部编版小学语文五年级上册2落花生习题(课后练习)
2022部编版小学语文五年级课后习题答案(精选)
部编版语文五年级（上）课后习题参考答案
第一课《白鹭》
一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”
二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》
一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。 二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
答：花生味美、可以榨油、价钱便宜，更可贵的花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
第三课《桂花雨》
1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。
部编版小学五年级上册语文课后习题答案
部编版小学五年级上册语文课后习题答案
第一课《白鹭》
一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”
二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》
一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉
献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
落花生课后练习
《落花生》课后练习
一、读拼音，写字词。
1．我们家的后院有半mǔ( )空地。
2．母亲把花生做成了好几样食品，还fēn fù( )就在后园的茅tínɡ( )里过这个节。
3．春天bō( )种、jiāo( )水，等到秋天，我们就能品尝自己的劳动果实了。
4．别看他个子ǎi ǎi( )的，力气可大着呢！
二、选择正确的汉字填空组词。
慕 幕 暮 墓
( )色 羡( ) ( )年
开( ) 陵( ) 仰( )
三、给加点词选择正确的解释。
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③(相貌或样子)好看，美丽。
1．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。( )
2．像你这样有知识的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。( )
3．好吃懒做是不体面的。( )
四、选择恰当的词语填空。
分辩 分辨
1．蚂蚁能根据对方身上分泌出的气味来( )是不是自己的同类。
2．弟弟说花生的果实长在地上，姐姐( )说：“不对，花生的果实长在土里。”
五、按要求写句子。
1．花生的味道很美。花生可以榨油。花生的价钱便宜。(用关联词连成一句话，意思不变)
__________________________________________
2．父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)
____________________________________
六、根据课文内容填空。
《落花生》是一篇________(文体)。全文以“________”为线索，按照________的顺序，以________的手法记叙了________、________、________、________这四部分内容，告诉我们一个道理：做人要做_______________，不要做_____________________________________。
部编版语文小学五年级上册语文园地一同步练习题(附答案)
语文园地一
一、请细读本单元的文章，作者描绘了什么事物？抒发了什么感情？
1.《白鹭》：
2.《落花生》：
3.《桂花雨》：
4.《珍珠鸟》：
二、默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
三、读下面的句子，想一想它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆，可爱多了。
2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鮮红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
四、根据词意写句子。
1.温和 （1）形容气候：
（2）形客性格：
2.生气 （1）活力，生命力：
（2）发怒，因不合心意而不愉快：
3.欣欣向荣 （1）形容花草树木：
（2）比喻事业蓬勃发展：
五、读下面这篇文章，体会这篇文章写了什么事情，表达出作者的什么感情？你又受到怎样的启发？
马
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它都无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地。
语文园地一
一、请细读本单元的文章，作者描绘了什么事物？抒发了什么感情？
1.《白鹭》：描绘了白鹭生活的情景，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.《落花生》：作者描绘落花生的朴实无华、用处很大的特点，表达做人就应该像落花生一样朴实。
3.《桂花雨》：作者描绘桂花带给她童年的美好生活，表达对桂花的赞美及对家乡的思念之情。
4.《珍珠鸟》：描绘珍珠鸟的可爱，及对我的信任，表达信赖往往创造出美好的境界。
二、默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
最新人教部编版小学五年级上册语文第2课《落花生》第二课时分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第2课 落花生 第二课时 分层作业
作业内容 分层要求
【阅读与鉴赏】
一、阅读短文，回答问题。
松 树
松树，不是寻常的树木可以比拟的。不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。
转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。
秋风过后，梧桐的叶儿开始脱落了，其他的树林，都披上了黄色的衣裳；往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，显得有些憔悴的模样。只有直立的松树，依然如故。它昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。
