人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案
一、教学内容
1. Unit 1 Hello
2. Unit 2 Good morning
3. Unit 3 How are you?
4. Unit 4 What's your name?
5. Unit 5 Look at me!
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good
morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和询问他人姓名的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，如询问他人感受和展示自己。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：英语问候语的正确发音和运用，自我介绍和询问他人姓名的表达。
2. 教学重点：单词和句型的掌握，如“Hello”、“How are
you?”、“What's your name?”等。
四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造轻松的英语学习氛围。 歌曲推荐：《Hello Song》、《Good Morning Song》等。
2. 新课内容展示：
a. 通过PPT展示，学习问候语“Hello”和“Good morning”。
b. 教师示范，学生模仿，学习自我介绍和询问他人姓名的表达。
3. 例题讲解：
a. 教师给出例句，如：“Hello, my name is Li Ming. How
are you?”
b. 学生跟读，并尝试替换成自己的名字进行练习。
4. 随堂练习：
a. 学生两人一组，互相问候并自我介绍。
b. 教师选取几组进行展示，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生运用所学知识，进行课后实践。
六、板书设计
1. 人教版新起点一年级英语上册
2. 内容：
Unit 1 Hello
Unit 2 Good morning
Unit 3 How are you?
Unit 4 What's your name?
Unit 5 Look at me!
七、作业设计
1. 作业题目： a. 抄写本节课所学单词和句型，每个写5遍。
b. 与家长进行英语问候，并介绍自己，录制视频。
2. 答案：
a. 单词：Hello、Good morning、How are you、What's your
name、Look at me
b. 句型：Hello, my name is How are you?
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用英语与他人交流，如见到同学或家人，用英语问候，展示所学知识。同时，教师可提供相关英语学习资源，供学生课后学习。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
在一年级英语教学过程中，正确识别并确定教学难点与重点是至关重要的。这有助于教师有针对性地开展教学活动，提高教学效果。
a. 在课堂上，教师应多次示范，强调发音要领，让学生模仿跟读，纠正发音错误。
b. 设计丰富的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学问候语。
c. 针对自我介绍和询问他人姓名的表达，教师可提供模板，引导学生进行替换练习。 a. 教师应充分利用教具和学具，如卡片、挂图等，让学生直观地学习单词和句型。
b. 设计多样化的练习形式，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固所学知识。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师应通过生动有趣的故事、歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习状态。
a. 教师应使用清晰、简洁的语言进行讲解，避免使用复杂、难以理解的句子。
b. 例题应具有代表性，涵盖本节课的重点知识点。
c. 教师可邀请学生上台演示，加深对知识点的理解和运用。
a. 练习形式应多样化，如个人、小组、全班等，提高学生的参与度。
b. 教师应关注学生的练习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。
三、作业设计
a. 作业内容应涵盖本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
b. 作业难度应适中，既能够巩固课堂所学，又不会让学生感到压力过大。
c. 作业形式应多样化，如书面、口头、视频等，激发学生的学习兴趣。
四、课后反思及拓展延伸 a. 分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一节课做好准备。
b. 反思教学方法是否恰当，是否需要调整教学策略。
a. 教师可鼓励学生在课后用英语与他人交流，将所学知识运用到实际生活中。
b. 提供相关英语学习资源，如绘本、动画片、在线课程等，帮助学生拓展学习渠道。
c. 定期组织课外活动，如英语角、英语剧社等，提高学生的英语实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解重点难点时，教师应使用清晰、准确的语言，适当放慢语速，确保学生能够听懂。
2. 在情景导入和互动环节，教师可运用丰富的语调和表情，增加语言的趣味性和吸引力。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。
2. 注意控制讲解时间，避免过长导致学生注意力不集中。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的难易程度，由浅入深，引导学生逐步思考。
2. 鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极评价和鼓励。
四、情景导入 1. 利用歌曲、故事、游戏等生动有趣的元素，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 结合生活实际，创设真实语境，让学生在情境中自然地学习和运用英语。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了本节课的重点和难点，对学生的英语学习是否有实质性帮助。
2. 教学内容是否符合一年级学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。
二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重实践情景的导入，让学生在实际语境中学习英语。
2. 是否采用多样化的教学手段，如提问、互动、游戏等，提高学生的参与度和积极性。
三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，每个环节是否进行得流畅。
2. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能够积极参与课堂活动。
四、教学效果方面
1. 学生对本节课的知识点掌握情况如何，是否存在理解不清或掌握不牢的问题。
2. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够主动用英语进行交流。
五、改进措施
1. 针对学生在课堂上存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。 2. 加强与学生的互动，关注学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。
新起点人教版一年级英语上册《Unit2_Lesson1_名师教案【辽宁沈阳】》
课题名称 Unit2Face—Lesson1 课型 New
教学对象 一年级 教者
教学目标 1. Listen and say: face ear eye nose mouth
2. Learn to use: one, two
3. Learn to use: This is my …
4. Listen and play games
情感目标 Have good habits to keep clean and protect eyes
教学重点 Say the words freely
教学难点 Use one and two correctly
教学资源 动画课件
教材内容分析和学习者特征分析 一年级学生刚刚接触英语这门学科，学生有很强烈的好奇心和模仿能力。通过听，说，读，唱，做，游戏等多种活动认识五官单词，运用对比方式让孩子们养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
一. Warm up
1. Greet together: say
“Hello” to each other Sing with
teacher.
