高二政治上册教案五篇
高二上学期政治教学计划6篇
高二上学期政治教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高二上学期政治教学计划6篇只有把教学计划准备充足，才能使教学顺利开展，教学计划对于教师来说并不是陌生的文件，但是想要写好却是需要花费时间的，本店铺今天就为您带来了高二上学期政治教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年高二政治教师教学计划(五篇)
高二政治教师教学计划一、指导思想：实施合道德的学校教育，培养基础扎实、特长明显的优秀学生，以为了每一个学生的成功为追求目标。
本备课组将以《江苏省邗江中学（集团）教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。
二、情况分析：本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有____天时间，要求高，制定了____%的达A目标，任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。
上学期，____个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。
三、具体思路：1、加强思想建设，强化思想认同。
（1）强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。
（2）保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终____保持一致。
如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。
（3）要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。
要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。
2、加强队伍建设。
（1）备课组长要提升自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。
（2）关心、培养年轻教师。
第一、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。
第二、教学上要培养年轻教师。
在备课组内组织师徒结对，以老带新。
从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。
加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。
在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。
（3）全组老师合理分工，团结协作、优势互补。
在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。
3、加强制度建设。
高二政治上册《认识哲学运用哲学》优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中政治课程中，《认识哲学运用哲学》章节对于高二学生而言，具有深远的理论意义和实践价值。本案例以高二政治上册《认识哲学运用哲学》为主题，旨在通过生动、形象的教学活动，引导学生正确认识哲学，学会运用哲学思维分析现实问题，提高学生的理论素养和实际操作能力。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和批判性思维。
-教师组织学生进行案例分析，引导学生从哲学角度分析问题，提出自己的观点。
-学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，形成共识，培养合作意识。
2.引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
-教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口头表达能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，教师组织学生针对特定问题进行合作探究，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
1.教师提出讨论主题，如：“哲学与我们的生活有什么关系？”“如何用哲学原理解释现实问题？”等。
2.学生分组进行讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导，引导学生深入思考。
在教学过程中，教师以哲学的基本问题为切入点，结合学生生活实际，运用案例分析、小组讨论等方法，帮助学生理解哲学的起源、发展及其在现实生活中的重要作用。同时，注重培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生提出自己的见解，形成个性化的哲学认知。
总之，本案例注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为培养具有哲学素养的新时代青年奠定基础。
（二）问题导向
本章节以问题导向为核心，引导学生通过探究、解决问题，深入理解哲学理论，培养批判性思维和创造性思维。
5.3社会历史的主体高二政治上学期优秀教学案例(统编版必修四)
