部编人教版小学五年级语文上册第六单元预习
第六单元
第17课
杉shān(杉木)(银杉)矶jī(洛杉矶)(石矶)混hún(混乱)(混
蛋)昔xī(昔日)(往昔)
墟xū(废墟)(墟里)曼màn(曼谷)(曼妙)疾jí(疾病)(疾走)
爆bào(爆炸)
(火爆)
砾lì(砂砾)(瓦砾)砸zá(砸碎)(砸锅)颤chàn(颤动)(颤
抖)多音字：混----hùn混乱蒙混角----jiǎo角落墙角
hún混蛋混球儿jué主角角色
难----nán难过困难血----xuè血液鲜血热血
nàn苦难灾难xiě鸡血血晕
反义词：漂亮－丑陋漆黑－明亮坚定－动摇危险－安全第
18课
多音字：给----gěi送给还给龟----jūn龟裂
jǐ给予供给guī乌龟
反义词：连续－间断疲惫－轻松立刻－迟缓忙碌－轻闲第
19课
糕gāo(糕点)(蛋糕)迪dí(启迪)(迪斯科)搂lǒu(搂抱)(抖
擞)豪háo(自豪)(豪迈)
誊téng(誊写)(誊录)置zhì(放置)(位置)司sī(司机)(司令)妙miào(美妙)(巧妙)
版bǎn(出版)(版图)慈cí(仁慈)(慈祥)祥xiáng(慈
祥)(吉祥)歧qí(歧视)
(歧义)
谨jǐn(谨慎)(严谨)慎shèn(谨慎)(慎重)
多音字：兴----xīng兴奋行----háng行业银行
xìng兴趣兴致xíng行走行动
反义词：赞扬－责难自豪－自卑敬仰－鄙夷谨慎－马虎第
20课
多音字：埋----mái埋葬
mán埋怨
反义词：虚弱－强壮滚烫－冰凉骄傲－谦虚埋怨－谅解词
语解释
昔日：指往，从前。疾步：快步行走。绝望：毫无希望。
破烂不堪：形容很破烂。
颤抖：物体振动、抖动。
一如既往：跟过去一样。失魂落魄：形容极度惊慌，行动
失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。腼腆：本
课指因害羞而神情不自然。
歧途：错误的道路。得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。迫不及待：迫，
紧急。急迫得不能等待。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或
不幸的事情。
喋喋不休：说话没完没了。
毫无疑义：一点不怀疑。雪上加霜：比喻由于另外的原因
使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。
忐忑不安：心神不定，心中不安。近义词
安顿－安置安全－平安绝望－失望挖掘－发掘悲痛－
哀痛害怕－惧怕
连续－持续弯曲－曲折疲惫－疲乏腼腆－害羞誊写－
抄写歧途
－歧路
谨慎－小心敬仰－仰慕虚弱－衰弱后悔－懊悔锻炼－
磨炼拖沓
－拖拉
骄傲－自豪准确－正确反义词
挖掘－掩埋漆黑－明亮伤害－保护疾步－缓慢连续－间断
瘦弱－强壮瘦小－高大歧途－正路糟糕－精彩
慈祥－严厉紧张－松弛谨慎－疏忽虚弱－结实艰涩－
流畅冷漠－热情词语盘点
(读读写写)
地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息
悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版
戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握
极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往
(读读记记)
疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩
拖沓磨练埋怨冷漠
失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来
日方长忐忑不安聊胜于无
日积月累（关于诚信、孝敬和立志的名言警句）
1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
----敦，忠厚；笃，忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋
友之间要注重诚信。
2、孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
----意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于
礼节上做得十分周全。3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
----要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于
他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有
人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
----淡泊，及淡泊名利。不淡薄名利无法明确志向，不排除
干扰静下心来无法实现远大目标。
重点课文背诵
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳
际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕
透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生
活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精
彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一
个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前
驶去。
部编人教版小学五年级语文上册第八单元预习
第八单元
第25课
丸wán(药丸)(肉丸)崖yá(悬崖)(山崖)岷mín(岷江)(岷山)多音
字：磅----páng磅礴
bàng磅秤
第26课
典diǎn(字典)(典礼)副fù(名副其实)委wěi(委屈)(委托)
协xié(协助)
(协调)
宾bīn(宜宾)(来宾)泽zé(沼泽)(光泽)奏zòu(演奏)(奏乐)诞
dàn(诞生)(圣诞)
钮niǔ(钮扣)(按钮)瞻zhān(瞻仰)(高瞻远瞩)拂fú(拂晓)(拂拭)骑
qí(坐骑)(骑马)
嗓sǎng(嗓子)(嗓音)党dǎng(政党)(党派)多音字：乘----chéng乘
坐乘客
Shèng千乘之国
反义词：挺立－弯曲汇集－分散庄严－轻浮肃静－喧哗第
27课
多音字：奔----bēn奔赴
bèn奔头儿
反义词：悲痛－欢喜尊重－轻视安慰－责备繁忙－清闲第
28课
多音字：量----liàng商量尽----jǐn尽量尽快
Liáng测量量一量jìn尽头尽力反义词：商量－独断诚恳－
虚伪端详－扫视
词语解释
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困
难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。细浪：小浪花。走泥丸：
小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。尽开颜：全都是喜笑颜开。擎：举。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。就位：
到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。瞻仰：恭敬地看。
踌躇：犹豫不决的样子。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。夜以
继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。操劳：课
文中指费尽料理（事务）。
端详：仔细地看。近义词
磅礴－雄伟等闲－平常徐徐－慢慢汇集－汇合飘拂－飘动欢跃
－欢腾
雄伟－宏伟慰问－慰劳眷恋－留恋繁忙－忙碌尊重－尊敬踌躇
－迟疑
耽误－延误诚恳－恳切拘束－拘谨端详－打量反义词
细浪－巨浪开颜－愁眉完毕－开始肃静－喧哗汇集－分散活泼
部编版小学语文五年级上册第六单元日积月累解释
部编版小学语文五年级上册第六单元日积月累解释
《小学语文五年级上册》第六单元是《日积月累》，本单元主要讲述了积少成多的道理。学生通过本单元学习，将会认识到只有日积月累的努力才能取得成功。接下来本文将对该单元内容进行详细解释。
本单元有多个重点词汇，需要我们理解和掌握。首先是“日积月累”。这个词语意思是“琢磨和积累很多天或很多月，提高自己的知识和技能”。例如，我们每天学习一个新单词，时间长了，就能积累很多词汇，从而形成较为丰富的语言能力。
下一个重点词汇是“肄业”。肄业是指学生在未正式入学之前，通过自学或请教师傅来学习到一定程度。通过肄业可以积累一些知识和技能，为以后的学习打下基础。
本单元还涉及到“志向”、“信心”和“毅力”等词汇。志向是指一个人追求的目标或方向。有了明确的目标，才有坚定的信心，信心则是指对于完成任务、克服困难的自信心态。而毅力则是指在遇到挫折、困难时仍然坚持不懈的品质。
在“小菜园”的故事中，以小学生为主角，在小菜园中耕耘、播种，最终收获了美好的果实。孩子们通过小菜园的故事懂得了要靠勤劳、认真的劳动，才能收获美好的果实，并学会了珍惜劳动成果的重要性。
在“学写字”这篇文章中，我们学会了用正确的姿势拿笔、写字，用笔要轻、快、稳，慢慢地对字的形、音、义进行理解、记忆和熟练掌握，这些都需要我们付出很长时间的努力和时间。只有在日积月累、不断练习中才能掌握好这项技能。
在整篇课文中，我们还学习了相信自己、相信努力、相信未来的重要性。学习不仅是考好试，更多地是提升自己的素质、知识和能力。我们必须拥有正确的价值观和信念，通过付出努力形成更为坚强的信心和意志力。
总之，在《小学语文五年级上册》第六单元“日积月累”的学习中，我们深刻认识到，积累是一件节约时间和增值的好事情，需要自己不断地做努力，在一定的时间段内坚持不懈，积攒广博的知识、高超的技能、正确的思想观念和积极的人生态度，最终取得成功。除了课文中所涉及到的知识和技能，我们在日常生活中也需要注重日积月累。例如，如果我们想要拥有健康的身体，就需要坚持每天运动、保持良好的饮食习惯、充足的睡眠等。只有通过长时间的坚持，才能获得长期的健康。
部编版五年级语文上册习作范文第六单元：我想对你说
①爸爸我想对您说 钟博文
亲爱的爸爸：
您好！
您的各个方面都很优秀，就是有一个缺点——爱抽烟。
您一闲着没事做，就喜欢把烟叼在嘴边，弄得家里乌烟瘴气，家人也常常咳嗽。我一直劝您不要再抽烟了，您总是当时答应，到后来又忘记了。
有一次，我在一张报纸上看到一则新闻，上面说烟里含有大量尼古丁等有害物质，一只烟里的尼古丁足足可以杀死3只小白鼠。当我看到一半时，就已经害怕得不敢往下看。我想您看了这则新闻后，一定会觉悟的。于是，我便高高兴兴地把报纸拿给您看。您看了报纸后，不但不觉悟，还很有理地说:“烟里的尼古丁只能杀死小白鼠，又不能杀死人。爸爸的身体很好，不会有事的。”“虽然不会死人，但也会得疾病的。”我反驳道。“都说了爸爸的身体很好，不会生病的。”我说不过您，只好含着委屈的眼泪走了。
