有效的方法。
初二数学上册期末总结5篇
初二数学上册期末总结5篇初二数学上册期末总结 (1) 本学期，我担任八(1)、八(3)班的数学教学工作;为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、严格按照新课程标准教学本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，努务推进“六环六自”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
二、扎扎实实打好基础关重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。
容易错的题目和经典的题型经常训练。
注重因材施教，尽量降低了落后面。
抓基本技能，抓好学生运算能力训练。
多与学生沟通。
只有沟通、了解，才能更好地解决班级的不同问题。
另外，有些学生基础较好，利用小组学习的方式让他们帮助学习困难的学生。
严格要求学生，大部分学生的学习基础较差，必须严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。
由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
运用多种技巧教学。
对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了方法的引导和指点。
教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。
因为“兴趣是最好的老师”!三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
初二数学教学课后反思总结(5篇)
初二数学教学课后反思总结(合集5篇)在新课标的形式下，教学大纲更强调的.是数学与生活的联系。
这一点我们在实际的教学中有比拟深的体会。
让学生在学习中，更好的体验生活，体验数学与生活的关系。
我们认为，这个特别的重要。
学数学为了什么?可能许多教师都曾经考虑过这个问题。
可是在平常的教学中，却没有很好的解决。
总是一味的填鸭式的让学生把握我们要他们把握的学问，而这些学问在生活中却没有很好的表达。
更加离谱的是，学生把握的学问，许多在我们教师的指导下，只是成为记忆的，感性的。
并没有上升到理性的学问。
所以，学生学数学是为了升学，为了以后有好的工作。
这样就违反了数学的生活性。
学生没有在学习中体会到数学对自己生活的影响。
所以，我们这样的数学教学就是失败了。
常常听到教师说，这一道题目特别重要，中考的时候确定是必考的。
我们可否思索一下，我们在说这些话的时候，有无想想学生的感觉。
是否只有好成绩，就意味着我们教学的胜利?另外，我们觉得在教学中，多让我们的学生探讨一些问题会更好。
由于，在寻常的教学中，学生有时会觉得数学的学习特别的枯燥无味，对学生的兴趣有很大的打击。
假如我们能多思索我们的教学内容。
多想一些适合学生探讨的数学问题。
那么学生学习数学的兴趣就会增加。
并且，我们还可以将一节课的内容转化为若干个问题。
然后让学生去讨论和解决。
这样学生有了这些课堂的点缀，就会提高学生学习数学的兴趣。
我们的数学课堂也就不会那么枯燥了。
我们的差生面也不会提高的很快。
数学的学习，在某些时候总有一些人会退出学习。
而数学教学的现状说明，退出的人就很可能回不来我们的数学学习中。
而兴趣的再现让放弃的学生就会重新回到我们的前进的队伍中来。
我们盼望走的学生越来越少，更多的学生参加我们。
以上就是我的一些反思，盼望能带给大家一些思索。
初二数学教学课后反思总结篇2一、教学的胜利体验《数学课程标准》明确指出：“有效的数学活动不能单纯地依靠于仿照与记忆，学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探究与合作沟通，以促进学生自主、全面、可持续进展”。
八年级数学教学总结与反思7篇
八年级数学教学总结与反思7篇八年级数学教学总结与反思7篇八年级数学教学总结与反思篇1一学期的尾声已经敲响，又是到了该告一段落的时候，回想这学期好像可圈可点的东西确实很少，感觉好像什么事也没有干啊，但是也是匆匆忙忙的、紧张兮兮的过完了。
现将本学期的工作进行总结：“三年成型，七年成名”的教师发展道路经验，转眼我已经参加工作两年了，从刚开始按部就班的跟着师傅郭老师教学，到现在自己独立安排教学计划，有针对的制定学习计划，进行培优补差，这一年还是在探索自己教学风格的道路上，莽莽撞撞的前行着。
教学上，本学期担任八(1)、八(2)班的数学老师，继续坚持三次备课：专研教材、参考教参、了解学情，教学设计时不再照本宣科，开始有自己的想法，设计更加灵活多变。
坚持手写教案不断地完善自己的教学，不断地进行教学反思。
每天坚持批改家庭作业和课堂作业，及时反馈学生的作业完成情况，做好及时的监控。
教研方面，按时参加区教研室组织的教研，认真做好听课记录，把最新的教学理念实施到自己的教学中去;积极参加学校组织的理科大教研，大胆的发表评论，汲取教学的闪光点，丰富自己的教学;参加全国教育名家论坛“第六届核心素养下的中小学课堂教学”培训观摩会，一睹名师讲课的风采，驾驭课堂游刃有余;忙中偷闲完成网上中小学继续教育教学培训。
学习给我的教学注入了新的活力，在埋头苦干的日子里给了我仰望天空的机会。
管理方面，这学期学校实施a、b班分层教学，如何让a班的学生不骄不躁、勇争上游，如何让b班的学生不抛弃、不放弃，在教学中这个度的拿捏好：a班的学生按照数学程度分成四大组，对不同组有不同的要求，每次测评重在抓没有过关的学生，上午放学后留一二十分钟专门进行辅导;b班的学生按照学习态度分为四个大组，重点表扬过关的学生。