5.3社会历史的主体高二政治上学期优秀教学案例（统编版必修四） 一、案例背景 在高中二年级的政治课上，我们学习了《5.3社会历史的主体》这一章节，主要内容是关于人民群众是历史的创造者的理论。为了让学生更好地理解这一抽象的概念，我设计了一堂以小组讨论为主的教学活动。 在准备阶段，我将学生分成了若干小组，并为他们提供了关于不同历史时期人民群众创造历史的事例，如农民起义、工人运动、抗日战争等。这些事例包括了不同阶层的人民群众，如农民、工人、学生等，以便学生能够从多个角度理解人民群众的历史作用。 在课堂教学中，我首先简要介绍了人民群众是历史的创造者的基本概念，然后引导学生通过小组讨论，分析所提供的事例中人民群众如何创造历史。要求学生结合事例中的具体情节，阐述人民群众在历史发展中的主体地位和作用。 在总结阶段，我鼓励学生分享他们在讨论中的感悟和思考，并引导他们认识到人民群众的力量是无穷的，只要我们团结一心，我们就能够创造更美好的未来。 二、教学目标 （一）知识与技能 1. 让学生理解人民群众是历史的创造者的基本概念，认识到人民群众在历史发展中的主体地位和作用。 2. 通过分析不同历史时期人民群众创造历史的事例，培养学生对历史知识的掌握和分析能力。 3. 引导学生运用人民群众是历史的创造者的观点，分析和评价现实中的社会现象，提高他们的理论联系实际的能力。 （二）过程与方法 1. 采用小组讨论的教学方法，培养学生团队合作和沟通交流的能力。 2. 通过分析历史事例，培养学生运用历史观点分析问题的方法，提高他们的批判性思维能力。 3. 引导学生从多个角度思考人民群众的历史作用，培养他们的综合分析和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1. 培养学生对人民群众的尊重和认同感，使他们认识到自己的责任和使命。 2. 通过学习人民群众创造历史的伟大事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。 3. 引导学生树立正确的价值观，认识到只有团结一心，共同努力，才能创造更美好的未来。 三、教学策略 （一）情景创设 1. 通过多媒体展示不同历史时期人民群众创造历史的事例，如农民起义、工人运动、抗日战争等，让学生身临其境地感受历史场景，增强对人民群众历史作用的认识。 2. 利用角色扮演的方式，让学生模拟不同历史时期的人民群众，亲身体验他们的生活和斗争，激发学生对人民群众的同情和敬意。 （二）问题导向 1. 设计一系列问题，引导学生深入思考人民群众在历史发展中的主体地位和作用。例如：“人民群众是如何通过自己的努力改变历史的？”，“人民群众在历史进程中起到了哪些关键作用？”等。 2. 鼓励学生提出自己的问题，引导他们通过小组讨论和自主学习的方式，寻找答案，培养他们的问题解决能力。 （三）小组合作 1. 将学生分成若干小组，每组选择一个历史事例进行深入研究，分析人民群众在该事例中如何创造历史。要求学生结合事例中的具体情节，阐述人民群众在历史发展中的主体地位和作用。 2. 组织小组之间的分享和交流活动，让学生展示自己的研究成果，并倾听其他小组的观点和见解，培养学生的团队合作和沟通交流能力。 （四）反思与评价 1. 在课程的最后阶段，组织学生进行反思和评价，让学生回顾自己在课程中的学习过程和收获，思考自己对人民群众历史的认识和理解。 2. 鼓励学生分享自己的感悟和思考，引导他们认识到人民群众的力量是无穷的，只要我们团结一心，我们就能够创造更美好的未来。同时，也要让学生意识到自己的责任和使命，努力成为能够为社会和历史做出贡献的人。 四、教学内容与过程 （一）导入新课 1. 开场提问：引导学生回顾上一章节的内容，询问他们对历史发展中有哪些因素影响历史的走向。 2. 引入课题：通过学生的回答，引出本章节的主题——人民群众是历史的创造者，强调人民群众在历史发展中的主体地位和作用。 3. 过渡说明：简要介绍本章节的内容和目标，让学生明确学习的主要内容和学习方向。 （二）讲授新知 1. 理论阐述：详细讲解人民群众是历史的创造者的基本概念，包括人民群众的定义、历史创造者的内涵等。 2. 事例分析：以农民起义、工人运动、抗日战争等历史事例为例，具体分析人民群众如何通过自己的努力改变历史进程。 3. 关键要素：阐述人民群众在历史发展中起到关键作用的原因，包括人民群众的觉悟、组织能力、斗争精神等。 （三）学生小组讨论 1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个历史事例，分析人民群众在该事例中如何创造历史。 2. 讨论内容：要求学生结合事例中的具体情节，阐述人民群众在历史发展中的主体地位和作用，并思考如何将自己的学习与实际生活联系起来。 3. 小组分享：组织小组之间的分享和交流活动，让学生展示自己的研究成果，并倾听其他小组的观点和见解。 （四）总结归纳 1. 学生总结：邀请几名学生分享自己在讨论中的主要观点和收获，引导他们认识到人民群众的力量是无穷的。 2. 教师归纳：对学生的总结进行点评和补充，强调人民群众在历史发展中的主体地位和作用，并引导学生思考如何将这一理论应用到现实生活中。 3. 价值引导：激发学生的爱国情怀和社会责任感，让他们意识到自己作为人民群众的一份子，有责任和义务为社会的进步和发展做出贡献。 （五）作业小结 1. 布置作业：设计一份作业，要求学生结合自己的实际情况，思考人民群众在历史发展中的主体地位和作用，并撰写一篇短文进行阐述。 2. 作业要求：强调作业的深度思考和实际应用，让学生通过作业进一步巩固对人民群众历史的认识和理解。 3. 结束语：对本节课的内容进行简要回顾，强调人民群众的力量是无穷的，只要我们团结一心，我们就能够创造更美好的未来。同时，也要让学生意识到自己的责任和使命，努力成为能够为社会和历史做出贡献的人。 五、案例亮点 1. 亮点一：以小组讨论为主的教学活动设计，充分调动了学生的积极性和主动性。通过小组合作，学生能够深入分析历史事例，从多个角度理解人民群众的历史作用，提高了他们的分析和解决问题的能力。 2. 亮点二：教学活动中注重了情感态度与价值观的培养。通过学习人民群众创造历史的伟大事迹，学生能够激发爱国情怀和社会责任感，树立正确的价值观，认识到只有团结一心，共同努力，才能创造更美好的未来。 3. 亮点三：教学过程中问题导向的运用，培养了学生的批判性思维能力。通过设计一系列问题，引导学生深入思考人民群众在历史发展中的主体地位和作用，激发学生提出问题、寻找答案的热情，提高了他们的问题解决能力。 4. 亮点四：情景创设在教学过程中的运用，使学生能够身临其境地感受历史场景，增强对人民群众历史作用的认识。通过多媒体展示和历史角色扮演等方式，学生能够更好地理解和体验历史，激发学习的兴趣和热情。 5. 亮点五：教学活动中的总结归纳环节，使学生能够将对人民群众历史的认识和理解进行深化和提升。通过学生的总结和教师的点评，学生能够更加清晰地认识到人民群众的力量和自己的责任，激发他们为社会和历史做出贡献的动力。