爸爸，您不要再抽烟了，抽烟不仅害了您，也害了全家呀！我和妈妈被动吸了很多二手烟。我和妈妈在一楼聊天都听得到你在二楼咳嗽。爸爸，您从小就教育我吸烟有害健康，让我不要像您一样因一时好奇而终身遗憾。那您为什么就不能戒烟来弥补这个遗憾呢？亡羊补牢，为时不晚，为了您自己，为了我和妈妈，开始控烟，然后慢慢戒烟吧！儿子真心希望您不要再抽烟了！
祝您
身体健康！
您的儿子：XXX
2024年月11月26日
②妈妈我想对您说 王菲榆诚
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，感谢您这些年对我的细心呵护。您从小把我带大，非常不容易。在您的呵护下，我慢慢长大了。这是我第一次写信给您，接下来我会说出您的缺点，请您不要生气。
妈妈，我想对您说：您的脾气有些不好，总是因为一些小事而生气。有时我不听话，您就会对我发脾气；有时作业没有及时完成，您就会对我发脾气；考试成绩不理想，您也会时不时地说我几句。不要看我当面没有反驳您，心里却在偷偷骂您。其实我有很多话，憋在心里，一直都没有说出来。如果不是这次写作文的机会，我想我会一直憋在心里的。
部编版语文五年级上册第六单元《语文园地教案
部编版语文五年级上册第六单元《语文园地教案
一. 教材分析
部编版语文五年级上册第六单元《语文园地》以“综合性学习”为主题，通过一系列的学习活动，让学生在实践中提高语文素养。本单元包含了“口语交际”、“习作”、“阅读交流”和“展示交流”四个部分，内容丰富，形式多样。教材内容旨在培养学生主动探究、团结合作的精神，提高学生的语文实践能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对文章的结构、内容和方法有一定的理解。但部分学生在口语表达、写作和创新思维方面仍有待提高。此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，因此在教学过程中需要关注到每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生会正确使用本单元的生字词，了解文章的表达方式和写作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的口语交际能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点
1. 教学重点：正确使用本单元的生字词，理解文章的表达方式和写作方法。
2. 教学难点：如何在口语交际和写作中灵活运用本单元的知识，提高学生的创新思维。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习语文。
2. 合作学习法：采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队精神和口语表达能力。
3. 启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新思维。
六. 教学准备 1. 教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和作业。
2. 学生准备：预习本单元的生字词，了解文章内容。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过一个生活情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师呈现本节课的主要内容，引导学生关注文章的表达方式和写作方法。
3. 操练（15分钟）
2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
2019新部编人教版五年级上册语文全册知识要点总结
（期末总复习）
第一单元知识要点归纳
一、易读错的字。
蓑．毛（suō shuō） 嵌．在（jiàn qiàn） 镜匣．（xiá jiá）
榨．油（zhà zà ） 便．宜（biàn pián） 浸．在（jìn qìn）
长喙．（yuán huì） 戴．青（dài hēi） 嗜．好（shì sì）
亩．产（mǔ mǒu） 箩．筐（luó nuó） 兰．花（nán
lán）
蔓．延（wàn màn） 眼睑．（liǎn jiǎn） 眸．子（mú móu）
清澄．（chéng dèng）石榴．（liú liù） 挨．近（āi ái）
二、词语听写。
精巧 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣
清晨 孤独 安稳 悠然 嗜好 黄昏 恩惠 清澄 形象化
美中不足 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜 桂花
木兰花 糕饼 茶叶 泡茶
三、形近词组词。
宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）
宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）
鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）
鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念） 2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）
赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）
奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）
亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）
播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）
插（插队）享（享受）吩（吩咐）
浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）
懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）
董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略）
【预习】部编版五年级语文上册第6课《将相和》
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【预习】部编版五年级语文上册第 6 课《将相和》知识点
1.生字组词：
召：召唤 召集 召见 召开 号召 征召
臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣
议：议论 会议 建议 提议 无可非议
宫：宫殿 故宫 东宫 天宫 少年宫
献：献花 献礼 献血 贡献 借花献佛
诺：诺言 允诺 许诺 应诺 唯唯诺诺
典：典礼 盛典 经典 典籍 引经据典
抄：包抄 抄写 摘抄 抄袭 抄近道
怯：胆怯 羞怯 怯场 怯弱 怯懦 露怯
拒：拒绝 拒聘 抗拒 拒捕 拒之门外
荆：荊条 荆棘 负荆请罪 披荆斩棘
罪：犯罪 罪恶 判罪 受罪 罪有应得
2.多音字：
将： ji àng（将帅） ji āng（将来）
强： qiǎng（强迫） qiáng（强大） ji àng（倔强）
划： huà（策划） huá（划船）
3.形近字：
臣（君臣）巨（巨大）
议（会议）仪（仪表）
典（典礼）曲（歌曲）
4.词语解释：
无价之宝：指极珍贵的东西。
绝口不提：闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
强逼：强迫。
允诺：应许。
失信：答应别人的事没做，失去信用。
完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。
胆怯：胆小；缺少勇气。
示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式 )。
瑟：古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等 )。
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。
负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。
同心协力：统一认识，共同努力。 ---
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5.反义词：
进攻——撤退 胆怯——勇敢
拒绝——接受 热情——冷淡
部编本人教版小学五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》教案(含两课时)
教案序号： 课题：19.父爱之舟
备课日期： 授课日期：
教学目标：
1.认识“蚕、栈、冤、枉”等14个生字，会写“蚕、考”等14个生字。掌握课后词语。
2.默读课文，把握文章的主要内容，能说出我难忘的场景。
3.能联系生活实际理解课文题目和句子的含义，体会深刻的父爱。
教学重点：
1.认识“蚕、栈、冤、枉”等14个生字，会写“蚕、考”等14个生字。掌握课后词语。
2.默读课文，把握文章的主要内容，能说出我难忘的场景。
教学难点：
能联系生活实际理解课文题目和句子的含义，体会深刻的父爱。
师生活动 设计意图
第一课时
一、谈话导入
1.导入课文
生活中处处洋溢着父母的爱，父亲的爱在肩上，在车座上，在小船上。
2.交流预习任务：
预设：
预习任务一：准确朗读课文。
预习任务二：多种方法学习词语。
读了课文以后，你能解决哪些问题？
作者梦里的场景你读到了几个？你记住了几个？
3.出示课题《父爱之舟》。你的梦里有什么？是甜蜜的梦吗？看看作者的梦境有什么场景呢？
二、初读感知
用充满感情的语言导入，激起学生的兴趣，提高他们学习的欲望。
（一）带着预习任务整体预习课文，听课文朗读，整体把握课文的内容。
（二）认读词语。
1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
出示字词，同桌指读。
茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻 迪 嫁 缴 榜 兼 嘲 枕
要求：字正腔圆、一板一眼，试着组词识记生字。
教师指导个别读音。
出示词语：
渔船 报考 教训 心疼 席子 庙会 彩排
糖果 抽象 启迪 毕业 寄宿 师范
路费 轮换 领略 意境 磨灭 精致
（三）交流预习。
交流预习过程中提出的问题，梳理问题，选择感兴趣的问题展开学习。
预设：
问题一：解决“泥灶、乌篷船”等词语。
预设：泥灶就是“用泥土修建的灶台”。
“乌篷船”指的是南方的一种小船。
最新人教部编版小学五年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》学霸课堂笔记及练习
