高二政治上册教案(5篇)
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高二政治上册教案（5篇）
高二政治上册教案（5篇）
新的学期到了，不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。下面是小编为你准备的高二政治上册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！
高二政治上册教案【篇1】
教政治班教学的我，感觉压力挺大的。为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的安排：
一、指导思想上。
格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下：
1、认真备课：
根据学校要求认真做好团体备课，在团体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取师傅及其他教师的意见，多向他们请教。写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。
对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：
①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的资料，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。
②备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不一样层次的学生提出不一样的要求，做到上课时问题提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
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③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，积极去探求适合不一样班级，不一样知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分研究教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。
④备学生。在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，所以，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的资料。所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用本事，情感态度与价值观等方面的培养。毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。
⑤写好教学案。长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师上课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。所以，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。应加强站在学生的角度去思考和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而到达学校优的更优，后进生有所提高的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。
备好教学案后，将教学案认真贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感态度与价值观的培养等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热情，对学生既要严格要求，又要耐心指导，做到师生互相信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。
贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，改变传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发现问题、解决问题的本事，而教师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的资料，当堂练习检测，进一步巩固知识，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好课后的反思工作。
坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的
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教学骨干教师。
4、完善自身学习
继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和本事，适应现代教育发展需要，做个合格的二十一世纪的新教师。
高二政治上册教案【篇2】
本学期我担任高二年级2班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。由于面临着学业水平考试的压力，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：
一、教学工作的指导思想和目标：
本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。
二、提高教学质量的主要措施：
1、立足课标，明确新课标精神和目的要求。通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2．真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。
（1）对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。
（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣
（3）努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。
三、教学进度安排
第一周《哲学生活》第一单元
