浅谈农村寄宿制小学培养学生良好行为习惯
浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成
浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成农村寄宿制小学是农村地区为了方便孩子们接受教育而设置的教育机构，这些学校通常位于偏远的地方，学生需要住在学校里面，并在学校提供的宿舍里生活。
由于环境和条件的限制，这些学生在日常生活中容易产生一些不良的卫生习惯。
而良好的卫生习惯不仅是学生健康成长的保障，也是学校管理和教育工作的重要内容。
如何在农村寄宿制小学中帮助学生养成良好的卫生习惯，成为了学校和家长们共同关注的问题。
要重视卫生宣传教育。
在农村寄宿制小学中，学生通常来自不同的家庭背景，卫生意识和卫生习惯会存在一定的差异。
学校应当加强卫生宣传教育工作，让学生了解卫生知识的重要性，引导他们自觉养成良好的卫生习惯。
在日常的课堂教学中，可以结合生活实例，向学生传递正确的卫生知识，比如讲解洗手、饮食、环境卫生等方面的知识。
学校还可以通过举办各种形式的卫生宣传活动，增强学生的卫生意识和养成卫生习惯的积极性。
要加强卫生设施建设。
农村寄宿制小学通常条件有限，卫生设施建设可能存在一定的不足。
学校应当重视改善宿舍和学习环境的卫生设施，保证学生的生活和学习环境干净卫生。
学校还可以适时引进一些卫生设备和器具，比如蒸汽清洁机、消毒餐具、环保垃圾桶等，增强学生的卫生意识和培养他们的卫生习惯。
要加强家校协作。
农村寄宿制小学的学生通常和父母分隔较远，学校和家庭之间的沟通和协作变得尤为重要。
学校应当积极与学生的家长沟通，做好卫生习惯的养成工作。
可以通过家长会、家访等形式，向家长介绍学校的卫生教育工作，并鼓励家长在日常生活中加强对孩子的督促和引导，帮助学生养成良好的卫生习惯。
学校也可以邀请家长参与一些卫生宣传活动，增强家庭对学生卫生教育的支持和参与度。
要注重激励引导。
在农村寄宿制小学中，学生的年龄较小，卫生习惯的养成需要一个过程，因此学校也要善于采用激励引导的方式来帮助学生养成良好的卫生习惯。
可以根据学生的情况，设立一些卫生习惯养成奖励制度，比如每周评选出卫生标兵、月度卫生明星、季度卫生之星等，对学生进行表彰和奖励。
浅谈农村小学寄宿制学校学生学习习惯培养
浅谈农村小学寄宿制学校学生学习习惯培养随着我国农村教育事业的蓬勃发展，越来越多的孩子有机会接受优质教育。
而农村小学寄宿制学校作为农村教育发展的一个重要组成部分，为孩子们提供了良好的学习环境和条件，有助于培养学生的学习习惯。
本文将从寄宿制学校的特点、学生学习习惯的培养以及家校合作等方面进行浅谈。
一、寄宿制学校的特点寄宿制学校是指学生在学校校园内住宿学习，一般分为全寄宿和半寄宿两种形式。
农村小学寄宿制学校通常以全寄宿为主，学生在学校寄宿，每天在学校内进行学习和生活。
这种学校的学生来自全县范围内，有的甚至来自较远的乡村。
学校为学生提供了住宿、饮食和学习等一系列的服务，为孩子们的成长和学习创造了良好的条件。
寄宿制学校的特点决定了学生有更多的时间和空间进行学习，学生在学校内的生活和学习比较自给自足，自主性较强。
这种环境下，学生的学习习惯得到了更好的培养和锻炼，也更容易形成规律的学习生活。
二、学生学习习惯的培养在农村小学寄宿制学校，学生的学习习惯培养是非常重要的一项工作。
学习习惯是指学生在学习过程中形成的良好的学习行为和方式，包括学习态度、学习方法、学习习惯等多个方面。
良好的学习习惯对学生的学习成绩和学习效果有着至关重要的影响，也是学生成长过程中必须培养的素质之一。
1. 培养学生的自律意识在寄宿制学校生活学习的环境中，学生需要自觉遵守学校的各项规章制度和学习计划，培养出自觉守纪、自理自律的好习惯。
学校可以通过制定生活制度、学习纪律等方式，教育学生自律自爱，让他们明白自己的责任和义务，时刻保持良好的学习状态。
在日常的学习生活中，学校可以倡导学生自觉做到早睡早起，保持充足的睡眠时间和体力，保证充沛的精神状态。
