冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 Where Do You Live 授课课件
冀教版四年级下册英语Lesson 15 Where Do You Live教案与反思
Unit 3 All about Me
玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》
东山学校 李媚清
Lesson 15 Where do you live?
通过对Danny与Steven的对话引出本课内容，结合“—What’s your address?—My address
is...”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—What’s your address?—My address
is...”的用法。
【知识目标】
1、学习本课新单词；
2、理解句型“—What’s your address?—My address is...”；
3、通过学习句型“—What’s your address?—My address is...”如何介绍地址。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“—What’s your address?—My address is...”，有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—What’s your address?—My address is...”，培养学生对“介绍地址”表达的应用能力。
【教学重点】
（1）本课单词
（2）句型“—What’s your address?—My address is...”
【教学难点】
本课单词
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆ Tape recorder, Multimedia
Step 1. Greetings and warm-up activities
（3）Please describe where they are with“—What’s your address?—My address is...”
—What’s your address?—My address is near the library on the Shanghai Road.
冀教版(三起)英语四年级上册Unit3Lesson15IntheCity一课一练(含答案解析)(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 15 In the City 同步练习一、选出不同项我会选出不同类的单词。⑴________A. library B. big C. classroom ⑵________A. left B. right C. show ⑶________A. near B. street C. far ⑷________A. zoo B. school C. me ⑸________A. help B. am C. is 二、读一读，连一连。将图标与相应的短语匹配。⑴ ________ ⑵ ________ ⑶________ A. turn right B. turn left C. go straight 三、我会选。1—Where are you going? —________ A. It's a school. B. To the school. C. Great! 2.Please ________ right. A. Turn B. to C. turn 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版3I'm ________. Where is the zoo? A. lost B. lose C. miss 4________ is a park on the left. A. What B. There C. These 5________, can you help me? A. Sorry B. Excuse me C. How are you 四、排序题读句子，排序。A. Thanks. B. Well, go straight and turn right. There's the library. C. Yes? D. Excuse me, can you help me? E. I'm lost. Where's the library? F. You're welcome. D→________→________→________→________→________ 五、选择正确的单词填空。1.I can show________ (you/your)．2.These are________ (street/streets)．3.Where________ (is/are) the shop? 4.Can you help ________ (me/I)? 5.What is he________ (wearing/wear)? 六、匹配题对应词对对碰。⑴this ________ A. right ⑵here ________ B. there ⑶near ________ C. come ⑷go ________ D. that ⑸left ________ E. far 七、交际小能手，根据情景选择正确的答案。1.当别人问你住在哪儿时，你应回答说：小学-英语-上册-打印版
四年级上册英语优质教案-Lesson 15 In the City ｜冀教版
一、基本信息
二、教学目标
1、知识目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写单词：street
（2）学生能听懂、会说句子:
Where is the zoo？Go straight and turn left/right.
(3)能用本课句型进行问路练习.
（4）熟读chant.
2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话问路。
3、情感目标：培养学生在日常生活中乐于助人的情感态度。
三、学情分析
四年级学生是学英语的第二年，有了一定的英语基础，能进行简单的听读训练，而且小学生活泼好动，课堂注意力低下，因此本课采用ppt和电子白板结合使用的媒体技术，充分利用电子产品直观动感的特征，将音乐图画带入课堂，激发学生学习兴趣，打造高效课堂，实现听说读写的统一。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：问路、指路。
难点：street 和straight发音的不同
五、教学设计 学校
课名 Lesson 15 In the City 教师姓名
学科（版本） 英语（冀教版） 章节 Unit 3 lesson 15
学时 1 年级 四年级 教学环节
及时间 活动目标 教学内容 活动
设计 媒体功能应用及分析
1：Greeting
(2 minutes) 熟悉本课单词，激发学生学习兴趣 1：Hello, boys and
girls! What day is
today ？
2:Do“left/right 打招呼，做课前游戏
2：Leading
-in
(3 minutes) 引入本课情境 T: First，Let’s
look at some
pictures.There
have many people，many cars and many
shop.Do you know?
