沪粤版九年级下册物理教案：18.1 家庭电路
沪粤版九年级物理18.1 家庭电路 教学设计
18.1家庭电路一、教学目标（一）知识与技能1．了解家庭电路的组成和连接方式。
2．了解家庭电路各组成部分的作用。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
二、教学重难点重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学准备自制家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、漏电保护器、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件、三孔插座、两孔插座、空气开关等。
四、教学过程（一）新课引入播放微课《家庭电路的组成》，展示生活中各种用电器的图片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电能？家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。
观看视频，进入本节的教学内容。
（二）新课教学一、家庭电路的组成家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，但是家庭电路的布线大多采用暗线铺设，我们看不见，所以老师昨天晚上就把家里的一部分电路拆下来了。
展示家庭电路自制板。
提问：1．一个完整的电路需要有哪几部分组成？2．家中的电灯工作需要具备哪些条件？家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。
这两根线间的电压是220V。
学生思考回答：1．一个完整的电路需要有电源、导线、用电器和开关等四部分。
2．家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。
展示家庭电路模拟板，观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各部件的名称。
教师演示家庭电路板的工作，接通电源，检查电路，闭合总开关，再闭合灯的开关、在插座内插入台灯等，演示家庭电路的工作原理。
讨论：1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。
沪粤版九年级物理教案 18.1 家庭电路
第十八章家庭电路与安全用电18.1 家庭电路教学目标知识目标1.知道家庭电路的组成和连接方法。
知道什么是火线和零线，知道火线和零线之间的电压是220V。
2.知道保险丝的作用及其安装方法。
3.知道电能表的作用，知道插座及家用电器接地的作用。
知道测电笔的构造、作用及其使用方法。
教学重点：家庭电路的组成及连接方式、作用。
教学难点：用测电笔辨别火线与零线。
器材准备：家庭电路演示板、电能表、测电笔等。
教学过程一、引入新课师：这节课我们将来学习一种实用的电路：家庭电路，请大家观察课本p38插图，结合家里的实际电路，想一想，家庭电路一般由哪几部分组成及各部分有什么作用？二、新课教学探究点：家庭电路的组成及作用家庭电路组成：由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。
1．进户线（电源线）：提供电源进户线通常为两根：一根是火线、一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V，我们通常所说的家庭电路电压是220V，指的就是火线和零线之间的电压。
在通常情况下零线与地之间无电压，火线与地之间的电压为220V。
师：那么，怎么来辨别哪根是火线，哪根是零线？测电笔的作用：辨别火线与零线。
要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——测电笔，在使用测电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。
测电笔的正确用法：结合课本插图及演示说明强调使用时，手指要接触笔尾的金属体。
2．电能表师：想一想你家里里用了几度电是怎么测出来的？电能表：测量电功的仪器。
3．保险丝演示：电流过大的危害（保险丝作用演示器）想一想：能不能安装一种装置在电线还没着火前就能把电源切断？演示：在刚才电路中接入保险丝（保险丝作用演示器）引导学生观察现象。
保险丝的作用：当电路中的电流过大时，能自动熔断、切断电路起到保护电路的作用。
材料：电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的。
师：强调保险丝断了，绝对不允许用铜、铁、铝代替。
规格：保险丝的粗细表明允许通过的最大电流是不同的，越粗允许通过的电流越大。
2018届(沪粤版)九年级物理下册教案：18.1家庭电路
教案：2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：18.1 家庭电路一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级物理下册第18.1节家庭电路。
本节课的主要内容有：1. 了解家庭电路的基本组成部分，包括进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座等。
2. 掌握家庭电路中各部分的连接方式和工作原理。
3. 学习家庭电路的安全知识，包括触电的原因、触电的预防措施、电器火灾的预防等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，掌握家庭电路中各部分的连接方式和工作原理。
2. 培养学生对家庭电路安全的认识，提高学生在生活中遵守电路安全规则的意识。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方法解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分，家庭电路中各部分的连接方式和工作原理。