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《生活智慧与时代精神》第一课《美好生活的向导》
第二周第二课《关于世界观的学说》
第三周
第四周第三课《时代精神的精华》
综合探究
第五周《哲学生活》第二单元
《探索世界与追求真理》第四课《探究世界的本质》
第六周第五课《把握思维的奥妙》
第七周第六课《求索真理的历程》
第八周
综合探究
第九周《哲学生活》第三单元第七课《唯物辩证法的联系观》
第十周第八课《唯物辩证法的发展观》
第十一周第九课《唯物辩证法的实质与核心》
第十二周
《哲学生活》第三单元
《思想方法和创新意识》第十课《创新意识与社会进步》
第十三周
综合探究
第十四周
《哲学生活》第四单元
《认识社会与价值选择》第十一课《寻觅社会的真谛》
第十五周第十二课《实现人生的价值》
第十六周
综合探究
第十七周
第十八周
单元复习《哲学生活》第一单元复习
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第十九周
《哲学生活》第二单元复习
第二十周《哲学生活》第三单元复习
第二十一周《哲学生活》第四单元复习
第二十二周综合复习
第二十三周期末复习巩固训练综合练习
由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。
高二政治上册教案【篇3】
本人在这个学期担任高二3个班的政治教学。在新学期到来之际，现将教学工作计划如下：
1、认真备课
根据学校要求认真做好团体备课，在团体讨论备好课后，自我再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他教师的意见，多向他们请教。写自我的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。
对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：
①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的资料，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。
②备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不一样层次的学生提出不一样的要求，做到上课时问题提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式，关积极去探求适合不一样班级，不一样知识层次学生的教学方法，有条件的
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话，运用多媒体及多种教学手段，充分研究教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。
④备学生。在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，所以，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分重要的资料。所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用本事，情感态度与价值观等方面的培养。毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。
⑤写好教学案。长期以来，教师都只写“教案”，只强调教师上课如何把知识传授给学生，而忽视了学生的主体地位。所以，对于现代来说，以前传统的教学已经全部改变。应加强站在学生的角度去思考和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而到达学校优的更优，后进生有所提高的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。
2、认真上好每一节课
备好教学案后，将教学案认真贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感态度与价值观的培养等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热情，对学生既要严格要求，又要耐心指导，做到师生互相信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。
贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，改变传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发现问题、解决问题的本事，而教师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的资料，当堂练习检测，进一步巩固知识，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好课后的反思工作
坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自我哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思当中去加强自我的专业知识与教学水平。以便于自我更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干教师。
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4、完善自身学习
继续学习教育理论知识和专业文化知识，不断地更新知识，掌握好现代化教学手段，认真研究教学业务，学习教学资料专业杂志，及时了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和本事，适应现代教育发展需要，做个合格的教师。
5、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，理解和尊重。
6、积极备战学业水平考试。
本学期学业水平考试，努力备考，促进学生自主学习，教会学生复习方法和策略，将强检查和监督，教会学生复习和做题技巧，培养学生做题本事，突出重点和易错点，努力完成目标和任务。
高二政治上册教案【篇4】
探究目标（意图）：
高二上册政治正确地发挥主观能动性教案（2）
高二上册政治正确地发挥主观能动性教案(2)
[课堂小结]
综上所述，主观能动性的发挥受到客观因素和主观因素的制约，我们既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律和客观条件，同时还要端正主观动机，做到正确地、有效地发挥主观能动性。