人教版高二政治上册运动是物质的根本属性教案
运动是物质的根本属性教学目标知识方面识记：运动、静止的概念。
理解：①一切事物都是运动的、运动是物质的根本属性；②一切运动都是物质的运动，物质是运动的主体；③运动和静止的关系。
静止是运动的一种特殊状态；能力方面⑴培养从五种运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力。
⑵通过运动和静止关系内容的学习，培养在区别和联系中思考问题的辩证思维能力。
觉悟方面⑴运用教材中引用的我国历史上的发明创造、优秀思想和传统文化的材料，在理解哲理观点中培养爱国主义情感和民族自豪感。
⑵运用运动的观点理解人类社会发展的趋势，增强社会主义必然代替资本主义的信心。
⑶树立马克思主义的科学运动观。
教学重点物质和运动的关系。
教学难点⑴运动是物质的根本属性。
⑵静止是运动的特殊状态。
复习提问教师可带一盆花到课堂，然后提问学生：运用第一节所学的联系的观点来说明如果你种这盆花，你都要做些什么?为什么?(或者提问花的生长需要哪些条件?)(设计的目的是为了引出新知识即导人新课。
)导入新课花的生长需要阳光、空气、水、肥料、适当的温度等，更需要人的辛勤培育，这些是花生长的外部条件；花作为植物，它体内的新陈代谢、遗传因素等是花生长的重要的内部条件。
正是这些内部、外部的因素相互作用相互影响才有花开花落，才有千姿百态的花朵供人欣赏。
任何事物的存在、生长、变化都是如此，都是因为在事物内部和事物之间存在着普遍的相互影响、相互制约的关系，才构成了事物的运动、变化和发展，才使宇宙万物呈现出变化万千、五彩缤纷的生动图景。
事物是运动、变化、发展的，这是马克思主义哲学的基本观点之一，这节课我们就来学习这些基本观点。
第二节坚持发展的观点一、运动是物质的根本属性1．事物的联系构成运动、变化和发展 -前面我们谈到联系的普遍性时，谈到任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。
比如：社会生产的总过程包括生产、分配、交换、消费四个环节，它们之间是有机联系的。
一定的生产决定着一定的分配、交换和消费；而分配、交换和消费又影响和反作用于生产，促进或制约着商品的发展。
5.2社会历史的发展高二政治上学期优秀教学案例(统编版必修四)
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我通过展示我国改革开放以来的发展数据和案例，如GDP增长、农村改革、城市化进程等，引导学生关注我国社会历史的巨大变迁。我提问：“同学们，你们认为我国改革开放以来的发展背后隐藏着哪些规律呢？”这个问题激发了学生的好奇心，使他们积极投入到本章节的学习中。
（二）讲授新知
接着，我讲授社会历史发展的规律，包括生产力与生产关系的矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用等。我以生动的语言、丰富的例子，引导学生理解这些抽象的概念。同时，我强调社会历史发展是在不断解决矛盾中前进的，让学生认识到社会历史发展的复杂性和多样性。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我组织学生进行小组讨论。我提出问题：“同学们，你们认为我国改革开放以来的某个领域的发展背后，隐藏着哪些社会历史规律呢？”每个小组选择一个领域，如农村改革、经济特区建设等，进行深入分析。学生通过讨论、分享观点，从实际案例中提炼出社会历史发展的规律。
5.2社会历史的发展高二政治上学期优秀教学案例（统编版.2社会历史的发展”这一章节时，我以我国改革开放以来的伟大成就为案例背景，引导学生理解社会历史发展的规律。
首先，我通过展示我国经济发展的一系列数据，让学生直观地感受到改革开放给我国带来的繁荣富强。在此过程中，我强调社会历史发展的内在规律，即生产力与生产关系的矛盾运动，以及经济基础与上层建筑的相互作用。
4.反思与评价：在教学的最后环节，我组织了反思与评价活动。学生通过反思自己的学习过程，思考是否真正理解和掌握了社会历史发展的规律。相互评价则使学生能够分享自己的学习心得和感悟，巩固所学知识。
高二上册政治透过现象认识本质教案
高二上册政治透过现象认识本质教案政治教师要上好课并取得良好的效果,最关键的步骤就是备好课,其中备好课就是做好教案!为此，下面店铺整理了人教版高二上册政治透过现象认识本质教案以供大家阅读。
人教版高二上册政治透过现象认识本质教案●教学目标知识方面识记：主观能动性的含义;主观能动性的表现。
理解：主观能动性三个方面在不同情况下的具体表现;在现实生活和工作中的不同情况下，人们发挥主观能动性的不同表现。
运用：用人类社会发展史的诸多实例，说明人们发挥主观能动性的重要性。
能力方面提高分析比较能力;提高综合思维能力;提高理论联系实际的能力。
觉悟方面要充分认识到发挥主观能动性的重要性，提高发挥主观能动性的自觉性，努力学习，积极工作，全面提高自身素质，努力将自己锻炼成为对社会有用的人才。
●教学重点主观能动性的含义及表现。
●教学难点人类的精神因素在发挥主观能动性过程中的作用。
●教学方法这部分内容不是课文重点，可采取让学生阅读思考，教师提问的方法。
●教具准备幻灯机、投影材料●课时安排一课时●教学过程[导入新课]第五课的中心论题是认识的根本任务即透过现象认识本质。