难点：家庭电路的安全知识，触电的原因及预防措施，电器火灾的预防。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学模型等。
学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在日常生活中，见到过哪些家庭电路设备，它们的作用是什么。
2. 知识讲解：介绍家庭电路的基本组成部分，如进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座等，并讲解各部分的作用和连接方式。
3. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因，讲解触电的原因和预防措施，电器火灾的预防方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成练习册上的相关题目。
5. 课堂讨论：让学生谈谈自己对家庭电路安全的看法，如何在生活中遵守电路安全规则。
六、板书设计板书内容：18.1 家庭电路一、家庭电路的组成：1. 进户线2. 电能表3. 总开关4. 保险丝5. 开关6. 插座二、家庭电路的连接方式：1. 各部分的串联和并联关系2. 开关与用电器的连接方式三、家庭电路的安全知识：1. 触电的原因2. 触电的预防措施3. 电器火灾的预防七、作业设计1. 描述家庭电路的基本组成部分，并画出其连接示意图。
2024-2025学年九年级物理下册18.1家庭电路教案2(新版)粤教沪版
1. 知识掌握：学生能够掌握家庭电路的基本组成，了解电压、电流的概念及其单位，理解安全用电的原则，并能运用这些知识解释生活中的相关现象。
2. 技能提升：学生能够在实验中正确操作，观察并分析实验现象，提高实验操作能力和观察能力。同时，通过小组讨论等活动，学生的团队合作能力和沟通表达能力也得到提升。
- 提供拓展资源：提供与家庭电路相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：在讲解家庭电路的组成、电压、电流的概念及单位等基本知识时，采用讲授法，系统、清晰地阐述相关概念，为学生奠定基础知识。
（2）讨论法：组织学生就安全用电原则、家庭电路故障排查与处理等话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通表达和批判性思维能力。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固Hale Waihona Puke 生在课堂上学到的家庭电路知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
沪粤版九年级物理下册第十八章18.1 家庭电路 教学设计
家庭电路教学设计1. 知识引入目标：引入家庭电路的概念和基本组成，激发学生对家庭电路的兴趣1.1 导入活动•向学生展示一幅家庭电路图，并请学生尝试解释图中各个部分的功能和连接关系。
1.2 引入问题•引导学生思考：在家庭生活中使用的电器为什么能正常工作？1.3 知识概念引入•介绍家庭电路的定义：家庭电路是指将电能从发电厂输送到家庭各个用电设备的一系列连接。
2. 家庭电路的基本组成和原理目标：介绍家庭电路的基本组成和原理，使学生了解电路的结构和工作原理。
2.1 家庭电路的组成•电源：电源是家庭电路的起点，通常是发电厂。
介绍不同类型的电源，例如火力发电、水力发电、核能发电等。
•配电箱：配电箱是家庭电路的控制中心，其作用是将电能分配给各个用电设备。
介绍配电箱的组成和功能。
•电线：电线是家庭电路中用于传输电能的导体。
介绍不同类型的电线，例如导电性能好的铜线和铝线等。
•保险丝/跳闸器：保险丝或跳闸器是用于保护家庭电路安全的装置。
介绍保险丝/跳闸器的作用和原理。
•用电设备：用电设备是家庭电路中消耗电能的装置，例如电灯、电视机、冰箱等。
介绍常见的用电设备和其工作原理。
2.2 家庭电路的工作原理•通过图示和示意图介绍家庭电路的工作原理，包括电能从发电厂到达家庭的过程，以及电能在家庭各个用电设备之间的传输过程。
3. 家庭电路的安全目标：强调家庭电路的安全重要性，帮助学生掌握安全用电知识。
3.1 安全用电知识•介绍家庭电路的安全用电知识，包括不超负荷使用电器、合理安装插座、不乱拉乱拔电源插头等。
3.2 安全事故案例分析•列举一些家庭电路安全事故的真实案例，引导学生分析事故的原因和教训，提醒学生注重家庭电路的安全。
4. 实验探究目标：通过实验探究，加深学生对家庭电路的理解。
4.1 实验设计•设计一个简单的实验，让学生通过实际操作来实验家庭电路的组成和工作原理。
4.2 实验步骤•提供详细的实验步骤，并解释每个步骤的目的和意义。
沪粤版九年级物理下册第十八章18.1家庭电路教学设计
沪粤版九年级物理下册第十八章18.1 家庭电路教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级物理下册第十八章第一节18.1家庭电路。
该部分内容主要包括：我国家庭电路的电压、家庭电路的组成、家用电器的连接方式、家庭电路电流过大的原因以及触电的类型和预防。
二、教学目标1. 了解我国家庭电路的电压和组成，知道家用电器的连接方式。
2. 掌握家庭电路电流过大的原因，能解释触电的类型和预防方法。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：我国家庭电路的电压、组成、家用电器的连接方式。
难点：家庭电路电流过大的原因，触电的类型和预防。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括电源、灯泡、开关、电线等）。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段家庭电路的视频，让学生了解家庭电路的实际情况，引发学生对家庭电路的好奇心。
2. 知识讲解：讲解我国家庭电路的电压、组成、家用电器的连接方式。
在此过程中，结合生活实例，让学生更好地理解家庭电路的相关知识。
3. 实验操作：让学生分组进行实验，通过实际操作，掌握家庭电路电流过大的原因，了解触电的类型和预防方法。