Sing together. 唱歌调节气氛，为新课学习做铺垫。
二. Lead in and
presentation 2. Listen to a song about
five senses. Lead into the
new lesson: Unit 2 Face
---Lesson1
1. Learn the word: face
T: What’s this?
Ss: A face.
T: Yes, this is my face.
Face, face. Look, a dirty
face and a clean face.
Read one by
one: face
人教版新起点一年级英语上册unit4全英教案
1
河西堡一小集体备课教案
备课组：一年级英语组 主备人：
课题名称 Unit4 Numbers
Lesson1
备课时间 10.20 授课时间 备课组长签字
教学目标 知识与技能：
1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.
2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to
10, saying the chant.
过程与方法：
1.According to the teachers' instruction to act。
2.Listen to the music, and cultivate with the ability of music songs.
情感态度价值观：
Through games, action performances and other activities, develop and
maintain students' interest in learning English.
教学重点 To be able to understand and speak English number 1 to 10 。
教学难点 To understand and sing English songs
授课类型 The new teaching
教法与学法设计
Listen ,act ,and the game method
媒体设计 PPT课件
课时安排 1课时
课时教案 个人修正 2
Ⅰ、Warm--up
Let’s chant
One finger, two finger, three fingers, four
One two three four five fingers more
人教新起点版一年级上册英语Unit 4 Numbers lesson 1教案
教学设计个人信息
姓名 单位 联系方式
设计者
教学基本信息
课题 Unit4Numbers Lesson1
学科 英语 学段 低年级 年级 一年级
教材 出版社：人民教育出版社
1.指导思想与理论依据
《英语课程标准》（2011版）指出英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想。学生的学习是从感知开始的，不同感官偏好的学习者具有不同的认知特点，形成了不同的学习风格。基于此理念，我在本节课中设计了层次递进，形式有趣的教学活动，充分调动学生多种感官主动参与学习，力求让学生建立有声语言和视觉符号之间的联系，提高学生在认知数字过程中所形成的近似数字表征系统与精确数字表征系统相互转换的能力，促进了学生思维能力的发展。
2.教学背景分析
教学内容分析：
1.本单元是《新起点英语》一年级上册第四单元的教学内容，单元主题为“Numbers”是英语学科与数学学科的融合。本单元共包括四课时的教学内容，分别从词汇、会话、复习和故事四个不同方面学习与数字有关的语言知识。本课为本单元的第一课时，是一节词汇新授课。A.项借助图片和歌谣情境化地呈现十个数字词汇。B.项通过“听指令，做动作”的TPR活动，帮助学生建立单词音和义之间的联系。C.项通过学唱歌谣，进一步巩固所学数字的英文表达。
2.已学过内容：在一年级上册“School”、“Face”和“Animals”三个单元已经学习了与文具、五官和动物有关的内容。本课会将前几个单元学习的内容与数字有关的学习内容进行整合，为学习与数字有关的语言知识提供更多的语言素材。
3.后续学习的内容：在本单元的后续课时，还将从不同方面对Numbers这一主题进行深入的学习。本课是后续内容学习的基础，具有承上启下的作用。此外，在本册书的后续两个单元，还将讨论与“颜色”和“水果”有关的话题。本课与后续学习内容联系比较紧密，可为后续学习内容提供语言支撑，确保了语言学习的连续性。
学情分析：
新起点人教版一年级英语上册《Unit5_Lesson1_名师教案【辽宁辽源】》
2教师新秀（英语学科）教学设计
课题:PEP （一起）一年级上Unit 5 Colours
教学内容:Unit 5Colours lesson 1
教学目标:
1．知识目标：能听，说，认读black,red,blue,yellow,green五个颜色单词并在真实情景中运用。
2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。并能激发爱护环境，热爱大自然的情感。
3. 技能目标：学生熟练运用所学颜色单词，并能描述身边事物的颜色。
教学重点: 能听、说、认读五个颜色单词并运用；
教学难点: 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备:
教师准备：1．单词卡片。2．教学课件，教材相配套的教学录音带。3、图片
学生准备：准备各种颜色的蜡笔、教材
教学过程
一、导入新课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
日常口语练习
t: Good morning boys and girls!
ss: Good morning Marissa.
t: Before the class, let`s sing a song. OK?
ss: OK.（师生一起边说边做动作。）
（设计意图：通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。）
二、探索新知
（二）呈现新课（Presentation）
1、T: Today, I am not a teacher. I’m a magician, I have magic. Do you believe me? Do you
want to see? This class let’s learn a new lesson, Colours (板书课题) T: Look at me! I'm wear a new T shirt. I like it very much. Who can tell me what colour it
新起点人教版一年级英语上册《Unit5_Lesson1_名师教案【甘肃天水】》
Unit5 Colours
英语教学设计
一、教学目标
1.能正确地听、读、说单词:green black blue red yellow
2.能听懂What colour is it? It’s ….