经过一学期的努力，两个班级都取得了可贺的成绩。
八年级数学教学总结与反思篇2本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
八年级上册数学总结与反思
八年级上册数学总结与反思一、内容概述在八年级上册的数学学习中，我们深入探讨了众多关键概念，包括全等三角形、轴对称、实数、一次函数等。
这些内容不仅在日常生活和实际问题中有着广泛的应用，而且为后续的数学学习奠定了坚实的基础。
二、重点与难点1. 全等三角形：全等三角形是本册书中的一个重要概念。
我们学习了如何通过SAS、SSS、ASA等条件来判断两个三角形是否全等，以及全等三角形的基本性质和应用。
在学习的过程中，我发现自己在判断三角形全等的条件上还存在一些混淆，需要通过更多的练习来加深理解。
2. 轴对称：轴对称涉及到图形的对称性，这是一个富有美学和数学意义的主题。
在学习轴对称时，我对于如何找到图形的对称轴以及如何进行对称操作还存在一些困难。
3. 实数：实数是我们进入初中以来首次接触的数域。
在学习过程中，我对于实数的性质和运算规则有一定的理解，但在运用时还需要进一步的加强练习。
4. 一次函数：一次函数是初中数学中的一个难点。
它涉及到函数的表示方法、函数的性质以及函数的应用等多个方面。
在学习一次函数时，我发现自己在理解和应用一次函数的图像和性质上还存在一定的困难。
三、问题与反思在学习过程中，我发现自己的问题主要集中在理解和应用上，而不仅仅是记忆。
例如，在全等三角形的学习中，我有时会混淆不同的全等条件；在轴对称的学习中，我有时难以找到正确的对称轴；在实数的学习中，我在运算时容易出错；在一次函数的学习中，我对于函数的图像和应用理解不够深入。
四、改进措施针对以上问题，我计划采取以下措施：首先，我会加强基础概念的学习，深入理解每一个数学概念的含义和应用；其次，我会通过大量的练习来提高自己的计算能力和解题技巧；最后，我会积极参与课堂讨论和小组学习，通过与他人的交流来加深自己对数学的理解。
五、总结总的来说，我认为八年级上册的数学学习对我们是一个挑战，但也是一个宝贵的经验。
通过不断地学习和反思，我相信自己能够克服困难，进一步提高自己的数学能力。
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初二上学期数学总结反思3篇(数学总结与
反思初二)
课改阅历不是一种死阅历，也不是万能的格式，需要我们迅速而灵敏运用、传承与创新。
老师应以改革求进展、求质量、求生存。
就要留意以下两点：
1、教学理念的改革。
认为正确而不怀疑“没有教不好的同学”，追求“让每一位家长满意”。
2、课堂教学的改革。
追求高效的课堂：自主而不自流、放手而不放任、互动而不胡动、形散而神聚。
高效课堂做到“三讲三不讲”：讲易混点、讲易漏点、讲易错点；不讲同学已会的、不讲同学自己能学会的、不讲同学怎么学也学不会的。
二、课改阅历落实在课堂及各个教学环节中
对课改阅历的学习主要体现在课堂教学的改革与实施。
我的课改主要表现在以下四个方面：
1、实行“讲学稿”关心教学的方法。
我们的“讲学稿”由“稿头、自学提要、范题解答、当堂训练、课后作业、课后反思”六部分组成。
“讲学稿”既体现了集体备课、资源共享的作用，又实现了共性特色的呈现。
这是我学习课改最实质性的尝试。
2、结合本班实际，迅速而灵敏运用课改教学思想，不
能有“拿来主义”的教条做法。
3、要高效课堂，时不待人。
要高效课堂是课改阅历的精髓，得出的阅历就是：先学后教，当堂训练。
先学并非预习，先学是要求同学进行第一次自学，找问题，然后由老师释疑和范解。
当堂训练是要求将学问当堂“消化”。
在时间上要求课内紧课外松。
我在领会了并有所体会洋思阅历后，大力推行“当堂训练”，在“讲学稿”上有明显体现。
迅速而灵敏、宽松、有序、高效的课堂，是我教改的重点探究之路。
4、优差结对，重点进展。
开展“一帮一，一对红”工作，充分利用内部资源，实行优势互补。
三、课改的成效
对新课程的理解有了深刻的熟识，体现在教学理念的更新、人才观的理解上，能很好地运用“以人为本”、“当堂训练”、“素养第一、技能优先”、“成人先树德”等等训练教学理念，能注重培育同学的“情商”，能留意对同学“全员、全程、全面”培育，使课堂教学模式普遍发生了根本性的变革。
四、课改中的阅历与缺憾
谈几点阅历：
1、实现课堂教学模式的改革要做好引领，做好培训。
要把它作为一项长期性的工作，放在教科研的首要日程上来，
从每一节课抓起，从教学的每个环节抓起，持之以恒，定时引领和培训。
2、结伴互助，资源共享。
现代训练资源不是一家全部，也不是个人全部，应当推广应用，建立共享平台。
结伴同行、资源互助共享，这不仅是一种理念，更是共同进步的好路子。
3、虚心学习、清洗头脑，探究新知。
时代在进步，日新月异。
在学问爆炸的年月，我要不断“洗脑”，要有虚心的态度、恳切的品质、坚毅的精神去探究新学问、新技术，并运用于训练教学改革中去。
存在的问题：
1、我的课改还是在起步阶段，还不够科学、严谨、完善，需要克服形式主义，需要不断总结。
2、我的学习力度有待加强，老师理念更新还需要大力推动前进。
3、教学资源的整合与应用还停留在初步尝试阶段，不够娴熟。
4、课堂教学中组织“当堂训练”还不够强化，有待加强。
5、对待差生的教学方法还有待进一步探究：若过多照看差生，则课堂任务不能按时完成。
通过一个月的课改教学实践，我的教学观念已经有了很大的转变，但仍需进一步提高完善自己，在以后的教学工作
中，我会连续探究，求改革谋进展，提高教学质量。