4. 例题讲解：选取一些与家庭电路相关的例题，讲解解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计一些填空题、选择题和解答题，让学生在课堂上完成，及时检验学生的学习效果。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：家庭电路的电压、组成、家用电器的连接方式、家庭电路电流过大的原因、触电的类型和预防。
七、作业设计1. 请简述我国家庭电路的电压和组成。
2. 解释家用电器的连接方式，并举例说明。
3. 请说明家庭电路电流过大的原因，以及如何预防触电。
4. 设计一个家庭电路的实验，并写出实验步骤和结论。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对家庭电路的知识有了基本的了解，但在实验操作和触电预防方面还需加强。
沪粤版九年级物理下册第十八章《18.1家庭电路》教案
教案：沪粤版九年级物理下册第十八章《18.1家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级物理下册第十八章的第一节《18.1家庭电路》。
本节主要介绍家庭电路的基本知识，包括家庭电路的组成、电压、电流、家庭电路的连接方式以及家庭电路中的开关和保险丝等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和原理，掌握家庭电路中电压、电流的概念。
2. 培养学生动手操作能力，能独立进行家庭电路的连接和检测。
3. 培养学生安全意识，教育学生正确使用家庭电器，预防电器事故的发生。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电压、电流的概念及家庭电路的连接方式。
难点：家庭电路中开关和保险丝的作用及正确使用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、家庭电路模型、电压表、电流表、开关、保险丝等。
学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：a. 家庭电路主要由哪些部分组成？b. 家庭电路中的电压和电流是如何产生的？c. 家庭电路的连接方式有哪几种？2. 教材讲解：根据学生回答的问题，进行讲解，详细介绍家庭电路的组成、电压、电流的概念及家庭电路的连接方式。
3. 例题讲解：通过展示一些关于家庭电路的例题，让学生动手操作，并用电压表、电流表进行测量，引导学生理解并掌握家庭电路中的电压、电流的计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于家庭电路的练习题，检查学生对家庭电路知识的掌握情况。
5. 小组讨论：让学生分组讨论家庭电路中的开关和保险丝的作用及正确使用方法，分享彼此的经验和见解。
六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电压、电流的概念及家庭电路的连接方式。
七、作业设计1. 请描述家庭电路的组成，并说明电压、电流的概念。
2. 画出家庭电路的连接方式示意图。
3. 简述家庭电路中开关和保险丝的作用及正确使用方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让学生了解家庭电路的基本知识，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握家庭电路中电压、电流的计算方法。
沪粤版九年级物理下册18
3.通过这个导入环节，激发学生对家庭电路的好奇心和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，讲解家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并解释各部分的功能和相互关系。
1.作业需独立完成，要求书写工整、清晰，计算题需列出完整的计算过程。
2.提交作业时，请附上家长参与的证明，如家长签字、照片等。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和反馈，学生应认真对待作业，及时改正错误。
此外，学生在学习家庭电路时，可能会遇到一些概念理解和计算方面的困难。针对这些问题，教师需要耐心指导，采用多样化的教学手段，帮助学生克服困难，提高他们的物理素养。
同时，考虑到学生在安全意识方面可能较为薄弱，教师在教学过程中应加强对安全用电知识的传授，培养学生的安全意识，使他们能够正确使用电器，避免安全事故的发生。
3.通过课堂练习，巩固学生对家庭电路知识的掌握，提高学生的实际应用能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家庭电路的组成、工作原理、安全用电知识等。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提出仍存在的疑问。
3.教师针对学生的疑问进行解答，强调重点知识点，确保学生对家庭电路知识有全面、深入的理解。
重难点突破设想：通过模拟实验和实际案例分析，让学生学会使用测电笔等工具进行故障排查，通过小组合作，模拟电路维修过程，提高学生的实践操作能力。
（二）教学设想
1.课前准备：提前布置学生收集家庭电路相关的资料，了解生活中的电路应用，激发学生的兴趣和探究欲望。
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第十八章家庭电路与安全用电18.1 家庭电路教学目标知识目标1.知道家庭电路的组成和连接方法。
知道什么是火线和零线，知道火线和零线之间的电压是220V。
2.知道保险丝的作用及其安装方法。
3.知道电能表的作用，知道插座及家用电器接地的作用。
知道测电笔的构造、作用及其使用方法。
教学重点：家庭电路的组成及连接方式、作用。
教学难点：用测电笔辨别火线与零线。
器材准备：家庭电路演示板、电能表、测电笔等。
教学过程一、引入新课师：这节课我们将来学习一种实用的电路：家庭电路，请大家观察课本p38插图，结合家里的实际电路，想一想，家庭电路一般由哪几部分组成及各部分有什么作用？二、新课教学探究点：家庭电路的组成及作用家庭电路组成：由供电部分的线路(起电源作用的进户线)、用电器、开关、保险盒、电能表、灯座、插座、导线等组成。