(放投影)
主观能动性的发挥与其制约因素的关系：
●课堂练习
单项选择题
1.辩证唯物主义认为，人的主观能动性发挥的程度及取得的效果如何，归根结底都要取决于( )
A.客观条件是否充分具备 B.人们认识和改造世界的能力之大小
C.人们的意志和干劲如何 D.人们对客观规律认识和利用的程度
答案：D
2.发挥主观能动性的利益出发点问题，是一个十分重要的问题。我们认识活动和改造活动的正确价值取向，应当是( )
A.有益于人民、国家和集体的根本利益
B.有益于克服不利因素对人类的影响
C.有益于个人才智和身心健康的发展
D.有益于掌握客观事物的发展规律
答案：A
“拔苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此，回答3～5题。
3.“拔苗助长”的错误在于( )
A.夸大了客观规律对主观能动性的制约作用
B.忽视了人的主观能动性
C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性
D.强调了规律的客观性，否认了人的主动性
答案：C 4.“庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为( )
A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律
B.他具有创造性思维，认识了一切规律
C.他发挥了主观能动性，利用规律为人类谋福利
D.他热爱解牛工作，有利可图，从而调动了工作的积极性
答案：A
5.这两个寓言故事所反映出的不同结果共同说明( )
A.物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用
B.人具有主观能动性，可以自觉利用和创造规律
C.实践决定认识
D.发挥主观能动性必须以尊重规律为基础
答案：D
6.恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”这段话说明( )
A.人们对事物每一层次的认识，都具有终极的意义
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最新整理高二政治教案为人民服务的政府教学设计
为人民服务的政府教学设计
一、本课地位：
我国政府是为人民服务的，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系。人民要参与国家政治生活，不仅自己要遵守国家的法律，履行义务，还要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。同时，政府要成为一个真正为人民服务的政府，必须依法行政，必须接受人民的监督。本课在教材中起到承上启下的作用，为下一课的学习奠定坚实的基础
二、教学目标
知识目标
准确把握我国政府的性质、职能、作用
能力目标
理解知识点，并能运用政府职能分析与评价我们身边政府部门的作为，提高学生运用知识对现实生活的分析能力，解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标
关注我国政府的表现，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。
三、教学重点、难点
我国政府的主要职能
课时安排：一课时
四、教学过程
教师展示： 热点材料一：
第41届世界博览会，在中国上海举办。“城市，让生活更美好”，是 上海世博会的主题。为举办世博会，上海市政府强调“宁可牺牲点精彩，也要尽可能减少对群众生活的影响”，于是就有了这样的举措：卢浦大桥安装巨型LED屏的计划，因需要封闭两个多月而被取消；民众关心的世博期间车辆“单双号”限行问题，也仅仅作为备用方案。同时，政府工作人员举办专门辅导讲座，提高政府法律意识和履职能力；认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见，这些举措使世博会顺利举办。
小组合作、共同探究：1、我国政府的性质？
2、政府有哪些职能
3、发挥了什么作用？
学生自主学习课本P36-37页
师生共同进行知识梳理：
1、我国政府的性质：我国的政府必然是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
2、政府的主要职能
（1）保障人民民主和维护国家的长治久安职能：
（2）组织社会主义经济建设职能：经济调节、市场监管、社会管理、公共服务
高二政治教案：中华民族精神的基本内涵
高二政治教案：中华民族精神的基本内涵
【导语】为了帮助各位学生掌控教材重点，更好地高效率的进行学习，作者为大家整理了高中各科知识点教案，让同学们明确教学目标，有针对性的学习。以下是《高二政治教案：中华民族精神的基本内涵》，供大家参考，期望对大家有所帮助。
高二政治教案：中华民族精神的基本内涵
1.中华文化与中华民族精神的关系
中华民族精神是中华文化的精华。中华文化的气力，集中表现为中华民族精神的气力，中华民族精神，深深植根于数千年的中华优秀传统文化当中。
2.中华民族精神的作用是什么？（重要性）
中华民族精神是中华民族之魂，它深深植根于绵延数千年的优秀文化传统当中，始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支持中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁华、强大的精神动力。
3.中华民族精神是如何形成的？
中华民族精神熔炼于光辉的古代中华文化当中，玉成于近代中国人民救亡图存、前仆后继的奋勇抗争当中，彰显于发展中国特点社会主义的事业当中。
4.中华民族精神的基本内涵是什么？
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳大胆、发奋图强的伟大民族精神。
◇爱国主义的地位：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳大胆、发奋图强的精神，相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。 ◇爱国主义的作用：不管什么时期，爱国主义都是动员和鼓励中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、发奋图强的精神支柱。
◇爱国主义的特点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
◇新时期爱国主义的主题：在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特点社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