Where is this?
S: 城市
T:Yes.Today ,we
will learn lesson
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit3 Lesson15 In the City一课一练(含答案解析)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 15 In the
City 同步练习
一、选出不同项
我会选出不同类的单词。
⑴________A. library B. big C. classroom
⑵________A. left B. right C. show
⑶________A. near B. street C. far
⑷________A. zoo B. school C. me
⑸________A. help B. am C. is
二、读一读，连一连。
将图标与相应的短语匹配。
⑴ ________
⑵ ________
⑶ ________
A. turn right B. turn left C. go straight
三、我会选。
1—Where are you going?
—________
A. It's a school. B. To the school. C. Great!
2.Please ________ right. A. Turn B. to C. turn 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 3I'm ________. Where is the zoo?
A. lost B. lose C. miss
冀教版英语四年级下册unit 3 All about me Lesson 15教案
Lesson 15 Where do you live?
教学目标
知识目标：掌握新词：live ,too; 句型：Where do you live?
I live in a house beside the park. What’s your address?
My address is 135 Ninth Street.
能力目标：使学生能够熟练地运用 “Where do you live?
I live in a/ an---”
情感目标：使学生在学习中感受到学习英语的快乐，激发他们的学习兴趣。
重点难点：
重点：词汇：live, too;
句型：Where do you live, Steven? I live in a house beside the park.
What’s your address? My address is 135 Ninth Street.
难点：Where do you live? I live in a/ an---
教学准备 ：house 的图片，录音机及磁带，单词卡片 教学设计
Step1：Greeting
T: Good morning, class! Ss: Good morning, teacher!
Step2: Review
What can you see„? I can / can’t see„ Can you see„?
Where is/Where’s„?
It is /It’s in/ behind / near/ under the „
设计意图：复习以往所学知识，激发学生的兴趣。
Step3: Presentation 1. 单词学习。
教师出示house 图片，并将图片贴在黑板上。
新冀教版四年级英语上册《Lesson 15 In the City》精品教案
优质资料
《Lesson 15 In the City》精品教案
教学目标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：street
2. 学生能听懂、会说下列句子：Where is the zoo? Go straight and turn left.
能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标
1. 找机会练习学生的听力技巧。
2. 在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—2
难点 听懂指令并做动作：go straight, turn left, turn right
教 学 过 程
开始上课和复习Class opening and
review
来学习当你不知道如何到达某地时怎样找到路。
新概念New concepts：
1. Where is the zoo?
(1)出示课件学习city : What’s this? (city) What do you see in the city?(car, bus,
people, shop)
展示street图片，教授表示方向的三个标志：
举起直行的卡片，在黑板上画一个大大的直行箭头，板书：go straight ，领读并做动作向前直行。举起左转的卡片，在黑板上画一个大大的左转箭头，板书：turn
left，领读并做动作向左转弯。
举起右转的卡片，在黑板上画右转箭头，板书：turn right，领读并做动作向右转弯。
(2)播放第一部分录音，学生看书跟读，多放几遍。解释lost的含义：迷路。 优质资料
(3)回答问题。Who is lost? Where does Danny want to go and how can he get there?
四年级英语下册试题 Lesson15 Where Do You Live冀教版三起(含答案及解析)
1 / 6
四年级英语下册试题 Lesson15 Where Do You Live冀教版三起（含答案及解析）
一、单选题（共4题）
1.________ your address?
A.What
B.What's
C.What're
2.Where do you ________?
A.love
B.lives
C.live
3.We can play________ the park.
A.with
B.in
C.on
4.My school is ________ the zoo.
A.far
B.between
C.far from
二、填空题（共1题）
5.句子排序。
A. My address is 123 Park Road.
B. Where do you live?
C. Good, we live near. My address is 137 Park Road.
D. I live in a house beside the park.
E. What's your address?
(B)⇒(________)⇒(________)⇒(________)⇒(________)
三、阅读理解（共3题）
6.判断句子正误。
1 / 6
（1）I live in a house near the zoo.
冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 In the City教案
In the City
一、教学目标
1、知识目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写单词street。
（2）学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left\right.
2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
3、情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。
二、学情分析
本课教学的对象是四年级学生，学生在本单元前两课已经学过询问地点的句子，本课在此基础上学习询问方位，并作出回答，对学生来说难度不大，重点是听指令并做动作go
straight 、turn left、turn right.学会区分go straight 和street的读音。因此，在教学活动的设计中，应注重用生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，教师应尽可能多的创造良好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生大胆实践，积极参与，让学生在游戏中体验英语、认识英语。
三、重点难点
1、学生能听懂、会说、认读并书写单词street。
2、学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left\right. 3、听指令并做动作go straight 、turn left、turn right.
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、Greeting
Good morning, boys and girls .Nice to meet you. welcome to our class. Let’s be
good friends .Ok？
T: draw a picture(运用多媒体画丹尼，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。)
活动2【导入】二、Review
Who is this? It’s Danny.
四年级上册英语教案-Unit3It'sapineappleLesson15｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit3 It's a pineapple Lesson15 ｜人教精通版
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词“pineapple”以及重点句型“It's a pineapple”。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的合作意识。
二、教学内容
1. 单词：pineapple
2. 句型：It's a pineapple.
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握单词“pineapple”和句型“It's a
pineapple”。
2. 教学难点：正确运用句型“It's a pineapple”进行交际。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示实物或图片，引导学生学习新单词“pineapple”。 3. 操练句型：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习句型“It's a pineapple”。
4. 巩固提高：设计各种活动，如“猜一猜”、“找一找”等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. Unit3 It's a pineapple Lesson15
2. 重点单词：pineapple
3. 重点句型：It's a pineapple.
七、作业设计
1. 听力练习：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语练习：用所学句型进行角色扮演。
3. 书面作业：抄写单词和句型，完成练习册相关内容。
八、课后反思
本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语听说能力。在教学中，教师注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的学习效果。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了所学知识。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对单词发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。教师还需关注学生的课后学习，及时了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
冀教版四年级下册英语Lesson 15 Where Do You Live教案
Lesson 15 Where Do You Live?
一．教学分析
1. 单元及教材分析
本单元学生开始使用能够帮助他们谈论关于他们自己的一些单词和句子。学生将学习如何谈论年龄，身高，家庭住址等日常事情。通过课文，口语练习，观察和表演活动，学生能够探究他们的思想，感觉及周围环境，能够发现和拓展他们的知识和使用英语的能力。
2. 学情分析 从四年级开始，学生的学习内容变了，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，在保证孩子掌握基础知识的同时，还要拓展孩子的思维，引导孩子从不同角度去考虑问题。在四年级上册时学生已经熟悉并掌握了如school，restaurant等地点词汇，也能简单的用near，far from等词组描述各地点的位置关系。这就为本节课询问住处及具体住址这一主要内容的引入打下了基础。
3. 教学目标
1）语言知识目标 全体学生能全面参与学习house，road，address， live等本课新出现语词的活动，一半以上学生能比较地自如运用这几个词； 全体学生能通过复习，强化运用park，cinema，street，restaurant，supermarket，near，far from的能力，同时能比较自如地运用这些词。 2）技能学习目标：
全体学生能听懂本课句型-Where do you live? I live in…
What’s your address? My address is… -Is that near the…? 大部分学生能在巩固以前所学A is near/ far from B句型的基础上，灵活运用本课所学句型描述自己的住处，地址，并运用Is that near/far from…询问并位置。
3）语言运用目标：
全体学生能运用本课所学的语句结构，询问并描述出所给图中房子的位置及具体地址。 半数以上学生能够在老师的示范和帮助下，口头介绍出自己家的位置及具体地址。