3.能够听懂老师的指令语：如：Show me …，并做出相应的反应。
二、学情分析
虽然一年级的孩子刚刚接触英语，掌握发音比较困难，但这个阶段的孩子模仿力极强，记忆力也很好，对外语产生着浓厚的兴趣。所以我们要抓住孩子的特点,激发他们学习的积极性，努力培养孩子学习英语的良好习惯。
三、教学重难点
1.green和black的发音比较难，应着重强调，注意口型。
2.能听懂What colour is it? It’s ….
3.能够听懂老师的指令语：如：Show me ...，并做出相应的反应。
四、教学过程
活动1【导入】教学活动1师生问好
Warm-up
-Hello! Boys and girls!
-Hello! Miss Zhao!
-Let’s sing a song.
(老师播放音乐视频和学生一起拍手唱歌，营造学习氛围。)
One little, two little, three little Indians. Four little, five little, six little Indians. Seven little, eight little, nine little Indians. Ten little Indians boys.
活动2【活动】复习 Revision
复习前面学习过的单词
1.I ask someone to read these words. Please look at this card. Who can read this word?老师拿出单词卡片，手指单词
pencil/teacher/book/ruler/schoolbag/face/eye/nose/ear/mouth/dog/bird/monkey/tiger/cat，叫学生领读，其他学生跟读，每读完一个单词卡片就将其贴在黑板上。
人教版(新起点)-英语-一年级上册-Unit1School优质教案
小学-英语- 上册-打印版
小学-英语- 上册-打印版
Unit 1 School 教案 2
Lesson 1
一、教学目标
1. 知识目标。
1) Learn five words: book \ ruler \ pencil \ eraser \ school
2) Learn the new sentence : Good morning.
3) Play: chant
2. 能力目标。
1) Let the students remember the new words.
2) Make the students use the new sentences.
3) Help the students with the pronunciations and intonations. 、
二、重难点
1 .Make the students master the words.
2 .Make the students master the expressions of greetings.
3. Inspire the students ' interesting of studying English.
4. Make the students come into being the good pronunciation and tone.
三、教学用具
Teacher Tape, cards, stationery, computer, Students English book
四、教学步骤
1. Warm up ( sing a song)
T: Hello! Boys and girls, Nice to meet you. I ' m your English teacher.
2. 1) Learn the new sentences:
T: Good morning!
S: Good morning!
2019年一年级英语上册Unit5Numberslesson27教案人教新起点
2019年一年级英语上册Unit5Numberslesson27教案人教新起点
课前准备
1．动物图片（大象和10只猴子）。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．数字卡片（从1至10）。
教学内容
A Look, count and chant．
1．通过游戏活动复习数字单词1～7。
2．学习英语数字8～10。
3．表演歌谣。
B Let's sing．
1．学习用手势表示数字1～10。
2．教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。
教学建议
1．教师设计练习活动复习数词1～7。
2．用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：
教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。T: This is a forest．There
are some animals in the forest．Look, who is sitting under the big tree? Ss:
Elephant．T: OK．The elephant is very tired．教师出示图2，T: Look, who are coming
here? Ss: Monkeys．T: How many monkeys do you see? Ss: Four．T: OK．Four monkeys
are coming here．They want elephant to stand．They pull and pull．But the elephant
still sits.... 教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。
3．在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。
4．教师让学生跟录音试说歌谣。
5．教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。
6．学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。如：教师伸出两个手指，T: What's the number? Ss: Two．T: I can make numbers with my
2019人教版(新起点)英语一上Unit 6《Fruit》(第1课时)教学设计
Unite第1课时教学设计
【内容】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit6 Fruit
【课 时】第1课时一、教学目标
1 .能够听懂、会说四个水果的词汇：apple, banana, pear, orangeo
2 .能够听懂教师的指令语Show me并做出相应的动作。
3 .能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
二、教学建议
A. Look, listen and chant.
•借助歌谣和图片情境化地呈现四个水果词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。
1 .热身活动
•教师发指令，让学生出示相应物品，如教师说：Show me red.学生根据指令拿出红色的物品。
•让学生分组进行活动。一个学生说一种颜色，如：Show me yellow,另一个学生拿出一件黄色的东西。然 后两个学生角色互换，依次说出学习过的颜色词汇。
2 .呈现新的学习内容
(1)出示挂图，初步感知新语言
• 教师将教学挂图贴在黑板上，引导学生观察挂图所描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？谁在那 里？在做什么？
• 教师指着图上的水果向学生介绍说：Look! So much fruit. Apples, bananas, pears.・・I like
them.