◇勤劳大胆可以体现为吃苦刻苦、节俭节省、艰苦朴素、不畏*、大胆坚强等，如："克勤于邦，克俭于家"，"业广唯勤"，"天道酬勤"，"不为强御"、"勇者不惧"，"勇于义而过于德，不以贫富贵贱死生动其心"等。
高二政治教案：中华文化的两大基本特征(1)
高二政治教案：中华文化的两大基本特点(1)
【导语】为了帮助各位学生掌控教材重点，更好地高效率的进行学习，作者为大家整理了高中各科知识点教案，让同学们明确教学目标，有针对性的学习。以下是《高二政治教案：中华文化的两大基本特点(1)》，供大家参考，期望对大家有所帮助。
高二政治教案：中华文化的两大基本特点(1)
中华文化的两大基本特点：源远流长和博大精深
1、源远流长是中华文化基本特点之一
（文化历史的悠久与一脉相传体现文化的源远流长）
（1）中华文化源远流长的原因
①汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了庞大的作用，是中华文明的重要标识。
②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华民族自古以来就十分重视历史体会，重视储存历史资料，从而保证了中华文化的延绵不断。
③中华文化之所以源远流长还得益于它所独有的包容性，它有利于各民族文化在和谐的关系中交换，有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的知道。
◇包容性的含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓"求同存异"，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓"兼收并蓄"，就是能在文化交往中吸取、鉴戒其他民族文化中的积极成分。
（2）中华文化源远流长的见证：汉字与史书典籍
注意：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时期。汉字的正式文字从甲骨文开始，按演变的顺序，主要字体有甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书。
注意：史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。（即规模大、存留丰）
2、博大精深的中华文化基本特点之二
（1）中华文化的博大精深体现在哪些方面？
①中华文化内容的丰富多彩与特殊性体现其博大精深---标新立异，独领风*。表现在文艺和科技术上。
◇中华文化中的文艺在世界文学艺术宝库中标新立异。文艺对于反应人们的精神生活、展现人们的精神世界有特殊的作用，中华文化中的文艺，以其光辉而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而特殊的风格展现了中华民族的精神向往和美好寻求，在世界文学艺术宝库中有重要位置。
高二政治说课稿
高二政治说课稿
高二政治说课稿篇一:高中政治说课稿范例(原创)
说课稿模板
各位评委老师上午好:
我是政治组第x号考生，今天我说课的题目是《???????》
一、说教材
本课是人教版高xx政治第x课第x框。此框是从???过渡到???极为重要的一部分，讲好????，能起到很好的承上启下作用。
二、说教学目标
素质教育要求重点培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力，因此根据新课改精神和政治学科特点、学生实际，我将本课的三维教学目标设计为以下几点:
三、说教学重难点
为了完成教学目标，本着新课标精神，本框的教学重难点确定为??????。
为了突出重点，突破难点，讲清疑点，我再从教法、学法上来谈谈。
四、说教法与学法
政治课教学，教的是知识，训练的是技能，培养的却是情感、态度和价值观，因此，在教学中我会让学生充分认知、体验，并最终产生践行的愿望，因为实践才是认识的最终目的和归宿。
(1)对于?????，我采用讲授法。因为基础知识教学不存在取巧之道，必须为学生夯实理论。
(2)对于导言和具体细节，我采用实践法、演示法，最大限度的激
发学生兴趣，避免将理论讲得过于死板，同时传递给学生一个信息，政治学科并非是枯燥的理论，学习它是为了指导我们更好的生活。 我们经常讲“教是为了不教”，学也理应由“学会”到“会学”转变，因此在教学中我将着重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
六、教学过程
1、采用热点、情境导入
用多媒体展示:(热点问题，并设置问题)
导课依据:a、所选两例均能联系到?????知识，知识迁移，温故知新，同时告诉学生，各模块之间不是截然断裂而是有联系的，教学生用联系的观点看问题b、培养学生关注热点，关注生活，这是政治学习非常重要的一个环节。
2、讲授新知、形成体系
在讲授过程中多邀请学生参与课堂互动，解放学生的大脑、嘴巴，当然学生的所答可能是零散的，没关系，教师可以适时补充总结，体现教师的主导性。
高二政治必修3集体主义是正确的价值取向教案
人教版高二政治必修3集体主义是正确的价值取向教案
●教学目标
知识方面
识记：集体主义含义。
理解：集体主义原则的主要内容。
运用：说明集体主义是正确的价值观。
能力方面
通过对各种价值观的比较，进一步提高比较能力;通过讲解个人利益与集体利益的关系，进一步提高辩证思维能力。
觉悟方面
能提高在实际生活中坚持集体主义价值取向的重要意义的认识。
●教学重点
集体主义为什么是新时期我国人民的正确价值取向，它不仅是本框题重点，同时又是人们思考与实践中的热点问题，解决不好，社会生活就会混乱。
●教学难点
个人利益和集体利益的关系问题。一是因为有“集体利益和个人利益是根本对立的”思想认识上的障碍;二是因为要做到“为了集体利益放弃个人利益，必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益”，学生内心的思想疑点就多起来了，要从思想教育上看待这一难点。
●教学方法
用比较法使学生明确日常社会生活中有多种价值观，并了解其正确与错误。整节课用启发式教学法，充分调动学生的学习积极性。
●教学准备
多媒体、录音机
●课时安排 一课时
●教学过程
[复习提问]
师：什么样的价值观是正确的?
生：在历史唯物主义看来，凡是符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的。
[讲授新课]
师：好。那么什么是正确的价值观?这就是本节课要解决的问题。
一、集体主义是正确的价值取向(板书)
师：我们说集体主义是正确的价值取向，是不是说就没有别的价值观存在呢?