鼓励学生按时按量进行学习和作业，养成规律的学习习惯，并要求学生独立完成自己的学习任务，拒绝旷课、迟到、早退等不良行为。
学习方法是学习习惯中的重要组成部分。
在寄宿制学校，学生有更多的时间和空间进行自主学习，这就需要学校加强对学生学习方法的培养。
浅谈农村寄宿小学学生生活习惯的养成教育
浅谈农村寄宿小学学生生活习惯的养成教育农村寄宿小学学生生活习惯的养成教育，一直是教育工作者和家长们所关注的话题。
农村寄宿小学生生活环境相对封闭，学生们在学校生活的大部分时间都需要自理。
这就需要学校和家长们共同努力，通过有针对性的教育和引导，帮助学生养成良好的生活习惯，培养充满纪律和自律的品格。
本文将从学校、家庭和社会三个方面探讨农村寄宿小学学生生活习惯的养成教育。
一、学校教育学校是学生学习和成长的重要场所，也是培养学生生活习惯的重要阵地。
学校的养成教育应该贯穿于学生的生活和学习全过程。
学校应该加强班级管理，密切关注学生的日常行为和习惯。
班主任和班级辅导员要经常对学生进行思想教育和行为规范的教育训诫，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
学校餐饮管理是关键的一环，学校应该加强对学生饮食的管理和营养的指导，让学生养成良好的饮食习惯。
学校需要定期进行卫生常识教育，帮助学生形成良好的卫生习惯。
学校也可以通过开展各种生活技能教育和实践活动，培养学生的生活自理能力，让学生在生活中养成自律和独立的品质。
学校可以组织一些社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会生活，懂得生活的不易，从而培养学生的勤俭节约的生活态度。
学校的养成教育还应该充分结合农村特点和学生的实际情况，因村因校因地制宜，有针对性地进行教育引导，帮助学生树立正确的生活观念和价值观。
二、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，也是培养良好生活习惯的重要环境。
农村寄宿小学学生大部分时间离开家庭，因此家庭对于学生习惯的养成尤为重要。
家长要以身作则，做好榜样，培养孩子良好的生活习惯。
家庭要加强对孩子的日常生活和行为的教育引导，让孩子懂得做好自己的事情，讲究卫生，讲究纪律。
家长要注意对孩子饮食的指导，保证孩子的营养和健康。
家长要关注孩子的生活安排，培养孩子的生活自理能力，教会孩子如何处理日常生活中的琐事。
家长还要给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和安全，从而培养出一个独立、自信的孩子。
浅谈农村小学寄宿制学校学生学习习惯培养
浅谈农村小学寄宿制学校学生学习习惯培养农村小学寄宿制学校学生的学习习惯培养是一个重要的教育任务，它直接影响到学生的学习成绩和成长发展。
在农村寄宿制学校，学生们必须在学校里生活和学习，他们离开家庭环境，需要在学校里建立起适应新环境的学习习惯。
学校应该帮助学生建立良好的作息习惯。
由于寄宿制学校的特殊性，学生们需要遵守统一的作息时间表，早睡早起。
学校应该设立明确的起床、上课、放学和就寝时间，并加强对学生作息习惯的监督。
学校还应该加强对学生的体育锻炼，让学生有充足的运动时间，保持良好的身体状态，提高学习效果。
学校应该倡导学生养成良好的学习习惯。
学生在学习上应该有良好的自我管理能力，学会制定合理的学习计划，并按照计划有条不紊地完成任务。
学校可以组织学习讲座和讨论班，向学生们传授学习方法和技巧，教会他们如何高效地学习。
学校还可以设置学习小组，让学生互相监督和帮助，提高学习的效果。
学校还应该注重培养学生的自律意识和责任感。
寄宿制学校中，学生们独立生活，需要自觉自律地完成学习任务和生活事务。
学校可以鼓励学生们参与学校管理和议事活动，让他们体验到组织和管理的过程，培养他们的责任感和自我管理能力。
学校还应该加强家校合作，共同培养学生的学习习惯。