把透过现象认识本质作为认识论的开篇，这是因为它应该是马克思主义认识论的逻辑起点。
上册主要讲客观世界的一般规律及主观与客观的关系问题。
人们在认识世界和改造世界的活动中，不仅应当了解客观世界的本质、状况和发展规律，而且应当了解人自身的属性、能力和需求，必须对人自身有一个正确的认识，只有把这两方面正确地结合起来，才能确定想问题、办事情的正确方案。
因而下册讲有关人自身的问题：人认识世界的根本任务，如何完成这一任务，人的价值观、人生观，人的实践活动等。
而这一切的前提就是：人能否认识世界?人如何认识世界?人只有掌握了科学的思维方式，获得了真理性认识，才能树立正确的价值观和人生观，进而指导人们的实践，以达到改造世界的目的。
学好本课是学好下册的理论基础。
本课共有三节。
第一节，要重视发挥主观能动性;第二节，学会分析事物的本质;第三节，注意培养科学思维方法。
高二政治上册《绿水青山与金山银山》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
1.你认为在现实生活中，绿水青山与金山银山之间存在哪些矛盾？请举例说明。
2.结合教材内容，分析我国生态环境保护政策在实际中的应用，评价其效果。
接着，简要介绍本节课的教学目标，让学生明确学习任务，激发他们的学习动机。同时，强调生态环境保护对于实现可持续发展的重要性，引导学生关注现实问题，培养他们的责任感和使命感。
（二）讲授新知
1.绿水青山与金山银山的关系：讲解经济发展与生态环境保护之间的相互影响，阐述绿水青山就是金山银山的理念内涵。
2.生态环境保护政策：介绍我国在生态环境保护方面的政策措施，如生态文明建设、绿色发展理念等，并结合实际案例进行分析。
此外，学生在团队合作、表达观点等方面的能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和实践能力。同时，要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，使他们在学习过程中充分认识到生态环境保护的重要性，从而为实现可持续发展贡献力量。
4.提高学生的信息收集、整理、分析能力，通过小组讨论、汇报等形式，培养学生的团队合作精神和表达能力。
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生深入思考绿水青山与金山银山的关系，培养学生的思辨能力和实践能力。
2.组织学生进行实地考察或网络调研，了解当地生态环境保护的现状及存在的问题，提高学生的社会实践能力。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思辨能力。教师可以设置一些讨论话题，引导学生从不同角度分析问题，激发学生的思维活力。
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高二政治上册教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高二政治上册教案五篇本店铺高二频道为你整理了《高二政治上册教案五篇》欢迎阅读！1.高二政治上册教案一、教材分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构及恩格尔系数。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前两课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标（一）知识目标1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。
（二）能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
三、教学重点难点重点：1、影响消费的因素2、贷款消费难点：1、收入与消费的关系2、贷款消费四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和临清第一中学的学生水平有一些差距。
有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。
对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
五、教学方法1．分组讨论法：影响消费的因素。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习消费及其类型，初步把握教材的原理和重难点。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：八人一组，教室内教学。
课前要求各组课前在黑板上展示给各组安排的学案题目答案。
2.高二政治上册教案一、教学目标1、知识目标：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
2、能力目标：通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
二、教学重难点生产与消费的关系；发展生产力的意义。
三、教学方法遵照以教师为主导、学生为主体的教学原则，运用“探究—交互”式教学，积极采用启发式、谈话法、案例分析法、情绪激励法。
四、教具电脑多媒体。
五、教学过程（一）新课导入同学们，我们前面学习了商品与消费的有关知识，我们知道了商品是生产出来的，有了商品的出现，我们才有消费，大家看看我们使用的课桌，还有风扇等，都是生产出来后由学校买来供我们使用的。
由此可以得出：从生产可以推出商品，由商品可以推出消费，依据数学知识，我们可以从生产推出消费，但是，从我们生活常识和经济学角度讲，能否由生产推出消费呢，生产与消费到底是什么关系呢？这是我们这节课要回答的问题。