众生：不是。
师：对。事实上，目前社会生活中就存在着多种价值观。
1.目前社会生活中存在着多种价值观(板书)
今天的中国，正处于一个经济转型期，在经济体制上由计划经济向市场经济转变，经营方式上由粗放型向集约型转变。由于人们对当前社会现状的某些问题的认识不同，理解不同，于是，社会上出现了多种价值观并存的现象。
2019-2020年高二政治上册 3.2.1 国务院是最高国家行政机关教案1 沪教版
2019-2020年高二政治上册 3.2.1 国务院是最高国家行政机关教案1
沪教版
一、教学目标
1．知识与技能：了解国务院在我国国家机关体系中的地位、组成、职权等。
2．过程与方法：通过课前的资料收集和整理活动，课堂中的交流展示活动，来培养学生通过网络来对信息进行收集和处理的能力，培养进行团队合作的精神。
3．情感、态度与价值观：通过课程资源和课外资源关于国务院知识的了解，增强学生的政治参与意识和责任意识，培养学生的国家意识和社会主人翁意识。
二、教学准备
师生分别上网：中华人民共和国中央人民政府网站。分别收集国务院的组成部门、人员构成、重要职责、重要会议、重要文件等相关资料。
三、教学过程
【导入新课】：根据中华人民共和国宪法，中国的中央国家机构主要由六个方面组成，国家主席、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院这五大机关均由全国人民代表大会产生，并向全国人民代表大会及其常委会负责。
教师：我国的国家行政机关是什么？
学生：人民政府
教师：我国的最高国家行政机关是什么？
学生：中央人民政府即国务院
国务院是我国的最高国家行政机关，是我国的中央人民政府，是我国的最高国家权力机关的执行机关。今天，我们将走进国务院，一起去了解国务院在我国国家机关体系中的地位、组成、职权等情况。
课堂上直接上网找到中华人民共和国中央人民政府网站。
一、国务院是最高国家行政机关（板书）
１．国务院在我国国家机关体系中的重要地位，主要表现为：
（1）是我国的中央人民政府
对外代表国家开展活动，对内统一领导地方各级行政机关。
【媒体展示】：：2007年4月11日，中国国务院总理温家宝在东京与日本首相安倍晋三会谈后，共同出席两国合作项目的签约仪式。
（2）是最高国家权力机关的执行机关
教师：国务院和全国人大的关系？
学生：（略）
【媒体展示】：我国国家政权机关的结构体系 国家机关 国家权力机关 国家行政机关 国家审判机关 国家检察机关
高二政治上册 4.1.2 完善社会主义民主制度教案2 沪教版
- 1 - 第四课 民主政治 依法治国
第一节 没有民主就没有社会主义
第二框 完善社会主义民主制度
一、教学目标：
1．知识与技能：使学生了解我国民主制度的基本内容，理解我国民主制度建设的主要任务，学会分析如何进一步完善社会主义民主制度。
2．过程与方法：采用小组竞赛的形式考察对中国民主制度的基本内容的知识性的了解，在引起学生比赛兴趣的基础上采用问题式教学法，给出具体材料，经学生讨论，启发学生思考我国民主制度建设的主要任务，引导学生分析应如何进一步完善社会主义民主制度，讨论并给出具体措施。
3．情感、态度与价值观：引导学生积极参与我国民主制度建设，树立民主政治的参与意识。引导学生以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强国家主人翁意识、责任感和使命感。
二、课前准备：
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
设计思路：
本节课遵循上海市二期课改“以学生为本”的精神，结合我校自主发展教育的理念，精心设计了小组竞赛的形式提高学生的参与意识，导入问题式教学引发学生积极思考以找出解决方案，引导学生正确认识我国民主制度建设的主要任务，并深入思考如何进一步完善我国的民主制度，从而引导学生以积极的热情参与政治生活。
三、教学过程：
1．【导入新课】（分组，全班同学按座位自然分成4个大组，现场各定一名负责人）
教师：我今天要考查一下大家的政治常识，接下来就看各个大组的合作情况了，记住：所有题目都是抢答题，答对一题或者谈出一条解决措施皆计1分，下课时看哪个大组得分最高，集体平时分数记为90分。
（大屏幕展示题目）
1．我国的国体是什么?