老师应该及时与家长沟通，了解学生的学习情况和问题，并与家长一起制定解决方案。
家长可以通过监督和鼓励，帮助学生养成良好的学习习惯。
学校可以定期组织家长会和家访，加强家校之间的沟通和合作，共同关心学生的学习和成长。
农村小学寄宿制学校学生的学习习惯培养是一项重要而复杂的任务。
学校应该从作息习惯、学习习惯、自律和责任感等方面入手，倡导学生养成良好的学习和生活习惯。
只有这样，才能为学生的学习和成长提供有利的环境和条件。
浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成
浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成是一个长期且复杂的过程。
要培养学生良好的卫生习惯，在学校和家庭共同努力下，需要从以下几个方面加强引导：重视卫生意识的培养。
学校和家庭应该为学生创造良好的环境，让他们从小就意识到卫生对身体健康的重要性。
可以通过开展卫生常识教育、组织卫生日活动等形式，向学生普及卫生知识，增强他们的卫生意识。
加强卫生习惯的养成。
学校和家庭应该共同培养学生遵守卫生习惯，如每天洗手、勤洗脸、勤换衣等。
学校可以设置卫生规范，要求学生按时保持个人卫生，定期检查卫生状况。
家庭也应该引导学生养成良好的卫生习惯，给予他们必要的监督和教育。
提供良好的卫生设施。
学校应该配备干净、宽敞的洗手间和浴室，提供清洁卫生的餐厅，为学生提供良好的生活环境，有利于他们养成良好的卫生习惯。
家庭也应该提供干净、整洁的生活环境，为学生提供良好的卫生条件。
加强卫生管理和监督。
学校应该建立健全的卫生管理制度，加强卫生巡查，发现问题及时整改。
要加强对学生的监督，对于不遵守卫生习惯的学生要进行适当的处罚和教育。
家庭也应该对孩子的卫生情况进行关注和监督，及时纠正不良的卫生习惯。
加强卫生活动的开展。
学校可以组织学生参加卫生清洁活动，如每周集体清洁活动、定期组织学生进行环境整治等，增强学生的卫生意识。
家庭也可以组织孩子参与家庭卫生活动，让他们在实践中体验到卫生的重要性。
农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成需要学校和家庭共同努力。
通过重视卫生意识的培养、加强卫生习惯的养成、提供良好的卫生设施、加强卫生管理和监督、开展卫生活动等多种方式，可以帮助学生养成良好的卫生习惯，提高他们的身体健康水平。
也需要学生自觉配合，主动参与，才能达到良好的效果。
这样，农村寄宿制小学学生的整体卫生状况将会得到明显的改善。
浅谈农村寄宿小学学生生活习惯的养成教育
浅谈农村寄宿小学学生生活习惯的养成教育农村寄宿小学是指农村地区为了解决孩子上学问题，设立的供孩子在学校生活和学习的机构。
农村寄宿小学学生的生活环境和学习条件相对较差，同时缺乏一些良好的生活习惯。
针对农村寄宿小学学生的生活习惯的养成教育非常重要。
寄宿小学学生的作息时间规律需要被重视。
农村寄宿小学多数学生来自农村，家庭环境相对宽松，对于作息时间缺乏规律。
学校应该制定严格的作息时间表，确保学生按时起床、就寝，保证学生的作息规律及充足的睡眠时间，这能够帮助学生形成良好的生活习惯。
个人卫生习惯的养成是重要的教育内容。
在农村寄宿小学中，由于生活条件的限制，学生的个人卫生习惯相对较差。
学校应该加强对学生的个人卫生教育，教导学生坚持每日洗脸、刷牙，培养良好的个人卫生习惯。
鼓励学生每天要保持身体清洁，勤洗澡，做好自己的个人卫生。
饮食习惯的养成也是重要的一部分。
农村寄宿小学的学生往往饮食条件不尽如人意，有时食物质量参差不齐。
学校可以通过营养午餐的提供和讲解食物的重要性，培养学生良好的饮食习惯。
学校可以开展食物卫生的教育，教导学生如何正确地饮食，避免食物污染和食品安全问题。
农村寄宿小学学生的学习习惯也需要培养。
学生在学校生活的大部分时间里，都是在校园中度过的，对于课余时间的利用和学习习惯的培养都非常重要。