部编版语文六年级上册
第6课 狼牙山五壮士
课前预习
1.本文共有（ ）个自然段。
2.带着对五壮士的敬佩之情，默读课文2遍，朗读3遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
寇kòu 副fù 榴liú 弹dàn 抡lūn 贯ɡuàn 棋qí 悬xuán 沸fèi 涧jiàn 雹báo 屹yì 悦yuè 屈qū
注意：“寇”的部首是“心”，不要写成“冖”；“悬”下面的“心”略扁，托住上面。
4.在文中圈出下列词语，借助工具书理解词义，并用画线的词造句。
悬崖 豪迈 掩护 全神贯注 横七竖八 热血沸腾 斩钉截铁 居高临下
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.认真读课文，根据意思写词语。
（1）全副精神高度集中。（ ）
（2）形容山路不平，也形容处境艰难。（ ）
（3）比喻说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ）
（4）处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。（ ）
（5）像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。（ ）
（6）仰着头，挺着胸，无所畏惧的样子。（ ）
6.读课文，找出一个比喻句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
从这句话中我能感觉到石头砸下时＿＿＿＿＿＿＿。战士们非常＿＿＿＿＿敌人。
7.朗读课文，我知道了五位壮士分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。课文讲述的是他们英勇就义的事迹。
8.通过读课文，我知道五位战士完成掩护任务后，有＿＿＿条路可以选，他们选择了三面都是悬崖的通向＿＿＿＿＿＿的顶峰棋盘陀的路，要把敌人引上＿＿＿＿＿。
9.通过搜集到五壮士的相关资料：
＿＿＿＿年，侵华日军对河北易县的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 进行扫荡。为了不让日伪军活捉及保证武器不落到日伪军手中，五位战士宁死不屈，砸碎枪后纵身跳下悬崖，被誉为“＿＿＿＿＿＿＿”。
部编版小学语文五年级上册第六单元备课
第 1 页 共 13 页 部编版小学语文五年级上册第六单元备课|
第六单元备课 一、教材简析 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。本单元主题是父母之爱。共有三篇课文，分别是《慈母情深》，《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，一个口语交际，一篇习作《我想对你说》、 一个语文园地。其中课文前两篇为精读，后一篇为阅读。学习本、】单元课文时，可以掌握本单元词语，主要体会场景和细节描写中蕴含的感情。在口语交际和习作中，可以结合本单元课文表达方法，用恰当的语言表自己的看法和感受。
二、单元教学目的 1、学会本单元词语，积累本单元优美词句。
2、《慈母情深》，《父爱之舟》中分别体会场景和细节描写中蕴含的感情，感受父母之爱。
3、口语交际可以对父母不同方式的爱给予评价，并选择恰当的材料支持自己的观点，敢于发表自己的见解，可以通过交流，理解什么是真正的父母之爱。
4、习作联络自己的生活实际，把想对父母说的话写下来，用恰当的语言表达自己的真情实感，通过这次习作加强与父母的沟通交流，形成良好的家庭气氛。 第 2 页 共 13 页 三、单元整体设计 课型 整合内容 课时 单元先导课
《慈母情深》，《父爱之舟》、 1
《“精彩极了”和“糟糕透了”》 1 精读引领课 《慈母情深》，《父爱之舟》
1 略读整合课 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 朱自清《背影》 1 表达训练课 《口语交际》、《习作》 3 单元整理课
《语文园地》 1 单元先导课 教学目的：
部编版小学语文五年级上册第五、六单元练习
五年级语文第五、六单元练习
班级： 姓名： 学号：
一、根据拼音写字词。
jūn liè shòu ruò fán zhí jī xiè cháo shī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mó miè xiá zhǎi lǐnɡ lüè jǐ bèi cán jiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选择题。
1.选出读音完全正确的一项（ ）。
A. 脊．背（jǐ） 扎．紧（zhā） 疲惫． （bèi） 谨．慎（jǐnɡ）
B. 腼腆．（tiǎn) 誊．写（ténɡ） 攥．着（zhuàn） 冤枉．（wǎnɡ）
C. 竟．然（jìn) 纸屑．（xuè） 耽．误（dān ) 蚌．精（bànɡ)
D. 勉强．（qiǎnɡ） 忍．心（rěn） 歧．途（qí） 枕．头（zhěn）
2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）。
A. 渔船 噪声 权利 酷暑严夏 B. 鼓励 恍惚 毕竟 失魂落魄
C. 慈祥 意境 陪伴 得意扬扬 D. 心疼 绵被 席子 永难磨灭
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。