1．进户线（电源线）：提供电源进户线通常为两根：一根是火线、一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V，我们通常所说的家庭电路电压是220V，指的就是火线和零线之间的电压。
在通常情况下零线与地之间无电压，火线与地之间的电压为220V。
师：那么，怎么来辨别哪根是火线，哪根是零线？测电笔的作用：辨别火线与零线。
要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——测电笔，在使用测电笔的时候要注意，手不要接触到笔尖，否则会触电。
测电笔的正确用法：结合课本插图及演示说明强调使用时，手指要接触笔尾的金属体。
2．电能表师：想一想你家里里用了几度电是怎么测出来的？电能表：测量电功的仪器。
3．保险丝演示：电流过大的危害（保险丝作用演示器）想一想：能不能安装一种装置在电线还没着火前就能把电源切断？演示：在刚才电路中接入保险丝（保险丝作用演示器）引导学生观察现象。
保险丝的作用：当电路中的电流过大时，能自动熔断、切断电路起到保护电路的作用。
材料：电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的。
师：强调保险丝断了，绝对不允许用铜、铁、铝代替。
规格：保险丝的粗细表明允许通过的最大电流是不同的，越粗允许通过的电流越大。
选用保险丝时，不能选太小，太小经常要更换保险丝，太大起不到保险作用。
保险丝应略大于家里所有用电器同时工作时的最大电流。
4.灯座、插座并联在供电线路上，开关与灯座串联，电能表、保险盒应安装在家庭电路所有用电器前面的干路上，而且，保险盒应安装在电能表后面，且在干路上的火线上。
5.让学生观察螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些？学会回答，教师做点评。
6．三线插头和漏电保护器通常插座有两个孔，一个孔接零线，一个孔接火线。
也有三孔插座，其中两个孔分别接火线和零线，另外一个孔是与大地相连接的。
家用电器的三脚插头，两个脚接用电部分，另外那个与接地插孔相应的砷相接，是跟家用电器的外壳接通的，这样把三脚插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路时，也把外壳与大地连接起来。
教师归纳：1．保险丝应接在火线上；2．开关应接在火线上；3．有螺旋套的灯座应使零线接在螺旋套上；4．两孔插座：左零右火；5．三孔插座：左零右火上接地。
板书设计18.1家庭电路一、家庭电路的组成二、火线与零线三、测电笔四、白炽电灯教学反思在本节课的授课过程中，我把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，从而使学生的积极性调动起来，使学生将重点知识记忆的更牢固，最后我再将知识点做一次系统的归纳，进而结束本节课的教学。
九年级上学期物理期末试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题1．下列现象中,能用分子运动理论诊解释的是A．落叶在河水中顺流而下B．在阳光下扫地时,能看到尘土飞扬C．冬季雪花漫天飞舞D．滴在地上的污渍，时间越久越难擦净2．如图中是一些人在生活用电中的几种做法，其中正确的是（）A．试电笔的握法B．带金属外壳的用电器使用三孔C．多个大功率用电器同时使用一个插座D．使用绝缘皮破损的导线3．质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，根据图线，比较两液体的比热容A．甲液体比热容大 B．乙液体比热容大C．两种液体比热容一样大 D．无法判断4．如图所示的电路中电源电压保持不变，R1与R2阻值之比是3:4，当S2断开，S1、S3闭合时，R1与R2两端电压U1、U2之比是（）A．1:1B．3:4C．4:3D．7:35．如图，AO和OB是两段由同种材料制成的粗细不同的电阻线，这两段电阻线的长度相等．当把它们串联接入某一电路中时，电阻线AO和OB两端电压之间的关系是A．U AO＜U OB B．U AO＞U OBC．U AO=U OB D．无法确定6．有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容小于铝的比热容，则A．它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大于铜放出的热量B．它们升高相同的温度，铜吸收的热量一定大于铝吸收的热量C．它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度D．它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温7．小明家有一个标有“220V 110W”的电热器，当小明把电热器连接在电压为210V的电路中时，它的实际功率A．大于110W B．等于110W C．小于110W D．无法判断8．如图，滑片向右移动，下列说法正确的A．电流表示数变大，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数变小C．电流表示数变大，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变大9．下列数据最符合实际的是（）A．手机充电器的工作电流约为20AB．USB接口的输出电压约为5VC．家用微波炉的额定功率约为10WD．家用空调工作一晚消耗约100度电10．下列做法中符合安全用电要求的是（）A．用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用B．在未断开电源的情况下更换灯泡C．在家庭电路中安装空气开关或保险丝D．在高压线附近放风筝11．如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，R是定值电阻，R1是一个由半导体材料制成的热敏电阻，其阻值随温度变化的曲线如图乙所示。