学校可以设置相应的学习计划和学习环境，鼓励学生利用时间进行课外阅读、自主学习和培养自己的兴趣爱好。
通过对学习习惯的培养，可以帮助学生提高学习成绩，增强自信心。
培养学生积极向上的情绪和态度也是非常重要的。
农村寄宿小学的学生由于家庭条件相对较差，可能会有一些消极情绪。
学校应该给予学生鼓励和支持，教导他们面对困难时要保持乐观。
通过开展一些积极向上的活动，如班级集体活动、比赛等，营造积极的校园氛围，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
农村寄宿小学学生的生活习惯的养成教育是非常必要的。
学校应该重视学生的作息时间规律、个人卫生习惯、饮食习惯和学习习惯的培养，同时培养学生积极向上的情绪和态度。
浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成
浅谈农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成农村寄宿制小学是指农村地区为了解决学生就学问题而设立的寄宿制学校。
由于学生在寄宿制学校生活，家长不能时刻监管，因此培养学生良好的卫生习惯成为一项重要的任务。
下面就浅谈一下农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成。
寄宿制小学要注重卫生习惯的教育，通过各种形式的教育活动，引导学生了解个人卫生的重要性。
在开学初，可以组织学生观看卫生教育片，讲解个人卫生的意义和作用。
学校还可以邀请医生到校开展健康知识讲座，让学生了解各种疾病的预防方法。
要建立科学的卫生制度。
学校应该制定详细的卫生规章制度，对学生的日常行为进行规范。
学生起床后要及时整理床铺，保持宿舍的整洁；每日早晨要按时刷牙，平时要勤洗手；饭后要及时刷洗碗筷，保持食堂的整洁等。
学校还可以组织学生进行集体卫生活动，如每周进行一次大扫除，让学生亲手清扫教室、食堂等场所，培养他们对环境的责任感。
学校可以通过奖惩机制引导学生养成良好的卫生习惯。
对于遵守卫生规定的学生，可以给予表扬和奖励，如发放优秀卫生员证书，给予一定的奖励。
而对于不遵守卫生规定的学生，可以进行批评教育，并给予相应的惩罚。
通过奖惩机制，能够激发学生的主动性和积极性，提高他们养成良好卫生习惯的意识和能力。
家庭的关注和支持也是培养学生良好卫生习惯的重要因素。
学校应积极与学生家长沟通，加强家校合作，让家长也能够参与到学生卫生习惯的培养中来。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍学生的日常卫生情况，并向家长传达学校的卫生要求。
家长要发挥示范作用，自己要有良好的卫生习惯，并时常与孩子交流卫生知识，帮助孩子养成良好的卫生习惯。
养成良好的卫生习惯需要长期的坚持和耐心。
学校要定期对学生的卫生习惯进行检查，及时纠正不良的卫生行为。
学校可以制定卫生习惯考核制度，对学生进行考核，根据考核结果给予奖励或惩罚。
通过持续不断的努力，学生的卫生习惯才能逐渐养成。
农村寄宿制小学学生良好卫生习惯的养成需要学校、家庭和学生本身的共同努力。
浅谈农村小学寄宿制学校学生学习习惯培养
浅谈农村小学寄宿制学校学生学习习惯培养随着农村经济的发展和人们生活水平的提高，越来越多的农村孩子选择在寄宿制学校接受教育。
寄宿制学校作为农村孩子接受教育的重要平台，在培养学生学习习惯方面发挥着不可替代的作用。
如何培养农村小学寄宿制学校学生的学习习惯，成为了当前教育工作者们面临的一项重要任务。
本文将从学校、家庭和学生自身三个方面进行探讨，希望能够为农村小学寄宿制学校学生的学习习惯培养提供一些参考。
一、学校的角色学校是学生学习习惯培养的重要环境。
在农村小学寄宿制学校，学校的角色尤为重要。
学校应该建立一套完善的学习管理制度，包括学习时间安排、学习环境营造、考试成绩评定等方面。
学校可以定期组织学生进行学习计划，规划学习目标，培养学生们有条不紊地进行学习的习惯。