Do you like them?教师可以用不同形式的简单语言重复2-3遍来介绍水果，让学生充分感受新语言。
•板书出本单元的主题“Fruit”。
(2)播放歌谣，让学生再次感知新语言
• 告诉学生将要听到一首有关水果的英文歌谣。
• 播放歌谣录音三遍，请学生完整听歌谣。听第一遍和第二遍歌谣时，学生只听不说，教师在播放过程中出 示相应的水果实物、卡片或指图示意；听第三遍歌谣时，允许能力较强的学生尝试小声跟唱歌谣。
3 .词汇学习
• 教师出示教学卡片，使用录音清楚示范单词apple的发音。教师引导学生认真听发音，不急于张口模仿， 待听清楚后，再让学生尝试跟读，教师正音。
numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
Numbers教案新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
教学目标：
1.让学生掌握数字1-10的英文表达方式。
2.培养学生正确拼读和书写数字的能力。
3.培养学生运用数字进行简单加减运算的能力。
4.培养学生合作学习和团队精神。
教学重点：
1.数字1-10的英文表达方式。
2.数字1-10的正确拼读和书写。
教学难点：
1.数字1-10的正确拼读。
2.数字1-10的书写规范。
教学准备：
1.数字1-10的图片。
2.数字卡片。
3.小黑板。
4.彩色粉笔。
教学过程：
一、导入
1.教师拿出数字1-10的图片，引导学生认识这些数字。 2.邀请学生上台展示数字，并用中文表达数字的意思。
二、教授数字1-10的英文表达
1.教师用中文解释数字1-10的英文表达方式，如：“one”代表“1”，“two”代表“2”等。
2.教师领读数字1-10，学生跟读。
3.教师邀请部分学生上台演示，检查他们的发音。
三、练习数字1-10的拼读
1.教师将数字1-10的卡片分发给每位学生，让他们自己拼读。
2.教师随机抽取学生，让他们拼读手中的数字卡片。
3.教师用小黑板展示数字1-10，让学生根据记忆拼读。
四、练习数字1-10的书写
1.教师在黑板上示范数字1-10的书写，讲解书写规范。
2.学生跟着教师在空中书写数字1-10。
3.学生在练习本上独立书写数字1-10。
五、游戏环节
1.游戏一：教师说一个数字，学生快速找到对应的数字卡片，并说出英文表达。
2.游戏二：学生分组，每组轮流说出数字1-10，其他组学生听写。
六、拓展延伸
1.教师引导学生用数字1-10进行简单的加减运算。
2.学生自主练习，互相检查。
1.教师邀请学生分享他们在本节课中的收获。 教学反思：
本节课通过生动有趣的方式，让学生掌握了数字1-10的英文表达、拼读和书写。在教学过程中，我注重了学生的参与度，让他们在活动中学习，提高了他们的学习兴趣。同时，我还注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高学生的学习效果。
新起点人教版一年级英语上册《Unit6_Review_and_Rewards_名师教案【吉林长春】》
人教2011课标版一年级上册Unit6 Fruit教学设计
【教学内容】
人教2011课标版一年级上册Unit6 Fruit--Review
一年级起始年级，是第一次正式地接触并学习英语，又是新教材，所以我认为激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯（听的习惯，说的习惯，读的习惯）是一年级的主要任务，侧重点应放在运用各种手段来促进学生的学习主动性。
本册教材的特点正好符合了一年级教学的需求。
【学情分析】
本次教学是本校一年级学生，虽然年龄小刚接触英语，但对英语学习有比较浓厚的兴趣，经过一段时间的学习已能听懂基本的英语课堂用语、会吟唱一些语歌曲或儿歌。通过几个月的学习，已经具备一些简单的词汇量，例如数字one, two, three,
four, five等；表示特征和颜色的形容词，例如nice, sweet, sour, yummy，
red, yellow, green, blue, orange等；描述性的简单句，例如；表示喜好的句子，例如I
like......。他们也养成了良好的课堂行为习惯，观看模仿老师的口型和发音的观察习惯；根据老师说出的单词，辨认和指认单词的倾听习惯；根据老师的发音，仿说或跟读单词的模仿习惯。
一年级三个班有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
【教学目标】
1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的6种水果的词汇。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3.能够用英语表达自己喜爱什么水果其颜色。
4.初步学会使用形容词sweet和sour。