我们今天就来共同学习第x课第一框——《发展生产满足消费》。
（二）新课教学学习导航：必须带着问题学习：生产与消费的关系是什么，大力发展生产力（为什么，怎么样），社会再生产的四个环节是什么？（三）课堂总结、点评这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。
让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。
我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。
3.高二政治上册教案【设计思想】通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。
充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。
做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
【教材分析】教材第二课是接着第一课货币的相关内容的基础上编写的。
用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。
经济生活中价格和我们的生活息息相关。
教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。
价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量。
价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。
价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。
本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
【学情分析】高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。
对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。
他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
【教学目标】1.知识目标(1)通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义(2)通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响;价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响;价格变动对生产的影响。
(3)通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
2.能力目标本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。
在学习“价格变动对人们生活的影响”时，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量，提高劳动生产率及开发新产品是根据什么来考虑的。
通过探究、分析这些问题，有助于提高学生对现实经济生活的认识和参与日常经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标通过本课的学习，使学生懂得在市场经济生活中，在什么时候，什么地方，什么情况下购买商品是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养市场活动的自主性、竞争性和独立精神。
【教学重难点分析】教学重点：价格变动对生活、生产的影响。
通过这节课的学习旨在让学生了解并掌握这一内容。
只有理解和懂得了这一影响，才能正确认识社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，深刻理解党和国家的现行经济制度政策，提高学生参与经济生活的能力，因而是重点。
教学难点：需求弹性问题。
由于不同的商品价格变动对生活的影响不同，在加上其他因素，如心理预期等的影响，价格变动显得复杂，而且需求弹性问题是高等教育重点讨论的问题，理论性很强，学生现时的抽象思维能力较弱和生活阅历较浅，决定了理解这一问题有不小难度。
因此是本框题的难点。
4.高二政治上册教案一、教学目标1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。
(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。
(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。
(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。
(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。
二、教学内容和课时安排教学内容：第一课神奇的货币课时安排：3～4课时知识结构：三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。
教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。
5.高二政治上册教案【教学目标】1.知识目标：通过教学，在知识上帮助学生能够识记影响消费的因素，消费的类型，消费结构的含义，恩格尔系数的含义;理解居民收入与消费水平的关系，物价变动对消费水平的影响，恩格尔系数变化的意义;运用所学知识联系实际分析问题，例如通过收集资料归纳改革开放以来我国居民消费结构的变化，并能初步说明我国居民消费结构变化的原因。