学校应该营造浓厚的学习氛围，激发学生们的学习兴趣。
学校可以举办各种形式的学习交流活动，包括课外读书会、学科竞赛、实践活动等，让学生们在学习的过程中感受到快乐和成就，形成积极向上的学习态度。
学校可以设立学习习惯评定制度，对学生的学习习惯进行定期评比，并给予奖励和惩罚，引导学生们养成良好的学习习惯。
学校要在各个方面倾注心力，营造有利于学生学习习惯培养的环境和氛围。
二、家庭的角色家庭是孩子成长的第一课堂，对于学生学习习惯的培养也有着至关重要的作用。
尤其是对于农村小学寄宿制学校的学生来说，家庭的教育作用更加不可或缺。
家长要给予孩子足够的关心和支持。
孩子在家长的关心和支持下，更容易形成对学习的积极态度。
家长要对孩子进行科学的督促和引导。
家长可以帮助孩子合理安排学习时间，对孩子的学习情况进行跟踪和指导，及时发现和解决问题。
家长要在孩子的学习中树立正确的榜样。
孩子们往往会模仿家长的学习态度和方式，因此家长要以身作则，注重自身的学习习惯培养，以影响孩子们的学习态度和行为。
家长要和学校建立良好的沟通渠道，关注孩子在学校的学习情况，与学校共同努力为孩子的学习习惯培养而努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈农村寄宿制小学培养学生良好行为习惯
发表时间：2018-07-26T15:26:53.807Z 来源：《语言文字学》2018年第6月作者：李德容[导读] 寄宿制小学在课程设置以及日常生活安排方面都有自己的独特之处。
四川省雷波县箐口乡中心校
[摘要]：农村寄宿制学校学生的行为习惯培养是当前农村学校教育的一个重要方面，是搞好农村义务教育的一个关键环节，也是农村学校进行有效教育的保证。
同时，良好习惯养成教育是学校精神文明建设一个重要组成部分，教育的实质是养成良好的习惯，培养学生学会学习、学会生活、学会服务，寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义，是学校进行教育教学的基础。
【关键词】：良好行为习惯寄宿制小学学生社会意义
随着国家“两免一补”政策的实施，加大对农村学生的生活补助，办好寄宿寄宿学校，从而保证使学生留得住，学得着，圆满完成义务教育，从而解决了农村学龄儿童逐渐减少，学校布局分散、平均办学规模小、小学在校生班额过小、教育资源利用率低、教学质量不高，教师队伍不稳，优秀教师外流，教学质量呈下降的态势等问题，也从一定程度上解决了学生父母的后顾之忧，尤其是农村留守儿童的教育问题。
一、办好寄宿制学校对学生养成教育的意义
寄宿制小学在课程设置以及日常生活安排方面都有自己的独特之处。
那对于身心发展都还未定型的孩子来说，进入寄宿制小学学习有如下益处：
首先能培养孩子的独立自主精神，这里所谓的独立自主，不仅是指生活上的饮食起居能够很好地自理，还包括一些问题上的决策能力。
因为现在的孩子大都是独生子女，所以，我们的家长不仅在生活上对孩子照顾的无微不至，在事物的决断和决策上，也出于保护心理而不太让孩子自己拿主意。
如果孩子在寄宿制学校的话，独立打理生活是必须的，在碰到一些小问题的时候也必须靠自己拿出解决的办法，比如钱不够的时候，是问同学借还是自己节省点用等。
第二，促进同伴更好的交往，大多都是独生子女，缺少了很多的兄弟姐妹间的情感体验。
因此，同伴关系在他们的人生中就显得十分重要，在寄宿制学校，同学们从周一到周五都是朝夕相处，所以他们能够更多的体验到同伴之间的友情，并从与同伴的争吵和磕碰中学会理解他人和与人交往的基本原则。
这位他们将来的社会化发展奠定了良好的基础。
第三，发展孩子的自控能力，任性是独生子女的一大通病，因为我们的家长会不惜一切代价去尽量满足孩子的各种需要，但是，在寄宿制学校，一个教师要同时管理三四十个孩子，因此，每个人都需要不同程度的控制自己。
孩子要学会不同适度的控制自己的欲望，控制自己不满情绪的表现，而这些控制能力的提高，是他们今后能够立足社会的一个非常重要的条件。
二、寄宿制学生存在问题及原因分析