在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余下必做题
★★★ 光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。
我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。
1.“松树当然不会例外”中的“例外”指的是_____________________。
2.概括本文中心，正确的一句话是________________________。
3.在括号中填上恰当的词，使它成为能概括文章主要内容的一段话。
松树一年四季表现出________________和________________，春天________________；夏天________________；秋天________________；冬天________________。
部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 17 部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课内阅读
落花生（节选）
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。
2．仿照例句，把下列句子补充完整。
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。
（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。
2 / 17 3．下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？
五年级上册语文试题-2、落花生-人教部编版
豪洋双语小学五年级上册第一单元校本作业
主备人： 班级 姓名
2、落花生（第一课时）
一、用“√”给画横线的字选择正确的读音。
便宜（pián biàn） 方便（pián biàn） 半亩（mǔ mú）
低矮（ǎi nǎi） 榨油（zhà zà ） 成熟（sú shú）
一、看拼音写词语。
Kāi pì shōu huò ài mù xī wàng
tǐ miàn hǎo chù pián yi fēn fù
二、理解并运用词语。
1. 给下面句子中画横线的词语选择正确的解释。（填序号）
①（相貌或样子）好看；美丽 ② 光彩；光荣
⑴哥哥学有所成，很体面地回到了家乡，受到乡亲们的热烈欢迎。（ ）
⑵这次演讲比赛，她特意穿上了一件漂亮的裙子，打扮得很体面。（ ）
2. 选词填空。
分辨 分辩
⑴经过调查，真相已经大白，我无须再（ ）。
⑵许多动物根据对方身上的气味（ ）其是不是自己的同类。
三、读句子，按要求完成练习。
1.你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（用画横线的词语写句子）
2.等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
句子中“成熟”的意思是 ，它还指事物或行为等发展到完善的程度。请根据其后一种意思造句。
。
部编版小学五年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案(含两套题)
1 / 6 部编版小学五年级语文上册第一单元
《语文园地一》课后作业及答案
一、交流平台。
1.下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。（ ）
（2）《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。（ ）
（3）郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。（ ）
（4）《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。（ ）
2.本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、仿写句子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
1.蜂鸟体形很小，不像________________，使人
。 2 / 6 2.白荷花开在池塘里，不像________________，使人
。
3.____________，不像____________，使人
。
部编版五年级上册语文落花生课文及教案
第 1 页 共 19 页 部编版五年级上册语文落花生课文及教案
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序言
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部编版 五年级上册语文同步试题-周周练(第一周)1 白鹭 2 落花生
部编版五年级语文上册周周练（第一周）
班级 姓名
(1 白鹭 2 落花生）
一．读拼音，写词语。
二．选择加点字的正确解释。
新鲜： A. 食物没有变质 B. 植物（花朵）没有枯萎
C. 少见的，稀罕的 D. (空气）经常流通，不含杂类气体
L 那些叶子绿得那么新．鲜．， 看着非常舒服。 .I （）
2. 环城绿化带使市区的空气变得新．鲜．。 （ ）
3. 小学生会用电脑已经不是新．鲜．事了。 （ ）
4 把食物放进冰箱， 可以保证食物的新．鲜．程度。() ( )
三．照样子，把句子补充完整。
例：客厅里亮着一盏灯，明亮，恨意，温暖了晚归人们疲惫的心。
1. 屋檐上住着一窝燕子，
2. 天空中飘浮着一群气球，
例 ：家里的钥匙不见了，姐姐急得（像热锅上的蚂蚁一样）不知所措。
3. 陪伴了我 10 年的宠物走了， 我难过得 抱头痛哭。
4. 没听妈妈的话带把雨伞，我淋得 浑身湿透。
四根据所学内容填空。
1. 《白鹭》的作者是 ，赞美白鹭是一首 ，表达了作者对白鹭的 和 之情，以及对 和对 的热爱。
2. 《落花生》按 的顺序，写了 、 、 、 四部分内容，
其中详写的是 。作者借花生的特点，告诉我们 。
五阅读理解。
（一）昙花
只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，
枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但
是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不
安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句、没一旬地聊着、
聊着。最后，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：