2．我国的政体是什么？
3．我国的政党制度是什么？ - 2 - 4．我国的民族政策是什么？
5．我国的根本制度是什么？
6．我国的根本政治制度是什么？
人民代表大会和人民代表大会制度是一回事么？
（事实证明此种方法最能提神，学生会热火朝天、意犹未尽。呵呵）
2．讲授新课：
教师：经过以上抢答，我们很自然的得出我国民主制度的基本内容。（大屏幕上展示）刚才有同学意犹未尽，老师不偏心，留下一道快乐探究题：为什么我国不实行西方的三权分立？为什么不实行多党制？为什么不实行联邦制（我国有这么多民族）？大家课后可以继续探究。接下来大家要关注的是下列四个问题你会如何解决？
人教版高二政治上册第三课 坚持矛盾分析方法教案
第三课 坚持矛盾分析方法
教学目的和要求：
通过复习教学，使学生进一步认识事物的普遍联系的根本内容，即事物内部与事物之间矛盾双方的联系，初步把握对立统一规律的最基本的内容；提高学生最基本的矛盾分析方法的能力；更深入地进行唯物辩证法矛盾观的教育，学会用一分为二的观点看待社会与自己。
1.通过复习使学生识记的知识
(1)“对立”的基本含义。
(2)“统一”的基本含义。
(3)矛盾特殊性的含义。 '
(4)主要矛盾和次要矛盾的含义。
(5)矛盾的主要方面和次要方面的含义。
2.通过复习使学生理解的知识
(1)以多种实例阐释矛盾的概念。
(2)分析说明“事事有矛盾，时时有矛盾。”
(3)各举一例，说明矛盾的特殊性是区别不同事物、区别事物发展不同阶段的根据。 (4)以正反两方面的实例，说明对具体问题要进行具体分析。
(5)结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互转化的道理。
(6)以正反两方面的实例，阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法。
3.通过复习使学生能够初步运用所学知识分析下列问题
(1)以切身感受或社会生活中的实例，从正反两方面说明对待矛盾的科学态度。
(2)用 “两分法”分析，社会主义现代化建设必须坚持“两手抓”。
(3)根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，说明个人学习过程中遇到的几个问题。
(4)根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，对邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，谈谈自己的认识。 (5)根据把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
(6)试用两点论与重点论相统一的观点，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面迸步。
4...通过复习使学生提高能力的方面
5.1家和万事兴(教学设计)-2021-2022学年高二政治新教材《法律与生活》配套课件+教案+作业
5.1家和万事兴（教学设计）-2021-2022学年高二政治新教材《法律与生活》配套课件+教案+作业（统编版）
课程名称：政治课程
课程目标：
1.了解“家和万事兴”这一传统文化的意义和价值，并理解其与现代社会的关联；
2.了解家庭和睦、和谐社会的重要性，并知道如何通过个人行为来维护社会和谐；
3.鼓励学生积极行动，体验家庭和谐的精神，为创建和谐社会做出贡献。
适用对象：高二年级政治科学生
教学时长：1节课（45分钟）
教学内容：
1.传统文化——“家和万事兴”的意义和价值
2.维护家庭和睦、和谐社会的重要性
3.通过个人行为来维护和谐社会
教学方法：
1.信息获取——通过介绍家和万事兴的来历，引导学生了解和理解传统文化的意义和价值；
2.课堂讨论——引导学生围绕家庭和睦、和谐社会的重要性进行讨论，鼓励他们提出自己的想法；
3.案例分析——通过具体案例分析，让学生理解个人行为对社会和谐的影响，并鼓励他们积极参与到社会建设中去。 教学步骤：
1.导入（5分钟）
在白板上出示“家和万事兴”的图片，并简要介绍其来历和意义。让学生了解这一传统文化的重要性，并提高他们对传统文化的兴趣和认识。
2.信息获取（10分钟）
通过PPT或手写演示文本，向学生介绍“家和万事兴”的具体内涵和意义。引导学生思考和探索传统文化和现代社会之间的关联和联系。
3.课堂讨论（15分钟）
引导学生围绕家庭和睦、和谐社会的重要性进行讨论，并鼓励他们提出自己的想法和观点。通过讨论，让学生深入了解社会和谐的重要性，提高他们的社会责任感。
4.案例分析（15分钟）
给学生分发具体案例，让他们以小组为单位分析问题，并通过展示和发言的方式，与其他组员分享自己的分析结果和观点。鼓励学生积极参与讨论，提高他们的批判性思维。
5.总结（5分钟）
在总结环节中，教师应该向学生重点强调“家和万事兴”的价值和意义，并提高学生对社会和谐建设的认识。鼓励学生积极参与到社会建设中去，并为创建和谐社会做出贡献。