则下列判断正确的是①温度升高时，电流表示数增大；②温度升高时，电压表示数增大；③温度升高时，电路消耗的总功率增大；④温度升高时，定值电阻R消耗的电功率不变A．只有①③ B．只有②④ C．只有②③ D．只有①③④12．用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b（a和b互相连接），a比b的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过a、b电流分别为I a，I b，a、b两端电压分别为U a，U b，则下列说法正确的是A．I a＞I b、U a＝U b B．I a＜I b、U a＝U bC．I a＝I b、U a＞U b D．I a＝I b、U a＜U b二、填空题13．在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重600N的箱子，2s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为 J，工人对木箱做功为 J．14．如图，导体A、B材料相同、长度相等，A比B的横截面积大，则A的电阻 B的电阻；若将它们串联在电路中，则A两端的电压 B两端的电压．（选填“大于”“等于”“小于”）15．图丙中燃料1与燃料2质量相同，水与油的质量相同，则比较不同燃料的热值，应选择______两图进行实验（填写ABC字母符号）；比较不同物质的比热容，应选择______两图进行实验（填写ABC字母符号）．16．如图所示是标有“5V，5W”字样的小灯泡L的电阻随它两端电压变化的图象。
将小灯泡L和电阻R接入图所示的电路中，电源电压为8V．当开关S断开时，小灯泡的阻值为_____Ω；当开关S闭合时，小灯泡两端的电压为2V，则此时小灯泡中电流为_____A，电阻R消耗的功率为_____W。
17．如图甲所示的电路中，电源电压不变，R0为定值电阻，在移动滑动变阻器R滑片的过程中，描绘出了如图乙所示的滑动变阻器消耗的电功率与电流的关系图像，则电源电压为_____V，滑动变阻器的最大阻值为______Ω。
18．如图是灯L和电阻R的电流随电压变化图像，电阻R的阻值为_______Ω，若将他们串联接在电压为5.5V的电源两端，则此时灯的电功率为_______W。
三、实验题19．如图所示，小林同学做“用电压表和电流表测电阻R x的阻值”的实验。
电路连接正确后，闭合开关S，滑动变阻器在某一位置时，电压表、电流表的指针位置如图所示，则电压表示数为________ V，电流表的示数为________ A，此时电阻R x的阻值为________ Ω。
20．课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了，仔细观察电路后；还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压)，电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。
猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。
请回答下列问题：(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________．(2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像．由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是________（正确／错误）的．写出分析（计算）推理的过程．(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光，一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光．提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因___________而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了．至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是_________________________________（只要写出其中的一点）．21．小明用如下器材测量小灯泡的电功率：新干电池2节、额定电压为2.5V和3. 8V的小灯泡各一只、开关、滑动变阻器、电流表和电压表各一个、导线若干.（1）小明设计了如图所示的实验电路图，则电路图中a处应是________表，b处应是________表.（2）若要测量小灯泡的额定功率，根据现有实验器材只能选择额定电压为________V的小灯泡进行测量.（3）正确选择小灯泡后，将其接人电路中，闭合开关并移动滑动变阻器的滑片到图中位置时，电压表的示数为2V，电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的功率为________W；（4）为了测量小灯泡的额定功率，需将滑动变阻器的滑片从如图中所示的位置向________（选填：“左”或“右”）移动.22．为了比较A、B两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图所示的实验，在两个相同的试管中，分别装入A、B 两种液体，将试管放入完全相同的盛水烧杯中，用相同的酒精灯加热．(1)实验采用水浴加热，目的是使溶液A、B________受热；(2)在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和________相同；(3)加热相同的时间，是为了液体A、B吸收的热量________(选填“相同”或“不相同”)；(4)加热相同时间后，液体A、B的温度如图所示，这表明液体________(选填“A”或“B”)的比热容较大．23．小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小是否有关”。