通过调查发现，寄宿制学生存在问题主要表现在学生的卫生习惯、品德行为和学习习惯三个方面，部分学生品德行为，学习，卫生习惯较差，产生问题的主要原因，与下列因素相关：
（一）学生习惯的养成与教师教育观念及农村经济条件相关调查中发现有课外阅读习惯的学生仅占61.9%，有课后自学习惯的学生仅占62.5%，学生自我主动学习意识薄弱。
究其原因，既与学生的学习态度不端正，学习目的不明确有关，还与教师的教育观念转变有关，同时也与农村的经济条件有很大的关系。
教师中或多或少着重学生学习成绩的提高，忽视学生习惯的培养，这些现象与当前实施素质教育的要求是不相符的。
因此，倡导新课改理念，转变学生观是当前的一项重要的任务。
（二）学生习惯养成与学校常规教育相关
调查中发现有5.4%的学生做错事不承认，2.9%的学生发现教学楼赃物装作没看见，虽然老师经常说教，但是往往收效不大，究其原因是学校在进行矫正教育中往往是堵得多，疏导的少，说教批评多，引导少。
长此以往，导致学生说谎话，不诚实，自我约束能力差，良好的行为习惯是做人的基础，培养学生的诚信习惯，对提高教育实效性有着十分重要的意义。
三多种途径抓好学生养成教育
所谓的养成教育，是指少年儿童的道德品质与行为习惯的养成和教育，而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。
从少年儿童的身心特点和成长规律来看，养成教育是小学教育的一个重要的有机组成部分。
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。
”养成教育是对学生行为指导与良好习惯养成的一种教育模式。
因此，养成教育是各级学校必须重视的一个课题，特别是寄宿制学校更应狠抓学生的养成教育。
1.少年期是养成教育的最佳时期
养成教育的主要对象是少年儿童，少年儿童自我意识尚未成熟，可塑性大，可接受性强。
在这一时期的少年儿童个体处在一种最积极的准备和接受状态，正是人的潜能开发和社会性行为发展的最好阶段。
儿童少年时革命和建设事业的未来，对他们的教育应该从小抓起。
从这个意义上来说，养成教育也是一种人格和人的行为品质培养的基础工程。
2.寄宿制学校加强养成教育是学生成长规律的内在要求
素质教育从本质上来说，是以提高全民素质未宗旨的教育。
素质教育是实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重开发教育者的潜能而促进教育者德、智、体诸方面生动活泼主动地发张成为基本特征的教育，养成教育是素质教育的基本内容。
3.寄宿制学校加强学生养成教育弥补了家庭教育的缺陷
素质教育的首要任务就是教育学生学会做人。
现在的孩子大都是独生子女，家长在他们的身上倾注了太多的爱，在家里边不是小公主就是小皇帝，让他们吃好的穿好的，更为可怕的是家长把孩子的一切都包下来了，帮他们洗衣服，做饭……，这样的孩子独立生活很差，缺乏独立的生活能力。
寄宿制学校对学生来说，首先面对的是生存的挑战，逼着他们每天需要自主参加生活实践，寄宿制学校进行养成教育有其潜在的优越性和重要性，弥补了家庭教育和社会教育中的缺陷。
4.寄宿制学校加强学生养成教育是推进素质教育的需要
养成教育是素质教育的一个重要内容，在大力倡导素质教育的今天尤为显得重要。
首先，强调养成教育是基础教育的任务决定的，中小学的根本任务是全面提高学生的思想素质，科学文化素质，劳动技术好和身体心理素质，要让学生学会做人，学会求和，学会生存，学会健体。
良好的行为习惯是实现这一任务的重要条件。
其次，养成教育也是全面贯彻方针的需要，我们的学生要德、智、体、美、劳全面发展，而养成教育和德育，智育，体育，美育，劳动教育都有着密不可分的联系，良好的行为习惯一旦养成，可以促进学生的全面发展。
另外加强养成教育也是提高民族素质的需要，一个民族的素质所包含的内容是极其广泛的，但是在评价一个民族素质时，往往首先是通过这个民族多数人所代表的行为习惯而获得感性认识的，因此抓好养成习惯教育对于提高整个民族素质起着重要作用。